Unit 5 Why do you like pandas section B 2a– 2c 教學設計 2023-2024學年人教版英語七年級下冊

Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c教學設計2023-2024學年人教版英語七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級下冊Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“Whydoyoulikepandas?”,“Becausetheyarecute.”等，并能夠在適當?shù)恼Z境中運用它們進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解到中國人喜歡熊貓的原因，以及熊貓在中國文化中的地位，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用分析、推理、判斷等思維方式，理解文本內容，解決問題，如通過閱讀文本，判斷為什么人們喜歡熊貓。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用有效的學習策略，如預測、掃描、略讀等，提高自主學習的能力，為終身學習打下基礎。學情分析本班學生整體英語水平處于七年級下冊階段，對于簡單的英語句型和單詞能夠掌握，但是對于一些復雜的語法和詞匯運用還不夠熟練。在語言能力方面，大部分學生能夠聽懂并模仿英語發(fā)音，但少數(shù)學生發(fā)音不準確，需要老師在課堂上進行個別指導。在文化意識方面，學生對于中國的文化有一定的了解，但是對于其他國家文化認知較為有限。在思維品質方面，學生能夠進行簡單的分析推理，但是對于一些深層次的思維活動還不夠熟練。在學習能力方面，大部分學生能夠積極配合老師的教學，按時完成作業(yè)，但少數(shù)學生學習積極性不高，需要老師進行鼓勵和引導。

針對學生的具體情況，老師在教學中應注重培養(yǎng)學生的語言能力，通過創(chuàng)設情境，讓學生在實際交流中運用英語，提高聽說讀寫的能力。同時，老師可以通過引入中國文化元素，引導學生了解和熱愛自己的文化，提高文化意識。在思維品質方面，老師可以設計一些富有思考性的問題，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)學生的分析推理能力。在學習能力方面，老師應關注學生的學習積極性，通過激勵和引導，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

結合本節(jié)課的內容，老師可以利用多媒體展示熊貓的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，然后通過提問方式引導學生思考為什么喜歡熊貓，進而引入本節(jié)課的重點句型和單詞。在教學過程中，老師要注意觀察學生的反應，根據學生的實際情況調整教學節(jié)奏和難度，確保教學內容能夠被學生有效吸收。同時，老師要關注學生的行為習慣，引導學生在課堂上保持專注，積極參與討論和互動，為提高學習效果奠定基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語七年級下冊的教材，以便于學生能夠跟隨老師的教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課內容相關的多媒體資源，如熊貓的圖片、視頻資料等，以便于在課堂上進行展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合上課的環(huán)境。將學生分組，每組圍坐在一起，以便于進行小組討論和互動。在教室內設置展示區(qū)，以便于展示學生成果和進行課堂分享。同時，確保教室內的教學設備如投影儀、音響等正常運行，以便于使用多媒體資源進行教學。

5.教學工具：準備黑板、粉筆等教學工具，以便于在課堂上進行板書和講解。

6.學習資料：準備與本節(jié)課內容相關的學習資料，如課文翻譯、練習題等，以便于學生進行自主學習和鞏固知識。

7.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如評價表格、評分標準等，以便于對學生的學習情況進行及時反饋和評價。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c教學目標和Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Unit4Whattimedoyougotoschool?內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對上節(jié)課內容的掌握情況，為Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c知識點，結合實例幫助學生理解。

突出Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c重點，強調Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c知識的應用，提高實踐能力。

在Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c新課呈現(xiàn)結束后，對Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c知識點進行梳理和總結。

強調Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c內容，強調Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《大熊貓的故事》：一篇關于大熊貓的科普文章，介紹了大熊貓的生活習性、分布區(qū)域以及保護措施等。

《熊貓城市》：一部以熊貓為主角的動畫片，講述了熊貓們在城市生活中的冒險故事，寓教于樂。

《大熊貓保護現(xiàn)狀》：一篇介紹大熊貓保護現(xiàn)狀的文章，讓學生了解大熊貓保護的重要性和成果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看一部關于大熊貓的紀錄片，如《大熊貓：英雄的物種》。

深入了解大熊貓的保護工作，查找相關資料，了解大熊貓保護區(qū)的建設和管理。

了解其他國家的大熊貓保護項目，如美國、日本等地的大熊貓研究和發(fā)展。

學習大熊貓相關的英語詞匯和表達，提高自己的語言能力。

參與大熊貓保護的志愿者活動，如加入大熊貓保護組織，參與宣傳活動等。課后作業(yè)1.題目：根據課文內容，用英語描述你喜歡的動物，并說明原因。

答案：Ilikepandasbecausetheyarecuteandfriendly.Pandashaveroundeyesandablacknose.Theyareblackandwhiteincolorandhaveasmalltail.Pandasaregentlecreaturesandtheyliketoeatbamboo.

2.題目：用英語編寫一個關于熊貓的小故事。

答案：Onceuponatime,therewasapandanamedPanda.Pandalivedinabeautifulforestwithmanytreesandflowers.Everyday,Pandawouldeatbamboo,playwithotheranimals,andtakenapsunderthetrees.Pandawasveryfriendlyandlovedtoshareitsfoodwithothers.AlltheanimalsintheforestlovedPandaandtheyweregoodfriends.

3.題目：根據課文內容，回答以下問題：

a.Whydoyouthinkpandasarepopularworldwide?

b.Whataresomeofthechallengespandasfaceinthewild?

答案：

a.Pandasarepopularworldwidebecausetheyarecute,unique,andhaveagentlenature.Theyarealsosymbolsofpeaceandfriendship.

b.Someofthechallengespandasfaceinthewildincludelossofhabitat,poaching,andcompetitionforfood.

4.題目：researchandwriteashortreportontheconservationeffortsforpandas.

答案：Theconservationeffortsforpandasincludeestablishingnaturereserves,breedingprograms,andpublicawarenesscampaigns.Naturereservesprovideasafeenvironmentforpandastoliveandbreed.Breedingprogramsaimtoincreasethepopulationofpandasandpreventgeneticdiseases.Publicawarenesscampaignseducatepeopleabouttheimportanceofprotectingpandasandtheirhabitat.

5.題目：根據課文內容，用英語寫一篇關于熊貓的日記。

答案：

Date:March15,2023

Today,Iwenttothezoowithmyfamily.Wehadagreattimewatchingthepandas.Theywereplaying,eatingbamboo,andsleeping.IthinkpandasaresocuteandIhopetheywillalwaysbesafeandprotected.Ilearnedtha