小學(xué)課后服務(wù)口才訓(xùn)練：基礎(chǔ)篇第2課（教學(xué)設(shè)計(jì)）

小學(xué)課后服務(wù)口才訓(xùn)練：基礎(chǔ)篇第2課（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)課后服務(wù)口才訓(xùn)練：基礎(chǔ)篇第2課（教學(xué)設(shè)計(jì)）教材分析《小學(xué)課后服務(wù)口才訓(xùn)練：基礎(chǔ)篇第2課》是在學(xué)生初步接觸口才訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)課程。本節(jié)課教材內(nèi)容主要包括發(fā)音訓(xùn)練、詞匯表達(dá)、簡單句型練習(xí)等，目的是幫助學(xué)生掌握基本的發(fā)音規(guī)則，提高詞匯表達(dá)能力和句子組織能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課后服務(wù)中能夠更好地鍛煉口才，提升自信心。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，選取常見的事物和場景進(jìn)行描述，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)口才。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，通過各種口才練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口才表達(dá)能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本節(jié)課采用情境教學(xué)法、分組討論法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要注重個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)維度：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述，并能夠組織簡單的句子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和邏輯思維能力，提高解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用情境教學(xué)法和分組討論法等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）發(fā)音規(guī)則：本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握基本的發(fā)音規(guī)則，包括元音、輔音的正確發(fā)音方法以及聲調(diào)的運(yùn)用。

（2）詞匯表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

（3）句子組織：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用簡單的句型來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，包括主語、謂語、賓語的基本結(jié)構(gòu)。

（4）思維能力和創(chuàng)造力：通過各種口才練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、邏輯思維能力以及創(chuàng)新表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）發(fā)音準(zhǔn)確性：學(xué)生對(duì)于一些特殊的音素發(fā)音可能存在困難，如卷舌音、翹舌音等，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

（2）詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能在詞匯表達(dá)方面存在一定的局限性，需要教師提供豐富的語境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生拓展詞匯量并熟練運(yùn)用。

（3）句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用可能存在困惑，需要教師通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子的基本結(jié)構(gòu)。

（4）思維能力和創(chuàng)造力：培養(yǎng)學(xué)生觀察力、邏輯思維能力以及創(chuàng)新表達(dá)能力是本節(jié)課的難點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)各種有趣的練習(xí)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。

（5）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用情境教學(xué)法、分組討論法等學(xué)習(xí)策略存在疑問，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和示范，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)課后服務(wù)口才訓(xùn)練：基礎(chǔ)篇第2課》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如發(fā)音示例圖、詞匯卡片、場景視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合口才訓(xùn)練的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、口才練習(xí)角等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)踐練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解、展示和示范。

6.練習(xí)冊：準(zhǔn)備與教材配套的練習(xí)冊，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高口才表達(dá)能力。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)卡片，用于學(xué)生在練習(xí)過程中對(duì)自己的發(fā)音、詞匯表達(dá)和句子組織等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含教材中的重點(diǎn)內(nèi)容、示例句子、練習(xí)題等，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，以便于教師參考和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

10.備課教案：編寫完整的備課教案，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、時(shí)間分配等，以便于教師在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解口才訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)口才訓(xùn)練內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確口才訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保口才訓(xùn)練教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)口才訓(xùn)練的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入口才訓(xùn)練學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口才訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為口才訓(xùn)練新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解口才訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞口才訓(xùn)練問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)口才訓(xùn)練知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在口才訓(xùn)練新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)口才訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)口才訓(xùn)練知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決口才訓(xùn)練問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與口才訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合口才訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)口才訓(xùn)練的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的口才訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的口才訓(xùn)練內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于口才訓(xùn)練的文章、名人演講視頻等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解口才訓(xùn)練的重要性和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中練習(xí)發(fā)音和詞匯表達(dá)，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的句子組織，并記錄下自己的進(jìn)步和遇到的問題。

-學(xué)生可以觀察身邊的同學(xué)或家人，分析他們的口才表達(dá)方式，思考如何改進(jìn)自己的口才。

-學(xué)生可以尋找一些口才訓(xùn)練的書籍或在線資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)口才訓(xùn)練的方法和技巧。

-學(xué)生可以參加一些口才訓(xùn)練的社團(tuán)或活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)和交流，提高自己的口才表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的課后服務(wù)口才訓(xùn)練課《小學(xué)課后服務(wù)口才訓(xùn)練：基礎(chǔ)篇第2課》順利地結(jié)束了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進(jìn)。

首先，我感到滿意的是課堂氛圍的營造。我通過展示與口才訓(xùn)練相關(guān)的圖片、視頻或故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氣氛活躍，這讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音訓(xùn)練環(huán)節(jié)仍然存在困難，特別是對(duì)一些特殊的音素發(fā)音不準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n后沒有足夠的練習(xí)和復(fù)習(xí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。

另外，我在教學(xué)過程中也意識(shí)到，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，口才訓(xùn)練不僅僅是技能的培養(yǎng)，更是培養(yǎng)他們的自信和勇氣。在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得不夠自信，甚至有些膽怯。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，提高口才表達(dá)能力。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.小組討論觀察：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.課堂測試：通過課堂測試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。對(duì)學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們在家中的學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.作業(yè)反饋：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)日常生活中的場景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，并錄制成視頻。

2.請(qǐng)學(xué)生制作一張關(guān)于口才訓(xùn)練的海報(bào)，內(nèi)容包括發(fā)音規(guī)則、詞匯表達(dá)、句子組織等，并分享到班級(jí)群。

3.請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于口才訓(xùn)練的日記，記錄自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以及對(duì)未來口才訓(xùn)練的期待。

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)口才訓(xùn)練的游戲，包括游戲規(guī)則、參與人數(shù)、所需道具等，并邀請(qǐng)同學(xué)一起玩。

5.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行演講，并錄制成視頻，上傳到班級(jí)群。

示例題型及答案：

1.題目：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述一次你參加的聚會(huì)。

答案：Lastweekend,Iattendedaparty.Itwasreallyfun.Therewerealotofpeople,includingmyfriendsandtheirfamilies.Wehadadeliciousmeal,playedgames,anddanced.Itwasagreatopportunitytocatchupwitheveryoneandenjoytheevening.

2.題目：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述一次你參觀博物館的經(jīng)歷。

答案：Lastmonth,Ivisitedamuseumwithmyfamily.Itwasagreatexperience.Wesawmanyinterestingexhibits,includingpaintings,sculptures,andhistoricalartifacts.Myfavoritepartwastheinteractiveexhibitwherewecouldlearnaboutdifferentcultures.Itwasafunandeducationalday,andIcan'twaittovisitthemuseumagain.

3.題目：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述一次你參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷。

答案：Lastweek,Iparticipatedinasportsdayatmyschool.Itwasalotoffun.Ijoinedtherunningandjumpingevents.AlthoughIdidn'twinanymedals,Itriedmybestandenjoyedthecompetition.Itwasagreatdayfilledwithexcitementandteamwork.

4.題目：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述一次你幫助他人的經(jīng)歷。

答案：Lastweek,Ihelpedmyneighbormovetoanewhouse.Itwasabusyday,butitwasworthit.Wepackedboxes,carriedfurniture,andorganizedthenewspace.Itwasasatisfyingexperiencetoseethesmileonherfacewheneverythingwassetup.Ifeelproudtohavemadeadifferenceinherlife.

5.題目：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述一次你參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷。

答案：Lastmonth,Ivisiteda