60第三部分河北省石家莊二中等四校高二期末聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

60第三部分河北省石家莊二中等四校高二期末聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《60第三部分河北省石家莊二等四校高二期末聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)》

本節(jié)課將深入探討以下教材內(nèi)容：

1.高中英語聽力Ⅱ第十一章：日常生活場景聽力練習(xí)，側(cè)重于家庭成員、購物、問路等實際生活對話的聽力理解。

-SectionA:FamilyLife聽力練習(xí)

-SectionB:AttheSupermarket聽力練習(xí)

-SectionC:AskingforDirections聽力練習(xí)

2.第十二章：學(xué)校生活場景聽力練習(xí)，包含課堂討論、圖書館借閱、學(xué)?；顒油ㄖ?。

-SectionA:ClassDiscussion聽力練習(xí)

-SectionB:AttheLibrary聽力練習(xí)

-SectionC:SchoolAnnouncements聽力練習(xí)

3.綜合訓(xùn)練：選取期末聯(lián)考中具有代表性的聽力題型進(jìn)行強化訓(xùn)練，如選擇題、填空題和匹配題，以提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在強化學(xué)生的聽力技巧，幫助他們更好地應(yīng)對高二年級英語學(xué)習(xí)需求及期末考試。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞新教材要求，致力于提升學(xué)生的以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過日常生活和學(xué)校生活場景的聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語速的辨識能力，加強詞匯和語法知識在實際語境中的應(yīng)用，提升語言表達(dá)和理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中提取關(guān)鍵信息、分析推理和概括總結(jié)的能力，激發(fā)批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

3.文化意識：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生了解和感悟英語國家的文化背景，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的聽力策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的英語聽力基礎(chǔ)，熟悉日常生活和學(xué)校生活場景的相關(guān)詞匯和表達(dá)，能夠進(jìn)行簡單的英語對話交流。他們對英語語音、語調(diào)有一定了解，能辨識基本的英語句型結(jié)構(gòu)，掌握了一定數(shù)量的短語和句式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)保持較高興趣，尤其對實際生活場景的英語對話有較強的好奇心。他們具有一定的語言模仿能力和自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組合作和互動交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中，偏向于采用記筆記、重復(fù)聽、討論等方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）在處理較快的語速和復(fù)雜的語音現(xiàn)象時，辨識和理解能力有限；（2）對于特定場景下的習(xí)慣用語和地道表達(dá)掌握不足，導(dǎo)致理解困難；（3）在面對較長的聽力材料時，難以抓住關(guān)鍵信息和主旨；（4）學(xué)習(xí)策略運用不夠靈活，影響聽力效果的提升。

針對以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)和支持，以幫助他們克服困難，提高英語聽力水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《高中英語聽力Ⅱ》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備本節(jié)課所涉及的章節(jié)內(nèi)容打印資料，包括聽力文本、練習(xí)題和相關(guān)詞匯表，以便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與日常生活和學(xué)校生活場景相關(guān)的圖片，如家庭環(huán)境、超市布局、學(xué)校圖書館等，幫助學(xué)生通過視覺信息更好地理解聽力內(nèi)容。

-制作圖表，梳理聽力材料中的關(guān)鍵信息和語言點，方便學(xué)生快速捕捉重點。

-搜集真實的英語聽力視頻材料，如家庭成員間的對話、超市購物時的交流、學(xué)校廣播通知等，增強學(xué)生的沉浸式學(xué)習(xí)體驗。

-設(shè)計和制作互動式PPT，整合文本、圖片、音頻和視頻資源，提高課堂互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及物理或化學(xué)實驗，但可以準(zhǔn)備一些簡易的教學(xué)道具，如卡片、標(biāo)簽等，用于課堂上的角色扮演和模擬對話。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運作，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，以保證聽力材料的播放質(zhì)量。

4.教室布置：

-根據(jù)聽力教學(xué)的需要，將教室座位安排成小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置投影區(qū)域，確保所有學(xué)生都能清晰地看到PPT和視頻材料。

-在教室四周懸掛與課程相關(guān)的圖片和圖表，創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的氛圍。

-設(shè)置一個模擬對話區(qū)域，配備簡單的場景道具，讓學(xué)生可以在模擬真實場景中進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

-如果條件允許，可以在教室一角設(shè)置一個安靜的聽力練習(xí)區(qū)，供學(xué)生在課堂間隙進(jìn)行自主聽力練習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聽力課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽力技巧和策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聽力知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力策略和技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對聽力知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對聽力知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聽力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語聽力技巧與策略》一書，選取與日常生活和學(xué)校生活場景相關(guān)的章節(jié)，幫助學(xué)生深入了解聽力技巧的應(yīng)用。

