六上教科版 第6課 自我介紹 教學設計

六上教科版第6課自我介紹教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于六上教科版第6課“自我介紹”，重點在于學生能夠掌握如何用英語進行自我介紹，包括基本的個人信息、興趣愛好等。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習了英語的基本語法結構，如主謂賓句式，以及一些簡單的日常用詞和短語。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生將這些零散的知識點整合起來，形成完整的自我介紹。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用已學過的詞匯和語法，結合本節(jié)課所教授的表達方式，自信地進行自我介紹，從而提升他們的英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：首先，提升學生的語言表達能力，使他們能夠自信、流暢地運用英語進行自我介紹，強化學生的英語語感和詞匯運用能力。其次，加強學生的跨文化交際意識，通過了解和介紹自己的個人信息，增進對中西文化差異的認識，提高學生的文化素養(yǎng)。再次，鍛煉學生的思維品質，讓學生在組織自我介紹內(nèi)容的過程中，學會整理思緒、邏輯表達，培養(yǎng)清晰、有條理的思維習慣。最后，培養(yǎng)學生積極的自我認知和自我展現(xiàn)能力，通過自我介紹，增強學生的自信心，促進個人成長。這些核心素養(yǎng)目標與新教材的要求緊密結合，有助于全面提升學生的英語綜合運用能力。三、學情分析本節(jié)課面對的是六年級學生，他們在英語學習方面具備一定的知識和能力基礎，但個體差異較大。以下從學生層次、知識、能力、素質方面進行分析：

1.學生層次：

（1）英語基礎：大部分學生已掌握基本的英語語法、詞匯和句型，能進行簡單的日常交流。但仍有部分學生基礎較弱，對英語學習興趣不高，課堂參與度有待提高。

（2）認知水平：六年級學生的認知水平逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，具有一定的獨立思考和分析問題的能力。

2.知識方面：

（1）已掌握的知識：學生已學習過英語字母、單詞、簡單句型等基礎知識，為本節(jié)課的自我介紹奠定了基礎。

（2）需鞏固的知識：部分學生對英語基本語法、詞匯的掌握不夠熟練，需要教師在課堂上進行針對性鞏固。

3.能力方面：

（1）聽說能力：大部分學生具備一定的英語聽說能力，能進行簡單的對話和聽力理解。

（2）讀寫能力：學生的讀寫能力相對較弱，部分學生在書寫英語句子時存在語法錯誤、詞匯拼寫錯誤等問題。

4.素質方面：

（1）學習態(tài)度：大部分學生對英語學習持積極態(tài)度，課堂參與度高，學習興趣濃厚。

（2）合作意識：學生在小組活動中表現(xiàn)出較好的合作意識，能夠相互幫助、共同完成任務。

5.行為習慣：

（1）學習習慣：部分學生存在學習依賴心理，課堂學習過程中缺乏主動思考，需要教師引導。

（2）課堂紀律：大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但個別學生注意力不集中，影響課堂效果。

對課程學習的影響：

1.學生層次的差異導致教師在教學過程中需要關注不同層次的學生需求，采取差異化教學策略。

2.學生在知識、能力、素質方面的現(xiàn)狀要求教師在課程設計中注重鞏固基礎知識，提高學生的英語綜合運用能力。

3.學生的行為習慣對課堂效果產(chǎn)生影響，教師需在教學中關注學生的行為表現(xiàn)，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學設備

