2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 生活中的數(shù) 5小小養(yǎng)殖場(chǎng)教案 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元生活中的數(shù)5小小養(yǎng)殖場(chǎng)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元“生活中的數(shù)”的第5課時(shí)“小小養(yǎng)殖場(chǎng)”教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字0~5的讀寫及應(yīng)用。

2.通過(guò)對(duì)小小養(yǎng)殖場(chǎng)的觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的能力，以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、觀察思考的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字0~5的讀寫及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性和實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字0~5的讀寫及應(yīng)用，以及簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過(guò)觀察小小養(yǎng)殖場(chǎng)的情景，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字0~5產(chǎn)生直觀感受，能夠正確識(shí)別和讀寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過(guò)數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)和簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的概念進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維。

3.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，例如統(tǒng)計(jì)小小養(yǎng)殖場(chǎng)中各種動(dòng)物的數(shù)量。

4.合作交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的人際交往能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察和描述小小養(yǎng)殖場(chǎng)時(shí)，運(yùn)用創(chuàng)新思維，從不同角度和層面進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）數(shù)字0~5的讀寫：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握數(shù)字0~5的讀寫方法，能夠正確識(shí)別和讀寫這些數(shù)字。

（2）數(shù)字0~5的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字0~5的實(shí)際應(yīng)用能力，例如在小小養(yǎng)殖場(chǎng)的情境中，能夠用數(shù)字表示各種動(dòng)物的數(shù)量。

（3）簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算：讓學(xué)生掌握基本的加減法運(yùn)算方法，能夠計(jì)算小小養(yǎng)殖場(chǎng)中不同動(dòng)物數(shù)量的總和。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感：通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)數(shù)字0~5產(chǎn)生直觀感受，提高學(xué)生的數(shù)感。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維：通過(guò)數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)和簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的概念進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）數(shù)字0~5的讀寫：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些數(shù)字形狀相似，容易混淆，如0和8，4和9等。因此，讓學(xué)生正確識(shí)別和讀寫這些數(shù)字是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）數(shù)字0~5的應(yīng)用：學(xué)生在生活中對(duì)數(shù)字0~5的接觸較少，如何讓學(xué)生將這些數(shù)字應(yīng)用到實(shí)際情境中，如小小養(yǎng)殖場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，加減法運(yùn)算較為抽象，如何讓學(xué)生理解和掌握基本的加減法運(yùn)算方法，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（4）數(shù)感的培養(yǎng)：數(shù)感是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，如何讓學(xué)生在觀察、數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)等活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（5）邏輯思維的培養(yǎng)：在數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)和簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如直觀演示、實(shí)例講解、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)小小養(yǎng)殖場(chǎng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中感受數(shù)字0~5的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字0~5相關(guān)的游戲，如數(shù)數(shù)游戲、加減法游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、交流和合作，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示小小養(yǎng)殖場(chǎng)的圖片、視頻等資源，讓學(xué)生更直觀地了解和感受數(shù)字0~5的應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、互動(dòng)式教學(xué)軟件等，進(jìn)行教學(xué)演示和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與數(shù)字0~5相關(guān)的實(shí)物教具，如小動(dòng)物模型、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生觸摸和操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.作業(yè)與評(píng)價(jià)：利用多媒體教學(xué)軟件，布置電子作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。同時(shí)，通過(guò)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

5.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)手段，如提問(wèn)、討論、小組競(jìng)賽等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解數(shù)字0~5的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)字0~5的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確數(shù)字0~5的教學(xué)目標(biāo)和數(shù)字0~5的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保數(shù)字0~5的教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字0~5的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)字0~5的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1~5的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字1~5的掌握情況，為數(shù)字0~5的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解數(shù)字0~5的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出數(shù)字0~5的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字0~5的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)字0~5的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)字0~5知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在數(shù)字0~5的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)數(shù)字0~5的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字0~5的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字0~5的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)字0~5的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的數(shù)字0~5錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與數(shù)字0~5內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)字0~5的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)字0~5的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字0~5的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字0~5的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字0~5的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字0~5的讀寫方法，能夠正確識(shí)別和讀寫這些數(shù)字。

2.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠在小小養(yǎng)殖場(chǎng)的情境中，將數(shù)字0~5應(yīng)用到實(shí)際中，如統(tǒng)計(jì)各種動(dòng)物的數(shù)量，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.加減法運(yùn)算：學(xué)生能夠理解和掌握基本的加減法運(yùn)算方法，能夠計(jì)算小小養(yǎng)殖場(chǎng)中不同動(dòng)物數(shù)量的總和，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.數(shù)感培養(yǎng)：通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)等活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)字0~5產(chǎn)生直觀感受，提高學(xué)生的數(shù)感。

5.邏輯思維培養(yǎng)：通過(guò)數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)和簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的概念進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維。

6.合作交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作、交流，學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的人際交往能力。

7.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察和描述小小養(yǎng)殖場(chǎng)時(shí)，運(yùn)用創(chuàng)新思維，從不同角度和層面進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

10.總結(jié)歸納能力：學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成完整的知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)將遵循以下原則：

1.目的明確：板書內(nèi)容直接反映本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生聚焦關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將按照教學(xué)流程的邏輯順序進(jìn)行布局，使學(xué)生能夠跟隨板書的引導(dǎo)，逐步理解和掌握知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)將盡量簡(jiǎn)潔，避免冗余信息，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性，采用圖形、顏色等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

板書設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：

標(biāo)題：“小小養(yǎng)殖場(chǎng)”

（1）養(yǎng)殖場(chǎng)情境圖：在黑板上繪制小小養(yǎng)殖場(chǎng)的簡(jiǎn)圖，標(biāo)出各種動(dòng)物的數(shù)量，用數(shù)字0~5表示。

（2）數(shù)字0~5的讀寫：列出數(shù)字0~5，旁邊附上對(duì)應(yīng)的讀寫方法，用不同顏色標(biāo)注每個(gè)數(shù)字，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

（3）加減法運(yùn)算：用例題的形式展示簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如“3+2=5”、“5-1=4”，并在旁邊標(biāo)注運(yùn)算符號(hào)和答案。

（4）數(shù)感培養(yǎng)：用圖表的形式展示不同動(dòng)物數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，如“小狗：2只”、“小貓：3只”，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受數(shù)字的大小。

（5）邏輯思維訓(xùn)練：提出問(wèn)題，如“如果再添加一只小狗，總共有幾只動(dòng)物？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

（6）合作交流：在板書的某個(gè)區(qū)域，用括號(hào)形式標(biāo)注“小組討論”，并在旁邊提供幾個(gè)討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作交流。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.數(shù)字0~5的讀寫練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)字0~5的讀寫練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字0~5的掌握情況。

2.數(shù)字0~5的應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用數(shù)字0~5描述小小養(yǎng)殖場(chǎng)中的各種動(dòng)物數(shù)量，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字0~5的應(yīng)用能力。

3.簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算：要求學(xué)生完成簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解和掌握情況。

4.數(shù)感的培養(yǎng)：要求學(xué)生通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)，描述生活中的數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

5.邏輯思維的培養(yǎng)：要求學(xué)生根據(jù)給定的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，進(jìn)行邏輯推理和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的數(shù)字0~5的讀寫練習(xí)進(jìn)行批改，指出學(xué)生讀寫數(shù)字0~5時(shí)存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高讀寫數(shù)字0~5的準(zhǔn)確性。

2.對(duì)學(xué)生的數(shù)字0~5的應(yīng)用練習(xí)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在描述小小養(yǎng)殖場(chǎng)中的各種