2025版新教材高考政治全程一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修3第三單元運(yùn)用辯證思維方法第九課理解質(zhì)量互變學(xué)生用書

第九課理解質(zhì)量互變【課標(biāo)要求】聯(lián)系事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性和飛躍性，懂得事物的發(fā)展過程是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一；理解質(zhì)量互變規(guī)律；把握適度原則。梳理排查·夯實(shí)基礎(chǔ)主干梳理提分攻略學(xué)問拓展①事物內(nèi)部沖突的特別性確定了事物質(zhì)的規(guī)定性；②量變和質(zhì)變都很重要，不能說誰(shuí)比誰(shuí)更重要；③留意度作為事物保持自己質(zhì)的數(shù)量界限、范圍，它不是固定的一點(diǎn)，而是質(zhì)在其中運(yùn)動(dòng)、變更的幅度。度是特定的質(zhì)的量的活動(dòng)范圍，它是質(zhì)在兩個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn)之間的量的變更區(qū)間。速記卡片1條原理：質(zhì)量互變規(guī)律2種狀態(tài)：量變、質(zhì)變3個(gè)方法要求：留意量的積累、適度原則、促成質(zhì)變8個(gè)概念：質(zhì)、量、度、量變、質(zhì)變、連續(xù)性、間斷性、適度精析精練·提升實(shí)力核心考點(diǎn)一相識(shí)質(zhì)量互變規(guī)律考點(diǎn)精析1.質(zhì)量互變規(guī)律的含義(1)質(zhì)與量質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)分于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性。量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。(2)量變與質(zhì)變量變與質(zhì)變是事物變更發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。量變即量的變更，質(zhì)變即質(zhì)的變更。量變是質(zhì)變的必要前提。質(zhì)變是量變的必定結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開拓道路。(3)遵循質(zhì)量互變規(guī)律客觀事物的質(zhì)量互變規(guī)律要求我們，以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系。連續(xù)性、漸進(jìn)性間斷性、飛躍性相互區(qū)分事物只是在量上發(fā)生了變更，這一事物還是它自身，是事物發(fā)展中的漸進(jìn)性過程事物在質(zhì)上發(fā)生了變更，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，是漸進(jìn)性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷相互包含①漸進(jìn)性與連續(xù)性包含著飛躍性與間斷性：漸進(jìn)性與連續(xù)性的每一步進(jìn)展都是對(duì)自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性②飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性：正是因?yàn)橛袧u進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性2.比較量變與質(zhì)變量變質(zhì)變性質(zhì)數(shù)量增減、場(chǎng)所變更性質(zhì)變更狀態(tài)漸進(jìn)性、連續(xù)性(靜止?fàn)顟B(tài))飛躍性、間斷性(運(yùn)動(dòng)狀態(tài))結(jié)果性質(zhì)沒變，一事物仍是該事物性質(zhì)變更，一事物變?yōu)樗挛锓秶诙鹊姆秶畠?nèi)超出度的范圍提示事物的變更是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍，這是區(qū)重量變與質(zhì)變的根本標(biāo)記。易錯(cuò)清零1.量是一事物區(qū)分于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性。()校正：。2．量的增減不影響某物的性質(zhì)。()校正：。3．量就是用數(shù)量表示的規(guī)定性。()校正：。4．量可以離開詳細(xì)事物而單獨(dú)存在。()校正：。5．事物發(fā)展過程中的連續(xù)性與飛躍性、漸進(jìn)性與間斷性是相互區(qū)分又相互包含的。()校正：。6．量變達(dá)到肯定程度發(fā)生質(zhì)變后，表明事物發(fā)展變更的終結(jié)。()校正：。命題探究考向質(zhì)量互變規(guī)律例[2024·天津河西三模]不斷地嘗試失敗，于是你積累了閱歷；不斷地嘗試勝利，于是你積累了信念。人生，就是一個(gè)過程，積累、迸發(fā)，再積累、再迸發(fā)，最終實(shí)現(xiàn)完備的自我。