全國(guó)蘇科版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第4章第1節(jié)3.《物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)蘇科版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第4章第1節(jié)3.《物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自全國(guó)蘇科版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第4章第1節(jié)3.《物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)》。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成；

2.物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，如傳感器技術(shù)、嵌入式技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等；

3.物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如智能家居、智能交通等；

4.我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和關(guān)鍵技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)；

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐能力；

3.通過(guò)分析物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力；

4.了解我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成；物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物展示、案例分析等方式，幫助學(xué)生直觀理解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和組成，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

解決辦法：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日常生活中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)引入最新的產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)和政策文件，讓學(xué)生了解我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用場(chǎng)景等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如傳感器、嵌入式設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)站、在線課程、論壇等。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)軟件，如傳感器數(shù)據(jù)采集軟件、嵌入式編程軟件等。

7.安全防護(hù)：確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的安全，準(zhǔn)備安全防護(hù)用品，如防護(hù)眼鏡、手套等。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

9.教師準(zhǔn)備：教師提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，熟悉教學(xué)資源，準(zhǔn)備好教學(xué)PPT和教案。

10.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和關(guān)鍵技術(shù)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成、關(guān)鍵技術(shù)等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和組成。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解物聯(lián)網(wǎng)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成、關(guān)鍵技術(shù)等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成、關(guān)鍵技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成、關(guān)鍵技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成、關(guān)鍵技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)，掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成、關(guān)鍵技術(shù)等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成、關(guān)鍵技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程：

-物聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展背景。

-物聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展歷程和重要事件。

2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用案例：

-智能家居：智能門(mén)鎖、智能照明、智能空調(diào)等。

-智能交通：智能交通信號(hào)燈、智能停車(chē)場(chǎng)、無(wú)人駕駛汽車(chē)等。

-智能醫(yī)療：遠(yuǎn)程醫(yī)療、智能穿戴設(shè)備、智能藥箱等。

-智能農(nóng)業(yè)：智能灌溉系統(tǒng)、智能溫室、無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥等。

3.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：

-5G技術(shù)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的影響。

-物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)、人工智能的結(jié)合。

-物聯(lián)網(wǎng)在物聯(lián)網(wǎng)安全方面的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。

4.物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀：

-我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和政策支持。

-國(guó)際物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和競(jìng)爭(zhēng)格局。

5.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用：

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)、智慧城市、教育等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)、家庭、個(gè)人生活中的創(chuàng)新應(yīng)用。

6.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)資源：

-物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的在線課程、論壇、微信公眾號(hào)等。

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍、論文、研究報(bào)告等。

7.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的職業(yè)發(fā)展：

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的職業(yè)崗位和技能要求。

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用和人才需求。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀拓展閱讀材料，了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、應(yīng)用案例、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、創(chuàng)新應(yīng)用以及職業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.物聯(lián)網(wǎng)的概念與組成：物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)傳感器、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)將各種物體連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)智能識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種技術(shù)體系。它由感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層三個(gè)部分組成。

2.物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)：物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)包括傳感器技術(shù)、嵌入式技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)等。其中，傳感器技術(shù)是實(shí)現(xiàn)物體智能感知的基礎(chǔ)；嵌入式技術(shù)是實(shí)現(xiàn)物體智能控制的核心；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)物體智能連接的紐帶；數(shù)據(jù)處理技術(shù)是實(shí)現(xiàn)物體智能分析的關(guān)鍵。

3.物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居、智能交通、智能醫(yī)療、智能農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)智能化的生活體驗(yàn)、智能化的交通管理、智能化的醫(yī)療服務(wù)、智能化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

4.我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在政策支持和市場(chǎng)需求的雙重推動(dòng)下，發(fā)展迅速。目前，我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈，包括傳感器制造、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備生產(chǎn)、數(shù)據(jù)處理服務(wù)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)傳感器、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)將各種物體連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)智能識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種技術(shù)體系。這句話描述的是物聯(lián)網(wǎng)的（）。

A.起源

B.組成

C.應(yīng)用

D.發(fā)展

(2)物聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)層次分別是（）。

A.感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層

B.設(shè)備層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層

C.感知層、傳輸層、應(yīng)用層

D.設(shè)備層、傳輸層、應(yīng)用層

(3)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域包括（）。

A.智能家居

B.智能交通

C.智能醫(yī)療

D.以上都是

2.簡(jiǎn)答題：

(1)簡(jiǎn)述物聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)層次及其功能。

(2)舉例說(shuō)明物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居中的應(yīng)用。

(3)簡(jiǎn)述我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

3.實(shí)踐題：

(1)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景，如智能家居、智能交通等，并說(shuō)明其實(shí)現(xiàn)原理。

(2)利用現(xiàn)有資源，動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，如溫度傳感器、濕度傳感器等，并嘗試連接到網(wǎng)絡(luò)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用。

(2)閱讀材料：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居領(lǐng)域的創(chuàng)新案例。

(3)閱讀材料：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通領(lǐng)域的最新發(fā)展。

(4)閱讀材料：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧城市建設(shè)的應(yīng)用。

(5)閱讀材料：我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和政策支持。

(6)閱讀材料：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)和資源管理中的應(yīng)用。

(7)閱讀材料：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的創(chuàng)新應(yīng)用。

(8)閱讀材料：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的