蚌埠市高新2023-2024學(xué)年七年級(jí)3月月考道德與法治試題【帶答案】

安徽省蚌埠市高新教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級(jí)3月月考道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分100分，考試時(shí)間為60分鐘。2.試卷包括“試題卷”（4頁）和“答題卷”（2頁）兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3.請(qǐng)獨(dú)立思考，誠信答題。一、選擇題（共36分，12小題，每小題3分。下列各題4個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的）1.青春期是我們成長階段的重要時(shí)期，也是我們一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。下列選項(xiàng)中，屬于青春期生理變化的是（）①身體外形發(fā)生了變化②身體內(nèi)部器官的完善③獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng)烈④生殖器官發(fā)育和成熟A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期生理變化。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，青春期的生理變化表現(xiàn)在身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，生殖器官的發(fā)育和成熟，故①②④說法正確；③：獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng)烈，屬于心理變化，故③不符合題意；故本題選C。2.進(jìn)入了青春期，我們的生理和心理都發(fā)生了變化，常常給我們帶來煩惱，所以我們要學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。以下應(yīng)對(duì)青春期生理變化的方法中，你認(rèn)同的是（）A.精心裝扮，掩飾身體變化 B.高度重視，及時(shí)就醫(yī)治療C.理智看待，悅納青春美好 D.嘲弄他人，突出自身優(yōu)勢【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期生理變化。C：進(jìn)入青春期，我們的生理會(huì)發(fā)生變化，我們要理智看待，悅納青春美好，故C符合題意；A：正視身體變化，不是掩飾，故A說法錯(cuò)誤；B：青春期的生理變化是正常的，不一定要就醫(yī)，故B說法錯(cuò)誤；D：我們不能嘲弄他人，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。3.下邊漫畫中的同學(xué)的做法，體現(xiàn)了青春期的（）A.閉鎖心理 B.開放心理 C.依賴心理 D.怯懦心理【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是矛盾心理。D：根據(jù)漫畫，同學(xué)將自己藏起來卻覺得自己心理很健康，這體現(xiàn)了青春期的怯懦心理，故D符合題意；ABC：漫畫未體現(xiàn)閉鎖與開放以及依賴心理，故ABC不符合題意；故本題選D。4.“你們別看他個(gè)子比我還高，但其實(shí)他的心理很不成熟，還是個(gè)孩子，他的有些言行欠考慮，這是青春期矛盾心理在作怪，你們別和他計(jì)較?！甭犞职謱?duì)自己的評(píng)價(jià)，小恒心里很不服氣，但是，他自己也知道爸爸說的是事實(shí)。對(duì)此，下列理解正確的是（）①青春期的矛盾心理只會(huì)帶來煩惱②青春期的心理發(fā)展速度相對(duì)滯后③青春期的我們生理發(fā)育非常迅速④要學(xué)會(huì)正確處理青春期矛盾心理A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。①：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)，并不是只會(huì)帶來煩惱，故①說法錯(cuò)誤；②③④：小恒的個(gè)子高，但其實(shí)他的心理很不成熟，說明青春期的心理發(fā)展速度相對(duì)滯后，青春期的我們生理發(fā)育非常迅速，需要學(xué)會(huì)正確處理青春期矛盾心理，故②③④符合題意；故本題選D。5.世界著名的發(fā)明大王愛迪生晚年變得驕傲自恃，甚至對(duì)手下說：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！睆拇耍僖矝]有什么重大的發(fā)明問世了。這說明堅(jiān)持獨(dú)立思考要求（）A.不能人云亦云 B.接納他人合理的意見 C.一味追求獨(dú)特 D.要有自己獨(dú)到的見解【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。B：題干中，愛迪生認(rèn)為任何高明的建議也超越不了他的思維。至此，他再也沒有什么重大的發(fā)明問世了，這說明堅(jiān)持獨(dú)立思考要求要接納他人合理的意見，故B符合題意；AD：選項(xiàng)說法正確，但是與題干無關(guān)，故AD不符合題意；C：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考不能一味追求獨(dú)特，故C說法錯(cuò)誤；故本題選B。6.球王梅西曾患生長激素缺乏癥，自8歲開始持續(xù)注射激素幫助生長。他的速度和爆發(fā)力遠(yuǎn)不及同齡人，對(duì)一名足球運(yùn)動(dòng)員來說，這是一個(gè)巨大的短板。