2023三年級數(shù)學(xué)上冊 四 乘與除第3課時 豐收了教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊四乘與除第3課時豐收了教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識》第一課時。該課時主要讓學(xué)生通過實際操作，理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法，以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)的聯(lián)系。內(nèi)容涵蓋了分?jǐn)?shù)的定義、基本讀寫規(guī)則以及分?jǐn)?shù)與數(shù)量之間的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步理解分?jǐn)?shù)的概念，并能正確讀寫分?jǐn)?shù)。

教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的整數(shù)知識，具有一定的觀察、思考和動手能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過觀察、操作、交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，通過分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解生活中的分配、比例等問題，提高他們解決實際問題的能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算打下了基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、空間觀念和數(shù)據(jù)分析。

1.邏輯推理：通過觀察、操作和交流，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實際問題。在這個過程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的整數(shù)知識，通過歸納和演繹的方式，理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生通過實際操作，將生活中的分配、比例等問題用分?jǐn)?shù)進(jìn)行建模，從而更好地理解和解決這些問題。這有助于學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

3.空間觀念：通過觀察和操作，學(xué)生能夠建立分?jǐn)?shù)的空間觀念，理解分?jǐn)?shù)在數(shù)軸上的位置，以及分?jǐn)?shù)之間的大小關(guān)系。這有助于學(xué)生形成直觀的數(shù)學(xué)思維，提高他們的空間想象力。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生通過觀察和分析分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)，理解分?jǐn)?shù)在實際問題中的意義，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和處理。這有助于學(xué)生培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的能力，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解分?jǐn)?shù)的意義：學(xué)生需要通過實際操作，理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，以及分?jǐn)?shù)與數(shù)量之間的關(guān)系。

2.掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法：學(xué)生要能夠正確讀寫分?jǐn)?shù)，包括分?jǐn)?shù)的分子、分母和分?jǐn)?shù)線的位置。

難點(diǎn)：

1.理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)之間的關(guān)系：學(xué)生已有的整數(shù)知識可能難以適應(yīng)分?jǐn)?shù)的概念，需要通過實例和活動，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)與整數(shù)的聯(lián)系。

2.分?jǐn)?shù)的大小比較：學(xué)生可能難以理解分?jǐn)?shù)之間的大小關(guān)系，需要通過直觀的操作和圖示，幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)大小的直觀感受。

解決辦法：

1.利用實物和模型，如切水果、分配物品等，讓學(xué)生直觀感受分?jǐn)?shù)的意義，通過觸摸、觀察和品嘗等感官體驗，加深對分?jǐn)?shù)的理解。

2.通過數(shù)軸和圖片，幫助學(xué)生直觀地比較分?jǐn)?shù)的大小，例如，在數(shù)軸上表示不同分?jǐn)?shù)的位置，讓學(xué)生觀察和討論分?jǐn)?shù)之間的大小關(guān)系。

3.設(shè)計具有層次性的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

4.鼓勵學(xué)生參與課堂討論和小組合作，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法，從而加深對分?jǐn)?shù)概念的理解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入和新知識講解環(huán)節(jié)，運(yùn)用講授法簡潔明了地傳遞分?jǐn)?shù)的基本概念和讀寫方法。

（2）案例研究：通過分析實際生活中的案例，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對分?jǐn)?shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

（4）操作活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，如切水果、分配物品等，讓學(xué)生在實踐中感受和理解分?jǐn)?shù)的概念。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個簡單的生活案例，如分蛋糕，引入分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）新知識講解：運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)的定義、讀寫方法以及與整數(shù)之間的關(guān)系。

（3）實踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實際操作，如切水果、分配物品等，觀察和記錄分?jǐn)?shù)的變化。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的操作成果，討論分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用。

（5）總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置一些具有挑戰(zhàn)性的拓展題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分?jǐn)?shù)的讀寫方法、案例分析和實踐操作步驟，方便學(xué)生理解和跟隨。

（2）視頻：播放一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際場景視頻，如超市購物、分享食物等，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲、分?jǐn)?shù)比較器等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實踐和鞏固所學(xué)知識。

（4）實物模型：準(zhǔn)備一些實物模型，如水果、物品等，讓學(xué)生在操作中感受和理解分?jǐn)?shù)的概念。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)文章、教學(xué)視頻等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對分?jǐn)?shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分?jǐn)?shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分?jǐn)?shù)的實際場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分?jǐn)?shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹分?jǐn)?shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分?jǐn)?shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分?jǐn)?shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分?jǐn)?shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分?jǐn)?shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分?jǐn)?shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分?jǐn)?shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分?jǐn)?shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分?jǐn)?shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《分?jǐn)?shù)的故事》、《分?jǐn)?shù)與小明的冒險》等，通過故事的形式，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）科普文章：《分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用》、《分?jǐn)?shù)與比例》等，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

（3）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如分?jǐn)?shù)接龍、分?jǐn)?shù)拼圖等，讓學(xué)生在游戲中鞏固分?jǐn)?shù)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

（4）視頻資源：《分?jǐn)?shù)的奧秘》、《分?jǐn)?shù)的魔法》等，通過視頻的形式，讓學(xué)生直觀地了解分?jǐn)?shù)的定義和應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）讓學(xué)生閱讀科普文章，了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

（3）設(shè)計一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固分?jǐn)?shù)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

（4）讓學(xué)生觀看視頻資源，直觀地了解分?jǐn)?shù)的定義和應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后探索，如調(diào)查生活中常見的分?jǐn)?shù)現(xiàn)象，撰寫調(diào)查報告，提高學(xué)生的實踐能力。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)沙龍，分享彼此對分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如分?jǐn)?shù)研究的最新成果，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）基礎(chǔ)知識鞏固：請學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，包括分?jǐn)?shù)的讀寫、分?jǐn)?shù)的比較等基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

（2）實際應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際應(yīng)用題目，如購物時如何計算價格、分配物品等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

（3）創(chuàng)新性作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造一個關(guān)于分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用分?jǐn)?shù)來解決。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評分和評價。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。

（3.個性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)給出個性化的反饋，針對學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

（4）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（5）跟進(jìn)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)提供進(jìn)一步的輔導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識。

示例作業(yè)：

1.基礎(chǔ)知識鞏固：

（1）請寫出以下分?jǐn)?shù)的讀寫法：1/2、3/4、5/6。

（2）比較以下分?jǐn)?shù)的大小：1/3、2/5、3/4。

2.實際應(yīng)用練習(xí)：

假設(shè)你正在超市購物，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。如果你買了2千克的蘋果和3千克的香蕉，請問你總共花費(fèi)了多少錢？

3.創(chuàng)新性作業(yè)：

結(jié)合你的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造一個關(guān)于分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用分?jǐn)?shù)來解決。例如，如果你有10個糖果，你想把它們平均分給你的5個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？如何用分?jǐn)?shù)來表示每個朋友得到的糖果數(shù)量？八、課后作業(yè)1.請學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，包括分?jǐn)?shù)的讀寫、分?jǐn)?shù)的比較等基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

2.設(shè)計一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際應(yīng)用題目，如購物時如何計算價格、分配物品等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造一個關(guān)于分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用分?jǐn)?shù)來解決。

4.請學(xué)生閱讀一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的科普文章，了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

補(bǔ)充和說明：

1.請學(xué)生完