這句話說明白()①事物發(fā)展是漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一②留意量的積累，就肯定能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變③量變是質(zhì)變的必要前提，沒有量變就不會(huì)有質(zhì)變④事物的發(fā)展最終是通過質(zhì)變實(shí)現(xiàn)的，質(zhì)變更重要A．①②B．①③C．②④D．③④【思維路徑】訓(xùn)練1數(shù)學(xué)中經(jīng)常能折射出人生才智。有人將“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”這兩個(gè)等式解讀為：只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)甩你太遠(yuǎn)。這蘊(yùn)含的原理是()A．沒有量的積累就不會(huì)有質(zhì)變的發(fā)生，必需重視量的積累B．在量變達(dá)到肯定程度時(shí)，必須要抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變C．質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_拓道路，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展D．要保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定，就必需把量變限制在肯定限度內(nèi)訓(xùn)練2下圖漫畫告知我們()①質(zhì)變是量變的必定結(jié)果②要不失時(shí)機(jī)地促成事物的質(zhì)變③勿以惡小而為之，要留意防微杜漸④必需堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性的辯證思維A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④核心考點(diǎn)二把握適度原則考點(diǎn)精析1.把握適度原則(1)含義①度：是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。度的兩端都存在著關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn)，度是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的幅度。②適度：在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變，質(zhì)規(guī)定著量的運(yùn)動(dòng)范圍和變更幅度；超出這個(gè)范圍，事物的質(zhì)就發(fā)生變更，質(zhì)與量的統(tǒng)一就會(huì)裂開。這就要求我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中遵循適度原則。③適度原則：從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當(dāng)程度的原則。(2)駕馭適度原則①適度原則要求我們?cè)谒妓骱吞幚韱栴}時(shí)把握好“分寸”，不犯極端化的錯(cuò)誤。②遵循適度原則，并不只是被動(dòng)地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，而是包含著主動(dòng)地相識(shí)和推動(dòng)事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)。適度思維是“得中”而處之的思維。③要變更我們不須要的事物的特定的質(zhì)，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)創(chuàng)建條件，促進(jìn)事物量的變更，并使其向度的邊緣不斷發(fā)展，使該物轉(zhuǎn)化為他物。2．全面理解折中主義內(nèi)涵折中主義是企圖把對(duì)立的思想、觀點(diǎn)和理論無(wú)原則地調(diào)和拼湊在一起的做法特征與表現(xiàn)把沖突雙方等同起來，不分主次；把對(duì)立雙方調(diào)和起來，混淆是非；在原則問題上模棱兩可，沒有自己獨(dú)立的見解和堅(jiān)持的立場(chǎng)評(píng)價(jià)是一種無(wú)原則的思維方式，是形而上學(xué)思維方式的表現(xiàn)形式易錯(cuò)清零1.度是一事物保持自身量的穩(wěn)定性的質(zhì)的規(guī)定性。()校正：。2．在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)發(fā)生變更。()校正：。3．關(guān)節(jié)點(diǎn)是事物質(zhì)變達(dá)到的極限，是引起量變的節(jié)點(diǎn)。()校正：。4．事物的變更是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍，這是區(qū)分質(zhì)變的根本標(biāo)記。()校正：。5．遵循適度原則，就是要求我們要防止過猶不及。()校正：。6．主動(dòng)創(chuàng)建條件促進(jìn)事物的質(zhì)變，就能達(dá)到我們所期望的存在狀態(tài)。()校正：。