-英語學習軟件安裝于學生平板或電腦

-錄音機、音箱等音頻播放設備

2.軟件資源：

-教科版英語教材

-自我介紹相關的PPT課件

-英語口語練習軟件

-自制教學卡片、海報等輔助材料

3.課程平臺：

-學校網(wǎng)絡教學平臺

-在線英語學習平臺（用于課后練習和拓展學習）

4.信息化資源：

-電子教案

-英語學習APP（如：詞匯記憶、口語練習等）

-電子版的自我介紹模板

5.教學手段：

-小組合作學習

-課堂互動游戲

-角色扮演

-語音模仿與錄制

-課堂即時評價與反饋五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解自我介紹的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你能用英語介紹自己的名字和年齡嗎？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習自我介紹內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習自我介紹的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的日常用詞和短語，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解自我介紹的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，如如何表達個人信息，強調(diào)難點，如正確使用連詞和時態(tài)。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何介紹自己的興趣愛好展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，深入思考如何使自我介紹更生動有趣。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對自我介紹的知識點進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對自我介紹知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹不同文化背景下的自我介紹方式，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合自我介紹內(nèi)容，引導學生思考如何通過有效的交流建立良好的人際關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的自我介紹內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫并錄制自己的自我介紹視頻。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、學生學習效果1.語言表達能力：

學生能夠熟練運用所學詞匯、語法和句型，自信、流暢地進行自我介紹。他們掌握了如何表達自己的基本信息，如姓名、年齡、愛好等，并在實際操作中提高了英語口語表達能力。

2.跨文化交際意識：

學生了解了不同文化背景下的自我介紹方式，增強了對中西文化差異的認識。在課堂上，他們學會了尊重和理解他人的文化，提高了跨文化交際能力。

3.思維品質：

在自我介紹的過程中，學生學會了整理思緒、邏輯表達，培養(yǎng)了自己的清晰、有條理的思維習慣。他們在組織語言、表達觀點時，能夠更加注重邏輯性和條理性。

4.自我認知和自我展現(xiàn)能力：

學生在課堂上積極參與自我介紹，展示了自身的優(yōu)點和特長。通過這一過程，他們增強了自信心，提高了自我認知和自我展現(xiàn)能力。

5.合作意識：

在小組討論和互動環(huán)節(jié)，學生學會了傾聽、尊重他人意見，提高了合作意識。他們在相互幫助、共同完成任務的過程中，培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作能力。

6.學習興趣和積極性：

豐富多彩的教學活動、生動有趣的實例講解，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學習積極性，為后續(xù)英語學習奠定了基礎。

7.課堂紀律和自主學習能力：

學生在課堂活動中遵守紀律，認真聽講，積極參與。他們在預習、課堂練習和課后作業(yè)中，展現(xiàn)出了較強的自主學習能力。

1.詞匯和語法：

學生掌握了自我介紹相關的詞匯，如name、age、hobby等，并能正確運用所學時態(tài)和連詞。他們對英語語法的掌握更加熟練，能夠運用主謂賓句式進行表達。

2.口語表達：

學生能夠運用所學知識，結合自身實際，進行自然的口語表達。他們在語音、語調(diào)、語速方面都有所提高，能夠自信地與他人進行英語交流。

3.聽力理解：

通過課堂上的聽力練習，學生提高了英語聽力理解能力。他們能夠理解并抓住他人自我介紹中的關鍵信息，為后續(xù)交流奠定基礎。

4.讀寫能力：

學生在自我介紹的文字表達方面取得了進步，能夠正確書寫句子，避免語法和詞匯拼寫錯誤。他們在課后作業(yè)中，展現(xiàn)出了一定的讀寫能力。

5.文化素養(yǎng)：

學生對不同文化背景下的自我介紹有了更深入的了解，提高了自己的文化素養(yǎng)。他們在課堂討論中，能夠尊重并欣賞他人的文化差異。七、板書設計1.自我介紹標題：

-"MySelf-Introduction"

2.基本信息：

-Name

-Age

-Hometown

3.愛好與特長：

-Hobbies

-Talents

4.重點句型：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Icomefrom...

-Ilike...

5.語法提示：

-PresentSimpleTense

-PersonalPronouns

6.文化差異提示：

-Differentwaystointroduceinvariouscultures

7.結尾語：

-"Nicetomeetyou!"