但是，梅西加倍努力，練就了獨(dú)一無二的盤帶過人技術(shù)，成為了世界上最成功的球員之一。這給我們的啟示是（）①青春蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力②每個(gè)人只有一種創(chuàng)造潛力③創(chuàng)造潛力存在于巨星身上④我們要努力開發(fā)創(chuàng)造潛力A.①② B.①③ C.①④ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造力。①④：梅西雖然速度和爆發(fā)力存在短板，但練就了獨(dú)一無二的盤帶過人技術(shù)，啟示我們青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，我們要努力開發(fā)創(chuàng)造潛力，故①④說法正確；②：“只有一種”說法太絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤；③：創(chuàng)造潛力存在于我們每個(gè)人身上，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。7.通過對(duì)日常生活的觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，男生大多喜歡刀槍、汽車模型等玩具，而女生則更多地喜歡布娃娃、卡通玩偶等。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了男生和女生之間的（）A.性格特征差異 B.興趣愛好差異 C.生理特征差異 D.思維方式差異【答案】B【解析】【詳解】本題考查男生女生的相關(guān)知識(shí)。A：性格特征差異沒有體現(xiàn)，A錯(cuò)誤；B：女生一般都喜歡布娃娃、卡通玩偶等；男生大多喜歡刀槍、汽車模型等玩具。這主要體現(xiàn)了男生女生興趣愛好方面的差異，B正確；C：生理特征的差異沒有體現(xiàn)，C錯(cuò)誤；D：思維方式的差異沒有體現(xiàn)，D錯(cuò)誤；故本題選B。8.你知道么?武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，她宣布稱帝時(shí)，全國上下反對(duì)聲一片，反對(duì)者甚至稱之為“牝雞司晨”（母雞打鳴），認(rèn)為一個(gè)女人不可能治理好國家。但是，武則天稱帝后，將國家治理得井井有條，中國出現(xiàn)了“政啟開元，治宏貞觀”的盛世景象。這說明（）A.女性的管理能力普遍比男性更強(qiáng) B.男性與女性之間不存在性別差異C.性別刻板印象沒有任何科學(xué)依據(jù) D.不能過于受性別刻板印象的影響【答案】D【解析】【詳解】本題考查性別差異。A：夸大了女性的管理能力，故A說法錯(cuò)誤；B：男性和女性之間存在性別差異，故B說法錯(cuò)誤；C：沒有任何科學(xué)依據(jù)，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故C說法錯(cuò)誤；D：依據(jù)教材知識(shí)，武則天稱帝后，將國家治理的井井有條，啟示我們不能過于受性別刻板印象的影響，故D說法正確；故本題選D。9.黃梅戲《天仙配》里面有一段著名的唱詞，是董永與妻子在回鄉(xiāng)的路上的開心對(duì)唱。妻子：“你耕田來我織布?！倍溃骸拔姨羲畞砟銤矆@?！痹谶@段唱詞中，董永與妻子的勞動(dòng)分工（）①尊重了男女不同的生理特點(diǎn)②讓男女各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢③消除了男女之間的生理差異④彌補(bǔ)了女生不能勞動(dòng)的缺點(diǎn)A.①② B.①③ C.①④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查男生女生的相關(guān)知識(shí)。①②：題文中的唱詞中董永與妻子的勞動(dòng)分工尊重了男女不同的生理特點(diǎn)，體現(xiàn)了男女生擁有各自的性別優(yōu)勢，①②說法正確；③：消除說法太絕對(duì)，③說法錯(cuò)誤；④：女生并不是不能勞動(dòng)，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。

10.小亮和小云是鄰居也是同班同學(xué)。小亮經(jīng)常給小云講解數(shù)學(xué)難題，而小云也毫無保留地將英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給小亮；參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)，小亮主動(dòng)幫小云背行李，小云也幫小亮準(zhǔn)備好毛巾……很多同學(xué)開玩笑說他倆是“青梅竹馬”。小亮和小云的這種交往（）①必然會(huì)發(fā)展成為早戀②絕對(duì)不會(huì)發(fā)展為早戀③有利于建立異性友誼④需要把握交往的尺度A.①② B.①③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查與異性交往。①②：必然、絕對(duì)不會(huì)說法太絕對(duì)，①②說法錯(cuò)誤；③：題文中小亮和小云在學(xué)習(xí)和生活中相互幫助，有利于建立異性友誼，③說法正確；④：交往時(shí)只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證，所以男女生交往時(shí)，要把握好青春期異性交往的適度和尺度，④說法正確；故本題選D。11.宋代名將狄青曾經(jīng)在出戰(zhàn)前，對(duì)將士們說，如果此次能夠得到上天眷顧，以少勝多，那么把100枚銅錢丟出去，會(huì)全部字面朝上，結(jié)果，果真如此。