小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（9篇）

小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）1小陳，男，1973年9月出生，1993年畢業(yè)于江蘇省阜寧師范，工作30年來，一直在教育教學(xué)工作的第一線，多年擔(dān)任班主任工作。自從新冠疫情暴發(fā)以來，作為班主任的他常常工作到深夜，兩年多來，從來沒有一句怨言。他認為學(xué)生的健康和公共衛(wèi)生的安全是第一位的，無論什么情況，都必須為疫情防控工作做出自己應(yīng)有的貢獻。一、抓住晨會班會主陣地，提高防疫意識，做好個人防護自疫情暴發(fā)以來，我校在疫情防控方面從未有過一絲松懈，就在前不久，學(xué)校還特地組織了一次全校性的疫情防控主題班會，陳老師在學(xué)校統(tǒng)一要求的前提下，結(jié)合自己班級情況，積極召開《小手拉大手，共筑防疫長城》主題班會，從病毒危害，到防控意識，再到方法措施，不放過任何環(huán)節(jié)。他對防疫“三件套”、“六不”等防疫行為準(zhǔn)則進行一一解讀，并要求學(xué)生，從課內(nèi)，到課外，將疫情防控和自我保護做細做好。另外，他還通過心理健康課，做好孩子的心理疏導(dǎo)和教育工作，教育學(xué)生為了自己和他人的生命健康安全，多做出一點個人的貢獻。二、通過走訪等方式，做好家校的溝通工作一個多月前，連云港疫情暴發(fā)后，他班有兩名灌南籍的學(xué)生被隔離在家。隔離期間，他通過微信、電話等方式和孩子溝通，做好孩子的心理安撫工作，告知孩子，在家也是為我們國家防疫做貢獻。他積極開展線上教學(xué)活動，及時線上批閱學(xué)生作業(yè)，安排好孩子的居家學(xué)習(xí)生活。在隔離學(xué)生相繼返校后，陳老師隨即上門了解學(xué)生的居住情況，避免學(xué)生再次流動，并與家長交流國家的防疫政策，動之以情，曉之以理，獲得了家長可貴的理解和支持，家長的表現(xiàn)也讓他自己十分感動。三、手把手教接龍做好學(xué)生及家長的健康信息收集工作班級里有的學(xué)生是爺爺奶奶帶的，根本不會使用智能手機截圖，他便利用放學(xué)時間，約一位學(xué)生的奶奶，在路邊等自己，見到奶奶后，一步一步，手把手教截圖拼圖的方法。有的老年人實在不會，就安排學(xué)生自己想辦法學(xué)會接龍，確保全班信息能及時準(zhǔn)確全面的收集。對48類重點人群相關(guān)的家長和學(xué)生，他通過微信，逐個明確做核酸的時間節(jié)點，切實落實好“兩碼一酸”的采集工作，要求家長按時提供真實準(zhǔn)確的健康信息。四、做好返響人員的監(jiān)管工作，確保上學(xué)學(xué)生的健康安全兩個多星期前，有一位家長從外省返回，他首先告知家長，如果打算和學(xué)生在一起生活，學(xué)生就必須在家隔離14天，并按要求做核酸。開始家長不太理解，在反復(fù)溝通之后家長積極配合，集中隔離結(jié)束后就直接到鄉(xiāng)下老家隔離，并寫下了承諾書。在這后的11天中，陳老師和這位家長每天隨機進行定位截圖，做好跟蹤監(jiān)測工作，及時收取核酸記錄。在繁忙的疫情防控工作中，有時也會遇到一些不理解的家長，但為了做好防疫工作，他能夠坦然接受家長的不同態(tài)度，虛心耐心地聽取家長的心聲和想法。他認為，在疫情防控這件事上，只要是對工作有益，對孩子有益，付出再多也是值得的。小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）2晴天一聲霹靂，2022年3月15日，我市新增1例本土確診病例，9例無癥狀感染者。疫情來得突然，我市各鎮(zhèn)政府果斷行動，加強社會面管控。面對疫情，林村小學(xué)迅速反應(yīng)，主動作為，用實際行動筑起一道銅墻鐵壁。校外教師實行居家辦公，校內(nèi)教師及其家屬配合封控，不進不出，杜絕校外人員流動。在這個特殊時期，林村小學(xué)的一名普通后勤人員——電工小黃，這個平日憨態(tài)可掬，被大家尊稱為“茂哥”的電工，化身為一名勇毅無私的“變形金剛”，默默守護林小大家庭。一、起早貪黑，保障溫飽當(dāng)旭日東升，艷陽普照大地，大家剛從那燦爛而不刺眼的陽光中醒來時，我們的茂哥已經(jīng)踏著婉轉(zhuǎn)動聽的、此起彼伏的鳥鳴，走在清晨的校道上。