小班級(jí)長(zhǎng)年級(jí)工作總結(jié)7篇

第第頁(yè)小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)7篇小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作圓滿結(jié)束了，撫案深思走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得這是一個(gè)平常、繁忙而又充實(shí)的學(xué)期，第二學(xué)期五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引導(dǎo)，感謝各科任老師的親密合作，以感謝這群孩子能和我一起共同努力。為了以后更好的工作，現(xiàn)把一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、爭(zhēng)創(chuàng)“三項(xiàng)文明班級(jí)”和“行為紀(jì)律規(guī)范班級(jí)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期學(xué)校更加深入地開展了“三項(xiàng)文明班級(jí)”和“行為紀(jì)律規(guī)范班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。學(xué)期一開始，我們五班級(jí)的四個(gè)班都開展得如火如荼，而我們班無論是流動(dòng)紅旗，還是三項(xiàng)評(píng)比都落在后面，在這種十分被動(dòng)的情況下，我們五（4）班齊心協(xié)力，嚴(yán)于律己，漸漸地嘗到勝利的味道，特別是黃老師，當(dāng)我們拿到第一面紅旗時(shí)，她情不自禁地笑了出來！怎樣才略拿到流動(dòng)紅旗呢？做的工作如下：1、通過訂立《輕聲文化懲罰條例》，流動(dòng)紅旗的競(jìng)爭(zhēng)等一些評(píng)比活動(dòng)，來強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；2、堅(jiān)持開好每周的主題班會(huì)。班會(huì)課上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得與失，布置本周工作，同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育，做到教育無小事，時(shí)時(shí)講，事事將；3、班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等工作確定要落實(shí)到人，人人有事做，事事有人做；5、利用班級(jí)的特長(zhǎng)（排路隊(duì)、問好）為班級(jí)加分；二、重視安全教育，防患于未然。（1）以輕聲文化為紐帶，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出，并強(qiáng)調(diào)路隊(duì)安全等；（2）每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，并及時(shí)作好了安全教育記錄。（3）重點(diǎn)活動(dòng)（旅游、跳蚤市場(chǎng)）開始前做足安全教育。三、重視了班干部的培養(yǎng)。（1）在開學(xué)初依據(jù)學(xué)生的本領(lǐng)及特長(zhǎng)選出班干部，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，使每個(gè)班干部知道自身該干什么，該怎么干；（2）班干部實(shí)行輪流制，“一帶一，一幫一”讓樂觀向上的孩子都有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自身；（3）定期召開班干部會(huì)議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。四、緊密聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng)，建立豐富的管理方法：僅憑自身的威信和氣力是不行能取得教育成功的，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。這個(gè)學(xué)期我們班級(jí)的科任老師都十分團(tuán)結(jié)，相互搭配，有問題大家共同解決，特別是這個(gè)學(xué)期教研的時(shí)間很多，但班級(jí)的管理從來都沒有亂過，誰在，班級(jí)就是誰的，特別感謝黃老師、張老師對(duì)我工作的支持。和這個(gè)班的家長(zhǎng)已經(jīng)相處一年多了，也算熟識(shí)了。工作中能充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的樂觀性，搭配學(xué)校教育好孩子。通過電話、微信、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，為班級(jí)的和諧發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、重視了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種陳鴻偉等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；另一種如薛致宇等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。六、工作中的不足以及今后需要努力的方向：1、小舞臺(tái)沒有充分利用起來，多給學(xué)生創(chuàng)造呈現(xiàn)自我的平臺(tái)；2、下宿舍的次數(shù)不足，學(xué)生有在宿舍干架的現(xiàn)象，以后確定多走走，多了解學(xué)生的動(dòng)向。3、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之快捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們；4、與學(xué)生溝通不足，極個(gè)別學(xué)生的心理存在問題，以后工作中確定要建立一個(gè)完善的談話機(jī)制，讓學(xué)生平穩(wěn)度過叛逆期。5.如何讓學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)、愛生活值得思考。這個(gè)學(xué)期雖然班級(jí)整體上還算平穩(wěn)，但還是有時(shí)候覺得工作中缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛?？梢哉f班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成上進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)磨練，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱誠(chéng)投入到其中。小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇2通知：1、每周一舉辦升旗儀式：請(qǐng)大家穿好乾凈的校服，少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾。2、近期舉辦廣播操競(jìng)賽：請(qǐng)大家認(rèn)真練習(xí)整套廣播操。建議百度搜尋：七彩陽(yáng)光廣播操3、清明放假回來進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每月小測(cè)：請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過的課程。