職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃2024-2028

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃(2024—2028）XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校2022年成功創(chuàng)建安徽省優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校（即A類學(xué)校），站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，乘勢(shì)而上，我們有信心實(shí)現(xiàn)黨委成立大會(huì)工作報(bào)告所提出的2028年奮斗目標(biāo)。目前，學(xué)校是一址四校，包括XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校、XX縣技工學(xué)校、XXXX大學(xué)技師學(xué)院XX分院、XX縣體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校。為全面落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步實(shí)施好“省內(nèi)一流，國內(nèi)知名，國際影響”的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革的深化，建設(shè)具有一支素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校職業(yè)教育更快地發(fā)展、更有效地服務(wù)于縣域經(jīng)濟(jì)，緊緊圍繞技能強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（2024-2028）。一、指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)用中國式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興為使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，辦好人民滿意的職業(yè)教育。在統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育的背景下，基于區(qū)域發(fā)展需要，積極推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，源源不斷的培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠乃至大國工匠。健全具有我校特點(diǎn)的教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，堅(jiān)持以人民為中心，以全面提升學(xué)校教師整體素質(zhì)為中心，以增強(qiáng)教師教書育人能力、培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以建立激勵(lì)教師創(chuàng)新意識(shí)不斷提高、教育資源充分使用、優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制為突破口，加快建設(shè)專兼結(jié)合、數(shù)量適應(yīng)、素質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，從而推進(jìn)辦學(xué)層級(jí)提級(jí)升格。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)到2028年，力爭把學(xué)校建設(shè)為：國家級(jí)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校、國家級(jí)優(yōu)質(zhì)中等技工學(xué)校、XX技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)院、高職學(xué)院。這就要通過全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為主線，以高層次人才隊(duì)伍、專業(yè)帶頭人、骨干教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)；以創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制為動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的總體規(guī)模穩(wěn)定，保證合理、適中的生師比；進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的突破；進(jìn)一步深化人事分配制度改革，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。專業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升，高學(xué)歷、高職稱、高技能人才比例明顯加大，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，分布合理，人才工作機(jī)制不斷完善，從而建立起一支高水平素質(zhì)教師隊(duì)伍，以適應(yīng)我校高質(zhì)量發(fā)展。（二）具體目標(biāo)基本原則和規(guī)模。按照“用好現(xiàn)有人才，培養(yǎng)關(guān)鍵人才，引進(jìn)急需人才，儲(chǔ)備未來人才”的原則，建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。到2027年在校生23000人（其中中職學(xué)生17000人、高職學(xué)生2000人、技工技師共4000人），師生比為1：18，規(guī)劃專任教師達(dá)1278人，其中，專業(yè)教師將達(dá)到850人。全校專任專業(yè)教師取得中、高級(jí)技能證書達(dá)50%以上，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師取得技師以上技能證書達(dá)60%以上。專任教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，獲得碩士學(xué)歷的達(dá)20%以上，獲得博士學(xué)歷的達(dá)5%以上。拓寬優(yōu)質(zhì)師資引進(jìn)渠道。在上級(jí)的支持下，探索建立教師入職標(biāo)準(zhǔn)和兼職教師準(zhǔn)入制度，加大生產(chǎn)企業(yè)第一線的工程技術(shù)人員、技師和高級(jí)技師等技術(shù)、技能人才的引進(jìn)力度。采取傾斜政策，加大“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，推進(jìn)專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立健全教師教育行為的監(jiān)督約束機(jī)制，提高專業(yè)帶頭人和一線教師待遇，增強(qiáng)教師教書育人的自覺性。加強(qiáng)對(duì)兼職教師的培訓(xùn)、管理與服務(wù)，提高其兼職工作的穩(wěn)定性，拓展兼職教師的工作職能使他們?cè)趯I(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教材編寫、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生就業(yè)、校企合作等方面發(fā)揮更大的作用。到2027年，從企業(yè)、行業(yè)聘請(qǐng)的技術(shù)能手、管理人才到校擔(dān)任兼職教師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的人數(shù)在390人以上。深入推進(jìn)教師成長工程建設(shè)。加大教師培訓(xùn)力度，建設(shè)好教師學(xué)習(xí)中心，推行項(xiàng)目選修的培訓(xùn)方式，綜合國外深造、國內(nèi)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、企業(yè)實(shí)踐、校企互動(dòng)等方法，著力提升專任教師實(shí)踐動(dòng)手、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科研開發(fā)和社會(huì)活動(dòng)等六項(xiàng)能力。注意發(fā)揮教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)作用，引導(dǎo)全體教師更新觀念、提升能力完善兼職教師管理機(jī)制，以合作基地為平臺(tái)，以分類管理為核心，以績效考核為保障，以文化融合為目標(biāo)。5年內(nèi)，對(duì)40歲以內(nèi)的青年教師實(shí)施崗位培訓(xùn)、研究生課程進(jìn)修、同等學(xué)歷碩士課程培訓(xùn)，完成至少一輪的集訓(xùn)。