他一身清爽的打扮，一手拉著推著推車，瀟灑地向校門口走去。校門口放置著在校住宿三十多人一天的新鮮口糧，全靠茂哥一推車、一籮筐、一個人，日復(fù)一日、不厭其煩地拉回廚房。當(dāng)我們提議輪流分擔(dān)時，茂哥瀟灑回應(yīng)：“我自己就能搞定，不用你們幫忙?！庇仲N心地說：“你們搞線上教學(xué)那么辛苦，多睡會吧?！蓖砩?，當(dāng)我們都吃飽喝足時，茂哥又拖著小推車向校門口走去，車上放著的是我們的殘羹剩飯，量雖不多，但茂哥絕不會將其放置到第二天，堅決不給病菌滋生留一絲半點的機會。他就是這樣默默地拖著小推車，拉起我們疫情防控的溫飽線，拉動著我們的一日三餐。二、身兼多職，事無巨細林小的校園里，總是處處可見我們的“變形金剛”——茂哥。他可不僅是糧食的搬運工，還是……他的身影出現(xiàn)在食堂，他就是廚房的幫廚；出現(xiàn)在衛(wèi)生房，他就是垃圾分類的環(huán)保衛(wèi)士；出現(xiàn)在菜園子里，他就是澆水施肥的農(nóng)人；出現(xiàn)在校園圍墻邊，他就是安全督查……小貓打翻了垃圾，他二話不說，拿起笤帚和拖把將其清理得一干二凈；和我們迎面碰上了，他就是熱情的大哥哥，關(guān)心我們的辛勞，問候著溫飽。他就是這樣身兼多職、事無巨細地照顧著我們，當(dāng)我們向他表達感謝時，他的眉眼間總流露出溫柔的笑意，依舊瀟灑地搖搖頭：“不用謝不用謝，小事一樁?！比?、不忘本職，兢兢業(yè)業(yè)在這忙碌的日子里，茂哥依舊不忘本職，時常利用晚上的休閑時間，處理校內(nèi)的電工工作。茂哥能夠及時查看老師們反饋的問題，以最快的速度、最專業(yè)的手法幫助老師們解決相應(yīng)的問題。他一會兒從得A棟跑到B棟，一會得從一樓爬到四樓，一會兒得拆卸燈管，一會兒又得檢查儀器，事多如牛毛的情況下，茂哥都有條不紊地一一處理妥當(dāng)，實在讓大家肅然起敬。疫情之下，林小的茂哥從一名普通的電工轉(zhuǎn)變?yōu)椤白冃谓饎偂?，勇?lián)厝?，任勞任怨，是?dāng)之無愧的戰(zhàn)“疫”英雄。正所謂鐵漢柔情，茂哥憨厚的外表下有一顆細膩熱情的心。在茂哥心里，真正以林小為家、以我們?yōu)榧胰?，給我們帶來足夠的幸福感和安全感，彰顯出一個“小人物”的無私與奉獻。小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）32020年的春天與往年并沒有多大的區(qū)別，南粵大地花團錦簇，莞域的玉蘭花芬芳吐蕊，圣廣的校園處處鳥語花香，一派生機盎然，令人心曠神怡。2020年的春天又與往年不太一樣，因新冠肺炎疫情的影響，師生們返校的步伐放緩了，學(xué)校的正常開學(xué)時間被推遲了。隨之而來的是一系列的問題與困難，校園疫情的防護成為學(xué)校工作重點，由誰防？怎么防？因師生空間上的分離，怎樣才能有效的組織教學(xué)？師生教學(xué)所需的教科書怎么解決？學(xué)生的作業(yè)怎么布置、批改？教學(xué)質(zhì)量又怎么保障？面對這些從未出現(xiàn)的情況，從未遇到的困難，圣廣人選擇的是直擊面對，迎難而上克困境。在抗疫工作中，我校教職員工都是以飽滿的熱情、高度的責(zé)任心來對待，學(xué)校的每一項工作都得到有效的落實。兵來將擋水來土掩，學(xué)校防疫工作率先由徐杰主任、黃應(yīng)福老師擔(dān)當(dāng)執(zhí)行，具體問題具體分析，學(xué)校防疫工作在他們的努力下得到有效開展；學(xué)生線上學(xué)習(xí)所需的教科書，由留校的老師在肖校長的組織下，通過快遞郵寄方式送到學(xué)生手中；教學(xué)質(zhì)量的保障、學(xué)生作業(yè)的布置、批改，由各科任老師靈活運用互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)得到有效的解決，釘釘、企業(yè)微信等進行線上直播教學(xué)，東莞市教學(xué)資源運用平臺提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和線上練習(xí)；堅持“五育并舉”“社會大課堂”等教學(xué)原則，學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了很好的保障。