一、學(xué)校一周要聞1、召開“事事安全第一”主題班隊(duì)會(huì)：3月25日是全國(guó)中學(xué)校生安全教育日，各班級(jí)以“事事安全第一”和“安全上網(wǎng)我能行”為主題上一節(jié)班隊(duì)會(huì)課，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全教育，提高安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，創(chuàng)建平安學(xué)校。（一、二、三班級(jí)上傳第一個(gè)主題的料子，四、五班級(jí)上傳第二個(gè)主題的料子。2、準(zhǔn)備讀書論壇料子。3、進(jìn)行學(xué)生視力檢查。4、辦安全知識(shí)墻報(bào)：內(nèi)容：消防、交通、食品安全、水上安全（水上交通；應(yīng)急求生技能）、防吸毒等。5、好習(xí)慣超市營(yíng)業(yè)：上交每周學(xué)生獎(jiǎng)?wù)碌怯洷?，德育處下發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢芩膶W(xué)生去超市兌換獎(jiǎng)品。6、本周好習(xí)慣訓(xùn)練：1）連續(xù)進(jìn)行走廊和上下樓梯行走。（強(qiáng)調(diào)：走廊、樓梯靠右邊行走，做到不跑、不吵、不擠；只要是集體排隊(duì)遲到的學(xué)生需要等行進(jìn)隊(duì)伍走完才略走；課間操抬水的學(xué)生不能影響集體帶隊(duì)秩序。）2）小柜物品擺放。7、上交料子：班隊(duì)會(huì)記錄、特殊孩子名單、獎(jiǎng)?wù)碌怯洷?、本周小組評(píng)價(jià)表、幫扶記錄及照片、教學(xué)反思、作業(yè)批改記錄8、進(jìn)行了消防演練二、班級(jí)一周快訊：本周班級(jí)之星：李**、秦**、王**、趙**、張**本周單項(xiàng)之星：丁**、杜**、劉**、郭**、李**本周進(jìn)步之星：薛**從評(píng)比結(jié)果來看，大多數(shù)孩子是由于樂觀參加班級(jí)活動(dòng)、還有清掃衛(wèi)生、課堂回答問題、作業(yè)優(yōu)秀等方面得到加分，從而名列前茅，也希望其他同學(xué)樂觀參加進(jìn)來，爭(zhēng)做班級(jí)之星。三、學(xué)習(xí)情況語(yǔ)文學(xué)習(xí)：1、本周緊要學(xué)習(xí)第三單元，學(xué)生課堂表現(xiàn)比上周有所進(jìn)步，預(yù)習(xí)也好于以前，希望連續(xù)努力。2、作業(yè)是自四班級(jí)以來最差的一周，尤其前3天，不寫的、謄錄時(shí)有心漏寫少寫的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，曲**、劉**、梁**、孫**、莊**、朱**、張**、呂**、郭**、屈**、王**、宋**、劉**、薛**、于**、廖**、林**、趙**等都不同程度不完成作業(yè)，不過后兩天有所改觀，尤其是昨天僅劉**、于**沒完成。3、本周末需要補(bǔ)作業(yè)有：……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：1、新授部分：首先學(xué)習(xí)了梯形的面積公式。要知道其推導(dǎo)的過程，以及轉(zhuǎn)化后圖形與原來圖形之間有什么聯(lián)系？實(shí)在過程是：把兩個(gè)完全一樣的梯形拼成了一個(gè)平行四邊形，拼成的平行四邊形的底=梯形的上底+下底，拼成的平行四邊的高=梯形的高，由于平行四邊形的面積=底×高，所以梯形的面積=（上底+下底）×高÷2然后學(xué)習(xí)了組合圖形的.面積。其根本方法是運(yùn)用分一分或者補(bǔ)一補(bǔ)的方法將不規(guī)定的圖形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的基本圖形，再來計(jì)算面積。2、作業(yè)情況：總的來看，作業(yè)比上學(xué)期退步的有李**、曲**。歡快園p9：沒做的有：……練習(xí)冊(cè)p1011:錯(cuò)的多的有：……糾錯(cuò)改錯(cuò)方面：……不足及時(shí)，得老師看著才略改正，到周五放完學(xué)為止，還有黃個(gè)別同學(xué)錯(cuò)題沒改完，周末要回家改完。3、上課情況：從本周上課和作業(yè)情況來看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)退步的有廖**、梁**、馬**，表現(xiàn)在作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講完之后錯(cuò)題改得不及時(shí)。另外李**、杜**、李**、呂**、黃**、劉**、徐**、曲**、于**這幾位同學(xué)始終都跟不上，基礎(chǔ)比較差，計(jì)算錯(cuò)的多，應(yīng)用題不理解，沒有好習(xí)慣，譬如應(yīng)用題不寫單位名稱，不寫答、錯(cuò)題改不完等。當(dāng)然也有很多同學(xué)上課表現(xiàn)比較樂觀，例如李**、張**、謝**、李**、畢**、杜**、趙**、劉**、王**、莊**、郭**、上課愛舉手回答問題。上課喜好做小動(dòng)作的不聽講的有薛**、廖**、劉**、于**、劉**、黃**。四、紀(jì)律情況：早晨到班級(jí)后知道背書了，但有些同學(xué)在教室里說話沒有學(xué)習(xí)，或者是裝個(gè)樣子給老師看看，檢查背誦的效果很差，另外樓區(qū)路隊(duì)紀(jì)律特別不好，給班級(jí)扣分！有社團(tuán)的同學(xué)沒經(jīng)過老師同意就私自不去訓(xùn)練給班級(jí)扣分，或者在訓(xùn)練的時(shí)候態(tài)度不足認(rèn)真，例如寫作業(yè)等！希望大家能夠在正確的時(shí)間做對(duì)的事情！衛(wèi)生情況：個(gè)人衛(wèi)生方面有的孩子桌箱有垃圾，小柜里的物品擺放比較亂，給班級(jí)扣分！本周教室值日生表現(xiàn)比較好。室外衛(wèi)生清掃不徹底。希望大家連續(xù)努力！室外衛(wèi)生區(qū)的值日生可以適當(dāng)早點(diǎn)到校。五、下周工作早知道1、班級(jí)消毒。2、練習(xí)全套廣播操，迎接廣播操競(jìng)賽。小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇3班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，因此班級(jí)管理就顯得尤其緊要?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：一、自主管理，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓學(xué)校生自身管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。學(xué)校生都希望受到老師的稱贊和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和敬重自身心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，捉住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包含學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，這樣一來，不但個(gè)人之間打開競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。二、以身作則，為學(xué)生樹立模范老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自身的老師，在言行舉止上將老師與自身作對(duì)照。開學(xué)伊始，我就十分重視自身的一言一行，力求為學(xué)生樹立模范。首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真研討教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情形，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。