小學(xué)教師個人近三年工作總結(jié)（9篇）

第第頁小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)（精選9篇）小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)第1篇時(shí)間飛逝，好像白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬，在懵懵懂懂中來到華泰小學(xué)工作已將近一年了。一年的時(shí)間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一、但是，對于我這個剛剛走入社會的同學(xué)來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和歡樂，本身也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在很多的不足和缺憾?，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：一、師德方面我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅(jiān)持給同學(xué)一個好的示范，教室里，我常常做到彎一彎腰撿一撿；同學(xué)幫忙后立刻送上感謝等敬語。讓同學(xué)從老師身上學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中得以運(yùn)用。當(dāng)然，在本身身上也存在很多缺點(diǎn)，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點(diǎn)，也努力地在改，信任通過不斷的努力，肯定有所成效。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學(xué)方面在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不諳習(xí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。但是，我也堅(jiān)信萬事開頭難。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把本身的教案寫好，由于寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷豐富又肯教的水雁老師的引導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于本身教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快加添一些寶貴的教學(xué)閱歷。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本領(lǐng)大大加強(qiáng)。為了把本身的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個聰慧的老師》和《給老師的一百條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作本領(lǐng)的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論引導(dǎo)本身的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。本學(xué)期還引導(dǎo)一個小伙伴的文章，在《寧波晚報(bào)》上發(fā)表了。這也是對于我工作的確定，也是我今后更努力的動力。小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)第2篇在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的細(xì)心組織下，為期10天的中學(xué)英語暑期培訓(xùn)于20xx年7月29日落下帷幕。此次活動我市參加英語學(xué)科的培訓(xùn)老師有196人，其中中學(xué)112人，小學(xué)84人。培訓(xùn)內(nèi)容有Phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學(xué)設(shè)計(jì)講座?？傆?jì)100學(xué)時(shí)。最后通過語音（40分）口語（50分）綜合（10分包括作業(yè)，筆記，考勤）計(jì)100分的嚴(yán)格考試，學(xué)員順當(dāng)通過此次考核，初步達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。實(shí)在情況分述如下：一.培訓(xùn)目的：1.提高中小學(xué)英語老師口語水平，2.矯正中小學(xué)英語老師的發(fā)音，學(xué)習(xí)phonics語音識讀法。3.學(xué)習(xí)phonics語音教學(xué)基本技能。4.實(shí)在系統(tǒng)的了解口語語音學(xué)問，聽取專家講座。5.諳習(xí)小學(xué)英語5—6冊教材重點(diǎn)學(xué)問與技能。6.讓中學(xué)老師諳習(xí)小學(xué)高段英語以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避開重復(fù)教學(xué)。二.培訓(xùn)范圍：全市中小學(xué)英語老師。三.培訓(xùn)形式；1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采納分組，面對面，一對一矯正發(fā)音。2.采納授課與考試內(nèi)容相結(jié)合。集中考試與一對一口試相結(jié)合。四.培訓(xùn)內(nèi)容；語音學(xué)，口語，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容（二）課堂用語教材分析（5—6）五.培訓(xùn)要求：1.認(rèn)真過好語音關(guān)，2.認(rèn)真過好口語關(guān)，初步把握基本的訓(xùn)練口語的技能方法要求及相關(guān)學(xué)問。3.學(xué)習(xí)發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的學(xué)問。六.培訓(xùn)目標(biāo)：1.矯正不良發(fā)音，把握應(yīng)用日?？谡Z，交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)方法，提高教學(xué)技能，了解把握專業(yè)提升的途徑與方法，把握最新英語教學(xué)資料取得的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學(xué)引航導(dǎo)路搭建平臺。2.對與中學(xué)老師，讓中學(xué)老師諳習(xí)小學(xué)高段英語以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避開重復(fù)教學(xué)。3.對于小學(xué)老師，讓更多老師諳習(xí)語音教學(xué)法，諳習(xí)5—6班級將教學(xué)的內(nèi)容重點(diǎn)要求，溫習(xí)語音學(xué)問，課堂用語，教學(xué)技能，過好語音關(guān)，加強(qiáng)口語訓(xùn)練意識。七.組織管理1.由教育局部署，與組織，教研室負(fù)責(zé)管理，在高級中學(xué)一個電教室，四個教室，分中學(xué)組小學(xué)組，按層次又分別分A,B,C班培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)層次有不同處又有相同處，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，分層教學(xué)。2對于遠(yuǎn)處老師解決食宿。免費(fèi)對全體老師發(fā)放口語教材。和語音教材工三本。3.聘請專家講座，由陜西師范大學(xué)前院長馬振鐸做專題講座，主題分別為如何過好語音關(guān)，如何過好口語關(guān)，如何對外語資料的收集與學(xué)習(xí)，進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展。4.聘請專業(yè)老師講課。分別聘請了寧夏大學(xué)的討論生楊東梅，霍霞，鋁業(yè)小學(xué)的楊麗紅上口語課。5發(fā)揮骨干老師和兼職教研員的作用，由骨干老師做課說課上課，對下學(xué)期上的教材作教材分析培訓(xùn)。6.考勤考試相結(jié)合，合格者發(fā)放培訓(xùn)證書7建立老師培訓(xùn)信息庫，便于追蹤培訓(xùn)。八.培訓(xùn)情況。