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文檔簡介
二年級信息技術上冊第4課兒歌配畫—插入圖片2教案河大版主備人備課成員教學內容《二年級信息技術上冊》第4課“兒歌配畫—插入圖片”教案,河大版。本節(jié)課主要圍繞以下內容展開:
1.學習插入圖片的基本操作;
2.了解如何將圖片與兒歌內容相匹配;
3.掌握調整圖片大小、位置的方法;
4.培養(yǎng)學生在文檔中合理運用圖片的能力;
5.通過插入圖片,創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的兒歌配畫作品。
教學內容包括:
1.圖片插入功能的使用;
2.兒歌《小星星》的配畫實踐;
3.圖片調整與布局技巧;
4.課堂作品展示與評價。核心素養(yǎng)目標1.信息意識:培養(yǎng)學生通過信息技術工具獲取、整合信息的能力,使其能夠運用圖片表達兒歌意境。
2.信息技術能力:提高學生運用Word等軟件插入、調整圖片的技能,培養(yǎng)解決問題的實踐能力。
3.創(chuàng)新思維:激發(fā)學生在兒歌配畫過程中的創(chuàng)新意識,鼓勵獨特的審美表達和設計思路。
4.協(xié)作交流:培養(yǎng)學生與同學共同探討、分享創(chuàng)作過程的團隊協(xié)作精神,提高表達能力。
5.審美情趣:通過兒歌配畫,培養(yǎng)學生對美的感知和欣賞能力,提升藝術素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點:
1.插入圖片的基本操作方法;
2.圖片與兒歌內容的創(chuàng)意匹配;
3.圖片的大小調整和布局設計。
難點:
1.圖片插入后的調整技巧;
2.創(chuàng)意配畫中,如何體現(xiàn)兒歌的意境;
3.學生在協(xié)作交流中的有效互動。
解決辦法及突破策略:
1.通過教師示范和操作指導,讓學生跟隨步驟學習插入和調整圖片;
2.引導學生理解兒歌內容,討論如何用圖片表達,鼓勵嘗試不同的配畫方案;
3.設計互動環(huán)節(jié),如小組討論、互評作品,提高學生協(xié)作交流的能力;
4.提供多種素材和參考案例,幫助學生克服創(chuàng)作難點,激發(fā)創(chuàng)新思維;
5.針對個別學生的問題,給予個性化指導,確保每位學生都能掌握重點內容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇
針對二年級學生的認知特點和學習需求,本節(jié)課將采用以下教學方法:
(1)講授法:教師通過簡潔明了的語言,向學生講解插入圖片的基本操作方法、圖片調整技巧等。
(2)討論法:組織學生就兒歌配畫中的創(chuàng)意表達、圖片選擇等方面進行小組討論,促進學生思維碰撞。
(3)案例研究法:通過展示優(yōu)秀兒歌配畫作品,引導學生分析其創(chuàng)作思路和技巧,培養(yǎng)學生審美情趣。
(4)項目導向學習:將兒歌配畫作為一個項目,讓學生在完成項目的過程中,掌握相關技能和方法。
2.教學活動設計
(1)導入環(huán)節(jié):通過播放一段兒歌視頻,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生關注兒歌與圖片的關系。
(2)講授與示范:教師講解插入圖片的基本操作方法,并進行現(xiàn)場示范,讓學生跟隨操作。
(3)小組討論:學生分小組,討論如何將圖片與兒歌內容相匹配,以及如何調整圖片大小和布局。
(4)實踐操作:學生根據討論結果,動手操作,完成兒歌配畫作品。
(5)作品展示與評價:各小組展示作品,其他學生給予評價和建議,教師進行總結性評價。
3.教學媒體和資源使用
(1)PPT:用于呈現(xiàn)教學內容的重點、難點和操作步驟。
(2)視頻:播放兒歌視頻,幫助學生更好地理解兒歌內容。
(3)在線工具:利用Word等軟件,讓學生在課堂上實時操作,提高實踐能力。
(4)實物展示:展示優(yōu)秀兒歌配畫作品,讓學生直觀地感受創(chuàng)作魅力。
(5)教學素材:提供豐富的圖片素材,方便學生進行創(chuàng)作。教學流程一、導入新課(用時5分鐘)
同學們,今天我們將要學習的是《兒歌配畫—插入圖片》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們在創(chuàng)作時是否想過如何讓圖片更好地表達兒歌的意境?”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索兒歌與圖片相互映襯的奧秘。
二、新課講授(用時10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解插入圖片的基本操作。插入圖片是Word文檔編輯中的重要功能,它能夠使我們的文檔更加生動有趣。在兒歌配畫中,合適的圖片能夠增強兒歌的意境,使作品更具吸引力。
2.案例分析:接下來,我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何將圖片與兒歌內容相匹配,以及如何調整圖片大小和布局,使作品更加美觀。
3.重點難點解析:在講授過程中,我會特別強調圖片插入、調整大小和布局這三個重點。對于難點部分,我會通過實際操作和比較來幫助大家理解。
三、實踐活動(用時10分鐘)
1.分組討論:學生們將分成若干小組,每組討論一個與兒歌配畫相關的實際問題,如如何選擇合適的圖片、如何調整圖片大小等。
2.實驗操作:為了加深理解,我們將進行一個簡單的實驗操作。學生將動手嘗試插入圖片、調整大小和布局,體驗實際操作過程。
3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。
四、學生小組討論(用時10分鐘)