而且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)全部的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，教授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜好上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽講，課后才會(huì)細(xì)心思考。其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，重視對(duì)自身的嚴(yán)格要求。本學(xué)期來，要求學(xué)生認(rèn)真做好早操、課間操、眼保健，人人堅(jiān)持定時(shí)到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象，只有這樣學(xué)生才略嚴(yán)格地要求自身，聽從你的布置，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這樣一來，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假外，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成定時(shí)作息的習(xí)慣，早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自發(fā)的行為。三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。開學(xué)伊始，我就告知他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)班出謀劃策、貢獻(xiàn)氣力。在班上，我對(duì)全部同學(xué)都同等看待，鼓舞成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的敬重自身，讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自身的文化成績(jī)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自身管理，正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓奈柘?，大膽地、?dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，而且取得了特別好的成績(jī)。我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的自負(fù)、成為家長(zhǎng)的自負(fù)、成為學(xué)校的自負(fù)！四、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該確定確實(shí)定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不但叫學(xué)生上課好好聽，樂觀回答問題，還鼓舞學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，樂觀自動(dòng)幫忙同學(xué)做好事，讓全班形成酷愛勞動(dòng)的好班風(fēng)。望著班里那張張絢爛的笑臉，我心中有一種異樣的愉快。它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成績(jī)。雖然，做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。盡量關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛心管理好本班。我告知自身，只有好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的良好成績(jī)才會(huì)到來?？傊?，班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探究總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平更上一層樓。小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇4一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎多而雜”這個(gè)詞，尤其是身為學(xué)校班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑頑皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐性、細(xì)心、認(rèn)真的人?，F(xiàn)從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作：一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃布置下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：一、不絕完善自身師德建設(shè)。俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時(shí)時(shí)以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自身，各處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自身。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力研討業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，常常反思自身的工作、言行，及時(shí)改正錯(cuò)誤，樂觀向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法。二、建立健全班級(jí)組織，發(fā)揮班干的帶頭作用充分發(fā)揮班隊(duì)骨干作用。學(xué)期伊始，我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓舞隊(duì)干大膽開展工作，要求班隊(duì)干要認(rèn)真分工，又緊密搭配，并大膽使用一些頑皮搗亂卻能受苦耐勞的男孩擔(dān)負(fù)大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé)，使這些隊(duì)員倍感自負(fù)。通過對(duì)班干的合理使用，中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大加強(qiáng)，全體隊(duì)員目標(biāo)全都，紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。另外，通過對(duì)班干的磨練，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。三、確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)，形成正確的輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。共同的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的氣力，它相像一處生命的綠洲，能讓班級(jí)每個(gè)成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的突破口。我們借助晨會(huì)課、主題班會(huì)課和其它教育實(shí)踐活動(dòng)以及黑板報(bào)等途徑，認(rèn)真宣講“守則”、“規(guī)范”的意義及要求，使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)提倡什么，反對(duì)什么。