2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 After-School Activities Lesson 24 How Was Your Weekend教案（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4After-SchoolActivitiesLesson24HowWasYourWeekend教案（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4After-SchoolActivitiesLesson24HowWasYourWeekend教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。具體表現(xiàn)在：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，如playthepiano,readanovel等，并能運(yùn)用這些詞匯和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的課后活動(dòng)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，自主掌握新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.合作精神：學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級(jí)1班學(xué)生，在學(xué)習(xí)能力上存在一定的差異。其中，部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，能夠迅速掌握新知識(shí)；另一些學(xué)生由于各種原因，英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生挫敗感。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但隊(duì)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力有所欠缺，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和合作精神方面也有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿，但部分學(xué)生在課堂參與度上存在問(wèn)題，容易受到外界干擾，注意力不集中。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)方面不夠認(rèn)真，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次和能力方面的差異，我需要在教學(xué)中采取針對(duì)性的措施，如針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們拓展知識(shí)面；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神方面，我將設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動(dòng)參與。同時(shí)，注重課堂管理，提高學(xué)生的注意力，確保課堂教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、黑板等。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)電影片段、英語(yǔ)歌曲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《After-SchoolActivities》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們課后的活動(dòng)都有哪些？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課后活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課后活動(dòng)的基本概念。課后活動(dòng)是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外參加的各種活動(dòng)，如體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了課后活動(dòng)在不同國(guó)家的普及程度以及它如何幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣和特長(zhǎng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)的重要性和如何合理安排課后時(shí)間這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何選擇合適的課后活動(dòng)這部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課后活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何選擇適合自己的課后活動(dòng)，如何平衡學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何合理安排課后時(shí)間的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在課后活動(dòng)中培養(yǎng)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為參加課后活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有什么幫助？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課后活動(dòng)的基本概念、重要性和如何合理安排課后時(shí)間。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課后活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯短語(yǔ)：

-after-schoolactivities：課后活動(dòng)

-playthepiano：彈鋼琴

-readanovel：讀小說(shuō)

-jointheschoolclub：加入學(xué)校俱樂(lè)部

-volunteeratahospital：在醫(yī)院做志愿者

-improveone'sEnglish：提高某人的英語(yǔ)

-learnasecondlanguage：學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言

-developone'sinterestsandhobbies：發(fā)展某人的興趣和愛(ài)好

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答

-一般過(guò)去時(shí)的否定句和肯定句

-一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答

-一般過(guò)去時(shí)的祈使句和回答

3.句型表達(dá)：

-Howwasyourweekend?（你周末過(guò)得怎么樣？）

-Iplayedthepianoandreadanovel.（我彈了鋼琴，還讀了一本小說(shuō)。）

-Shejoinedtheschoolclubandvolunteeredatahospital.（她加入了學(xué)校俱樂(lè)部，還在醫(yī)院做志愿者。）

-TheyimprovedtheirEnglishandlearnedasecondlanguage.（他們提高了英語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了第二語(yǔ)言。）

-Weshoulddevelopourinterestsandhobbies.（我們應(yīng)該發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好。）

4.文化背景：

-不同國(guó)家的課后活動(dòng)習(xí)慣

-課后活動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響

-學(xué)校俱樂(lè)部和組織的種類(lèi)

-志愿者工作的意義和價(jià)值

5.交際用語(yǔ)：

-詢(xún)問(wèn)課后活動(dòng)的表達(dá)方式

-描述課后活動(dòng)的表達(dá)方式

-談?wù)撜n后活動(dòng)對(duì)個(gè)人影響的表達(dá)方式

-建議和推薦課后活動(dòng)的表達(dá)方式

6.學(xué)習(xí)策略：

-如何有效地管理課后時(shí)間

-如何選擇適合自己的課后活動(dòng)

-如何平衡學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)

-如何利用課后活動(dòng)提高自己的能力和技能板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用顏色豐富的粉筆，讓板書(shū)更具吸引力

-利用圖案、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力

-設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，注重布局和美觀，使其更具藝術(shù)性

②趣味性：

-通過(guò)有趣的活動(dòng)或故事，將知識(shí)點(diǎn)融入其中，引發(fā)學(xué)生興趣

-使用有趣的比喻、幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高他們的主動(dòng)性和積極性

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

-列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"after-schoolactivities"、"playthepiano"等，并附上簡(jiǎn)單明了的解釋和例句

-用框架或圖示形式展示一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句、否定句、特殊疑問(wèn)句等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出句型的重點(diǎn)部分，如"Howwasyourweekend?"、"Iplayedthepianoandreadanovel."等

-在板書(shū)中加入與課后活動(dòng)相關(guān)的文化背景信息，如不同國(guó)家的課后活動(dòng)習(xí)慣，以增加學(xué)生的知識(shí)面課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)的重要性

-總結(jié)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句、否定句、特殊疑問(wèn)句等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-強(qiáng)調(diào)如何有效地管理課后時(shí)間，選擇適合自己的課后活動(dòng)

-強(qiáng)調(diào)利用課后活動(dòng)提高自己的能力和技能

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一份包含選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題的檢測(cè)試卷，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演

-讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的課后活動(dòng)，并相互交流，檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題

3.作業(yè)布置：

-布置一份相關(guān)的家庭作業(yè)，如課后閱讀、寫(xiě)作、練習(xí)冊(cè)等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、參加英語(yǔ)角等，提高他們的英語(yǔ)水平

-提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

4.課堂反饋：

-收集學(xué)生的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)試卷，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，并提出了以下改進(jìn)措施：

1.課堂互動(dòng)方面：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，但在全班互動(dòng)時(shí)有些學(xué)生顯得比較沉默。為了提高全班互動(dòng)的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的全班互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論、分享等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)內(nèi)容方面：學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的種類(lèi)和重要性有了很好的了解，但在實(shí)際操作方面，如如何選擇適合自己的課后活動(dòng)和如何平衡學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)等方面，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，如提供一些課后活動(dòng)的選擇指南和時(shí)間管理的方法，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃和實(shí)施自己的課后活動(dòng)。

3.教學(xué)方法方面：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)情景模擬和互動(dòng)游戲等教學(xué)方法很感興趣，但有些