七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第五章 人體內廢物的排出說課稿 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第五章人體內廢物的排出說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第五章人體內廢物的排出說課稿（新版）新人教版教材分析人教版七年級生物下冊第四單元“生物圈中的人”的第五章“人體內廢物的排出”，主要講述了人體排泄系統(tǒng)的組成、功能以及排泄的意義。本章通過介紹排泄途徑、排泄物和排遺物的區(qū)別，使學生了解人體如何通過呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚等途徑排出廢物，以維持內部環(huán)境的穩(wěn)定。同時，本章還強調了排泄對于人體健康的重要性，以及排泄系統(tǒng)異常時可能引發(fā)的疾病。

本章內容與學生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的健康意識，使其認識到保持正常排泄對身體健康的重要性。通過本章的學習，學生應掌握排泄系統(tǒng)的組成、排泄途徑及排泄的意義，并能運用所學知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：生命觀念、科學思維、科學探究和健康意識。通過學習，學生應能夠：

1.建立正確的生命觀念，理解人體排泄系統(tǒng)的重要性，認識保持正常排泄對身體健康的意義。

2.發(fā)展科學思維，通過分析排泄途徑、排泄物和排遺物的區(qū)別，提高學生的邏輯推理和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)科學探究能力，通過觀察和實驗，學生能夠探索人體排泄過程，提高問題解決能力。

4.增強健康意識，學生能夠運用所學知識關注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，預防疾病。教學難點與重點1.教學重點：

（1）排泄系統(tǒng)的組成：學生需要掌握泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚是人體排泄的主要途徑。

（2）排泄的意義：學生要理解排泄對于維持人體內部環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

（3）排泄物和排遺物的區(qū)別：學生需要明確排泄物和排遺物的概念，并能正確區(qū)分。

（4）排泄過程的原理：學生要掌握排泄過程中各器官的功能和相互作用。

2.教學難點：

（1）排泄系統(tǒng)的微觀結構：學生難以理解泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚的微觀結構及其功能。

（2）排泄過程中物質的轉化：學生難以理解排泄過程中廢物是如何被轉化為排泄物的。

（3）排泄物和排遺物的區(qū)別：學生難以區(qū)分排泄物和排遺物，以及它們在人體內的產(chǎn)生和排出過程。

（4）排泄系統(tǒng)相關疾病的原因和預防：學生難以理解排泄系統(tǒng)疾病的發(fā)生機制，以及如何預防。

針對以上重點和難點，教師在教學中應采用生動的圖片、模型和實驗等輔助教具，幫助學生直觀地理解排泄系統(tǒng)的結構和功能。同時，通過生活實例和病例分析，引導學生深入思考排泄的意義和排泄過程的正常與異常情況，提高學生的理解和應用能力。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解排泄系統(tǒng)的組成、功能和排泄過程的原理，引導學生掌握基礎知識。

（2）案例分析法：教師展示排泄系統(tǒng)相關疾病案例，讓學生分析病例，理解疾病的發(fā)生機制和預防方法。

（3）小組討論法：學生分組討論排泄的意義、排泄物和排遺物的區(qū)別等話題，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。

（4）實踐操作法：學生參與實驗和觀察，動手操作，增強對排泄過程的理解和記憶。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生扮演醫(yī)生和患者，討論排泄系統(tǒng)疾病的診斷和治療，提高學生的溝通和解決問題的能力。

（2）實驗演示：教師演示排泄過程的實驗，如尿液的形成過程，讓學生直觀地了解排泄過程。

（3）游戲設計：設計“排泄系統(tǒng)大富翁”游戲，讓學生在游戲中復習排泄系統(tǒng)的知識，提高學生的學習興趣。

（4）在線互動：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調查等，引導學生進行互動交流，鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示排泄系統(tǒng)的圖片、圖表和動畫，幫助學生直觀地理解知識。

（2）視頻：播放排泄過程的視頻，讓學生更直觀地了解排泄系統(tǒng)的運作。

（3）在線資源：引導學生查閱在線資料，了解排泄系統(tǒng)的最新研究進展，拓寬視野。

（4）教具模型：使用排泄系統(tǒng)模型，讓學生觸摸和觀察，增強直觀感受。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人體內廢物的排出》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過便秘或者尿頻的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人體內廢物排出的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解排泄系統(tǒng)的基本概念。排泄系統(tǒng)是人體內廢物排出的主要途徑，包括泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了排泄系統(tǒng)在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與排泄系統(tǒng)相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示尿液的形成過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“排泄系統(tǒng)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了排泄系統(tǒng)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對排泄系統(tǒng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：《人體的秘密》、《生命的奇跡》等，幫助學生深入了解人體排泄系統(tǒng)的運作和健康的重要性。

