人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大 》 教案

人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大》教案一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.時(shí)空觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間和空間觀念，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過閱讀和分析歷史資料，掌握第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)和擴(kuò)大的主要原因和事件。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)的歷史意義和影響進(jìn)行初步的解釋和評(píng)價(jià)。

4.價(jià)值觀念：學(xué)生能夠理解和尊重不同國(guó)家和民族的歷史和文化，樹立和平、合作、發(fā)展的價(jià)值觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)標(biāo)志：1939年9月1日，德國(guó)閃擊波蘭。

b.第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大標(biāo)志：1941年6月，德國(guó)突襲蘇聯(lián)；1941年12月，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

c.第二次世界大戰(zhàn)中的主要戰(zhàn)役：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役等。

d.第二次世界大戰(zhàn)的勝利轉(zhuǎn)折點(diǎn)：1943年，斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利。

e.第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束標(biāo)志：1945年9月2日，日本簽署投降書。

f.第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義：改變了世界格局，促進(jìn)了社會(huì)主義制度的建立，加快了全球化進(jìn)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：涉及multiplefactors,suchastheTreatyofVersailles,theriseoffascisminItalyandGermany,theexpansionpoliciesofJapan,andthefailureofappeasement.

b.第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大到全球范圍的原因：需要studentsunderstandtheinterconnectednessofthewarandhoweventsinonepartoftheworldaffectedotherregions.Forexample,theJapaneseattackonPearlHarborledtotheUnitedStates'entryintothewar,changingthedynamicsoftheconflict.

c.第二次世界大戰(zhàn)中軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的變化：studentsneedtograsptheevolutionofmilitarystrategiesandtacticsduringthewar,suchastheshiftfromBlitzkriegtomoretraditionaltrenchwarfareontheEasternFront.

d.第二次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)和東南亞地區(qū)的影響：studentsneedtounderstandtheimpactofthewarontheseregions,includingtheJapaneseinvasionofChinaandtheestablishmentofcolonialruleinSoutheastAsia.

e.第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的變化：studentsneedtolearnabouttheshiftinglobalpowerdynamicsafterthewar,includingtheformationoftheUnitedNationsandtheColdWarbetweentheUnitedStatesandtheSovietUnion.

f.第二次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)：studentsneedtoreflectonthelessonsofthewaranditsrelevancetocontemporaryinternationalrelations,includingtheimportanceofdiplomacy,thedangersofmilitarism,andtheneedforcooperationtopreventconflicts.四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史與社會(huì)》九年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史圖片、時(shí)間線圖表、戰(zhàn)役地圖等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；如果需要，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如第二次世界大戰(zhàn)的歷史視頻、紀(jì)錄片、相關(guān)網(wǎng)站等，以便于在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、發(fā)展、重要事件和戰(zhàn)役、以及戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等內(nèi)容，以便于在課堂上進(jìn)行講解和展示。

7.教學(xué)道具：準(zhǔn)備與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的教學(xué)道具，如戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的武器、制服、照片等，以便于在課堂上進(jìn)行展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史真實(shí)性的感知。

8.討論話題：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的討論話題，如第二次世界大戰(zhàn)的影響、戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物等，以便于在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

9.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前布置相關(guān)作業(yè)，如要求學(xué)生撰寫關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的短文、制作時(shí)間線圖表等，以便于鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該課題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該課題教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大的時(shí)間、地點(diǎn)、主要事件和戰(zhàn)役。

2.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠建立關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間和空間觀念，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)和影響。

3.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過閱讀和分析歷史資料，掌握第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)和擴(kuò)大的主要原因和事件。

4.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)的歷史意義和影響進(jìn)行初步的解釋和評(píng)價(jià)。

5.價(jià)值觀念：學(xué)生能夠理解和尊重不同國(guó)家和民族的歷史和文化，樹立和平、合作、發(fā)展的價(jià)值觀念。

6.思維能力：學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維、分析問題和解決問題的能力。

7.合作能力：學(xué)生能夠在小組討論和活動(dòng)中，有效溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)以致用，將歷史知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)的歷史事件和人物有更深入的理解，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和責(zé)任感。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，主動(dòng)尋找和分析歷史資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)

【第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大】

一、全面爆發(fā)

-1939年9月1日，德國(guó)閃擊波蘭

-英法對(duì)德宣戰(zhàn)

二、擴(kuò)大

-1941年6月，德國(guó)突襲蘇聯(lián)

-1941年12月，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

三、主要戰(zhàn)役

-莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

-斯大林格勒戰(zhàn)役

-中途島海戰(zhàn)

-阿拉曼戰(zhàn)役

四、轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-1943年，斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利

五、結(jié)束

-1945年9月2日，日本簽署投降書

六、歷史意義

-改變世界格局

-促進(jìn)社會(huì)主義制度的建立

-加快全球化進(jìn)程八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件及其時(shí)間。

答案：第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件是1939年9月1日，德國(guó)閃擊波蘭。

2.請(qǐng)列舉第二次世界大戰(zhàn)中德國(guó)突襲蘇聯(lián)和日本偷襲珍珠港的時(shí)間。

答案：德國(guó)突襲蘇聯(lián)的時(shí)間是1941年6月，日本偷襲珍珠港的時(shí)間是1941年12月。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)和斯大林格勒戰(zhàn)役的概況。

答案：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)在1941年底至1942年初為保衛(wèi)莫斯科而進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗，最終成功擊退了德國(guó)納粹的進(jìn)攻。斯大林格勒戰(zhàn)役是1942年至1943年蘇聯(lián)紅軍與德國(guó)納粹軍隊(duì)在斯大林格勒地區(qū)進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗，最終以蘇聯(lián)紅軍的勝利而告終。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)及其意義。

答案：第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是1943年斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利。這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利標(biāo)志著德國(guó)納粹軍隊(duì)的東線戰(zhàn)場(chǎng)的崩潰，是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為盟軍的最終勝利奠定了基礎(chǔ)。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束及其歷史意義。

答案：第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束標(biāo)志是1945年9月2日，日本簽署投降書。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束標(biāo)志著人類歷史上規(guī)模最大、破壞性最強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束，改變了世界格局，促進(jìn)了社會(huì)主義制度的建立，加快了全球化進(jìn)程。九、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大》這一課，總體來(lái)說，課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度也比較高。但通過觀察和課后反饋，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上還有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。但在提出問題時(shí)，我應(yīng)該更加注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，而不是僅僅提出問題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在提問時(shí)更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡可能地用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)解釋知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。但我在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可能過于繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生抓不住重點(diǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)在講解時(shí)更加注重簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和例子來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通過總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。但我在布置作業(yè)時(shí)，可能過于簡(jiǎn)單，沒有給學(xué)生足夠的挑戰(zhàn)性。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。十、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂評(píng)