將士們士氣高漲，一鼓作氣擊敗了敵軍。回營后，狄青揭開謎底：100枚銅錢的兩面都是字！這啟示我們（）①增強(qiáng)自信，在實(shí)踐中增長才干②面對(duì)困難時(shí)，對(duì)自己要有信心③相信自己，在嘗試中不斷進(jìn)步④只要充滿自信，就能取得成功A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查自信。①②③：題干中將士們士氣高漲，一鼓作氣擊敗了敵軍，這體現(xiàn)了自信的重要性。依據(jù)教材知識(shí)，增強(qiáng)自信，在實(shí)踐中增長才干；面對(duì)困難時(shí)，對(duì)自己要有信心；相信自己，在嘗試中不斷進(jìn)步，故①②③符合題意；④：只要……就說法絕對(duì)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。12.“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列選項(xiàng)中的做法，符合這一要求的是（）①利用周末去養(yǎng)老院看望老人②老師檢查作業(yè)時(shí)，幫同學(xué)打掩護(hù)③將不穿的衣物捐給災(zāi)區(qū)群眾④下雪天，義務(wù)參加掃雪活動(dòng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查止于至善。①③④：“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。利用周末去養(yǎng)老院看望老人、將不穿的衣物捐給災(zāi)區(qū)群眾、義務(wù)參加掃雪活動(dòng)，都是止于至善的做法，故①③④說法正確；②：做法是不誠信的做法，故②錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題（共64分，5小題）13.【調(diào)節(jié)心理健康成長】下面是中學(xué)生小輝生活中的兩個(gè)場景，請(qǐng)你觀察漫畫，回答問題。（1）上述兩幅漫畫中小輝的表現(xiàn)，共同體現(xiàn)了青春期矛盾心理的哪一具體表現(xiàn)?（2）請(qǐng)你為小輝提供幾種方法，幫助他合理調(diào)節(jié)矛盾心理?！敬鸢浮浚?）反抗與依賴。（2）積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”；等等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：青春期的矛盾心理。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用青春期的矛盾心理有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小輝覺得“爸媽真煩”，另外又需要媽媽的幫助→這體現(xiàn)了反抗與依賴的矛盾心理。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)矛盾心理，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。14.【合理批判解決問題】閱讀材料，完成下列問題。小杰是一名非常喜歡動(dòng)腦的七年級(jí)學(xué)生，成績一直名列前茅，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，更是出類拔萃。小杰經(jīng)常質(zhì)疑各種教輔書上的解題方法和答案，并積極探索新的解題思路和方法，多次就數(shù)學(xué)老師的解題方法，提出不同的見解，得到了老師的贊揚(yáng)。但是，在學(xué)期末的“三好學(xué)生”評(píng)選中，他卻名落孫山，得票數(shù)非常少。不少同學(xué)反映他們?cè)谙蛐〗苷?qǐng)教題目時(shí)，小杰在解答時(shí)，不時(shí)地來一句“你也太笨了！”“這么簡單也會(huì)錯(cuò)?”之類的點(diǎn)評(píng)，他們的自尊受到了傷害，不愿再與小杰交往。（1）結(jié)合小杰對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績，說說培養(yǎng)批判性思維有何積極作用。（2）結(jié)合小杰在“三好學(xué)生”評(píng)選中失利的原因，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何進(jìn)行批判?！敬鸢浮浚?）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；有助于調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀；等。（2）勇于質(zhì)疑，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出合理化建議；掌握批判的技巧；批判只針對(duì)事情的本身，而不是對(duì)人的攻擊，要考慮他人的感受，讓批判更容易被人接受，更有利于解決問題；批判要具有一定的建設(shè)性，不是一味否定；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：批判思維能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用批判思維的知識(shí)，從作用類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：小杰經(jīng)常質(zhì)疑各種教輔書上的解題方法和答案，并積極探索新的解題思路和方法，多次就數(shù)學(xué)老師的解題方法，提出不同的見解，得到了老師的贊揚(yáng)→可鏈接批判思維的意義；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用批判思維的知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：不少同學(xué)反映他們?cè)谙蛐〗苷?qǐng)教題目時(shí)，小杰在解答時(shí)，不時(shí)地來一句“你也太笨了！”