2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 勇擔社會責任 第七課 積極奉獻社會 第2框 服務社會教學設計 新人教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元勇擔社會責任第七課積極奉獻社會第2框服務社會教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2024秋八年級道德與法治上冊第三單元勇擔社會責任第七課積極奉獻社會第2框服務社會教學設計新人教版”這一章節(jié)內容，主要講述了服務社會的重要性和方法，以及如何積極奉獻社會。通過本章節(jié)的學習，學生應該能夠理解服務社會的意義，認識到自己作為社會成員的責任和義務，學會如何積極參與社會服務和公益活動，培養(yǎng)良好的公民素質和社會責任感。

在課程設計中，我將結合學生的實際情況和課本內容，設計一系列互動性強、實踐性強的教學活動，以幫助學生更好地理解和掌握相關知識。例如，組織學生進行小組討論，探討服務社會的重要性和方法；安排學生進行角色扮演，模擬參與社會服務和公益活動的場景；引導學生在日常生活中觀察和思考如何積極奉獻社會等。

同時，我還將結合學生的年齡特點和知識水平，設計一些簡單易懂、富有教育意義的案例和故事，以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。通過這些教學活動，我希望能夠幫助學生建立起正確的價值觀和行為準則，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素質。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生具有責任意識和社會參與能力。通過學習，學生應能夠理解服務社會的意義，認識到自己作為社會成員的責任和義務，學會如何積極參與社會服務和公益活動，培養(yǎng)良好的公民素質和社會責任感。同時，學生應能夠運用所學知識，分析和解決實際問題，提高實踐能力。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維，使學生在面對復雜社會問題時，能夠獨立思考，提出合理的解決方案，為成為有擔當、有責任感的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）服務社會的意義：理解服務社會對于個人成長和社會發(fā)展的的重要性，以及服務社會能夠帶來的積極影響。

（2）積極參與社會服務的方法：掌握并能夠運用一些基本的方法和技巧，如溝通、協調、團隊合作等，來提高社會服務的效果和質量。

（3）積極奉獻社會的態(tài)度：培養(yǎng)并能夠展現出積極主動、樂于奉獻、持之以恒的態(tài)度，將服務社會作為一種生活方式。

2.教學難點

（1）服務社會的意義的理解：對于一些學生來說，理解服務社會對于個人和社會的價值和意義可能存在一定的困難，需要通過實際案例和經驗來進行引導和啟發(fā)。

（2）積極參與社會服務的方法的掌握：學生在實際參與社會服務時，可能會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，如何引導學生運用所學的方法和技巧來解決問題，是一個教學難點。

（3）積極奉獻社會的態(tài)度的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生積極主動、樂于奉獻的態(tài)度需要時間和耐心，教師需要通過一系列的教學活動和實踐機會，來激發(fā)和鞏固學生的積極態(tài)度。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板、黑板、教學掛圖、教學卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統、課程教材電子版、在線學習平臺等。

3.信息化資源：互聯網、在線視頻、教學軟件、多媒體課件、電子教案、在線討論論壇等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬、課堂講授、小組合作、項目研究、互動問答等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《服務社會》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經參與過社會服務活動？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索服務社會的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解服務社會的基本概念。服務社會是指個人或組織為滿足社會需要而提供的無償幫助或貢獻。它是個體成長、社會發(fā)展的必要條件，也是構建和諧社會的重要途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了服務社會在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調服務社會的意義和參與服務社會的方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與服務社會相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示服務社會的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中參與服務社會”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了服務社會的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對服務社會的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解服務社會的基本概念，認識到服務社會對于個人成長和社會發(fā)展的意義。

2.掌握并能夠運用一些基本的方法和技巧，如溝通、協調、團隊合作等，來提高社會服務的效果和質量。

3.培養(yǎng)并能夠展現出積極主動、樂于奉獻、持之以恒的態(tài)度，將服務社會作為一種生活方式。

4.理解服務社會的重要性和方法，通過實踐活動和小組討論，提高解決實際問題的能力。

5.增強社會責任感和公民素質，意識到自己作為社會成員的責任和義務。

6.培養(yǎng)團隊合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高獨立思考和提出合理解決方案的能力。