對(duì)班內(nèi)一些錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，及時(shí)開展細(xì)致的教育，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。四、抓緊學(xué)生安全教育工作一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格依照學(xué)校訂立的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。利用校迅通平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過以上工作，我班在去年的各項(xiàng)工作中均取得了較好成績(jī)，但是，這些成績(jī)是不足的，我們確定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇5班主任工作，我傾注了自身的全部的精力和愛心，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，實(shí)在做法如下：一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品性形成。我深知班風(fēng)的緊要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在廣播操上得了名次，我就鼓舞他們，稱贊他們，和他們一起慶祝。當(dāng)班級(jí)顯現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣樂觀向上，充分了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品性我始終認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品性是最為緊要的。在平常的工作生活中，我特別重視學(xué)生品德方面的教育。我常常對(duì)孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤確定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品性等方面漸漸滲透，用自身的行為給他們樹立模范，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。三、安全工作學(xué)生的安全是全部工作的重中之重，在平常的學(xué)習(xí)生活中，不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育工作。防火防電。防溺水。上學(xué)放學(xué)路上注意路上的.車輛。使學(xué)生有一個(gè)平安健康的學(xué)業(yè)習(xí)生活環(huán)境。四、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情形，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、喜好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照料；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。入冬以后，孩子感冒的比較多，作為班主任及時(shí)了解孩子的情況。有身體不舒適的學(xué)生趕忙通知其家長(zhǎng)帶去治療。3、愛就是敬重。敬重、理解、信任學(xué)生是除掉教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才略與老師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生倚靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像伙伴般相處，遇到事情都與他們商討，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們致歉。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜好我，樂意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自身的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責(zé)任。老師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不絕的更改。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇6匆促忙忙間，一學(xué)期又結(jié)束了。這是我和403班孩子相處的第二個(gè)學(xué)期。通過一學(xué)年的相處，對(duì)于這個(gè)班級(jí)有了更深入地了解。403班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。這個(gè)班有兩個(gè)特別明顯的特征：一、陰盛陽(yáng)衰。女生特別強(qiáng)勢(shì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的，都是女生。去年期末評(píng)全優(yōu)生，男生全軍覆沒。各類樂觀分子總計(jì)16人，男生只占了三個(gè)。這并不是我偏愛女生，相反是我偏愛男生，才有了樂觀分子中三個(gè)男生的名字。二、兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。我們班有4、5個(gè)女生特別優(yōu)秀。學(xué)習(xí)本領(lǐng)、管理本領(lǐng)都很強(qiáng)。但也有4、5個(gè)同學(xué)特別糟糕。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科常常不及格。學(xué)習(xí)態(tài)度特別不端正，作業(yè)不完成是家常便飯，偶然做了作業(yè)，寫的也是天書，根本看不懂。董佳杰同學(xué)還常常做小動(dòng)作，欺壓同學(xué)。面對(duì)這樣一個(gè)有特色的班級(jí)，再加上本學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多，如何才略使班級(jí)正常有序地運(yùn)行并提高學(xué)生各方面的本領(lǐng)呢？我緊要做了以下這些工作。一、利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信?？赡荛L(zhǎng)期處于劉逸等幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)下，有很多學(xué)生對(duì)自身缺乏信心。我利用晨會(huì)課，午間管理課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自信。我讓學(xué)生讀、背關(guān)于自信的名言，通過學(xué)生自身列優(yōu)點(diǎn)清單，讓同學(xué)們對(duì)一位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸，評(píng)比“自信之星”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們認(rèn)得到自身是很棒的。“天生我材必有用”的觀念牢牢地樹立在他們的心中。二、班干隊(duì)伍伍平衡化、班干部工作精細(xì)化。1、進(jìn)行男生班干部的評(píng)比。假如按正常步驟進(jìn)行評(píng)比，男生又沒戲，被選上的可能性很小。于是進(jìn)行了男生班干部的評(píng)比，男生中也選出班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員等班干部。