“這么簡單也會(huì)錯(cuò)?”之類的點(diǎn)評(píng)，他們的自尊受到了傷害，不愿再與小杰交往→可鏈接敢于質(zhì)疑，提出合理化建議；掌握批判的技巧；批判只針對(duì)事情的本身，而不是對(duì)人的攻擊，要考慮他人的感受，讓批判更容易被人接受，更有利于解決問題；批判要具有一定的建設(shè)性，不是一味否定；第三步：整合信息，組織答案。15.【校園生活多姿多彩】閱讀下列兩個(gè)校園生活片段，完成相關(guān)問題。片段一新學(xué)期的開始，張老師就宣布，新學(xué)期將開始實(shí)行男生和女生同桌，下周二班會(huì)課重新調(diào)整座位。此話一出，班上迅速炸開了鍋。小麗只想與女生同桌，不與男生交往；小明怕與女生交往過多，引起他人誤會(huì)。兩人都向班長提出要求，不要安排自己與異性做同桌。（1）閱讀片段一，如果你是班長，請(qǐng)你向小麗解釋與異性同學(xué)交往好處，勸說她接受班級(jí)安排。（2）請(qǐng)你向小明分享與異性同學(xué)交往的好方法。片段二小宇很喜歡隔壁班的一個(gè)女生，喜歡對(duì)方的笑容、喜歡對(duì)方的穿著、喜歡對(duì)方騎車的樣子……這天，這位女生發(fā)現(xiàn)小宇在看她，就對(duì)小宇笑了一下。小宇非常開心，把這件事告訴了好朋友小軍，他覺得這就是愛情。（3）如果你是小軍，你會(huì)對(duì)小宇說些什么?【答案】15.異性同學(xué)交往有助于了解異性的思維方式、情感特征；有助于學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；是我們成長的一個(gè)重要方面，見證我們的美好青春；有助于擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；有助于完善自我，促進(jìn)身心健康發(fā)展；等等。16.堅(jiān)持內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體交往原則；在與異性同學(xué)的交往中，掌握交往分寸，注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率；等等。17.萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象；這并不是真正的愛情，愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力；等等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：異性同學(xué)交往的好處、異性同學(xué)交往的方法、異性情感能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用異性同學(xué)交往的好處的有關(guān)知識(shí)，從作用類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小麗只想與女生同桌，不與男生交往→可鏈接異性同學(xué)交往的好處；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用異性同學(xué)交往的方法的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小明怕與女生交往過多，引起他人誤會(huì)，不要安排自己與異性做同桌→可鏈接異性同學(xué)交往的方法；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用正確面對(duì)異性情感的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)價(jià)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小宇很喜歡隔壁班的一個(gè)女生，女生發(fā)現(xiàn)小宇在看她，就對(duì)小宇笑了一下他覺得這就是愛情→正確面對(duì)異性情感；第三步：整合信息，組織答案。16.【汲取力量青春飛揚(yáng)】小玲同學(xué)摘錄了幾則2023年“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡，讓我們一起來感受榜樣的風(fēng)采。材料一安徽少年朱晴雨，將目光投向腳下的土地，將自家姜田當(dāng)作實(shí)驗(yàn)田，通過不斷地創(chuàng)新、觀察和記錄，從種植方法入手提高了白姜的產(chǎn)量，為村民們帶去了豐收的喜悅。材料二江西南昌盲童學(xué)?！肮饷餍小碧K隊(duì)，由12名不同程度的視障兒童組成。一根小小的跳繩，讓身處黑暗的孩子們跳躍出了光芒，找到了自信。為了熟練掌握跳繩技術(shù)，他們付出了常人難以想象的努力。經(jīng)過不懈地堅(jiān)持，這群孩子獲得了不俗的成績。材料三浙江少年陳妤頡，與時(shí)間競賽，與自我比拼，與高強(qiáng)度訓(xùn)練帶來的生理反應(yīng)作斗爭，以頑強(qiáng)的意志在跑道上用汗水筑夢，在U15世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，以11秒56的成績奪得女子100米決賽金牌，打破了41年來國際中學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)18歲以下賽會(huì)紀(jì)錄。