首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時(shí)還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)老師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)在組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認(rèn)真計(jì)劃布置調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們參加學(xué)習(xí)的老師應(yīng)當(dāng)在語音、口語、課堂用語等學(xué)問本領(lǐng)方面有所收獲，它促進(jìn)了老師自身專業(yè)學(xué)問的提高，為老師的自我進(jìn)展供給了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建平臺，從而為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。但培訓(xùn)老師的態(tài)度各不一樣。大部分老師熱誠高漲，學(xué)習(xí)積極性較高，積極參加，態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服酷熱天氣，不遲到不請假，嚴(yán)格要求本身，抓緊珍惜一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會，表現(xiàn)出良好的素養(yǎng)和渴求學(xué)習(xí)的愿望，也反襯出該學(xué)校良好的管理理念與風(fēng)格。團(tuán)體表現(xiàn)較好的老師學(xué)校有鋁業(yè)學(xué)校，回民中學(xué)，漢壩小學(xué)，連湖學(xué)校，立新中學(xué)，峽口，河西，光輝，陳袁灘。但也有部分老師表現(xiàn)不好。有的老師認(rèn)為本身不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠(yuǎn)計(jì)劃，也有的老老師認(rèn)為資格老不愿參加培訓(xùn)，總之表現(xiàn)出學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，組織紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。九.察看，問題與思考：從大環(huán)境來看，老師定編定崗，實(shí)名制實(shí)施，小學(xué)英語老師定崗不定編，極大的影響了老師的積極性，個別老師心神不定，超編學(xué)校頻繁請假開會，人員不齊。嚴(yán)重影響培訓(xùn)的效果。在提倡終生學(xué)習(xí)的社會進(jìn)展前題下，逆水行舟不進(jìn)則退，人人應(yīng)有危機(jī)意識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會，強(qiáng)化本身提高本身，與時(shí)俱靜進(jìn)，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決議一切，有的老師小學(xué)明知本身底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認(rèn)真，不愿學(xué)不愿學(xué)，白白揮霍寶貴時(shí)間，錯失學(xué)習(xí)良機(jī)。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為同學(xué)負(fù)責(zé)一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應(yīng)珍惜時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容可能偏離老師的實(shí)際情況和實(shí)際需求。培訓(xùn)內(nèi)容多，時(shí)間短不可能符合充足全體老師的實(shí)際需求充足全體老師的愿望，只要不同層次的老師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪？筆者連續(xù)兩年中學(xué)口試中發(fā)覺不少學(xué)校全班同學(xué)相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是老師發(fā)音錯誤導(dǎo)致。據(jù)培訓(xùn)專家和骨干老師上課、考試反映，部分中學(xué)老師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點(diǎn)，難以矯正，需要自我長期聽音、對比鏡子、仿照專家精典錄音，反復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。小學(xué)老師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學(xué)基本技能仍是今后緊要而困難的目標(biāo)任務(wù)。需要上下領(lǐng)導(dǎo)老師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力?？傊詈笸ㄟ^語音（40分）口語（50分）綜合（10分包括作業(yè)，筆記，考勤）共計(jì)100分的嚴(yán)格考試，學(xué)員順當(dāng)通過此次考核，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。盡管部分老師口語語音水平離標(biāo)準(zhǔn)要求相差較遠(yuǎn)，多數(shù)老師與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共度炎夏、走過困難培訓(xùn)之路，園滿完成培訓(xùn)任務(wù)。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時(shí)還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)老師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)在組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認(rèn)真計(jì)劃布置調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。十.建議與今后計(jì)劃：通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的進(jìn)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓(xùn)依舊是下一步培訓(xùn)的重點(diǎn)，老師間和同學(xué)間的教學(xué)技能和口語大賽將漸漸推出并漸漸采納多種形式使其規(guī)范化。小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)第3篇匆忙之間又走過了一個學(xué)期，這一個學(xué)期以來，班級工作已經(jīng)得心應(yīng)手，忙繁忙碌中終究可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個人的這個學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)與反思。由于同學(xué)升入了二班級，學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了肯定的基礎(chǔ)，所以更被迫地閱讀了一些教育理論，否則本身就會掉隊(duì)。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教于樂，課后反思總結(jié)。下面就本身的本職工作進(jìn)行總結(jié)反思：一、思想方面：認(rèn)真積極參加各種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，針對本身的課堂找出本身的缺點(diǎn)，改正本身的不足，漸漸完善本身的教學(xué)方法，讓本身在工作中不斷成長起來，歡樂工作。錘煉本身的心態(tài)，思想覺悟也在變化與磨合中有了提高。心理重心也由教學(xué)成績的緊要性變化為同學(xué)的成長的緊要性。二、教學(xué)方面：1.教研課：本學(xué)期我主講一節(jié)教研課《乘法口訣的整理和復(fù)習(xí)》，給同學(xué)梳理乘法學(xué)問，對同學(xué)進(jìn)行了思維本領(lǐng)的培育和訓(xùn)練。我認(rèn)真對待每個同學(xué)，包括他們的坐姿，他們的每個眼神，每個動作，他們寫的每個字。這樣使同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每節(jié)課都對同學(xué)嚴(yán)格要求。期中考試之后發(fā)覺有的同學(xué)“聽不懂話”，在后半期的教學(xué)課堂上比較注意培育同學(xué)的傾聽本領(lǐng)，再有就是表達(dá)本領(lǐng)，讓同學(xué)上課時(shí)能注意聽別人說話，而且能聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，能說得出來。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必需讓同學(xué)的本領(lǐng)得到提高。本領(lǐng)的提高關(guān)鍵是上好課，課堂上我從來不允許我的同學(xué)潰不成軍，東倒西歪，每一節(jié)課都要保質(zhì)保量。正如陶行知所告知我們的：教學(xué)無非就是習(xí)慣的培育。小學(xué)階段是習(xí)慣，中學(xué)、大學(xué)就變成了同學(xué)本領(lǐng)。