三年級(jí)下冊《小學(xué)健康教育》全冊教案（蘇少版）

1、紅眼病的預(yù)防和護(hù)理

教學(xué)目的要求

使學(xué)生知道急性結(jié)膜炎的病因、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理方法。

教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習(xí)慣。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

紅眼病的成因及其預(yù)防。

教具和學(xué)具

急性結(jié)膜炎的掛圖與錄像

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新題（教師板書課題）

師：請問同學(xué)們讀課題。

生：紅眼?。毙越Y(jié)膜炎）的預(yù)防和護(hù)理。

2.學(xué)習(xí)新課

師：請同學(xué)們各自小聲讀課文。課文比較長，自然段比較多，請邊讀邊在每個(gè)自然段的前面

寫出順序號(hào)。

（學(xué)習(xí)自讀課文，標(biāo)段號(hào)）

師：課文呢一共提出了幾個(gè)問題？請同學(xué)們把問題勾畫出來。

（學(xué)習(xí)勾畫問題）

師：XX同學(xué)，請把勾畫出的問題讀一遍。

（學(xué)生讀四個(gè)問題）

師：誰來回答第一個(gè)問題，紅眼病是由什么引起的？

（學(xué)生讀或講課文第2段）

師：誰來回答第二個(gè)問題？患紅眼病有哪些感覺？

（學(xué)生讀講課文第4段）

師：第三個(gè)問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的？途徑就是路線。紅眼病

是人因?yàn)榻佑|了帶有細(xì)菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請XX同學(xué)具

體說?說，紅眼病是怎么接觸傳染的？

（學(xué)生讀或講課文第6段）

師：第二問是怎么預(yù)防紅眼??？請齊讀第七段課文。

（學(xué)生齊讀課文第7段）

師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結(jié)膜炎流行期間，千萬

不要到人多的公共場合去，否則會(huì)增加感染機(jī)會(huì)。

誰來回答第五個(gè)問題，得了紅眼病怎么辦？

（學(xué)生結(jié)合課文第9-10段內(nèi)容回答）

3.結(jié)束語

師：學(xué)習(xí)了本課，我們弄清了關(guān)于紅眼病的四個(gè)問題，其中重點(diǎn)是第三個(gè)問題，嚴(yán)格按要求

做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。一旦染上急性結(jié)膜炎，一定要照課文中所講的去做，不

要勉強(qiáng)上學(xué)，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學(xué)。

2、保護(hù)耳朵

教學(xué)目的要求

使學(xué)生知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視保護(hù)耳朵。

教具和學(xué)具

掛圖、錄像

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新題（教師板書課題）

師：請同學(xué)們齊讀課題。

生：保護(hù)耳朵。

2.學(xué)習(xí)新課

師：（根據(jù)課前掌握的情況，簡述一下學(xué)生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做的對(duì)，哪些做的不對(duì)）

究竟應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢？請同學(xué)們邊看圖，邊輕聲讀課文。

（學(xué)生讀課文）

師：耳朵有什么作用？耳朵聾了對(duì)人的生活有什么影響？請大家齊讀第一段課文。

（學(xué)生齊讀課文第1段）

師：健康的耳朵對(duì)人是多么重要??！我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢？請義義同學(xué)讀第1條。（學(xué)

生讀第1條。教師可補(bǔ)充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學(xué)生試做）

師：請XX同學(xué)讀第2條。

（學(xué)生讀第2條。教師可補(bǔ)充一下可能發(fā)生意外傷害的后果）

師：請XX同學(xué)讀第3條。

（學(xué)生讀第3條。教師可解釋長時(shí)間用耳塞收聽可能對(duì)耳朵造成的損害）

師：請XX同學(xué)讀第4天。

（學(xué)生讀第4條。教師可解釋長時(shí)間受強(qiáng)烈噪音刺激對(duì)聽力的損害。請學(xué)生參考課文后的《小

資料?2》）

師：請同學(xué)們跟我讀第5條。（教師領(lǐng)讀第5條，學(xué)生跟讀）同學(xué)們不但自己不要挖耳朵，

也不要給別人挖耳朵。如果耳道里癢，可以用食指按摩外耳道的前面，既可以解癢，又能促

使盯師從耳道脫落排出。（請學(xué)生參考課文后的《小資料?3》）

下面請XX同學(xué)讀第6條。

（學(xué)生讀第6條）

師：請同學(xué)們注意看課本的圖，攜鼻涕不能同時(shí)把兩個(gè)鼻孔都捏住，這樣嘴就會(huì)把鼻涕壓

進(jìn)中耳鼓室去。應(yīng)該依次壓住一個(gè)鼻孔，將另一個(gè)鼻孔里的鼻涕揭出來。

師：請XX同學(xué)讀第7條。

（師生讀第7條。教師可說明原因，并強(qiáng)調(diào)捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵）某

