2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 專題三 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別 課題1 牙膏和火柴頭中某些成分的檢驗(yàn)教案 蘇教版選修6

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)專題三物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別課題1牙膏和火柴頭中某些成分的檢驗(yàn)教案蘇教版選修6授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)專題三物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別課題1牙膏和火柴頭中某些成分的檢驗(yàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第5周星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解牙膏和火柴頭中常見成分的化學(xué)性質(zhì)；

2.學(xué)習(xí)使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)牙膏中的碳酸鈣和火柴頭中的硫化物；

3.掌握物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別實(shí)驗(yàn)操作技巧和安全規(guī)范。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的物質(zhì)檢驗(yàn)方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課內(nèi)容（15分鐘）

1.講解牙膏中碳酸鈣的檢驗(yàn)方法，結(jié)合蘇教版選修6教材第46頁(yè)的內(nèi)容；

2.講解火柴頭中硫化物的檢驗(yàn)方法，結(jié)合教材第48頁(yè)的內(nèi)容。

三、實(shí)驗(yàn)演示（15分鐘）

進(jìn)行牙膏中碳酸鈣和火柴頭中硫化物的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的物質(zhì)檢驗(yàn)方法；

2.布置作業(yè)：結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，思考并回答教材第50頁(yè)的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握牙膏和火柴頭中某些成分的化學(xué)性質(zhì)及檢驗(yàn)方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問(wèn)題能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)牙膏和火柴頭中某些成分的檢驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作與觀察能力，強(qiáng)化安全意識(shí)與實(shí)驗(yàn)規(guī)范。使學(xué)生能夠結(jié)合教材知識(shí)，運(yùn)用化學(xué)原理分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)探究精神與證據(jù)推理能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析，提升學(xué)生的物質(zhì)性質(zhì)認(rèn)識(shí)，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)體系的理解，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，了解了物質(zhì)的組成和分類，以及一些常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化。特別是，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何使用化學(xué)試劑進(jìn)行物質(zhì)的檢驗(yàn)，例如酸堿指示劑的使用，以及通過(guò)化學(xué)反應(yīng)來(lái)鑒定特定離子或化合物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)探究科學(xué)原理。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的觀察力和邏輯思維能力，能夠理解實(shí)驗(yàn)原理并進(jìn)行分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：首先，對(duì)于牙膏和火柴頭中成分的化學(xué)性質(zhì)理解不夠深入，可能影響他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確判斷；其次，實(shí)驗(yàn)操作中可能存在一定的安全隱患，學(xué)生需要更加注意實(shí)驗(yàn)規(guī)范，以防意外發(fā)生；最后，對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析可能存在難度，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)來(lái)提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。此外，部分學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)缺乏耐心和細(xì)致，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)重要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、試管、滴定管、顯微鏡等

-化學(xué)試劑：稀鹽酸、酚酞、硫化鈉、碘酒等

-安全防護(hù)用品：防護(hù)眼鏡、手套、口罩等

2.軟件資源：

-課本：蘇教版選修6

-教學(xué)PPT

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-教學(xué)視頻：牙膏中碳酸鈣檢驗(yàn)、火柴頭中硫化物檢驗(yàn)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-化學(xué)學(xué)科教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子白板

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-教學(xué)軟件：用于展示化學(xué)分子結(jié)構(gòu)、反應(yīng)動(dòng)畫等

5.教學(xué)手段：

-講授法

-實(shí)驗(yàn)演示法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-實(shí)踐操作

-反饋評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道牙膏和火柴頭中隱藏著哪些化學(xué)成分嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示牙膏和火柴頭的圖片，讓學(xué)生初步感受這些日常用品中的化學(xué)世界。

簡(jiǎn)短介紹物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.物質(zhì)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物質(zhì)檢驗(yàn)的基本概念、方法和原理。

過(guò)程：

講解物質(zhì)檢驗(yàn)的定義，包括常用的檢驗(yàn)方法和原理。

詳細(xì)介紹碳酸鈣和硫化物的化學(xué)性質(zhì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解物質(zhì)檢驗(yàn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.牙膏和火柴頭成分檢驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解牙膏和火柴頭中某些成分的特性和檢驗(yàn)方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的牙膏和火柴頭成分檢驗(yàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、檢驗(yàn)方法和意義，讓學(xué)生全面了解物質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)踐操作。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物質(zhì)檢驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括牙膏和火柴頭成分的檢驗(yàn)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)物質(zhì)檢驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于牙膏和火柴頭成分檢驗(yàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)方法》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能和實(shí)驗(yàn)方法，幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

-《化學(xué)試劑手冊(cè)》：提供常見化學(xué)試劑的性質(zhì)、用途和操作注意事項(xiàng)，為學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)檢驗(yàn)提供參考。

-《生活中的化學(xué)》：收錄了與日常生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和探究欲望。

-《化學(xué)案例解析》：精選了多個(gè)化學(xué)案例，分析案例背后的化學(xué)原理和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究牙膏中除碳酸鈣外的其他成分，如氟化物、摩擦劑等，了解它們的化學(xué)性質(zhì)和作用。