所以作為老師，我覺得本身要對他們的以后負(fù)責(zé)，這也是我們的職責(zé)。為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：2.每天認(rèn)真?zhèn)湔n，討論教法，每節(jié)課給本身的目標(biāo)是，必需捉住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。3.盡量了解同學(xué)原有的學(xué)問基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，做到知己知生，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂清。4.課堂上爭取全面地關(guān)注同學(xué)，把單純的傳授變?yōu)楹屯瑢W(xué)的互動，調(diào)動同學(xué)的有意注意，每節(jié)課重視同學(xué)的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，重視同學(xué)自治、自理、自控本領(lǐng)及愛好的培育。5.要整體提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，這個學(xué)期我充分發(fā)揮小組長監(jiān)督作用，還有就是和與家長溝通等方法，這樣來保證了同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。6.積極參加聽課、評課，博采眾長。認(rèn)真記錄聽課記錄，反思本身的教學(xué)課堂，取長補(bǔ)短。7.輔導(dǎo)與批改，為了更好的了解同學(xué)，了解學(xué)情，所以同學(xué)的每本練習(xí)冊、每張卷子都是本身動手批改，對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果做到心中有數(shù)。由于之前的批改不到，導(dǎo)致同學(xué)考試丟分，所以后半期的練習(xí)冊能批的能改的都為同學(xué)批閱。8.培育同學(xué)的讀書習(xí)慣，我們的班實(shí)行借條制度來借書，同學(xué)對借書制度感愛好，是一個良好的開端，借此培育同學(xué)讀書的愛好。從學(xué)校借閱的50圖書，同學(xué)每天中午都自動借閱。校本教材按時(shí)上課，背誦《弟子規(guī)》已蔚然成風(fēng)。全班讀書氛圍深厚，在一又一次的公開課上同學(xué)的積極發(fā)言和拓展的課外學(xué)問得到聽課老師的贊同。所以堅(jiān)持讀書。9.安全工作常抓不懈。無論是課間還是放學(xué)，都時(shí)刻提示和教育同學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。搭配學(xué)校的工作有效開展班會，隊(duì)會。每天消毒兩次，每天保持通風(fēng)。盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了健康與溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、班級管理與德育工作班級的管理工作粗其實(shí)可以粗中有細(xì)，各項(xiàng)班級工作分工比較實(shí)在、細(xì)致、有監(jiān)督有獎懲。充分發(fā)揮班級干部的作用。同學(xué)只有在獨(dú)立做事的過程中才有成長。1.對于學(xué)校的各項(xiàng)活動也積極認(rèn)真對待，無論什么活動，讓同學(xué)的積極性都得到提升。同學(xué)也不會由于名次而放棄參加活動。把每次活動都當(dāng)成對同學(xué)最好的思想教育和培育積極榮譽(yù)感的最好契機(jī)。讓同學(xué)勇于參加，敢于競爭，同學(xué)的本領(lǐng)也得到提高。例如：學(xué)校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數(shù)學(xué)本領(lǐng)測試，隊(duì)列比賽，科技節(jié)的各項(xiàng)活動中，全班同學(xué)都積極參加，每個人都很認(rèn)真努力地對待。每次活動結(jié)束之后，我最重視活動的總結(jié)，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，培育他們的自信念和激勵他們的參加精神。同學(xué)集體榮譽(yù)感在一次次活動中加強(qiáng)。小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)第4篇本人本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了漸漸的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對個人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來的工作是繁忙的；是充分艱辛的；這也是收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、連續(xù)酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、連續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，連續(xù)認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。3、連續(xù)加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。4、連續(xù)在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、連續(xù)認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、連續(xù)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的`同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之加添?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教導(dǎo)我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。除此之外，我連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行每周一首詩誦讀，《小同學(xué)守則》《弟子規(guī)》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優(yōu)化班級管理，我?guī)状渭?xì)心地設(shè)計(jì)了語文學(xué)習(xí)園地班級板報(bào)，豐富了班級文化建設(shè)。還利用“文明之星伴我行”星級評比，激發(fā)同學(xué)積極向上，學(xué)做小手拉大手的標(biāo)兵，學(xué)做文明人，學(xué)說文明話，做一個有素養(yǎng)的小同學(xué)。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進(jìn)步，積極上進(jìn)。不管有課沒課都堅(jiān)持坐班制，并且不斷提高本身的政治水平，思想覺悟。積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動。積極參加“整肅風(fēng)紀(jì)，加強(qiáng)職業(yè)操守”的各階段發(fā)言，并積極寫發(fā)言稿上交學(xué)校存檔。積極寫“治懶、治庸、治散、治貪、治奢”心得體會；寫讀書心得。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)，積極寫師德師風(fēng)心得體會和師德師風(fēng)剖析材料。課堂中積極以《課堂評價(jià)表》相對固定的評價(jià)模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)適時(shí)或定期評價(jià)，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而加強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。連續(xù)建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。積極參加學(xué)校主持的各種教研活動，發(fā)揮縣級骨干帶頭作用，在校內(nèi)連續(xù)每個學(xué)期上一堂“高效課堂”公開課，大膽嘗試，求得進(jìn)取。積極參加縣舉辦的老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)活動，不斷給本身充電。本人在工作中還積極參加校本研修，積極在網(wǎng)絡(luò)參加在線討論教育教學(xué)問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)，積極寫師德師風(fēng)心得體會，寫師德師風(fēng)剖析材料。在以后的工作中，我將連續(xù)努力，以爭取更大的成績。