些病，另一方面也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物（如某些抗生素）在殺菌消炎的

同時(shí).，也對(duì)人體有些副作用。濫用了，或者長期地用了會(huì)影響聽力。甚至導(dǎo)致耳聾。所以用

藥要慎重，要遵從醫(yī)生的指導(dǎo)。

3.鞏固聯(lián)系

①耳朵有什么作用？

②怎樣保護(hù)耳朵？

（請學(xué)生依次回答）

4.按《做一做》內(nèi)容組織活動(dòng)

3、防止成胖墩兒

教學(xué)目的要求

使學(xué)生了解人體過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

人體肥胖的原因和害處。

教具和學(xué)具

掛圖與錄像

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（教師板書課題）

師：請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。

生：3.防止養(yǎng)成胖墩。

（學(xué)生發(fā)言討論課題的意思）

2.學(xué)習(xí)新課

師：“防止”就是預(yù)先設(shè)法制止。本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預(yù)防發(fā)胖。

XX同學(xué)，請你說一說成為胖墩有什么不好？

（學(xué)生回答）

師:今天我們學(xué)習(xí)這一課,要弄清三個(gè)問題:①肥胖的原因是什么？②過于肥胖有思念害處？

③怎樣才能防止肥胖？現(xiàn)在請同學(xué)們自瀆課文。

（學(xué)生輕聲自瀆課文）

師：XX同學(xué)，請你讀第1段，然后概括一下，小寶表現(xiàn)怎么樣？

（學(xué)生回答，教師根據(jù)回答作小結(jié)）

師：XX同學(xué)，請你讀第2段，然后說說小寶是怎么變成小胖墩的。

（學(xué)生回答，教師小結(jié)）

師：肥胖有什么害處呢？請同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話回答。

（學(xué)生如回答不完全，可多請幾位學(xué)生回答，教師適當(dāng)加以幫助，并作小結(jié)）

師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢？（學(xué)生回答）

師：身體肥胖或比較肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。

3.鞏固練習(xí)

師：請看“答一答”第1題，請XX同學(xué)回答。

（學(xué)生回答）

師：請XX同學(xué)回答第2題。

（學(xué)生回答）

師：請XX同學(xué)回答第3題。

（學(xué)生回答）

4.結(jié)束語

師：同學(xué)們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，合理進(jìn)食，增

強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。

4、喝水的學(xué)問

教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因，使學(xué)生知道喝什么好。

2、使學(xué)生了解喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水的觀念，及時(shí)合理地給身體補(bǔ)充水分。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因。

使學(xué)生知道喝什么飲料好。

教具和學(xué)具

各種飲料瓶

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（教師板書）

師：請同學(xué)們讀課題。

生：4.喝水的學(xué)問。

2.學(xué)習(xí)新課

師：請各位同學(xué)想一想，人為什么要喝水？（稍等）哪位同學(xué)回答？

（請一位同學(xué)回答）

師：現(xiàn)在請同學(xué)們看課文第1、2段，比較一下XX同學(xué)回答得全不全。

（學(xué)生默讀課文第1、2段）

師：現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下，究竟為什么要喝水。

（師生共同小結(jié)，教師板書“為什么喝水”部分）

師：我們通過討論，懂得了為什么要喝水的道理，那么喝什么好

呢？喝什么不好呢？請同學(xué)們討論。

（教師引導(dǎo)同學(xué)們討論）

師：現(xiàn)在請同學(xué)們默讀下面的課文，然后回答兩個(gè)問題（教師板書“喝什么好”、“不宜喝什

么"）

（學(xué)生默讀課文）

師：請XX同學(xué)說說，小朋友們喝什么最好？為什么？

（XX回答末葉可讀課文第3、4段部分有關(guān)內(nèi)容，教師板書）

師：請XX同學(xué)說說，什么是碳酸飲料？

（XX回答，也可讀課文第5段部分有關(guān)內(nèi)容）

師：請義義同學(xué)說說喝碳酸飲料有哪些害處？

（XX回答，也可讀課文第6—8段部分有關(guān)內(nèi)容，如回答不完全，可多換幾位同學(xué)補(bǔ)充回

答）

師：請XX同學(xué)說說可樂型飲料有什么特點(diǎn)，適合小朋友喝嗎？

（XX回答，也可讀課文第9段有關(guān)內(nèi)容）

3.鞏固練習(xí)

