Unit12 Section B (1a-2d) 教案 2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語全冊(cè)

Unit12SectionB(1a-2d)教案2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語全冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版九年級(jí)英語全冊(cè)Unit12SectionB(1a-2d)。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日常習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與日常習(xí)慣相關(guān)的詞匯，如brushteeth,getup,watchTV等。

2.語法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，并能正確運(yùn)用。

3.功能：能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常習(xí)慣和他人的一般行為。

4.文化：了解中西方在描述日常習(xí)慣方面的文化差異。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句描述日常習(xí)慣。

2.能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

3.能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

4.了解中西方在描述日常習(xí)慣方面的文化差異。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句描述日常習(xí)慣，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過對(duì)比中西方在描述日常習(xí)慣方面的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法。

2.日常習(xí)慣相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的語法規(guī)則。

2.如何在實(shí)際語境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)語法規(guī)則的理解。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句，提高運(yùn)用能力。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，如調(diào)查問卷和分享會(huì)，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的練習(xí)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版九年級(jí)英語全冊(cè)Unit12SectionB(1a-2d)的文本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用以輔助講解和展示日常習(xí)慣的相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和活動(dòng)。將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一套活動(dòng)材料，包括練習(xí)冊(cè)、卡片和錄音機(jī)等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中能夠正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽力材料、電子詞典等，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

7.教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、活動(dòng)流程和練習(xí)題，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

9.評(píng)價(jià)量表：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，用于對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反饋，包括語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、思維品質(zhì)等方面。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等詳細(xì)信息，以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行參考和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句是什么嗎？它們?cè)谌粘＝涣髦杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于日常習(xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本概念、結(jié)構(gòu)和使用方法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的定義，包括其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)和使用方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際交流的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本概念、結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的鏈接，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生下載英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

-英語繪本：推薦一些適合學(xué)生的英語繪本，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-英語電影：推薦一些適合學(xué)生的英語電影，如《FindingNemo》、《ToyStory》等，讓學(xué)生在觀看電影的過程中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、TED等，觀看與日常習(xí)慣相關(guān)的英語演講或視頻，提高聽力水平和詞匯量。

-引導(dǎo)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生交流英語，提高口語表達(dá)能力和聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語新聞或文章，了解國(guó)內(nèi)外大事，提高閱讀理解和詞匯量。

-讓學(xué)生嘗試用英語寫日記或博客，記錄自己的日常生活和學(xué)習(xí)心得，提高寫作能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角或英語演講比賽，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，提高口語表達(dá)能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，查找和翻譯日常習(xí)慣相關(guān)的詞匯，提高詞匯量和翻譯能力。

-讓學(xué)生觀看英語電影或電視劇，注意觀察和模仿其中的日常用語和表達(dá)方式，提高口語表達(dá)能力和聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP上的在線課程或活動(dòng)，如口語練習(xí)、寫作指導(dǎo)等，提高語言能力和學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、研究報(bào)告等，了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句在實(shí)際應(yīng)用中的研究和發(fā)展，提高思維品質(zhì)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語言表達(dá)能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、填空題和聽力題，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的掌握情況。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生展示：評(píng)估學(xué)生在課堂展示中的表達(dá)能力、邏輯思維和自信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括練習(xí)冊(cè)、聽寫和寫作任務(wù)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出具體的反饋和建議。

-作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后提問，及時(shí)解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、英語學(xué)習(xí)APP等自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

-定期與學(xué)生溝通：定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展、困難和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。

-綜合評(píng)估：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課外活動(dòng)參與情況，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句描述你的日常習(xí)慣。例如：“Doyougetupearlyeveryday?Yes,Ido.Igetupat6:30everymorning.”

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句描述你朋友的日常習(xí)慣。例如：“DoesyourfriendwatchTVeveryevening?No,hedoesn't.HewatchesTVonlyonweekends.”

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句描述你父母的日常習(xí)慣。例如：“Doyourparentshavedinnerat7:00everyevening?Yes,theydo.Theyalwayshavedinnerat7:00.”

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句描述你老師的日常習(xí)慣。例如：“Doesyourteachercometosc