七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 12 臺(tái)階教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12臺(tái)階教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析新人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12《臺(tái)階》教案，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析《臺(tái)階》這篇文章，理解文章的主旨和作者的表達(dá)技巧，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

課文《臺(tái)階》講述了一個(gè)普通農(nóng)民通過(guò)自己的努力修建臺(tái)階，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想的故事。文章通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了主人公的堅(jiān)韌不拔和奮斗精神，同時(shí)也反映了我國(guó)農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，深入理解課文內(nèi)容，把握主人公的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如生動(dòng)的描寫、形象的比喻等，以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。此外，我還會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生從中汲取奮斗的力量和信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和分析《臺(tái)階》這篇文章，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文中相關(guān)的詞匯和句式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析主人公的奮斗歷程和成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和分析作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧，學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)自己的審美情趣。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《臺(tái)階》這篇文章，學(xué)生能夠了解和傳承我國(guó)農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況和價(jià)值觀念，增強(qiáng)自己的文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，能夠理解和分析一些簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于一些基本的語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、句式等，也有了一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于文學(xué)作品往往有一定的興趣，尤其是那些貼近他們生活的作品。在能力上，他們具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，但還需要通過(guò)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們往往喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《臺(tái)階》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)一些生僻詞匯的理解、對(duì)文中一些深層次意義的把握等。此外，學(xué)生可能對(duì)主人公的奮斗精神和農(nóng)村生活有一定的陌生感，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章的理解和鑒賞。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)和概念，為學(xué)生提供基礎(chǔ)理解。討論法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。案例研究使學(xué)生能夠深入理解主人公的奮斗歷程和成長(zhǎng)過(guò)程，提高問(wèn)題解決能力。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的不同角色，如主人公、家人等，通過(guò)表演的形式理解角色之間的關(guān)系和情感變化，增強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的感知。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)模擬修建臺(tái)階的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)主人公的努力和艱辛，從而更好地理解文章主旨。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于農(nóng)村生活的知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)文章中的某個(gè)主題或問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章內(nèi)容、作者簡(jiǎn)介、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放與文章相關(guān)的視頻資料，如農(nóng)村生活場(chǎng)景、修建臺(tái)階的過(guò)程等，讓學(xué)生更直觀地感受文章所描繪的真實(shí)情境。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、提交作業(yè)和參與互動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）課外閱讀材料：為學(xué)生提供與文章相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《臺(tái)階》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是奮斗精神嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于奮斗精神的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奮斗精神的力量。

簡(jiǎn)短介紹《臺(tái)階》這篇文章及其主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《臺(tái)階》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

過(guò)程：

講解文章的基本情節(jié)，包括主要人物、事件發(fā)展和故事結(jié)局。

詳細(xì)介紹文章中的人物關(guān)系和性格特點(diǎn)，分析作者如何通過(guò)人物塑造表達(dá)主題思想。

3.文章分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)深入分析與討論，讓學(xué)生深入了解文章的表達(dá)技巧和主題思想。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的表達(dá)技巧，如生動(dòng)的描寫、形象的比喻等，分析其作用和效果。

分組討論：讓學(xué)生分組討論文章的主題思想及其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文章的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奮斗精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的基本情節(jié)、人物關(guān)系、表達(dá)技巧和主題思想等。

強(qiáng)調(diào)奮斗精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用奮斗精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奮斗精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于奮斗精神或農(nóng)村生活的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《活著》等，以加深對(duì)相關(guān)主題的理解和鑒賞能力。

（2）紀(jì)錄片：觀看一些關(guān)于農(nóng)村生活、貧困地區(qū)教育等主題的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》、《鄉(xiāng)村里的中國(guó)》等，以了解和感受我國(guó)農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況。

（3）名人講座：讓學(xué)生觀看一些關(guān)于奮斗精神、人生價(jià)值觀等方面的名人講座視頻，如馬云、俞敏洪等人的演講，以啟發(fā)學(xué)生思考和樹(shù)立正確的人生觀。

（4）在線論壇和討論區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)主題的在線論壇和討論區(qū)，如教育論壇、文學(xué)鑒賞論壇等，與其他學(xué)生和教師交流學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展課后讀書會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展課后讀書會(huì)，分享自己閱讀的相關(guān)文學(xué)作品，交流對(duì)奮斗精神和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考和感悟。

（2）撰寫讀書筆記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記，記錄自己在閱讀過(guò)程中的感悟、思考和問(wèn)題，以培養(yǎng)批判性思維和寫作能力。

（3）開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組開(kāi)展研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與奮斗精神或農(nóng)村生活相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)查、研究和分析，培養(yǎng)實(shí)踐和研究能力。

（4）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、農(nóng)村實(shí)地考察等，親身感受農(nóng)村生活和奮斗精神的力量。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《臺(tái)階》這節(jié)課中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握主人公的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程，同時(shí)關(guān)注學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生從中汲取奮斗的力量和信心。

在學(xué)生參與度方面，我設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，課堂氣氛活躍，這讓我感到很高興。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表明他們的思維能力和表達(dá)能力有所提高。

在教學(xué)媒體和資源的使用上，我充分利用PPT、視頻等現(xiàn)代教育技術(shù)，直觀地展示文章內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還提供了一些課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)仍存在困難，對(duì)一些深層次的意義把握不夠。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，語(yǔ)言組織能力較弱。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《臺(tái)階》作者相關(guān)作品，如《平凡的世界》、《人生》等，以加深對(duì)作者及作品的理解。

（2）視頻資源：觀看與《臺(tái)階》主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《活著》、《中國(guó)式離婚》等，以感受作品在影視作品中的呈現(xiàn)。

（3）文學(xué)作品：閱讀其他關(guān)于農(nóng)村生活、奮斗精神的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《活著》等，以拓寬閱讀視野。

（4）文章評(píng)論：閱讀關(guān)于《臺(tái)階》的評(píng)論文章，了解不同學(xué)者對(duì)文章的分析與見(jiàn)解，提升文學(xué)鑒賞能力。

（5）文學(xué)創(chuàng)作：以《臺(tái)階》為主題，嘗試創(chuàng)作一篇短篇小說(shuō)或詩(shī)歌，通過(guò)自己的筆觸表達(dá)對(duì)奮斗精神的理解。

2.拓展要求：

（1）閱讀《臺(tái)階》作者相關(guān)作品，撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感悟，互相交流心得。

（2）觀看與《臺(tái)階》主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，撰寫觀后感，分析影片如何呈現(xiàn)文章的主題。

（3）閱讀其他關(guān)于農(nóng)村生活、奮斗精神的文學(xué)作品，與同學(xué)