2024年中班手掌添畫教案5篇

2024年中班手掌添畫教案5篇(一、教學內(nèi)容本教案依據(jù)《幼兒園中班美術(shù)教育活動指導手冊》第四章“創(chuàng)意添畫”部分設計，主要圍繞手掌添畫展開。具體內(nèi)容包括：認識手掌的基本構(gòu)造，通過手掌添畫的方式激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；利用手掌畫進行動物、人物等創(chuàng)意繪畫。二、教學目標1.了解手掌的基本構(gòu)造，能夠運用手掌進行創(chuàng)意繪畫。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高審美能力。3.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力，增進同伴間的交流與互動。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導幼兒運用手掌進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒的想象力。2.教學重點：掌握手掌的基本構(gòu)造，運用手掌畫進行創(chuàng)作。四、教具與學具準備1.教具：范例作品、畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板、抹布、多媒體設備。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）邀請幼兒到前面展示自己的手掌，引導幼兒觀察手掌的形狀。講解手掌的基本構(gòu)造，如手指、掌心等。2.例題講解（10分鐘）展示范例作品，引導幼兒觀察如何運用手掌進行添畫。講解添畫的步驟和技巧，如如何將手掌變成小動物、人物等。3.隨堂練習（10分鐘）幼兒在畫紙上按照范例進行實踐操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨一無二的手掌添畫作品。4.展示與評價（10分鐘）邀請幼兒展示自己的作品，進行自評和互評。教師點評，給予鼓勵和指導。六、板書設計1.2024年中班手掌添畫2.內(nèi)容：手掌基本構(gòu)造、添畫步驟、范例作品展示七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我的手掌變形記”為主題，創(chuàng)作一幅手掌添畫作品。2.答案：幼兒根據(jù)課堂所學，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的手掌添畫作品。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思，調(diào)整教學方法，以提高教學效果。2.拓展延伸：鼓勵幼兒在家中與家人一起進行手掌添畫創(chuàng)作，分享創(chuàng)作成果。同時，可將優(yōu)秀作品進行展覽，提高幼兒的自信心和成就感。重點和難點解析1.教學難點：如何引導幼兒運用手掌進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒的想象力。2.教學重點：掌握手掌的基本構(gòu)造，運用手掌畫進行創(chuàng)作。3.實踐情景引入環(huán)節(jié)：邀請幼兒觀察手掌形狀，講解手掌基本構(gòu)造。4.例題講解環(huán)節(jié)：展示添畫步驟和技巧，引導幼兒觀察并理解。5.作業(yè)設計環(huán)節(jié)：確保作業(yè)既具有挑戰(zhàn)性，又能讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。一、教學難點與重點解析1.教學難點解析引導幼兒運用手掌進行創(chuàng)意繪畫：教師應通過生動有趣的范例，激發(fā)幼兒的想象力，讓他們對手掌添畫產(chǎn)生興趣。教師還需耐心指導，幫助幼兒將想象中的圖案與手掌相結(jié)合，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的想象力：教師可利用故事、游戲等形式，引導幼兒進入創(chuàng)意繪畫的氛圍，鼓勵他們大膽嘗試，突破思維局限。2.教學重點解析掌握手掌的基本構(gòu)造：教師應詳細講解手掌的各個部分，如手指、掌心、掌紋等，并通過實際操作，讓幼兒直觀地了解手掌的構(gòu)造。運用手掌畫進行創(chuàng)作：教師需示范添畫的步驟和技巧，讓幼兒了解如何將手掌形狀與創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的作品。二、實踐情景引入環(huán)節(jié)解析1.邀請幼兒觀察手掌形狀：教師可讓幼兒互相觀察、比較彼此的手掌，引導他們關(guān)注手掌的大小、形狀等特征。2.講解手掌基本構(gòu)造：教師以簡潔明了的語言，介紹手掌的各個部分，并通過互動問答，檢驗幼兒對知識的掌握程度。三、例題講解環(huán)節(jié)解析1.展示范例作品：教師選擇具有創(chuàng)意的手掌添畫作品進行展示，讓幼兒充分觀察、欣賞。2.添畫步驟和技巧講解：教師分步驟講解添畫過程，強調(diào)技巧要點，如如何將手掌形狀巧妙地融入畫面，使作品更具趣味性。四、作業(yè)設計環(huán)節(jié)解析1.作業(yè)題目設計：題目應具有啟發(fā)性，能夠引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如“我的手掌變形記”。2.作業(yè)指導：教師應鼓勵幼兒在創(chuàng)作過程中，嘗試不同的添畫方法，將手掌形狀與其他元素相結(jié)合，形成獨特的作品。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，以吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、柔和，語速適中，便于幼兒理解。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：約5分鐘，確保幼兒充分觀察和了解手掌構(gòu)造。2.例題講解環(huán)節(jié)：約10分鐘，詳細講解添畫步驟和技巧，讓幼兒充分理解。3.隨堂練習環(huán)節(jié)：約15分鐘，給予幼兒足夠的時間進行創(chuàng)作。4.展示與評價環(huán)節(jié)：約5分鐘，鼓勵幼兒展示作品，進行自評和互評。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性，引導幼兒思考和探索。2.鼓勵幼兒積極參與，充分表達自己的想法。四、情景導入1.利用故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，讓幼兒更容易理解和接受教學內(nèi)容。教案反思一、教學效果1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對手掌添畫的學習興趣。2.分析幼兒作品，評估他們對添畫技巧的掌握程度。二、教學方法1.考慮是否需要調(diào)整教學語言和語調(diào)，以更好地吸引幼兒的注意力。2.反思時間分配是否合理，是否需要調(diào)整各環(huán)節(jié)的時間安排。三、課堂互動1.思考如何提高課堂