（2）在線文章：《人體排泄的生理機制》、《排泄與健康的關系》等，提供更多相關信息，拓寬學生的知識視野。

（3）視頻資料：播放關于人體排泄過程的科普視頻，如“人體的排泄系統(tǒng)”等，幫助學生更直觀地了解排泄系統(tǒng)的運作。

（4）教學軟件：使用人體排泄系統(tǒng)互動軟件，讓學生通過游戲和模擬實驗的方式，加深對排泄系統(tǒng)的理解。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間閱讀相關的科普圖書，深入了解人體排泄系統(tǒng)的知識，提高自己的科學素養(yǎng)。

（2.學生可以搜索在線文章，閱讀更多關于人體排泄系統(tǒng)的知識，了解排泄與健康的關系，提高自己的健康意識。

（3.學生可以觀看相關的科普視頻，通過視覺直觀地了解人體排泄系統(tǒng)的運作，加深對知識的理解和記憶。

（4.學生可以使用教學軟件，通過互動游戲和模擬實驗的方式，鞏固對排泄系統(tǒng)的知識，提高實踐操作能力。

（5.學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的健康講座和實踐活動，如制作健康食譜、進行身體檢查等，將所學知識運用到實際生活中，提高自己的生活質量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇一本與人體排泄系統(tǒng)相關的科普圖書，閱讀并撰寫讀書筆記，不少于300字。

2.觀看一部關于人體排泄系統(tǒng)的科普視頻，并撰寫觀后感，不少于200字。

3.設計一個簡單的實驗，展示排泄過程的基本原理，并記錄實驗結果。

4.結合本節(jié)課所學知識，分析并回答以下問題：

a.人體排泄系統(tǒng)的主要組成部分是什么？

b.排泄的意義是什么？

c.排泄物和排遺物的區(qū)別是什么？

d.如何保持正常的排泄？

作業(yè)反饋：

1.閱讀學生的讀書筆記，評價其對科普圖書的理解和分析能力，提出改進建議。

2.審閱學生的觀后感，評價其對視頻內容的理解和表達能力，提出改進建議。

3.檢查學生的實驗報告，評價其對實驗原理和方法的理解，提出改進建議。

4.批改學生的問題回答，評價其對排泄系統(tǒng)知識的理解和應用能力，指出錯誤并提供正確答案和解題思路。

針對作業(yè)中的共性問題，如概念混淆、答題不完整等，教師應進行集中講解和輔導，幫助學生鞏固知識，提高解題能力。同時，鼓勵學生在課堂上積極提問，及時解決疑難問題，增強學習效果。

教師應定期收集和審閱學生的作業(yè)，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導和幫助，確保學生能夠扎實掌握排泄系統(tǒng)的知識，并在日常生活中運用所學知識，提高健康意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用互動式教學，鼓勵學生積極參與討論和實驗操作，提高學生的學習興趣和參與度。

2.引入多媒體教學資源，如視頻、PPT等，使抽象的知識更直觀、生動，幫助學生更好地理解和記憶。

3.設計實踐性強的作業(yè)，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，提高學生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂討論和小組活動的組織還有待加強，需要更加注重學生之間的互動和合作。

2.在教學方法上，教師講解的時間過長，學生的自主學習和探究時間不足，需要更多的時間和空間讓學生自主探索和解決問題。

3.在教學評價上，過于注重學生的考試成績，而忽視了對學生學習過程的評估，需要更加關注學生的學習過程和進步。

（三）改進措施

1.加強課堂討論和小組活動的組織，鼓勵學生積極參與，提高學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

2.減少教師的講解時間，增加學生的自主學習和探究時間，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3.改進教學評價方式，注重學生的學習過程和進步，不僅關注學生的考試成績，還要關注學生的學習態(tài)度和努力程度。課后作業(yè)1.請列舉出人體排泄系統(tǒng)的三個主要組成部分，并簡要說明其功能。

2.請解釋排泄的意義，并說明排泄對維持人體內部環(huán)境穩(wěn)定的重要性。

3.請描述排泄物和排遺物的區(qū)別，并說明它們在人體內的產(chǎn)生和排出過程。

4.請設計一個實驗，展示尿液的形成過程，并簡要說明實驗原理。

5.請結合