（指導(dǎo)學(xué)生《答一答》練習(xí)）

5、做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士

教學(xué)目的要求

當(dāng)今世界上發(fā)生的自然災(zāi)害大多是因?yàn)槿祟惼茐牧松鷳B(tài)環(huán)境所致。

教育學(xué)生要從自己做起，從小做起，從身邊做起，行動(dòng)起來，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

自然災(zāi)害與人類破壞了生態(tài)環(huán)境有關(guān)。

從小做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士

教具和學(xué)具

人類破壞了生態(tài)環(huán)境

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（教師板書課題）

師：請同學(xué)們讀課題。

生：5.做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。

2.學(xué)習(xí)新課

師：生態(tài)是生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)。（淺釋一下）比如大熊貓就喜歡生

活在溫暖的深山竹林里，鯽魚喜歡棲息在比較平靜的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污

染了，大熊貓、鯽魚就分別失去了適宜的生活環(huán)境，也就是說生態(tài)環(huán)境被破壞了，生態(tài)平衡

就被破壞了，這樣就會(huì)產(chǎn)生一連串的問題。

師：（出示2個(gè)問題：①SARS一傳染性非典型肺炎的病原體是什么？來自何處？②SARS的

流行是怎樣開始的？）

請同學(xué)們看課文第1、2段，然后回答這兩個(gè)問題。

（學(xué)生默讀第1、2段）

師：哪位同學(xué)回答第①題？

生：SARS的病原體是一種冠狀病毒，來自野生動(dòng)物。

師：哪位同學(xué)回答第②題？

生：因?yàn)閺V東人有吃野生動(dòng)物的習(xí)慣，從野生動(dòng)物感染上SARS,于是流行開來。

師：（出示2個(gè)問題：③人類對(duì)自然資源是如何肆意開發(fā)的？造成什么惡果？④人類對(duì)自然

環(huán)境有哪些污染？造成什么惡果？）

請同學(xué)們看課文第3、4段，然后回答這兩個(gè)問題。

（學(xué)生默讀第3、4段）

師：哪位同學(xué)回答第③題？

生：人類濫肆捕獵野生動(dòng)物，使全世界593種鳥類，400多種野獸，209種兩棲動(dòng)物滅絕或

即將滅絕。濫伐森林、濫挖藥草、濫懇草原和濕地、濫肆圍湖造田、濫開礦采沙使全世界大

多數(shù)原始森林被毀滅，2萬多種高等植物瀕臨滅絕。它的惡果就是使全世界生態(tài)平衡失調(diào)，

各地發(fā)生山洪、旱澇災(zāi)、泥石流、沙漠化、災(zāi)害性天氣等等。

師：哪位同學(xué)回答第④題？

生：（讀課文第4段或根據(jù)內(nèi)容講述）

師：人類要救自己、救地球，必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡?，F(xiàn)在請同學(xué)讀課文，然后

談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。

（學(xué)生默讀課文，然后在教師引導(dǎo)下根據(jù)課文展開討論）。

3.結(jié)束語

師：要消滅自然災(zāi)害，拯救地球、拯救自己，就必須行動(dòng)起來，從自己做起，從小處做起，

從身邊做起，維護(hù)生態(tài)平衡，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。

6、迷戀電子游戲害處多

教學(xué)目的要求

使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子

游戲和健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)

教具和學(xué)具錄像

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（教師板書課題）

師：清同學(xué)門讀課題。

生：6.迷戀電子游戲害處多。

2.學(xué)習(xí)新課

師：現(xiàn)在請XX同學(xué)把小文的故事講給大家聽。

生：（講課文第1、2段關(guān)于小文的故事）

師：請XX同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁聪陆盗耍?/p>

生：小文每天上學(xué)、放學(xué)都經(jīng)過一家新開的網(wǎng)吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績