在這期間凸顯出一批優(yōu)秀個人，他們是有以校為家、任勞任怨、主動擔(dān)當(dāng)?shù)目倓?wù)處徐杰主任、辦公室文印黃應(yīng)福老師，有積極傳播正確輿論、愛生如子、無私奉獻的梁新美老師，有鉆研教學(xué)、愛崗敬業(yè)的熊豫涼老師，有慮事周到、潛心從教的付曉娟老師，有因材施教、耐心細致的譚勤帶老師，有注重‘五育并舉’、精選習(xí)題的楊喬老師，有春風(fēng)笑臉、溫情善導(dǎo)的葉玉燕老師，有腳踏實干，循循善誘的梁淑敏老師，有精于鉆研、樂于奉獻的王倩倩老師，有文思敏捷、守從教初心的王文艷老師，有心系學(xué)子、勤勤懇懇的曾佩儀老師，有注重家校共育、良師益友的鄧惠玲老師，有春風(fēng)化雨、教導(dǎo)有方的袁丹丹老師。小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）4小賴，女，20xx年01月12日出生，現(xiàn)任上杭縣實驗小學(xué)四（3）班班長。她熱愛集體、甘于奉獻，品學(xué)兼優(yōu)、勇當(dāng)表率，關(guān)心他人、助人為樂，博采眾長、全面提升，在“德、智、體、美、勞”各方面都取得了不錯的發(fā)展。20xx年度，先后獲得小學(xué)四年級硬筆書法競賽縣直組一等獎、語言節(jié)英語書寫競賽校級一等獎及縣直組三等獎、語言節(jié)年度演講比賽一等獎、第21屆讀書節(jié)知識競賽一等獎，音樂節(jié)“小樂手”古箏比賽一等獎、科技節(jié)科幻畫比賽三等獎、20xx-2019學(xué)年“工作積極獎”、紅領(lǐng)巾美德銀行“美德金章”等榮譽。她是一個視班集體榮譽高于一切的孩子，處處以為班級服務(wù)為使命，事事以照顧同學(xué)利益為先。凡是學(xué)校、老師交給的任務(wù)，她總是一絲不茍地完成，儼然是老師的“好幫手”；凡是同學(xué)或同學(xué)家長的“請求”，她總是樂于接受，誠摯相助。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認真做好班級管理工作。負責(zé)年段辦公室衛(wèi)生工作，每次倒垃圾的時候，總能看到她瘦小的身影，不怕臟，不怕累，帶頭做好工作，在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用。作為一名班干部，她常常犧牲自己的課余時間做好班級和學(xué)校的工作，處處維護班級和學(xué)校榮譽。負責(zé)班級路隊，每次組織的隊伍都是整整齊齊；負責(zé)班級紀(jì)律，四(3)班在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期獲得“先進班級”光榮稱號。她是一個熱愛學(xué)習(xí)、嚴于律己的孩子，“從我做起”是她的格言，爭當(dāng)表率是她的信念。課前，能認真做好各門功課的預(yù)習(xí)；課堂上認真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀(jì)律，踴躍發(fā)言；課后，能按時保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。團結(jié)同學(xué)，能與每一位同學(xué)友好相處，當(dāng)同學(xué)有困難時，總能熱情地伸出友誼的雙手；熱愛閱讀，在實驗小學(xué)“書香校園”熏陶下，閱讀量已超過100萬字，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她是一個充滿愛心、懂得感恩的孩子。經(jīng)常利用節(jié)假日的時間參與國學(xué)文化的落實地--上杭雨花齋的雨花志愿者行動。雨花齋是一家以“孝感天地化德雨，悌召身心生妙花”為理念的非營利性、無交易性的素食互助餐廳，每天中午十一點到十二點鐘都為一些公公婆婆、環(huán)衛(wèi)工人等提供免費的素食。小賴每次踏進雨花齋門就像是回到了自己的家，馬上系上圍裙，戴好帽子口罩等開始進入工作狀態(tài)：幫忙淘米、洗菜切菜、準(zhǔn)備惜福水、擦桌椅等。一切準(zhǔn)備就緒后就進行餐前感恩，以一顆感恩的心朗誦感恩詞。開飯時間到了就開始迎賓，捧著碗由心里往眉頭方向上舉，彎腰90度以及臉帶微笑的為每一位進入雨花齋用餐的家人呈上碗筷，并說“歡迎回家”。再為他們打菜，長者先，幼者后，吃多少，打多少，盡量避免多打與少打。提倡“光盤行動”。