-探索火柴頭中除了硫化物外的其他化學(xué)成分，如氧化劑、粘合劑等，并分析它們?cè)诨鸩顸c(diǎn)燃過(guò)程中的作用。

-調(diào)查生活中其他常見的物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)例，如食品中的添加劑檢測(cè)、水質(zhì)分析等，了解這些檢驗(yàn)的意義和操作方法。

-學(xué)習(xí)物質(zhì)的定量分析方法，如滴定、光譜分析等，掌握更精確的物質(zhì)成分檢測(cè)技術(shù)。

-研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，了解不同化學(xué)試劑的儲(chǔ)存、使用和廢棄物處理方法，提高實(shí)驗(yàn)操作的安全性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在理解牙膏和火柴頭成分的化學(xué)性質(zhì)方面存在一定的困難，這說(shuō)明我在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，運(yùn)用更多直觀的教具和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)原理。

其次，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生操作不規(guī)范，安全意識(shí)較弱。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)規(guī)范，確保學(xué)生的人身安全。同時(shí)，增加實(shí)驗(yàn)操作的示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握正確的方法。

此外，學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面表現(xiàn)出的能力較弱，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷和解釋存在一定的誤差。為了提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，我計(jì)劃在課后組織一些數(shù)據(jù)分析的專題輔導(dǎo)，教授他們?nèi)绾握_處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠均衡，有些小組討論不夠深入。為了改善這一狀況，我將在下一次教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探討。同時(shí)，調(diào)整小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。

針對(duì)課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我覺得可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高他們的表達(dá)能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我將在課后設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，包括學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)錄像分析等，以便了解學(xué)生的真實(shí)反饋和教學(xué)過(guò)程中的不足。根據(jù)這些反饋，我將不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解，運(yùn)用更多直觀的教具和示意圖，幫助學(xué)生理解化學(xué)原理。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全教育，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生的人身安全。

3.提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，組織專題輔導(dǎo)，教授數(shù)據(jù)處理方法。

4.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高討論質(zhì)量。

5.加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高課堂展示與點(diǎn)評(píng)的效果。板書設(shè)計(jì)2.牙膏和火柴頭中的化學(xué)成分及其檢驗(yàn)方法

3.實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成果展示與討論

板書設(shè)計(jì)：

①物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別的基本概念

-物質(zhì)檢驗(yàn)：通過(guò)化學(xué)反應(yīng)或物理方法，鑒定物質(zhì)的成分、性質(zhì)、含量等。

-鑒別：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等手段，區(qū)分不同物質(zhì)。

②牙膏和火柴頭中的化學(xué)成分及其檢驗(yàn)方法

-牙膏中的成分：碳酸鈣、氟化物、摩擦劑等。

-火柴頭中的成分：硫化物、氧化劑、粘合劑等。

-檢驗(yàn)方法：化學(xué)反應(yīng)、物理觀察等。

③實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)步驟：取樣、加試劑、觀察現(xiàn)象等。

-注意事項(xiàng)：安全操作、正確使用試劑、準(zhǔn)確記錄結(jié)果等。

④學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成果展示與討論

-學(xué)生展示：分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋觀察到的現(xiàn)象。

-討論與思考：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義，探討物質(zhì)檢驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)要求條理清晰、重點(diǎn)突出，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)理解和實(shí)驗(yàn)操作方面還有待提高。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論活躍，大多數(shù)小組能圍繞物質(zhì)檢驗(yàn)主題展開深入探討，提出創(chuàng)新性的想法和建議。但個(gè)別小組討論不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)物質(zhì)檢驗(yàn)基本概念和方法的掌握程度較好，但在數(shù)據(jù)分析方面存在一定不足，需要加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成果展示與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情，大多數(shù)學(xué)生能規(guī)范操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋觀察到的現(xiàn)象。但也有部分學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出了他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)理解和實(shí)驗(yàn)操作方面存在的問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。

6.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法表示滿意，認(rèn)為課堂氣氛活躍，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)充滿樂趣。同時(shí)，他們也提出了一些改進(jìn)建議，如增加實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解等。

7.家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這種結(jié)合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。同時(shí)，他們也希望學(xué)校能多組織此類教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，我也將積極聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于牙膏和火柴頭成分檢驗(yàn)的短文，要求包括牙膏中碳酸鈣的檢驗(yàn)方法和火柴頭中硫化物的檢驗(yàn)方法。

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明檢驗(yàn)原理。

3.分析日常生活中一種物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)例，并解釋檢驗(yàn)原理和操作方法。

4.學(xué)習(xí)物質(zhì)的定量分析方法，如滴定、光譜分析等，并舉例說(shuō)明其應(yīng)用。

5.研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，總結(jié)不同化學(xué)試劑的儲(chǔ)存、使用和廢棄物處理方法。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.短文：《牙膏和火柴頭中的化學(xué)成分檢驗(yàn)》

-牙膏中碳酸鈣的檢驗(yàn)方法：使用稀鹽酸滴定，觀察氣泡產(chǎn)生。

-火柴頭中硫化物的檢驗(yàn)方法：使用碘酒滴定，觀察顏色變化。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：《硫酸銅的檢驗(yàn)》

-檢驗(yàn)原理：硫酸銅與氫氧化鈉反