下降了。

師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的？

生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學(xué)們的真誠幫助，小文提高了認(rèn)識(shí)，重新?lián)?/p>

正可前進(jìn)的方向。

師：上面的故事說明迷戀電子游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞

事，大家和我一起讀課文第3段：

（齊讀第3段）

師：請同學(xué)們談?wù)劊阌秒娔X學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識(shí)）

師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學(xué)習(xí)、工作之余的休息、娛樂。

如果把時(shí)間都放在玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該了。但是，電子游戲、上網(wǎng)聊天太容易讓

人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受

學(xué)校、家長的幫助和監(jiān)督，才能健康成長。下面請同學(xué)看課文第4段，然后回答，小朋友為

什么不可以上網(wǎng)吧去玩？

（學(xué)生回答）

師：對(duì)電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請大家齊讀第5段。

（學(xué)生齊讀第5段）

師：現(xiàn)在請大家默讀最后兩段。

（學(xué)生默讀第6、7段）

師：電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對(duì)小朋友有哪些損害？

（學(xué)生回答）

師（電子游戲機(jī)房的環(huán)境對(duì)小朋友有什么不利？

（學(xué)生回答）

3.結(jié)束語

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對(duì)待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)

決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。

7、預(yù)防便秘

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生知道便秘的成因，惡果及如何預(yù)防。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的進(jìn)食理念和排便習(xí)慣。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

便秘的成因和如何預(yù)防。

教具和學(xué)具

掛圖、錄像

教學(xué)過程

1,導(dǎo)入新課（教師板書課題）

師：請同學(xué)們讀課題。

生：7.預(yù)防便秘

2.學(xué)習(xí)新課

師：小朋友知道什么是“便秘”嗎？

（學(xué)生默讀課文）

師：請回答，如果經(jīng)常便秘會(huì)有什么害處？

生：（依據(jù)課文）

師：便秘是怎么引起的呢？

（學(xué)生默讀課文）

師：防止便秘應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（學(xué)生默讀課文）

師：事物過于精細(xì)有什么不好？

生（根據(jù)課文）

師：作息沒規(guī)律，排便不定時(shí)有什么不好？

生（根據(jù)課文）

師：體力活動(dòng)太少有什么不好？

生：（根據(jù)課文）

3.鞏固聯(lián)系

做課后“答一答”中的4個(gè)問題。

8、那子和刀子的防治

教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生知道生琲子的原因、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。

2、使學(xué)生知道生將子的原因、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的文明習(xí)慣。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

琲子和舟子的形成。

教具和學(xué)具

掛圖、錄像

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（教師板書課題）

師：請同學(xué)們讀課題

生：8琲子和刀子的防治。

2.學(xué)習(xí)新課

師：哪些同學(xué)生過琲子，請舉手。哪些同學(xué)現(xiàn)在身上有琲子，請舉手。

（學(xué)生回答）

師：同學(xué)門剛才講了很多，對(duì)不對(duì)呢？

（學(xué)生朗讀課文）

師：怎樣預(yù)防排子呢？

（學(xué)生齊讀課文）

如果生了廨子，我們應(yīng)該怎么辦呢？

（學(xué)生根據(jù)課文回答）

師：主要做到三點(diǎn)。（見書）

學(xué)習(xí)了上面的課文，我們知道了琲子的形成原因和防治方法。

（學(xué)生默讀課文）

師：生了方子應(yīng)該怎么辦呢？

生：刀子是金黃色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎癥。

師：為什么會(huì)長疳子呢？

生：皮膚不清潔。

（學(xué)生默讀課文）

師：怎樣預(yù)防拜子呢？

（學(xué)生默讀課文）

3.結(jié)束語

師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于維護(hù)皮膚健康的知識(shí)，這一課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了防止微生物侵

犯皮膚的知識(shí)。只要我們愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，健康就會(huì)時(shí)刻伴隨著

我們。

9、正確使用電扇

教學(xué)目的要求

使學(xué)生明白電扇解涼的道理，知道使用電扇不當(dāng)會(huì)使人生病，從而注意正確使用電扇。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

電扇解涼的原理，正確使用電扇。

教具和學(xué)具

氣溫表若干只，臺(tái)扇1臺(tái)，浸水棉花球若干。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（教師板書）