命題探究考向把握適度原則例[2024·山東淄博三模]美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森探討證明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間不是線性關(guān)系，而是“倒U型曲線”(如下圖所示)關(guān)系，動(dòng)機(jī)處于相宜強(qiáng)度時(shí)，工作效率最佳；動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過低時(shí)，缺乏參加活動(dòng)的主動(dòng)性，工作效率不行能提高；動(dòng)機(jī)強(qiáng)度超過頂峰時(shí)，工作效率會(huì)隨強(qiáng)度增加而不斷下降，因?yàn)檫^強(qiáng)的動(dòng)機(jī)會(huì)使機(jī)體處于過度焦慮和驚慌的心理狀態(tài)，干擾記憶、思維等心理過程的正?；顒?dòng)。這給我們的啟示是()①堅(jiān)持折中主義的看法，做到動(dòng)機(jī)和效率之間不偏不倚②堅(jiān)持適度思維，實(shí)現(xiàn)相宜動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和最佳工作效率統(tǒng)一③堅(jiān)持定量分析，找到適合不同性質(zhì)任務(wù)的同一動(dòng)機(jī)強(qiáng)度④堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性思維，找到適合不同性質(zhì)任務(wù)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度A．①②B．①③C．②④D．③④【思維路徑】訓(xùn)練1我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚在一次報(bào)告中以“一支粉筆多長(zhǎng)為好”為例來講解他所提倡的優(yōu)選法。對(duì)此，他說明道：“每支粉筆都要丟掉一段肯定短的粉筆頭，單就這一點(diǎn)來說，愈長(zhǎng)愈好。但太長(zhǎng)了，運(yùn)用起來很不便利，而且簡(jiǎn)單折斷。每斷一次，必定奢侈一個(gè)粉筆頭，反而不合適。因而就出現(xiàn)了粉筆多長(zhǎng)合適的問題——這就是一個(gè)優(yōu)選問題?！彼^優(yōu)選問題，從思維的角度看，就是要()A．留意量的積累B．保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性C．堅(jiān)持適度原則D．全面考慮事物屬性的多樣性訓(xùn)練2“愛情無(wú)須死去活來，溫馨就行；摯友無(wú)須如膠似漆，知心就行；金錢無(wú)須取之不盡，夠用就行；身體無(wú)須長(zhǎng)命百歲，健康就行?！边@段話體現(xiàn)的哲理是()A．重視量的積累B．抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變C．把握適度原則D．抓住機(jī)遇贏得主動(dòng)情境探究·素養(yǎng)培育駕馭適度原則情境探究情境1949年，①經(jīng)過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，國(guó)民黨的勢(shì)力僅僅龜縮在長(zhǎng)江以南的地區(qū)。主動(dòng)創(chuàng)建條件，留意量的變更積累國(guó)民黨當(dāng)局打著和談的名義，妄圖積蓄力氣，伺機(jī)反撲。②為了徹底推翻蔣家王朝，建立社會(huì)主義的中華人民共和國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨提出“打過長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”的口號(hào)。毛澤東在他的詩(shī)中寫道：“宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王?！币鲃?dòng)促成事物的質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展飛躍運(yùn)用駕馭適度原則的學(xué)問，談?wù)勀銓?duì)上述情境的理解。(分析與綜合實(shí)力、科學(xué)精神素養(yǎng))新題速遞1．在資源約束加劇的狀況下，化肥的運(yùn)用為保證我國(guó)種植業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、保障國(guó)家糧食平安作出了重要貢獻(xiàn)。但是，過度運(yùn)用化肥也會(huì)污染土壤和水源，侵蝕農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然基礎(chǔ)。這從一個(gè)側(cè)面說明()A.量變是質(zhì)變的必定結(jié)果B．事物的量變必定導(dǎo)致事物的質(zhì)變C．事物的質(zhì)變是量變的必要前提D．堅(jiān)持適度原則才能保持事物原有性質(zhì)2．村干部雖處在治理的“神經(jīng)末梢”，卻管理著國(guó)家惠農(nóng)物資的發(fā)放、拆遷、補(bǔ)償工作等。村干部可插手的機(jī)會(huì)不少，對(duì)村干部監(jiān)管不到位，就很簡(jiǎn)單滋生腐敗。