11 兒歌變畫(huà)（教案）人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

11兒歌變畫(huà)（教案）人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：11兒歌變畫(huà)（教案）人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌變畫(huà)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：

1.圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠識(shí)別和理解兒歌中的圖像元素，理解圖像與兒歌內(nèi)容之間的關(guān)系。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，將兒歌中的形象轉(zhuǎn)化為視覺(jué)藝術(shù)作品，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

3.審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)兒歌變畫(huà)作品，培養(yǎng)審美情趣和審美評(píng)價(jià)能力。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作兒歌變畫(huà)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

5.文化理解：學(xué)生了解兒歌文化，理解兒歌中的傳統(tǒng)元素和價(jià)值觀(guān)念，培養(yǎng)文化素養(yǎng)和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）兒歌變畫(huà)的基本概念：讓學(xué)生理解兒歌變畫(huà)是將兒歌中的文字描述轉(zhuǎn)化為視覺(jué)圖像的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀能力。

（2）繪畫(huà)技巧的掌握：重點(diǎn)教授學(xué)生如何運(yùn)用線(xiàn)條、顏色和構(gòu)圖等基本繪畫(huà)技巧，將兒歌中的形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

（3）兒歌文化的理解：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌變畫(huà)，使學(xué)生了解我國(guó)兒歌文化，理解兒歌中的傳統(tǒng)元素和價(jià)值觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）兒歌變畫(huà)的創(chuàng)意實(shí)踐：如何將兒歌中的抽象文字轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)圖像，需要學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這是本節(jié)課的主要難點(diǎn)。

（2）繪畫(huà)技巧的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于線(xiàn)條、顏色和構(gòu)圖等基本繪畫(huà)技巧的掌握程度不同，如何在課堂上指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）兒歌文化內(nèi)涵的挖掘：如何讓學(xué)生深刻理解兒歌文化，并將這種理解融入到兒歌變畫(huà)創(chuàng)作中，是本節(jié)課的第三個(gè)難點(diǎn)。

為突破以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）針對(duì)創(chuàng)意實(shí)踐難點(diǎn)，可以采用分組討論、師生互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生將兒歌文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的圖像。

（2）針對(duì)繪畫(huà)技巧難點(diǎn)，可以通過(guò)示范、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，逐步掌握基本繪畫(huà)技巧。

（3）針對(duì)兒歌文化內(nèi)涵挖掘難點(diǎn)，可以引入兒歌故事、民間傳說(shuō)等豐富的文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生深入了解兒歌文化，將其融入到創(chuàng)作過(guò)程中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極探索兒歌變畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.案例教學(xué)法：分析優(yōu)秀的兒歌變畫(huà)作品，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和文化理解能力。

3.實(shí)踐教學(xué)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行兒歌變畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的美術(shù)技能和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示兒歌變畫(huà)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，發(fā)布教學(xué)任務(wù)、作業(yè)和參考資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、師生互動(dòng)等方式，讓學(xué)生充分參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兒歌變畫(huà)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兒歌變畫(huà)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兒歌變畫(huà)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌變畫(huà)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兒歌變畫(huà)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌變畫(huà)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為兒歌變畫(huà)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兒歌變畫(huà)的基本概念和繪畫(huà)技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意實(shí)踐難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兒歌變畫(huà)的創(chuàng)意實(shí)踐展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)兒歌變畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

在兒歌變畫(huà)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)兒歌變畫(huà)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與兒歌變畫(huà)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兒歌變畫(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)兒歌變畫(huà)的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌變畫(huà)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌變畫(huà)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解兒歌變畫(huà)的基本概念，認(rèn)識(shí)兒歌與繪畫(huà)之間的聯(lián)系。

-學(xué)生掌握了一定的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條運(yùn)用、顏色搭配和構(gòu)圖原則，能夠運(yùn)用這些技巧將兒歌內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺(jué)藝術(shù)作品。

-學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)兒歌變畫(huà)作品，提高審美判斷能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在創(chuàng)作兒歌變畫(huà)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自己的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，提高了合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，掌握了兒歌變畫(huà)的創(chuàng)作方法，提高了實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生對(duì)兒歌文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看待生活，提高了對(duì)美的感知和欣賞能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《11兒歌變畫(huà)（教案）人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)》課，讓我有了不少的思考。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠在兒歌和繪畫(huà)之間找到聯(lián)系，把抽象的兒歌內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)圖像。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解兒歌變畫(huà)的概念上還是有些困難。他們?cè)诎褍焊栉淖洲D(zhuǎn)化為圖像時(shí)，往往不知道從何下手，這個(gè)情況讓我意識(shí)到，我在課堂上對(duì)于兒歌變畫(huà)的概念講解還不夠透徹，學(xué)生們的理解還有待提高。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于注重繪畫(huà)技巧的講解，而忽視了學(xué)生們的創(chuàng)意實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們往往過(guò)于拘泥于技巧，而忽略了創(chuàng)意的重要性。這個(gè)問(wèn)題讓我反思，如何在教學(xué)中平衡繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意實(shí)踐，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，是我需要改進(jìn)的地方。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝型^(guò)于熱鬧，而沒(méi)有真正深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這個(gè)問(wèn)題讓我意識(shí)到，我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高他們的合作能力和溝通能力。

雖然這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但我相信，通過(guò)我的反思和改進(jìn)，學(xué)生們?cè)谙乱还?jié)課中會(huì)有更好的表現(xiàn)。我也期待他們?cè)趧?chuàng)作中能夠有更多的驚喜和收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于兒歌變畫(huà)的書(shū)籍，如《兒歌變畫(huà)的藝術(shù)》、《兒歌變畫(huà)的魅力》等，以加深對(duì)兒歌變畫(huà)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看一些關(guān)于兒歌變畫(huà)的視頻教程，如“如何將兒歌變?yōu)楫?huà)作”、“兒歌變畫(huà)的創(chuàng)作技巧”等，以提高創(chuàng)作