2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 表內(nèi)除法教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2表內(nèi)除法教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《表內(nèi)除法》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握表內(nèi)除法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行除法運(yùn)算。

2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）除法的基本概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解除法是將一個(gè)整體平均分成幾份的運(yùn)算，例如，6÷2表示將6平均分成2份，每份有3個(gè)。

（2）除法運(yùn)算方法：學(xué)生需要掌握用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算的方法，例如，6÷3，學(xué)生可以想到3×2=6，因此6÷3=2。

（3）表內(nèi)除法的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)用到實(shí)際問題中，例如，如果有一個(gè)水果盤里有6個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)蘋果？

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）除法概念的理解：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理解除法是將一個(gè)整體平均分成幾份的概念可能有些困難，需要通過實(shí)際操作和舉例讓學(xué)生加深理解。

（2）除法運(yùn)算的技巧：學(xué)生可能不熟悉用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算的方法，需要通過反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握這種運(yùn)算技巧。

（3）除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用：學(xué)生可能不熟悉如何將除法運(yùn)用到實(shí)際問題中，需要通過生活實(shí)例和練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用除法解決實(shí)際問題。

例如，在講解除法的基本概念時(shí)，教師可以拿出6個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)小朋友，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)小朋友得到3個(gè)蘋果，從而理解除法的意義。在講解除法運(yùn)算方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶乘法口訣，并用具體的例子讓學(xué)生看到如何用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算。在講解除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用時(shí)，教師可以提出類似的問題，讓學(xué)生思考如何用除法解決問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解除法的基本概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生掌握除法的基本知識(shí)。

-討論法：學(xué)生分組討論除法問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：教師提供具體的除法案例，讓學(xué)生分析和解決實(shí)際問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成除法相關(guān)的項(xiàng)目，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演“除法運(yùn)算員”，通過實(shí)際操作進(jìn)行除法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行除法實(shí)驗(yàn)，如分配物品、平均分組等，讓學(xué)生直觀地理解除法的概念。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)除法相關(guān)的游戲，如除法接龍、除法拼圖等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示除法的概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放除法的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解除法在生活中的應(yīng)用。

-在線工具：使用在線除法計(jì)算器，讓學(xué)生進(jìn)行除法運(yùn)算練習(xí)，及時(shí)得到反饋和糾正。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備水果、分揀物品等實(shí)物資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)除法概念的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《表內(nèi)除法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要平均分配物品的情況？”（舉例說明）比如，如果有一個(gè)水果盤里有6個(gè)蘋果，你們會(huì)如何平均分給3個(gè)小朋友呢？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索表內(nèi)除法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解除法的基本概念。除法是將一個(gè)整體平均分成幾份的運(yùn)算，比如6÷2表示將6平均分成2份，每份有3個(gè)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了除法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，如果有6個(gè)蘋果要平均分給2個(gè)小朋友，我們可以用除法來計(jì)算每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)蘋果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)除法和乘法口訣這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于除法的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與除法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示除法的基本原理。比如，我們可以用實(shí)際分配物品的方式來展示除法的意義。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）除法故事書：推薦學(xué)生閱讀一些與除法相關(guān)的故事書，如《除法的魔法》、《除法小精靈》等，通過故事的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解除法的概念和應(yīng)用。

（2）在線數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生訪問一些在線數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)島”等，通過游戲的方式讓學(xué)生進(jìn)行除法練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）數(shù)學(xué)視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“KhanAcademy”上的除法教學(xué)視頻，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地理解除法的運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀除法故事書，通過有趣的故事情節(jié)，加深對(duì)除法概念的理解，并激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，訪問在線數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，進(jìn)行除法練習(xí)，提高運(yùn)算能力，同時(shí)也可以增加學(xué)習(xí)的樂趣。

（3）學(xué)生可以觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，特別是在遇到困難時(shí)，可以通過視頻中的講解和示例，幫助自己理解和解決問題。

（4）學(xué)生可以嘗試自己制作一些除法相關(guān)的教具或小游戲，如用紙牌進(jìn)行除法運(yùn)算，通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)除法的理解。

（5）學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如學(xué)校的數(shù)學(xué)角、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，通過與其他學(xué)生的交流和競(jìng)爭(zhēng)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

（6）家長(zhǎng)和教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)題型整理1.除法概念理解題

題型：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言解釋除法的基本概念。

答案：除法是將一個(gè)整體平均分成幾份的運(yùn)算，例如，6÷2表示將6平均分成2份，每份有3個(gè)。

2.除法運(yùn)算題

題型：請(qǐng)計(jì)算以下除法運(yùn)算的結(jié)果，并解釋你的計(jì)算過程。

答案：6÷2=3，因?yàn)?可以被2整除，每份有3個(gè)。

3.乘法口訣應(yīng)用題

題型：請(qǐng)運(yùn)用乘法口訣，計(jì)算以下除法運(yùn)算的結(jié)果。

答案：6÷3=2，因?yàn)?×2=6，所以6÷3=2。

4.除法應(yīng)用題

題型：小明有6個(gè)蘋果，他想將它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？

答案：每個(gè)朋友會(huì)得到2個(gè)蘋果，因?yàn)?÷3=2。

5.除法綜合題

題型：請(qǐng)計(jì)算以下表達(dá)式的結(jié)果：12÷4+6÷2。

答案：12÷4=3，6÷2=3，所以12÷4+6÷2=3+3=6。

這些題型涵蓋了除法的基本概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用，通過這些題目的練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)除法的理解，并提高除法運(yùn)算的能力。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加題目的難度和數(shù)量，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師也可以通過這些題目，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)過程中，教師可以引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生通過實(shí)際問題來理解和運(yùn)用除法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用游戲化教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，如除法接龍、除法拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)除法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

3.分組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)除法概念的理解不夠深入：部分學(xué)生對(duì)除法將一個(gè)整體平均分成幾份的概念理解不夠清晰，需要教師通過更多的實(shí)際操作和例子來幫助學(xué)生理解和掌握。

2.學(xué)生運(yùn)算技巧不熟練：部分學(xué)生對(duì)用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算的技巧掌握不夠熟練，需要教師通過更多的練習(xí)和指導(dǎo)來幫助學(xué)生提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生對(duì)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用不夠靈活：部分學(xué)生對(duì)如何將除法運(yùn)用到實(shí)際問題中不夠靈活，需要教師通過更多的實(shí)際問題和案例來幫助學(xué)生理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)除法概念的理解：通過更多的實(shí)際操作和例子，幫助學(xué)生深入理解和掌握除法的概念。

2.提高運(yùn)算技巧的熟練度：通過更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算的技巧。

3.加強(qiáng)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用：通過更多的實(shí)際問題和案例，幫助學(xué)生理解和掌握除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

板書應(yīng)清晰地展示除法的基本概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用。例如：

①除法概念：將一個(gè)整體平均分成幾份的運(yùn)算。

②運(yùn)算方法：用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算。

③實(shí)際應(yīng)用：除法在生活中的應(yīng)用，如