2024年高二《菩薩蠻》教學(xué)教案

2024年高二《菩薩蠻》教學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版高中語文選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》第四章《唐宋詩詞意境探幽》中的《菩薩蠻》。教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中的《菩薩蠻》詞文本、作者簡(jiǎn)介、注釋以及相關(guān)背景資料，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解并感受唐宋詞的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解《菩薩蠻》的詞意，把握詞中的意象、意境和表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)欣賞古典詩詞。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂講解等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩詞的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解《菩薩蠻》的意境，把握詞中的意象和表現(xiàn)手法。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過分析《菩薩蠻》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、《菩薩蠻》詞文本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過多媒體展示古風(fēng)意境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞的世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀《菩薩蠻》詞文本，了解作者背景，理解詞意，標(biāo)注生僻字詞。3.合作探究：學(xué)生分組討論，分析詞中的意象、意境和表現(xiàn)手法，分享學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，對(duì)《菩薩蠻》的藝術(shù)特色進(jìn)行詳細(xì)講解。5.例題講解：結(jié)合教材中的注釋和賞析，分析《菩薩蠻》的詞牌特點(diǎn)、韻律美和意境美。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿《菩薩蠻》的詞牌，創(chuàng)作一首以“春日”為主題的詞，并進(jìn)行互評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《菩薩蠻》2.板書內(nèi)容：a.作者：李白b.詞牌：菩薩蠻c.意象：山水、樓臺(tái)、煙雨、落花d.意境：清新、高遠(yuǎn)、空靈、哀婉e.表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、對(duì)仗工整七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析《菩薩蠻》中的意象和意境，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇300字左右的鑒賞短文。2.答案：學(xué)生需在短文中準(zhǔn)確表述《菩薩蠻》的意象、意境，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行賞析。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀李白的其他詩作，了解唐代詞人的生活背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加詩詞社團(tuán)、朗誦比賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)中關(guān)于審美情趣和文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)難點(diǎn)中關(guān)于理解《菩薩蠻》的意境和把握詞中的意象、表現(xiàn)手法。3.教學(xué)過程中的例題講解和隨堂練習(xí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的鑒賞短文寫作。一、教學(xué)目標(biāo)中審美情趣和文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)1.引導(dǎo)學(xué)生從詞的音韻、節(jié)奏、意象等方面感受詞的美感，培養(yǎng)審美情趣。2.通過對(duì)詞中意象、意境的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法，如比較、聯(lián)想、想象等，提高文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)難點(diǎn)中關(guān)于理解《菩薩蠻》的意境和把握詞中的意象、表現(xiàn)手法1.意境解析：《菩薩蠻》以山水、樓臺(tái)、煙雨、落花等意象構(gòu)建了一幅清新、高遠(yuǎn)、空靈、哀婉的意境。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生從詞的字、詞、句入手，逐步領(lǐng)略整個(gè)詞的意境。2.意象解析：詞中的意象如“山水”、“樓臺(tái)”、“煙雨”等，既是自然景觀的描繪，又蘊(yùn)含了作者的情感。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從意象中提煉出作者的情感，理解意象與情感之間的關(guān)系。3.表現(xiàn)手法解析：《菩薩蠻》運(yùn)用了借景抒情、寓情于景、對(duì)仗工整等表現(xiàn)手法。通過分析這些手法，使學(xué)生了解唐宋詞的藝術(shù)特點(diǎn)，提高文學(xué)鑒賞能力。三、例題講解和隨堂練習(xí)1.例題講解：選取具有代表性的詩句，分析其意象、意境和表現(xiàn)手法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何鑒賞詩詞。2.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿《菩薩蠻》的詞牌，創(chuàng)作一首以“春日”為主題的詞。這一環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的鑒賞短文寫作1.要求學(xué)生在短文中準(zhǔn)確表述《菩薩蠻》的意象、意境，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行賞析。2.教師在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否掌握了鑒賞方法，是否能夠從詞的字、詞、句等方面進(jìn)行分析。3.針對(duì)學(xué)生的寫作成果，給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.講解時(shí)注意語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.在分析詞的意境和情感時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和情感，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。二、時(shí)間分配：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，迅速引起學(xué)生興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.自主學(xué)習(xí)和合作探究環(huán)節(jié)各分配1015分鐘，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和討論。3.課堂講解和例題講解環(huán)節(jié)不超過20分鐘，確保講解清晰、重點(diǎn)突出。4.隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)各分配510分鐘，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問：1.提問時(shí)要注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和獨(dú)立思考能力。3.對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入：1.利用多媒體展示古風(fēng)意境的圖片或音樂，創(chuàng)造一個(gè)符合詩詞氛圍的教學(xué)環(huán)境。2.通過講述與《菩薩蠻》相關(guān)的故事或背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的處理：1.是否充分講解《菩薩蠻》的意境、意象和表現(xiàn)手法，使學(xué)生真正理解詞的內(nèi)涵？2.是否注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生在欣賞詩詞中感受到美？二、教學(xué)方法的應(yīng)用：1.是否合理安排時(shí)間，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究？2.是否注重課堂提問的技巧，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度？三、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)：1.學(xué)生在課堂上的參與度如何，是否積極發(fā)言和提問？2.學(xué)生作業(yè)的完成情況如何，