宣布這個(gè)決議之后，男生的樂觀性特別高，我從好些孩子的眼里瞧到了希望的火花。一個(gè)星期的準(zhǔn)后，我們進(jìn)行了男生班干部選舉活動(dòng)。本次活動(dòng)共有10個(gè)同學(xué)參加競(jìng)選，雖然人數(shù)還不是很多，但和以前比起來還是一個(gè)很大的進(jìn)步。最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱杰這三位同學(xué)。何方檑，一個(gè)特別內(nèi)向的孩子，他在不在班級(jí)中對(duì)整個(gè)班級(jí)沒有任何影響，上課從來不舉手發(fā)言，沉默無言地坐在自身的座位上，和同學(xué)也沒有什么交集。這次競(jìng)選，他舉了手，漸漸地挪到了講臺(tái)桌旁，臉漲得通紅，很認(rèn)真地讀著自身寫的競(jìng)選詞，雖然他的聲音還是有點(diǎn)輕。馬佳賓，班級(jí)里后20%的學(xué)生，成績(jī)不足理想，但他也很勇敢地站在了講臺(tái)前，想為自身爭(zhēng)取副班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，勇氣可嘉。戚凱杰，一個(gè)胖胖的男生，作業(yè)常常不完成。評(píng)比的結(jié)果同樣讓我震驚。何方檑成為了我們班男生中的班長(zhǎng)！副班長(zhǎng)得票最高的是戚凱杰，竟然有18票！聰穎的董柯南、蔣宇杰等同學(xué)紛紛落選。評(píng)比結(jié)果出來以后，采訪了班級(jí)中的同學(xué)，為什么他們兩個(gè)能夠當(dāng)選。回答卻也在意料之中。何方檑雖然平常沉默無聞，不過四年相處以來，從來沒有和同學(xué)紅過臉，更不要說爭(zhēng)吵，干架了。作業(yè)總是認(rèn)真完成，這些是很多男生所缺乏的。戚凱杰和同學(xué)的關(guān)系相處得特別好，很多人都樂意把自身的一票投給他。聽到這些回答，董柯南、蔣宇杰等聰穎同學(xué)不好意思地低下了頭。很多沒有被選上的和沒有參選的男生問我還有沒有機(jī)會(huì)，我告知他們，下學(xué)期，我們?cè)龠M(jìn)行一次競(jìng)選！男女生各一套領(lǐng)導(dǎo)班子，只要表現(xiàn)好的同學(xué)，人人都有這個(gè)機(jī)會(huì)。希望大家把握這個(gè)機(jī)會(huì)，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們都很興奮。2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才略把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)潛質(zhì)生？本人認(rèn)為作為班主任確定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)磨練了學(xué)生的本領(lǐng)，又使自身從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等等班干部的職責(zé)寫清楚，把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自身訂立出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行。成為班干部的同學(xué)還有一項(xiàng)特別緊要的職責(zé)，那就是在班級(jí)里找一個(gè)各方面不是那么優(yōu)秀的同學(xué)，做他的師傅，督促徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，徒弟不會(huì)的部分，師傅負(fù)責(zé)教。班級(jí)職位越高的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)找表現(xiàn)越差的同學(xué)做徒弟，一個(gè)徒弟可以同時(shí)擁有多個(gè)師傅。哪個(gè)師傅不盡職，徒弟可以投訴，師傅得反省，表現(xiàn)不足理想的師傅甚至革職。這樣一來，后20%的同學(xué)成了班級(jí)中的香餑餑，很多同學(xué)爭(zhēng)著幫忙他們。三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。自動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。班主任只憑自身的威信和氣力是不行能取得教育成功的，他必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，搭配學(xué)校教育好孩子，班主任工作才略更加順利輕松?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不絕的提高。我還會(huì)不絕的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。這學(xué)期404班在其他方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但就是學(xué)習(xí)方面不是很理想，相對(duì)來講404班的基礎(chǔ)比較孱弱，潛質(zhì)生相對(duì)來說，要多于其他班級(jí)，所以做好這個(gè)班的班主任工作，是件不容易的事，自身覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，但不管怎樣我將一如既往，連續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)懷每一個(gè)潛質(zhì)生，把他們的成績(jī)搞上去。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：一、從思想認(rèn)得上來說，通過其它各位老師的幫忙和自身在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱呼，我瞧到了背后支撐著這稱呼的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自身確確實(shí)實(shí)承當(dāng)了這一責(zé)任，才略體會(huì)從學(xué)校到高校，自身的各位班主任對(duì)自身不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。二、酷愛學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生.我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自身,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在確定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決議性的因素于是,我動(dòng)手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不但要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自發(fā)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種喜好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的樂觀性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們樂觀參加,這些活動(dòng)大多數(shù)由學(xué)生們自身策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.三、為人師表，首先垂范。我認(rèn)得到班主任不但僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)判別本領(lǐng)、自控本領(lǐng)較差的學(xué)校生，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自身，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。