一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 5 16一分鐘說(shuō)課稿 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文516一分鐘說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文5《一分鐘》，新人教版。該課文講述了一個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的故事，通過(guò)講述小猴子在森林里的一分鐘經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，并教育他們要珍惜每一分鐘。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的時(shí)間概念，對(duì)本節(jié)課的主題有一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)間重要性的理解，并將這一觀念融入到日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)朗讀、復(fù)述和討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，使他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠用清晰、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中小猴子的行為和后果，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，使他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于時(shí)間觀念的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)他們積極向上、勤奮努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解課文《一分鐘》的主題思想和寓意。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，分析小猴子的行為及其后果。

3.學(xué)生能夠在日常生活中實(shí)踐珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的價(jià)值觀。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的深層次理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生如何將課文中的道理運(yùn)用到自己的生活實(shí)際中。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受時(shí)間的重要性，從而更好地理解課文主題。

2.教師設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，如制定時(shí)間表、分享節(jié)約時(shí)間的方法等，幫助學(xué)生將課文中的知識(shí)應(yīng)用到生活中，形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，讓他們思考自己在日常生活中是否存在浪費(fèi)時(shí)間的行為，并提出改進(jìn)措施。

4.利用多媒體手段，如視頻、圖片等，形象地展示時(shí)間的重要性，幫助學(xué)生更好地理解和接受珍惜時(shí)間的觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：課文《一分鐘》的相關(guān)視頻、圖片、音頻資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、情景模擬法、反思法、小組合作法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一分鐘》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裨?jīng)因?yàn)橐环昼姸斐闪艘恍┻z憾或者有趣的故事？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一分鐘的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一分鐘的時(shí)間概念。一分鐘是60秒，它雖然短暫，但卻可以產(chǎn)生巨大的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中的案例。小猴子在森林里的一分鐘經(jīng)歷，展示了珍惜時(shí)間的重要性，以及它如何幫助我們更好地利用時(shí)間。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間和合理利用時(shí)間這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何實(shí)踐這些重點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一分鐘相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一分鐘內(nèi)可以完成的事情。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一分鐘在我們生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一分鐘的時(shí)間概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一分鐘的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

為了讓學(xué)生更深入地理解時(shí)間的重要性，我推薦他們閱讀以下幾篇文章：

-《一分鐘的價(jià)值》：這篇文章詳細(xì)闡述了分鐘在人生中的重要性，以及如何充分利用每一分鐘。

-《時(shí)間管理》：介紹時(shí)間管理的基本原則和方法，幫助學(xué)生更好地安排自己的時(shí)間。

-《拖延心理學(xué)》：分析拖延的原因和危害，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。

2.課后探究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-調(diào)查自己的日常作息時(shí)間，分析是否存在浪費(fèi)時(shí)間的行為，并提出改進(jìn)措施。

-制定一個(gè)屬于自己的時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)時(shí)間。

-搜集有關(guān)時(shí)間的名言警句，總結(jié)時(shí)間的重要性，并將其貼在課桌或床頭，提醒自己珍惜時(shí)間。

-與父母、朋友分享本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，討論如何在日常生活中更好地管理時(shí)間。

-觀察身邊的朋友或家人如何管理時(shí)間，分析他們的時(shí)間管理方法是否有效，以及自己是否能從中借鑒。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)時(shí)間重要性的認(rèn)識(shí)。我會(huì)針對(duì)課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和小猴子的行為及其后果進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（2）觀察：在課堂過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與討論等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以便在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的知識(shí)測(cè)試，以檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)盡快將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)有待提高的學(xué)生，我會(huì)給予關(guān)心和支持，幫助他們找到問(wèn)題所在，并指導(dǎo)他們改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《一分鐘》課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-主題：一分鐘的重要性

-小猴子的一分鐘經(jīng)歷：森林里的一分鐘、遇到的朋友、學(xué)到的教訓(xùn)

-課文寓意：珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間

②時(shí)間管理原則：

-重要性：區(qū)分事情的緊急程度和重要性，優(yōu)先處理重要任務(wù)

-效率：提高工作效率，充分利用時(shí)間

-計(jì)劃：制定計(jì)劃和時(shí)間表，按計(jì)劃行事

③一分鐘實(shí)踐方法：

-觀察自己的一分鐘：記錄自己一分鐘內(nèi)能完成的事情，了解時(shí)間的使用情況

-設(shè)定一分鐘目標(biāo)：給自己設(shè)定一分鐘內(nèi)能完成的目標(biāo)，提高時(shí)間利用效率

-珍惜每一分鐘：從小事做起，如按時(shí)起床、合理用餐等，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的習(xí)慣

④時(shí)間名言警句：

-"光陰似箭，日月如梭"：提醒我們要珍惜時(shí)間，合理安排每一天

-"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"：說(shuō)明時(shí)間的寶貴，無(wú)法用金錢(qián)衡量

-"時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命"：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，呼吁珍惜時(shí)間

⑤時(shí)間管理技巧：

-優(yōu)先級(jí)：學(xué)會(huì)判斷事情的緊急程度和重要性，優(yōu)先處理重要任務(wù)

-分解任務(wù)：將大任務(wù)分解為小任務(wù)，逐步完成

-避免拖延：克服拖延心理，按時(shí)完成任務(wù)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受時(shí)間的重要性，提高他們的參與度和興趣。

2.互動(dòng)教學(xué)：增加師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂活躍度。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：課堂組織不夠緊湊，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)拖延現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，