始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培育教育家精神，通過教育提高制度規(guī)范、典型示范等多種形式和途徑，組建一支忠誠教育愛崗敬業(yè);修身立德、為人師表;啟智求真、教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍。在師資能力建設(shè)方面，著力提高教師的實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力。根據(jù)專業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)的需要，加速知識(shí)更新，拓寬相關(guān)專業(yè)技能知識(shí)培育創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力。在專業(yè)師資選培方面，突出專業(yè)群結(jié)構(gòu)布局。重點(diǎn)優(yōu)化建筑工程施工專業(yè)、旅游服務(wù)管理專業(yè)、電子應(yīng)用專業(yè)師資；加強(qiáng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、食用技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電子商務(wù)應(yīng)用專業(yè)師資配比，不斷強(qiáng)化、補(bǔ)充師資數(shù)量，結(jié)合專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的思路，在其引進(jìn)、培養(yǎng)等儲(chǔ)備方面凸顯學(xué)校的專業(yè)群結(jié)構(gòu)布局，為學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)打造品牌構(gòu)建團(tuán)隊(duì)支撐。三、主要措施1.加強(qiáng)人才引進(jìn)力度。加大經(jīng)費(fèi)投入，提供更優(yōu)惠的條件吸引高層次、緊缺優(yōu)秀人才來校工作。主要采取編制招聘、兼職、客座教師等方法，吸納社會(huì)人才智力資源。將師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，加強(qiáng)“專業(yè)帶頭人”“學(xué)科帶頭人”建設(shè)。通過各種途徑廣泛捕捉人才信息，以各種形式引進(jìn)一些對(duì)專業(yè)發(fā)展起關(guān)鍵作用的專家、技術(shù)人才，在教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、科研以及教學(xué)管理等方面充分發(fā)揮作用，對(duì)引進(jìn)的高層次人才，學(xué)校提供專家公寓。2.加強(qiáng)師德建設(shè)。積極開展理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的職業(yè)教育基礎(chǔ)理論水平，普遍開展正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀的教育，大力開展“六個(gè)一”工程和師德活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和教育，不斷提高教書育人的能力和水平。3.加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。構(gòu)建教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)，以新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法為重點(diǎn)，切實(shí)抓好職業(yè)學(xué)校教師的繼續(xù)教育。文化課教師重點(diǎn)加強(qiáng)不同學(xué)科之間的溝通、文化課與專業(yè)課結(jié)合的教育與研究；專業(yè)課教師積極參加職業(yè)資格考核，提高實(shí)踐能力和將新技術(shù)轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力的能力。建立遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研究交流的數(shù)字化平臺(tái)，提高教師教育信息化技術(shù)水平，不斷提高教師的學(xué)歷層次和素質(zhì)水平。4.加大教師培訓(xùn)力度。根據(jù)省教育廳的計(jì)劃，每年派出教師參加省、國家級(jí)級(jí)骨干教師和專業(yè)（學(xué)科）培訓(xùn)，在課程改革、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、科技創(chuàng)新推廣的研究和實(shí)踐中掌握新理念、新思想。5.為中青年人才營造環(huán)境。繼續(xù)實(shí)施“名師工程”“青藍(lán)工程”“學(xué)科帶頭人建設(shè)工程”，努力培養(yǎng)選拔一批專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、優(yōu)秀青年教師。6.鼓勵(lì)教師在職攻讀學(xué)位。通過在職推薦、定向培養(yǎng)方式支持青年教師攻讀碩士以上學(xué)位，有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地選培優(yōu)秀中青年骨干教師，堅(jiān)持“思想、業(yè)務(wù)、待遇”一起抓，構(gòu)建教師良好的事業(yè)、生活平臺(tái)、充分信任、大膽使用。各系部要根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合科研、教學(xué)工作實(shí)際，制訂出人才滾動(dòng)培養(yǎng)計(jì)劃，以滿足師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)的要求。7.積極融入長三角，推進(jìn)職教一體化。為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)長三角一體化發(fā)展的重要講話和指示批示精神，全面學(xué)習(xí)長三角地區(qū)先進(jìn)辦學(xué)理念和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提升教師專業(yè)建設(shè)能力，加快學(xué)校高質(zhì)量跨越式發(fā)展步伐。以“匠心”為教師賦能，積極打造具有“匠魂”的優(yōu)秀教師群體。積極輸送我校青年教師前往長三角地區(qū)交流研修，對(duì)在交流中取得一定成績的教師在各級(jí)評(píng)優(yōu)表彰中予以傾斜，教師在交流期間參加職務(wù)評(píng)聘、崗位競聘，同等條件下優(yōu)先，有交流經(jīng)歷的教師，參加優(yōu)秀教師、教育工作者等榮譽(yù)評(píng)選，同等條件下優(yōu)先。8.加強(qiáng)教師對(duì)外交流。積極探索國際交流與合作項(xiàng)目，加強(qiáng)與其他各類高校的交流，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，把握國家發(fā)展大勢(shì)，充分發(fā)揮我校特色專業(yè)及重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)成為地方院校國際合作與交流工作的先鋒，為國家培養(yǎng)國際化人才。聚力構(gòu)建“一帶一路”教育共同體，形成平等、包容、互惠、活躍的教育合作態(tài)勢(shì)，促進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展。積極探索與金磚國家職教強(qiáng)國交流合作，學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)教育思想、辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和人才培養(yǎng)模式的宗旨，積極利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，重點(diǎn)加強(qiáng)與世界知名高校、國外學(xué)校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科及高水平學(xué)校的合作辦學(xué)。四、保障機(jī)制1.建立師資隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)中心工作，也是學(xué)校建設(shè)的“生命”，必須建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，全面審核和制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，負(fù)責(zé)高層次人才的引進(jìn)，研究協(xié)調(diào)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中的重大問題。負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)工作情況和業(yè)績的考評(píng)。2.建立專業(yè)教師技能考核制度學(xué)校為教師參加各種技術(shù)資格考試提供便利，鼓勵(lì)專業(yè)