這說明()①量變總會(huì)引起質(zhì)變，要防止小官巨貪②質(zhì)變是量變的必定結(jié)果，要防止積小貪成巨貪③量變達(dá)到肯定程度必定引起質(zhì)變，要加強(qiáng)監(jiān)管④量變到質(zhì)變的過程就是發(fā)展，要防微杜漸A．①③B．①④C．②③D．②④3．[2024·遼寧建平模擬]在富有文化味和生活氣的二十四節(jié)氣中，小滿是個(gè)特別的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯獨(dú)小滿，沒有大滿與之對(duì)應(yīng)，這是因?yàn)橹袊?guó)人認(rèn)為過滿招損，過滿則溢，小滿不多不少，一切剛剛好。這啟示我們做事情要()①留意分寸，把握適度原則②主動(dòng)創(chuàng)建條件，促成事物質(zhì)變③堅(jiān)持折中思維，適應(yīng)事物的存在狀態(tài)④留意質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，防止不利的質(zhì)變發(fā)生A．①③B．②③C．①④D．②④第九課理解質(zhì)量互變梳理排查·夯實(shí)基礎(chǔ)主干梳理①飛躍性②連續(xù)性③度④過猶不及⑤折中主義⑥質(zhì)變精析精練·提升實(shí)力核心考點(diǎn)一易錯(cuò)清零1．答案與解析：×。質(zhì)是一事物區(qū)分于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性。2．答案與解析：×。在肯定范圍內(nèi)量的增減并不影響某物的性質(zhì)；當(dāng)量變達(dá)到肯定程度，就會(huì)引發(fā)質(zhì)變，某物可能成為他物。3．答案與解析：×。量不僅可以表現(xiàn)為數(shù)量的規(guī)定性，還可以表現(xiàn)為事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。4．答案與解析：×。量總是肯定事物的量，離開詳細(xì)事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。5．答案與解析：×。事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性是相互區(qū)分又相互包含的。6．答案與解析：×。一次量變到質(zhì)變的過程，并不等于事物發(fā)展變更的終結(jié)。新的事物又起先了新的量變，量變達(dá)到肯定程度時(shí)，又會(huì)引起新的質(zhì)變。命題探究例答案：B訓(xùn)練1解析：材料強(qiáng)調(diào)的是要重視量變，但沒有強(qiáng)調(diào)在量變達(dá)到肯定程度時(shí)，必須要抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變，解除B；題中強(qiáng)調(diào)量變的重要性，而沒有強(qiáng)調(diào)質(zhì)變的重要性，沒有體現(xiàn)質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_拓道路，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，故解除C；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是要堅(jiān)持適度原則，與題意不符，解除。答案：A訓(xùn)練2解析：漫畫的主旨是一個(gè)人一起先接受小賄賂，漸漸地接受更多贓款，最終把自己送進(jìn)監(jiān)獄，體現(xiàn)了量變和質(zhì)變的關(guān)系，量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必定結(jié)果，①符合題意；漫畫告知我們?cè)诰芨雷儐栴}上，勿以惡小而為之，要留意防微杜漸，而不是促成質(zhì)變，③符合題意，②不符合題意；在拒腐防變問題上，要堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性的辯證思維，④符合題意。答案：B核心考點(diǎn)二易錯(cuò)清零1．答案與解析：×。度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。2．答案與解析：×。在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變。3．答案與解析：×。關(guān)節(jié)點(diǎn)是事物量變達(dá)到的極限，是引起質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)。4．答案與解析：×。事物的變更是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍，這是區(qū)重量變與質(zhì)變的根本標(biāo)記。5．答案與解析：×。不同狀況下，量變質(zhì)變對(duì)人的影響不同，須要不同的看法和方式。要防止過猶不及、要主動(dòng)促成質(zhì)變發(fā)生等等。6．答案與解析：×。主動(dòng)創(chuàng)建條件促進(jìn)事物的質(zhì)變是達(dá)到我們所期望的存在狀態(tài)的必要條件而非充分條件。命題探究例答案：C訓(xùn)練1答案：C訓(xùn)練2解析：“溫馨就行”“知心就行”“夠用就行”“健康就行”均強(qiáng)調(diào)適度原則的重要性，C項(xiàng)正確