小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)第5篇一年來，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成上級和學(xué)校的調(diào)配的任務(wù)。積極向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的同學(xué)一個好的表率，同時(shí)也是使本身陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的`書籍，不斷提高本身水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的布置，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納總結(jié)。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)多動手，從而加深理解把握學(xué)問。加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的自動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、博采眾長，提高教學(xué)水平。欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的時(shí)代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。六、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。七、狠抓學(xué)風(fēng)。同學(xué)喜愛上我的課，對該科也比較有愛好。上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分同學(xué)都能專注聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個同學(xué)，由于怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感愛好的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的緊要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的愛好。有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合本身的學(xué)習(xí)方法，分析原因，激勵他們不要畏懼失敗，要給本身信念，并且要在平常多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也適時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。八、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，取得更好成績。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，道遠(yuǎn)任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)第6篇時(shí)間荏苒，繁忙中XX—XX年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，我們在過去的一年當(dāng)中繁忙著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在訂立“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘掉回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策本身取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、思想政治方面在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。掛念集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，重視政整治論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合本身的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。搭配組里搞好教研活動，捉住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高本身的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校布置，人際關(guān)系融洽。二、師德方面在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培育人、培養(yǎng)人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。掛念、酷愛，做孩子們的好伙伴。記得有一位老老師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的本領(lǐng)水平高處與低處不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公正的。說我們老師這個職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精準(zhǔn)地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的伙伴，一年的努力換來的是孩子們高興的笑臉，我常常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！三、教育教學(xué)方面抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人快樂地受到教育，鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對它愛好索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不可替代的特別作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的緊要途徑之一、因此，如何使音樂教育在素養(yǎng)教育中發(fā)揮積極自動的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入研討教育教學(xué)大綱，訂閱大量與本身教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承當(dāng)?shù)氖撬陌嗉壓投嗉壍囊魳方虒W(xué)課程，依據(jù)不同班級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二班級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容快捷、涉及面廣，假如老師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，確定不能完成。于是我充分聽取的看法，先讓他們選出本身喜愛的課程，然后進(jìn)行討論，最后由老師依據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜愛和相對離生活實(shí)際有肯定距離的內(nèi)容。低班級由于年齡較小、好動，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆二班級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅把握了該把握的學(xué)問，而且愛好倍增，課堂氣氛快捷多樣，學(xué)的特別輕松。同時(shí)在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四班級的，依舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而漸漸加強(qiáng)。音樂愛好不僅要保持還須使樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要加添內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展。節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中呈現(xiàn)本身的個性在老師的激勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。每堂課布置5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項(xiàng)目特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由相互啟發(fā)評價(jià)，最后由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)第7篇一、積極重視應(yīng)對為了響應(yīng)上級有關(guān)要求，校長在20xx暑期校委會會議上成立了老師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員，強(qiáng)化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。