閱讀感知（1）材料一中，朱晴雨成功改進(jìn)白姜的種植方法，啟示我們____是創(chuàng)造的源泉。探究分析（2）結(jié)合材料二中“光明行”跳繩隊(duì)的事跡，請(qǐng)你說說為什么要增強(qiáng)自信品質(zhì)。（3）材料三中，陳妤頡在逆境中選擇自強(qiáng)，這對(duì)她的成長有什么意義?拓展思考（4）向好少年陳妤頡學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備如何培養(yǎng)自己的自強(qiáng)品質(zhì)?【答案】16.（社會(huì)）實(shí)踐17.自信讓我們充滿激情，堅(jiān)定信心和希望；自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢和才華；自信激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。18.可以讓她自己更加自信；幫助她以后更加勇敢地面對(duì)與戰(zhàn)勝困難和挫折；促進(jìn)她堅(jiān)定信念，努力追逐和實(shí)現(xiàn)夢想。19.不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自強(qiáng)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用創(chuàng)造的源泉的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：朱晴雨成功改進(jìn)白姜的種植方→社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍和作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用自信的作用，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小小的跳繩，讓身處黑暗的孩子們跳躍出了光芒，找到了自信→自信讓我們充滿激情，堅(jiān)定信心和希望；關(guān)鍵詞②：他們付出了常人難以想象的努力，經(jīng)過不懈地堅(jiān)持→有信心嘗試與堅(jiān)持；關(guān)鍵詞③：這群孩子獲得了不俗的成績→能夠展現(xiàn)優(yōu)勢和才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍和作答角度。本題的設(shè)問主體為陳妤頡，需要運(yùn)用自強(qiáng)的作用，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：以11秒56成績奪得女子100米決賽金牌→讓她自己更加自信，努力追逐和實(shí)現(xiàn)夢想；關(guān)鍵詞②：與時(shí)間競賽，與自我比拼，與高強(qiáng)度訓(xùn)練帶來的生理反應(yīng)作斗爭→幫助她以后更加勇敢地面對(duì)與戰(zhàn)勝困難和挫折，促進(jìn)她堅(jiān)定信念。第三步：整合信息，組織答案。【小問4詳解】本題考查如何自強(qiáng)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。17.【見賢思齊榜樣引領(lǐng)】17.青少年階段是人生拔節(jié)孕穗期，為引導(dǎo)同學(xué)們加強(qiáng)品德修養(yǎng)，某校開展了以“見賢思齊榜樣引領(lǐng)”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。品讀中華故事——河南的樂羊子在路上撿到金子，回家交給妻子。樂羊子的妻子卻說，撿拾別人丟的東西，謀求私利，玷污了自己的品德!樂羊子聽后十分慚愧，就把金子丟棄到野外，然后遠(yuǎn)出拜師求學(xué)去了?！浴逗鬂h書·烈女傳》東漢時(shí)期，楊震在赴任東萊太守的途中路過昌邑，曾受到過楊震舉薦的昌邑縣令王密，帶著一包金子送給楊震，表示夜晚無人知道。楊震義正言辭地說道：“天知，神知，我知，子知。何謂無知!”王密羞愧難當(dāng)，打消了送禮的念頭?！浴逗鬂h書·楊震傳》（1）樂羊子妻子的話啟示我們要踐行哪一青春格調(diào)?它的內(nèi)涵是什么?（2）楊震的故事給我們哪些啟示?致敬中國好人——新聞速遞2024年1月31日，2023年第四季度“中國好人榜”發(fā)布儀式暨全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動(dòng)在重慶舉辦，共有152人（組）身邊好人光榮上榜，中央文明辦發(fā)布一系列好人事跡，號(hào)召廣大人民群眾向榜樣學(xué)習(xí)，網(wǎng)友紛紛留言點(diǎn)贊，“中國好人”平凡的人生演繹不平凡的壯舉。（3）國家和社會(huì)的發(fā)展，需要弘揚(yáng)榜樣的力量。請(qǐng)你結(jié)合新聞材料，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加以說明。倡議書親愛的同學(xué)們：15年來，共有17136人（組）入選“中國好人榜”，他們以實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“止于至善”的內(nèi)涵，感動(dòng)了中國，感動(dòng)了你我。特此，向全體同學(xué)倡議：止于至善，我們應(yīng)該做到①_____________________________________________________;②_____________________________________________________;③_____________________