7.學會如何在日常生活中參與服務社會，將所學知識運用到實際生活中，提升自己的社會實踐能力。

8.通過參與服務社會活動，提升自己的人際交往能力、組織協調能力和領導能力。

9.培養(yǎng)對社會的關注和熱愛，增強社會責任感，為構建和諧社會做出自己的貢獻。

10.提高自我認知和自我反思能力，通過參與服務社會活動，發(fā)現自己的潛力和價值，為實現個人成長和社會進步做出努力。板書設計①服務社會的意義：

-個體成長

-社會發(fā)展

-構建和諧社會

②積極參與社會服務的方法：

-溝通

-協調

-團隊合作

③積極奉獻社會的態(tài)度：

-積極主動

-樂于奉獻

-持之以恒

④社會責任感和公民素質：

-意識到責任

-履行義務

-提升公民素質

⑤服務社會的重要性和方法：

-重要性

-方法與技巧

-實際應用

⑥參與服務社會活動的態(tài)度和能力：

-積極主動

-溝通協作

-解決問題的能力

⑦團隊合作、創(chuàng)新思維、批判性思維：

-團隊合作

-創(chuàng)新思維

-批判性思維

⑧在日常生活中參與服務社會：

-觀察社會

-參與活動

-靈活運用

⑨服務社會活動的收獲：

-能力提升

-人際交往

-領導能力

⑩構建和諧社會：

-關注社會

-熱愛社會

-貢獻自己的力量

板書設計要求簡潔明了，突出重點，同時具有藝術性和趣味性。通過使用序號和關鍵詞，幫助學生理解和記憶課程內容。例如，使用不同顏色或符號來標注重點內容，或者通過繪制圖表、圖形等方式使板書更具視覺吸引力。同時，可以結合實際情況添加一些趣味元素，如卡通圖案、幽默插圖等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

陳述：參與社會服務活動是浪費時間，對個人的成長和社會發(fā)展沒有幫助。

答案：錯誤。參與社會服務活動有助于個體成長、社會發(fā)展，能夠提升個人能力，促進社會和諧。

2.簡答題：請簡述服務社會對于個人成長和社會發(fā)展的意義。

答案：服務社會對于個人成長和社會發(fā)展的意義在于，它能夠幫助個體提升自我認知，培養(yǎng)責任感和公民素質，提升個人能力，同時促進社會和諧、進步與發(fā)展。

3.案例分析題：請分析下列案例，并回答相關問題。

案例：小明在周末參加了一次社區(qū)清潔活動，他發(fā)現活動中大家相互配合，共同完成任務。

問題：從小明的經歷中，我們可以得出哪些關于服務社會的結論？

答案：從小明的經歷中，我們可以得出服務社會能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提升溝通協作能力，增強個體對社會的責任感和公民素質的結論。

4.應用題：請根據下列情境，提出解決方案。

情境：學校計劃組織一次公益活動，但缺乏志愿者。

答案：解決方案可以是制作宣傳海報，在學校內進行宣傳，招募志愿者；或者組織一次講座，向學生介紹服務社會的重要性，激發(fā)他們的參與熱情。

5.論述題：請論述在日常生活中如何積極參與服務社會活動。

答案：在日常生活中，我們可以積極參與服務社會活動，例如，參加社區(qū)志愿者活動，幫助鄰里解決困難，關注環(huán)保問題，參與公益活動等。同時，我們還可以通過學習相關知識，提升自己的服務技能，如溝通、協調、團隊合作等，以提高服務效果和質量。教學反思今天，我教授了《服務社會》這一章節(jié)，通過這節(jié)課，我希望學生們能夠理解服務社會的意義，掌握積極參與社會服務的方法，培養(yǎng)積極奉獻社會的態(tài)度。通過小組討論、實踐活動和案例分析等教學手段，我試圖激發(fā)學生的興趣和參與熱情，幫助他們更好地理解和掌握相關知識。

首先，我在課堂上引入了服務社會的概念，通過提問和討論，引導學生思考服務社會的重要性。我發(fā)現，學生們對服務社會的意義有了更深入的理解，他們能夠認識到服務社會對個人成長和社會發(fā)展的積極影響。

其次，我通過分組討論和實踐活動的形式，讓學生們參與到服務社會的實際操作中。在這個過程中，我發(fā)現學生們在溝通、協調和團隊合作方面表現出了一定的能力，但同時也存在一些問題。例如，有些學生在討論中過于沉默，需要更多的引導和鼓勵；有些學生在實踐活動中缺乏組織能力，需要更多的指導和幫助。

此外，我還通過案例分析的形式，讓學生們了解服務社會在實際中的應用。通過分析具體案例，學生們能夠更好地理解服務社會的方法和技巧，以及如何運用這些方法和技巧來解決問題。

最后，我通過總結回顧，讓學生們回顧和鞏固所學知識。在這個過程中，我發(fā)現學生們對服務社會的概念和方法有了更清晰的認識，他們能夠更好地理解和掌握相關知識。

總體來說，我認為這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們對服務社會的意義和重要性有了更深入的理解，他們能夠在實際操作中運用所學知識。然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。例如，在分組