譬如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)自動(dòng)跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。四、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四班級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為緊要的是教會(huì)他們認(rèn)得世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的輔導(dǎo)課，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在輔導(dǎo)課上做相應(yīng)的布置。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，在本學(xué)期自動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商討對(duì)策，或平常放學(xué)時(shí)與多位家上進(jìn)行溝通。當(dāng)然我做的還很不足，班級(jí)管理顯現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成上進(jìn)步的過程。信任在以后的班主任工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱誠(chéng)投入其中。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了402班的班主任。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應(yīng)，我對(duì)班主任工作有了確定的了解，不像剛開始接觸時(shí)那樣不知所措了?；叵脒@一學(xué)期的工作，確實(shí)也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種特別好的積累。一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃布置下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了確定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的緊要工作做個(gè)總結(jié)。一、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況，衛(wèi)生清掃情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。我愛我們班每一個(gè)學(xué)生，努力做到：1、“偏愛”潛質(zhì)生。在班級(jí)管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入。在學(xué)習(xí)中，營(yíng)造一種平等和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對(duì)這些人也不能藐視、戲弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自身在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不妄自菲薄，對(duì)學(xué)習(xí)有信心，我大膽采取“一對(duì)一扶貧對(duì)策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對(duì)就座，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們認(rèn)得到自身在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，克服自身不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的試驗(yàn)，沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了確定的進(jìn)步，我為他們感到愉快。2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被諒解、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱誠(chéng)的人，向上的人。優(yōu)生不止純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更緊要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智低沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才略克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現(xiàn)在變得更加公正，更加寬容，受到了班級(jí)里學(xué)生的擁戴。她在班級(jí)中的威信提升了，工作也越來越棒！看到她這樣的變動(dòng)和進(jìn)步，作為班主任我深感欣慰。3、泛愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易疏忽的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易妄自菲薄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素，正確對(duì)待他們，始終如一地敬重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里，陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜，變得開朗多了，現(xiàn)在能樂觀參加班級(jí)管理，自發(fā)擔(dān)負(fù)班級(jí)里的圖書管理員，為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的溝通變多了。我真為她有這樣好的更改感到自負(fù)！二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理本領(lǐng)。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的樂觀因素調(diào)動(dòng)起來，才略形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、磨練自身、表現(xiàn)自身、提高自身的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的實(shí)在內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的更改，不絕提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不絕成長(zhǎng)。1、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都信任“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中心選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我介紹作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生供應(yīng)磨練的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處