二、關(guān)注互派對象依據(jù)局有關(guān)要求，本著自己愿意的原則，從本校在編各學(xué)科老師中推選出老師開展交流。老師自主報(bào)名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過片域內(nèi)的商討，最后派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。實(shí)在如下表：（略）三、實(shí)施把握原則1、克服了觀望心理。由于是第一年開展活動，不少老師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進(jìn)行溝通，動員他們積極參加交流。經(jīng)過工作，有二位老師自動申報(bào)，體現(xiàn)了老師了解接受的心態(tài)，漸漸克服觀望心理。2、克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給老師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始，有人認(rèn)為出去交流應(yīng)當(dāng)是對工作表現(xiàn)一般的懲罰，事實(shí)證明，學(xué)校在操作中沒有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受。3、克服了“任意性”。開展交流工作政策性強(qiáng)，不能太任意。我們通過訂立方案，人選摸底，談話，最后確定了五個對象，在商討過程中，也充分敬重了民意。四、實(shí)在工作措施1、提高認(rèn)得，營造良好的氛圍。統(tǒng)一老師思想，引導(dǎo)老師積極做好交流工作。2、細(xì)心備課上課，確保老師交流任教工作落到實(shí)處?？紤]對口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。3、實(shí)事求是，客觀公正做好交流老師的考核工作。交流一年來，交流任教老師要對交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié)，學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價(jià)。五、收獲閱歷及典型案例進(jìn)一步推動了老師愛崗敬業(yè)的熱誠和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重?fù)?dān)，在另一位交流老師身體原因不能成行的情況下，自動到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠(yuǎn)，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承當(dāng)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推舉為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。通過結(jié)對，進(jìn)一步推動老師之間的互動交流，互學(xué)共長，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展。另外，學(xué)校能做實(shí)做細(xì)交流工作，送上對交流老師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用老師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解老師的需求，為老師送上關(guān)愛與問候。我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，自動請纓，杰出完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重點(diǎn)，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。六、建議1、給交流老師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎金，我們覺得這方面很不錯，對推動下階段工作極為有利。2、作為街道學(xué)校，老師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護(hù)，特別是到農(nóng)村學(xué)校的，不要帶編制過去，只有這樣，才能激勵大家積極參加。小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)第8篇作為一名老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高本身各方面的本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動中，多激勵，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，注意引發(fā)同學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，要實(shí)行不同的教學(xué)方法。要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的活動。3、做到酷愛同學(xué)：公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的老師和同學(xué)關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)行思想教育，使他們更改學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。6、不斷學(xué)習(xí)：積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。二、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不由于個人的私事耽擱工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好本身分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高本身的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好本身的教學(xué)工作之外，還積極參加學(xué)校調(diào)配的各項(xiàng)活動，幫助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡本身最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平常能適時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的激勵和引導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從布置，相互掛念，相互幫忙，相互溝通。三、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。在緊張工作之余，時(shí)刻覺得本身有一種被淘汰的緊迫感受，要為本身充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)老師，在同學(xué)的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程（）中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷不足，總覺得本身在各個方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時(shí)常碰到一些學(xué)問上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒方法，只能平常本身多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學(xué)問，這樣面對同學(xué)的難題時(shí)，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，希望本身能夠全面提高?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)本領(lǐng)還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。小學(xué)老師個人近三年工作總結(jié)第9篇時(shí)間如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心引導(dǎo)和幫忙下，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：一