八年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 新民主主義革命的展開 第15課 國(guó)民革命教案 冀教版

八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元新民主主義革命的展開第15課國(guó)民革命教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元新民主主義革命的展開的第15課國(guó)民革命教案。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起、國(guó)民革命的發(fā)展和國(guó)民革命的失敗三個(gè)部分展開。具體內(nèi)容包括：

1.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起：國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)、黃埔軍校的創(chuàng)建、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)等。

2.國(guó)民革命的發(fā)展：國(guó)民革命的成果、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的興起、工人運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展等。

3.國(guó)民革命的失?。核囊欢锤锩?、七一五反革命政變、國(guó)民革命的失敗原因等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。具體包括：

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷。

2.思想道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)國(guó)共合作、黃埔軍校創(chuàng)建、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作、信仰堅(jiān)定、英勇斗爭(zhēng)等價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.審美素養(yǎng)：通過分析歷史事件中的英勇事跡和偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬仰之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來的向往和追求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起：國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)、黃埔軍校的創(chuàng)建、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)等。

2.國(guó)民革命的發(fā)展：國(guó)民革命的成果、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的興起、工人運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展等。

3.國(guó)民革命的失?。核囊欢锤锩?、七一五反革命政變、國(guó)民革命的失敗原因等。

難點(diǎn)：

1.國(guó)共合作的背景、過程及其意義。

2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程及其影響。

3.國(guó)民革命失敗的原因及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

解決辦法：

1.通過展示相關(guān)歷史圖片、地圖和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生形象地理解國(guó)共合作的背景和過程，以及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

2.通過案例分析、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

3.通過小組討論、思考題和論文寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國(guó)民革命失敗的原因及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史背景、事件過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)等話題進(jìn)行分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)中的具體案例，讓學(xué)生深入理解歷史事件的內(nèi)涵和意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、歷史視頻和圖片等，生動(dòng)展示國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如時(shí)間線游戲、歷史事件排序等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的記憶和理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史背景和事件發(fā)展，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等地，直觀感受國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.作業(yè)與評(píng)估：布置相關(guān)思考題、論文寫作等作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元新民主主義革命的展開的第15課國(guó)民革命教案的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史背景、事件過程和影響等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展和失敗等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展和失敗等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展和失敗等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)近代史》一書，詳細(xì)介紹了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過程和影響，為學(xué)生提供了更廣泛的歷史視角。

-《國(guó)共合作與國(guó)民革命》一文，深入探討了國(guó)共合作的意義和國(guó)民革命的發(fā)展過程，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

-《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)民革命》一書，詳細(xì)記錄了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程和結(jié)果，為學(xué)生提供了深入了解國(guó)民革命的機(jī)會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的相關(guān)歷史人物、事件和遺址，增加對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、紀(jì)念館等，通過實(shí)地考察感受國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以組織歷史主題的研究小組，共同探討國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史意義和影響，培養(yǎng)合作精神和研究能力。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史小論文，通過整理和分析相關(guān)資料，提高自己的歷史思維和寫作能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）填空題1：請(qǐng)?zhí)顚憞?guó)共合作正式建立的標(biāo)志是什么？

答案：國(guó)民黨一大的召開。

（2）填空題2：請(qǐng)?zhí)顚扅S埔軍校創(chuàng)立的時(shí)間是什么時(shí)候？

答案：1924年。

（3）填空題3：請(qǐng)?zhí)顚懕狈?zhàn)爭(zhēng)的主要目標(biāo)是打倒哪三個(gè)軍閥？

答案：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。

2.選擇題：

（1）選擇題1：下列哪個(gè)事件是國(guó)共合作破裂的導(dǎo)火索？

A.一二·九運(yùn)動(dòng)

B.四一二反革命政變

C.南昌起義

D.西安事變

答案：B.四一二反革命政變。

（2）選擇題2：下列哪個(gè)事件標(biāo)志著國(guó)民革命的失??？

A.南昌起義

B.南京政府的建立

C.四一二反革命政變

D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

答案：C.四一二反革命政變。

3.閱讀理解題：

（1）閱讀理解題1：閱讀以下材料，回答問題。

材料一：國(guó)共合作后，為了培養(yǎng)革命軍事人才，國(guó)民黨在廣州創(chuàng)辦了黃埔軍校。

問題：黃埔軍校的創(chuàng)立目的是什么？

答案：培養(yǎng)革命軍事人才。

（2）閱讀理解題2：閱讀以下材料，回答問題。

材料一：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)是推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥的統(tǒng)治。

問題：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要目標(biāo)是什么？

答案：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥的統(tǒng)治。

4.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)答題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)共合作的過程和意義。

答案：國(guó)共合作的過程包括國(guó)民黨一大的召開、黃埔軍校的創(chuàng)立等。國(guó)共合作意味著國(guó)共兩黨共同抵抗外敵入侵，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和人民解放。

（2）簡(jiǎn)答題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程和結(jié)果。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥割據(jù)，國(guó)家分裂。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過程包括國(guó)民黨發(fā)動(dòng)北伐、軍隊(duì)進(jìn)軍北方等。結(jié)果是北伐軍成功推翻了吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一了國(guó)家。

5.論述題：

（1）論述題1：請(qǐng)論述國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

答案：國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次偉大的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。它不僅推翻了吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一，而且促進(jìn)了國(guó)共兩黨的合作，為中國(guó)的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）論述題2：請(qǐng)論述國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗原因。

答案：國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗原因主要有四個(gè)方面。第一，國(guó)共合作破裂，導(dǎo)致革命力量分裂；第二，國(guó)民黨內(nèi)的右派勢(shì)力背叛革命，發(fā)動(dòng)反革命政變；第三，革命軍隊(duì)軍事戰(zhàn)略失誤，沒有徹底消滅軍閥勢(shì)力；第四，國(guó)際環(huán)境的變化，帝國(guó)主義國(guó)家的干涉等原因。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生完成以下練習(xí)題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展和失敗的過程。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)共合作的過程和意義。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程和結(jié)果。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的小論文，題目自擬。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在回答簡(jiǎn)答題時(shí)遺漏了某些重要細(xì)節(jié)，可以提醒他們?cè)谙麓位卮饐栴}時(shí)注意全面性