師：請同學(xué)們讀課題。

生：9.正確使用電扇。

2.學(xué)習(xí)新課

師：夏天，電扇可真是我們的好朋友，它會(huì)給我們帶來涼快、舒服的感覺。本課就告訴我們

應(yīng)該怎樣正確使用I電扇。

（學(xué)生各自小聲讀課文）

師：現(xiàn)在我們按課文講的：用一只氣溫表量室內(nèi)溫度。

師：現(xiàn)在打開電扇對(duì)著氣溫表吹一會(huì)。

師：現(xiàn)在按要求在氣溫表的圓球上百一段浸水棉花，再用電扇吹，看看有什么變化?，F(xiàn)在請

小朋友想想，電扇吹風(fēng)能降溫嗎？

（學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答）

師：我們在使用電扇忖要注意什么呢？

（不管學(xué)生熱和回答，教師都不要表示肯定或者否定）

師：現(xiàn)在請一位同學(xué)讀課文。

（學(xué)生朗讀）

師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得暴熱的時(shí)候不能暴冷，不能貪涼，這是最傷身體的。

（學(xué)生朗讀課文）

師：為什么不要把電扇對(duì)準(zhǔn)身體的某一部位長時(shí)間吹呢？

（學(xué)生回答）

師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得人睡著后抗寒能力減弱，一旦受涼，很容易生病。

（學(xué)生回答）

師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得使用電扇時(shí)要注意安全。

3.結(jié)束語

師：同學(xué)們，炎熱的夏天開始了，希望大家在學(xué)了本課之后，能充分運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，

安全地、健康地過了一個(gè)舒適的夏天。

10、預(yù)防“空調(diào)病”

教學(xué)目的要求

使學(xué)生知道“空調(diào)病”的各種表現(xiàn)和形成原因以及預(yù)防方法。

教育學(xué)生懂得應(yīng)該科學(xué)地提高生活質(zhì)量，而不能以損害身體素質(zhì)為代價(jià)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

“空調(diào)病”的形成原因。

如何合理地設(shè)置恰當(dāng)?shù)臏囟?/p>

教具和學(xué)具

掛圖

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（教師板書課題）

師：請同學(xué)們讀課題。

生：10.預(yù)防“空調(diào)病”

2.學(xué)習(xí)新課

師：隨著人們生活水平的提高，人們都會(huì)強(qiáng)調(diào)要提高生活質(zhì)量?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)事與愿違，生

活質(zhì)量提高了，相反的是人的身體素質(zhì)卻下降了，用各種好喝的飲料代替白開水和清茶，用

精米細(xì)面代替粗糧，用雞蛋肉蛋各種高脂肪、高糖、高蛋白的葷食代替蔬菜豆類……只一堂

課講的“空調(diào)病”也屬于“富貴病”的一種，請同學(xué)們看課文。

（學(xué)生默讀課文）

師：房間里的空調(diào)機(jī)時(shí)間開長了有什么不好？

生：時(shí)間長了室內(nèi)空氣得不到交換流通，就會(huì)變污濁，各種病菌、霉菌就會(huì)繁殖生長，容易

使人感染生病。

師：那應(yīng)該怎么辦呢？

生：應(yīng)當(dāng)每天定時(shí)停機(jī)，打開房屋窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮潔凈。

師：請大家看下面的課文，回答空調(diào)機(jī)為什么不能打得太低？

生：（看課文后回答）

3.鞏固練習(xí)

做課后《答-答》中的6個(gè)問題。

11、面對(duì)挫折

教學(xué)目的要求

使學(xué)生知道面對(duì)失敗如何客觀地分析失敗的原因。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

怎樣樹立學(xué)生面對(duì)摧折的信心。

教具和學(xué)具掛圖

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（教師板書課題）

師：請同學(xué)們讀課題。

生：11.面對(duì)挫折。

2.學(xué)習(xí)新課

師：哪位同學(xué)知道“挫折”是什么意思？

生：（解釋“挫折”）

師：現(xiàn)在默讀課文，看看三（2）班遇到了什么挫折，他們開始時(shí)是怎么表現(xiàn)的，后來又是

怎么做的。

（學(xué)生默讀課文）

師：三（2）班同學(xué)遇到了什么事呢？

生：（根據(jù)課文回答）

師：李老師看到同學(xué)們這些表現(xiàn)后，他們是怎么做的？

生：（根據(jù)課文回答）

師：第3段里寫了哪幾位同學(xué)的發(fā)言？

生：（根據(jù)課文回答）

師：李老師