-《英語口語實戰(zhàn)場景》系列教材，挑選與聽力材料相似的主題場景，讓學(xué)生通過閱讀和模仿，提高口語表達(dá)能力。

-《英語國家文化背景》資料，介紹英語國家的家庭、學(xué)校、購物等日常生活習(xí)俗，幫助學(xué)生了解文化差異，提高聽力理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-教材相關(guān)章節(jié)的課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成并自我檢查，鞏固所學(xué)知識。

-推薦學(xué)生觀看英語原聲電影、電視劇，尤其是以日常生活和學(xué)校生活為主題的作品，如《Friends》（老友記）、《ModernFamily》（摩登家庭）等，以提高他們對英語語音、語調(diào)的辨識能力。

-建議學(xué)生收聽英語廣播、播客和有聲書，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，拓展聽力素材來源，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生參加英語角、在線語言交流平臺等活動，與外國朋友進(jìn)行實時交流，提高實際交際能力。

（1）日常生活場景聽力技巧：

-家庭：家庭成員之間的關(guān)系、家庭活動、日常對話等。

-購物：購物場景中的常用語、討價還價、商品描述等。

-問路：問路和指路的基本表達(dá)、地點描述、方向詞匯等。

-餐館：餐館點餐、用餐禮儀、評價食物等。

（2）學(xué)校生活場景聽力技巧：

-課堂：課堂討論、提問與回答、課堂用語等。

-圖書館：借閱書籍、查找資料、圖書館規(guī)則等。

-學(xué)生活動：學(xué)校活動通知、組織活動、活動報道等。

（3）聽力策略：

-抓住關(guān)鍵信息：培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中提取主要信息的能力。

-預(yù)測與推斷：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文、語境預(yù)測聽力內(nèi)容，提高理解能力。

-記筆記技巧：教授學(xué)生如何在聽力過程中快速、有效地記錄關(guān)鍵信息。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課結(jié)束時，教師將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，重點強調(diào)日常生活和學(xué)校生活場景中的英語聽力技巧。課堂小結(jié)將包括以下幾個方面：

1.重點詞匯和表達(dá)：教師將回顧本節(jié)課中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生鞏固記憶。例如，家庭場景中的“familymembers”（家庭成員）、“dailyroutine”（日常生活）等；學(xué)校場景中的“classdiscussion”（課堂討論）、“schoolevents”（學(xué)?；顒樱┑?。

2.聽力技巧：教師將總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、預(yù)測和推斷聽力內(nèi)容、記筆記技巧等。這將幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.學(xué)生表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點評，表揚優(yōu)秀表現(xiàn)，對需要改進(jìn)的地方提出建議。這將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們更好地掌握英語聽力技巧。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師將設(shè)計一些當(dāng)堂檢測活動。這些活動將包括以下幾種形式：

1.聽力練習(xí)：教師將播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語聽力材料，要求學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)題。這些練習(xí)題將涵蓋本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，如選擇題、填空題和匹配題。

2.角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬日常生活和學(xué)校生活場景。學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)進(jìn)行對話。這將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高口語表達(dá)能力。

3.小組討論：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞本節(jié)課的主題展開討論。學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)進(jìn)行交流。這將培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語聽力進(jìn)階》中的相關(guān)章節(jié)，提供更深入的聽力技巧和策略，幫助學(xué)生提高聽力水平。

-視頻資源：選取與日常生活和學(xué)校生活場景相關(guān)的英語視頻，如TED演講、英語教學(xué)視頻等，拓展學(xué)生的聽力素材。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的聽力材料和練習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固和提高聽力技能。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，提供學(xué)習(xí)建議和資源推薦。

-組織定期的課后學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相鼓勵和監(jiān)督。

-鼓勵學(xué)生參加英語角、在線語言交流平臺等活動，與外國朋友進(jìn)行實時交流，提高實際交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和互動探究等，旨在提高學(xué)生的英語聽力能力和實際應(yīng)用能力?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇：通過小組合作和互動交流，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)活躍，積極參與聽力練習(xí)。這表明，采用貼近學(xué)生生活的教學(xué)場景和互動式教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生聽力技能的提升：在本節(jié)課中，學(xué)生們在聽力技巧和策略方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效預(yù)測和推斷。然而，部分學(xué)生在處理快速語速和復(fù)雜語音現(xiàn)象時仍存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強對這些方面的訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：通過聽力學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了英語水平，還在跨文化交際意識方面有所收獲。他們學(xué)會了尊重和理解不同文化背景下的生活習(xí)俗，這有助于培養(yǎng)他們的國際視野。

4.教學(xué)管理方面：在課堂管理方面