2024秋六年級語文上冊 第四單元 第13課 窮人說課稿 新人教版

2024秋六年級語文上冊第四單元第13課窮人說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級語文上冊第四單元第13課《窮人》。本課主要講述了漁夫和桑娜這對窮苦的夫婦在寒冷的夜晚收養(yǎng)了兩個孤兒，并為了他們的生活而努力工作的故事。文章通過描繪窮人的生活困境和美好品質(zhì)，教育學(xué)生要懂得關(guān)愛他人，勤勞善良。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，對本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也接觸過類似關(guān)愛他人、助人為樂的故事，對于本課所要傳達(dá)的思想感情有一定的共鳴。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過閱讀《窮人》這篇課文，讓學(xué)生能夠理解并描述漁夫和桑娜夫婦的生活困境以及他們關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對課文中的情節(jié)進(jìn)行思考和討論，分析窮人在面對困境時所展現(xiàn)出的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對事物的批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)《窮人》這篇課文，使學(xué)生能夠感受到窮人的艱辛生活，理解關(guān)愛他人的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

4.提升學(xué)生的寫作能力：通過課文的閱讀和分析，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運用自己的語言表達(dá)對窮人的關(guān)愛和對生活的感悟，從而提升學(xué)生的寫作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)完成了前三單元的學(xué)習(xí)，掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧。在語文方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過類似主題的文章，對通過故事情節(jié)理解人物品質(zhì)和道德觀念有一定的基礎(chǔ)。在道德觀念方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過關(guān)愛他人、助人為樂等主題，對相關(guān)知識有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年紀(jì)的學(xué)生來說，他們正處于青春期，對周圍事物充滿好奇心和求知欲。大部分學(xué)生對閱讀和寫作保持積極的態(tài)度，具備一定的閱讀理解能力和寫作技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，而個別學(xué)生更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《窮人》這篇課文時，學(xué)生可能會對漁夫和桑娜夫婦的生活困境以及他們關(guān)愛他人的美好品質(zhì)產(chǎn)生共鳴，但在分析人物心理活動和道德觀念方面可能會遇到困難。此外，在寫作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會遇到如何將內(nèi)心感受和觀點有效地表達(dá)出來的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

講授法：教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握課文內(nèi)容，為學(xué)生提供直接的知識傳授。

討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生針對課文中的情節(jié)、人物和道德觀念發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

案例分析法：教師提出與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

多媒體設(shè)備：教師利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的直觀感受。

教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂提問、互動游戲等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與課文相關(guān)的信息，拓寬知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在線交流平臺：教師創(chuàng)建在線交流平臺，方便學(xué)生提問、討論，實時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評價：教師運用評價軟件，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行量化評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)提供反饋。

教學(xué)方法與手段的選擇旨在幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高課堂效果。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)需求，靈活運用各種方法和手段，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《窮人》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《窮人》這篇課文的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《窮人》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《窮人》這篇課文的內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《窮人》這篇課文的內(nèi)容，掌握閱讀理解的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解技巧和課文內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影資源：《苦海救助》、《草根慈善家》等電影，講述了不同背景的人們在面對困境時如何相互幫助，展現(xiàn)了人性的光輝，可以作為本課的影視資料補充。

-紀(jì)錄片資源：《無家可歸者的生活》、《貧困線上的奮斗》等紀(jì)錄片，真實反映了窮人的生活狀況和他們的精神面貌，有助于學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

-文學(xué)作品：除了《窮人》之外，還可以推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)貧困、人性和關(guān)愛的小說、散文、詩歌等文學(xué)作品，如《活著》、《罪與罰》等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗。

-社會新聞：可以讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會中有關(guān)貧困、慈善、助人為樂等方面的新聞，了解現(xiàn)實生活中類似課文情節(jié)的案例，增加學(xué)生的社會敏感度。

2.拓展建議

-觀看電影：可以安排學(xué)生在課后自行觀看相關(guān)電影，并撰寫觀后感，分享自己對電影中人物和情節(jié)的思考和感悟。

-紀(jì)錄片交流：鼓勵學(xué)生在課后觀看紀(jì)錄片，并在課堂上進(jìn)行分享和交流，討論紀(jì)錄片中所展示的窮人的生活狀態(tài)和他們的精神世界。

-閱讀文學(xué)作品：建議學(xué)生在課外時間閱讀推薦的小說、散文、詩歌等文學(xué)作品，并在課堂上進(jìn)行交流和討論，比較不同作品對貧困和人性的描寫和表達(dá)。

-關(guān)注社會新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注社會新聞，了解現(xiàn)實生活中類似課文情節(jié)的案例，可以組織課堂討論或?qū)懽骶毩?xí)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容對社會新聞進(jìn)行分析和解剖。典型例題講解例題1：請簡要概括《窮人》這篇課文的主要內(nèi)容和主題思想。

答案：《窮人》這篇課文主要講述了漁夫和桑娜夫婦在寒冷的夜晚收養(yǎng)了兩個孤兒，為了他們的生活而努力工作的故事。文章通過描繪窮人的生活困境和美好品質(zhì)，教育學(xué)生要懂得關(guān)愛他人，勤勞善良。

例題2：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析漁夫和桑娜夫婦的形象特點。

答案：漁夫和桑娜夫婦都是勤勞善良的人。漁夫每天出海捕魚，辛苦勞作，為了家庭的生活而努力。桑娜則在家里照顧孩子，縫縫補補，勤儉持家。他們關(guān)愛他人，樂于助人，體現(xiàn)了窮人的美好品質(zhì)。

例題3：請從課文中找出一個例子，說明漁夫和桑娜夫婦在面對困境時所展現(xiàn)出的樂觀精神。

答案：在課文中，漁夫在捕魚時遇到了暴風(fēng)雨，但他并沒有放棄，而是堅定地駕著船，最終安全回到了家中。這體現(xiàn)了他在困境中的樂觀精神和對生活的執(zhí)著。

例題4：請分析課文中的環(huán)境描寫對表現(xiàn)主題思想的作用。

答案：課文中的環(huán)境描寫起到了襯托主題思想的作用。寒冷的夜晚、破舊的漁船、簡陋的房屋等環(huán)境描寫，反映了窮人的生活困境，使讀者更容易感受到漁夫和桑娜夫婦的艱辛生活，從而更好地理解課文的主題思想。

例題5：請從課文中找出一個例子，說明漁夫和桑娜夫婦的關(guān)愛他人體現(xiàn)在哪些方面。

答案：在課文中，漁夫和桑娜夫婦在寒冷的夜晚收養(yǎng)了兩個孤兒，不僅為他們提供食物和住所，還關(guān)心他們的成長和教育。這體現(xiàn)了他們在關(guān)愛他人方面的善良和無私。

補充說明：板書設(shè)計1.重點詳細(xì)闡述：

-課文標(biāo)題：《窮人》

-主要人物：漁夫、桑娜

-故事情節(jié)：寒冷的夜晚，漁夫和桑娜夫婦收養(yǎng)兩個孤兒

-主題思想：關(guān)愛他人，勤勞善良

-人物形象特點：勤勞、善良、樂觀、關(guān)愛他人

2.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，用生動的插圖展現(xiàn)漁夫和桑娜的生活場景，增加趣味性。

-利用彩色粉筆，突出重點詞句，如“寒冷的夜晚”、“關(guān)愛他人”等，增強藝術(shù)性。

-板書設(shè)計采用對稱式布局，使整個板書結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用案例分析法，以實際案例引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實施小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要加