1.討論主題:學生將圍繞“兒歌配畫在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法,并與其他小組成員進行交流。
2.引導與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個引導者,幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結回顧(用時5分鐘)
今天的學習,我們了解了插入圖片的基本操作、圖片與兒歌的創(chuàng)意匹配以及布局設計。通過實踐活動和小組討論,我們加深了對兒歌配畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點,并在創(chuàng)作中靈活運用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料
(1)《兒童歌曲創(chuàng)作與配畫》:介紹兒童歌曲創(chuàng)作的基本方法和配畫技巧,幫助學生更好地理解兒歌與配畫之間的關系。
(2)《Word圖片處理技巧》:提供Word軟件中圖片處理的高級技巧,如圖片效果、組合等,讓學生在課后自主學習和實踐。
(3)《數字圖像處理與應用》:介紹數字圖像處理的基本概念和應用,拓展學生對圖片處理技術的認識。
2.課后自主學習和探究
(1)兒歌配畫創(chuàng)作:鼓勵學生課后嘗試創(chuàng)作更多兒歌配畫作品,將所學知識運用到實際創(chuàng)作中,提高自己的審美和創(chuàng)作能力。
(2)圖片處理技巧研究:學生可以自主探究Word軟件中其他圖片處理功能,如圖片顏色調整、邊框設置等,以便在未來的創(chuàng)作中更好地運用。
(3)跨學科學習:引導學生關注音樂、美術等學科,了解這些學科與信息技術之間的聯(lián)系,促進跨學科知識融合。
一、兒歌創(chuàng)作的基本方法
1.選擇合適的主題:兒歌主題要貼近兒童生活,富有童趣。
2.運用生動的語言:兒歌歌詞要簡潔易懂,朗朗上口。
3.節(jié)奏明快:兒歌節(jié)奏要明快,便于兒童跟唱。
二、圖片處理技巧
1.圖片裁剪:根據需要裁剪圖片,突出主題。
2.圖片顏色調整:調整圖片亮度、對比度等,使圖片與兒歌意境相符。
3.圖片組合:將多張圖片組合在一起,形成有趣的畫面。
三、數字圖像處理應用
1.圖片濾鏡:運用不同濾鏡效果,為圖片增添藝術感。
2.圖片拼接:將多張圖片拼接在一起,創(chuàng)作出新的畫面。
3.圖片動畫:利用圖片制作簡單動畫,增強作品趣味性。教學反思與改進在完成了這節(jié)課的教學后,我覺得有幾個地方需要好好反思一下。首先,我發(fā)現(xiàn)學生在插入圖片和調整大小的操作上還存在一些困難。這可能是因為我在講解的時候沒有足夠詳細,或者是沒有給學生足夠的實踐機會。接下來,我要考慮如何在下一次教學中改進這一點。
對于學生的操作困難,我計劃在未來的教學中增加一些互動環(huán)節(jié),比如讓學生現(xiàn)場演示操作步驟,這樣可以及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并給予指導。此外,我還可以設計一些更有趣的操作任務,讓學生在游戲中學習,提高他們的興趣和動手能力。
另外,我也注意到在小組討論環(huán)節(jié),有些學生參與度不高,可能是因為他們對討論主題不太感興趣,或者是不擅長表達自己的觀點。為了解決這個問題,我會嘗試引入更多與孩子們生活密切相關的兒歌主題,讓他們有更多的共鳴。同時,我也會鼓勵學生大膽發(fā)言,培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。
在改進措施方面,我會做以下幾件事情:
1.在操作講解時,盡量用更直觀的方式,比如邊講解邊示范,讓學生能夠更清晰地看到每一步的操作細節(jié)。
2.增加學生動手操作的時間,確保他們有足夠的機會實踐和鞏固所學知識。
3.設計更具啟發(fā)性的討論主題,引導學生積極參與,鼓勵他們分享自己的想法和感受。
4.對學生的作品給予更具體的反饋,幫助他們了解自己的長處和需要改進的地方。
5.定期回顧教學內容,根據學生的學習情況調整教學計劃和策略。課后拓展1.拓展內容
(1)兒童歌曲創(chuàng)作與配畫技巧:推薦學生閱讀《兒童歌曲創(chuàng)作與配畫》一書,了解兒童歌曲創(chuàng)作的基本方法和配畫技巧,幫助學生更好地理解兒歌與配畫之間的關系。
(2)Word圖片處理技巧:提供《Word圖片處理技巧》一書,讓學生學習Word軟件中圖片處理的高級技巧,如圖片效果、組合等,以便在課后自主學習和實踐。
(3)數字圖像處理與應用:推薦學生閱讀《數字圖像處理與應用》一書,了解數字圖像處理的基本概念和應用,拓展學生對圖片處理技術的認識。
2.拓展要求
(1)鼓勵學生課后嘗試創(chuàng)作更多兒歌配畫作品,將所學知識運用到實際創(chuàng)作中,提高自己的審美和創(chuàng)作能力。
(2)學生可以自主探究Word軟件中其他圖片處理功能,如圖片顏色調整、邊框設置等,以便在未來的創(chuàng)作中更好地運用。
(3)引導學生關注音樂、美術等學科,了解這些學科與信息技術之間的聯(lián)系,促進跨學科知識融合。
3.指導與幫助
(1)提供必要的閱讀材料,如推薦書籍、相關文章等,幫助學生更好地拓展知識面。
(2)解答學生在課后拓展過程中遇到的疑問,給予他們必要的指導和幫助。
(3)組織學生進行課后交流活動,分享自己的學習心得和創(chuàng)作成果,促進學生之間的互相學習和進步。內容邏輯關系①重點知識點:
-圖片插入:學習在Word文檔中插入圖片的基本操作。
-圖片調整:掌握調整圖片大小、位置和布局的方法。
-兒歌配畫
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