板書設計說明：

-目的明確：板書圍繞自我介紹的核心內(nèi)容，突出重點詞匯和句型，幫助學生快速掌握知識點。

-結構清晰：板書分為基本信息、愛好與特長、重點句型、語法提示和文化差異提示等部分，條理分明。

-簡潔明了：板書內(nèi)容準確精煉，避免冗余，便于學生記憶和復習。

-藝術性和趣味性：使用不同顏色的粉筆，突出關鍵詞匯和句型，同時在板書設計中加入簡潔有趣的插圖，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、教學反思與總結回顧這節(jié)課的自我介紹教學，我意識到在教學方法上，我采用了多種互動方式，如小組討論、角色扮演等，這些活動確實提高了學生的參與度和學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學生們在小組中相互練習自我介紹時，他們更愿意開口說英語，這無疑增強了他們的口語表達能力。此外，我還注意到，通過讓學生在課堂上錄制自己的自我介紹視頻，他們的自信心得到了提升，這對于他們未來的英語學習至關重要。

在教學內(nèi)容上，我緊密圍繞教材中的自我介紹章節(jié)，確保學生掌握了必要的詞匯和句型。通過設計真實的情境，如模擬面試場景，學生們能夠將所學知識應用到實際中，這無疑加深了他們對知識的理解。同時，我也注意到，在鞏固練習環(huán)節(jié)，一些學生在語法和詞匯使用上還存在一些問題，這提示我需要在今后的教學中加強對這些知識點的復習和鞏固。

在教學管理上，我努力維持課堂秩序，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。我發(fā)現(xiàn)，通過及時給予學生反饋和鼓勵，他們的學習積極性明顯提高。然而，我也意識到，對于一些基礎較弱的學生，我需要提供更多的個別輔導和支持，以幫助他們跟上學習進度。課堂小結，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了如何用英語進行自我介紹，重點掌握了以下知識點：

1.自我介紹的基本框架：姓名、年齡、來自哪里、興趣愛好等。

2.重點句型：Mynameis.../Iam...yearsold./Icomefrom.../Ilike...

3.使用一般現(xiàn)在時進行自我介紹。

4.不同文化背景下的自我介紹方式。

課堂小結：

-自信地用英語進行自我介紹。

-正確使用一般現(xiàn)在時和相關的個人信息詞匯。

-了解并尊重不同文化背景下的自我介紹習慣。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我設計以下當堂檢測環(huán)節(jié)：

1.自我介紹口語表達（5分鐘）

學生需在課堂上用英語進行自我介紹，包括姓名、年齡、來自哪里和興趣愛好。教師和其他同學作為聽眾，關注學生的口語表達是否流暢、準確。

2.自我介紹書面表達（10分鐘）

學生根據(jù)課堂所學，編寫一段簡短的自我介紹文字。教師關注學生的語法、詞匯拼寫是否正確，句子結構是否合理。

3.小組互動（5分鐘）

學生分組，相互進行自我介紹，并詢問對方的基本信息。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的聽力理解和口語表達能力，同時加強同學之間的交流。

4.文化差異討論（5分鐘）

教師提出關于不同文化背景下自我介紹的問題，引導學生進行討論。例如：“在中西方文化中，自我介紹的方式有哪些不同？”學生通過討論，加深對文化差異的認識。

5.課堂評價與反饋（5分鐘）

教師針對學生的口語和書面表達進行評價，給予積極的反饋和建議。同時，鼓勵學生自評和互評，以提高他們的自我認知和評價能力。典型例題講解例題1：

題目：用英語寫一段自我介紹。

答案：MynameisZhangWei.Iam12yearsold.IcomefromBeijing,China.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

例題2：

題目：用英語介紹你的好朋友。

答案：MybestfriendisLiMing.Heis11yearsold.HecomesfromShanghai,China.Helikesplayingfootballandwatchingmovies.

例題3：

題目：用英語介紹你的家庭成員。

答案：Ihaveabigfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveayoungerbrotherandanoldersister.Weallloveeachotherverymuch.

例題4：

題目：用英語介紹你的學校。

答案：MyschooliscalledNo.1MiddleSchool.Itisabig