吃完再收碗洗碗并把餐桌擦干凈。雖然禮節(jié)有點繁瑣，身體有點疲憊，但是知道雨花齋的舉辦意義，老師的教誨，以及老人回報的笑容，這一切的辛苦勞累就都不算什么了。她和大家聚在一起學(xué)習(xí)、一起分享感恩心得。在這些活動中，她以從我做起的生活方式，弘揚中華傳統(tǒng)文化，做有道德的中國人。在她的影響下，她身邊的同學(xué)朋友也紛紛加入了小雨花的隊伍，甚至還帶動了她的家人做善事，她的奶奶、姥姥也經(jīng)常來到雨花齋幫忙，還把自己家里種的包菜、地瓜、自己腌制的菜干等捐到雨花齋。她還是一個愛好廣泛，全面發(fā)展的孩子。在各科老師的精心培養(yǎng)下，積極參與班級及學(xué)校的各種活動。從鄧六金事跡陳列廳的小講解員到國旗下的演講者，從悅耳動聽的古箏琴聲到婀娜多姿的舞姿，從學(xué)校樓道優(yōu)秀書畫作品的作者到文化考試的全優(yōu)，小賴用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。先后獲得了蒲公英第十六屆、十七屆、十八青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔活動福建選區(qū)古箏項目金獎、銀獎、銅獎；通過了北京舞蹈學(xué)院中國舞等級“七級”考試，并取得“優(yōu)”的好成績；通過了中國音樂學(xué)院古箏考級“五級”；在上杭縣第二屆春節(jié)聯(lián)歡晚會中，與同學(xué)們一道表演了木偶劇《偶苑新苗》，獲得了市級表彰。小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）5小符，女，臨泉縣城關(guān)中心校城南小學(xué)二年級語文教師。她是一名普普通通的教師，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家。她用愛澆灌祖國的幼苗，用愛滋潤著孩子們的心田。她是一名班主任，十分熱愛自己的工作。在教學(xué)中，她以生為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把握學(xué)生的心理特點，在"動態(tài)"中發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，在"靜態(tài)″中尊重學(xué)生的意見和見解。她善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，使他們充滿信心，充滿希望，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。根據(jù)語文課的特點，她隨時對孩子進行思想品德教育，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格。每天早讀，她帶領(lǐng)孩子誦讀古詩，讓經(jīng)典文化浸潤著孩子，從小培養(yǎng)孩子的文化自信。為了上好每一節(jié)課，她深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，用心備課，精心編寫教學(xué)設(shè)計，運用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，出色完成教學(xué)任務(wù)，及時完成學(xué)校布置的各項工作。她所帶班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，深受學(xué)校師生和家長的好評。她每天早早地來到學(xué)校，和學(xué)生們一起打掃教室衛(wèi)生，檢查學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題。對班內(nèi)留守兒童、學(xué)困孩子給予特別的關(guān)愛，經(jīng)常與他們溝通交流、悉心輔導(dǎo)，面批作業(yè)，想孩子之所想，急家長之所急，有針對性地制定幫扶計劃，有目的地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。她關(guān)心呵護學(xué)生，為他們開一下門，撿一下掉在地上的文具；扶起摔倒的學(xué)生，給他拍拍身上的.灰塵；安慰受委屈的學(xué)生，給他一個溫暖的擁抱……班里有一個孩子腳指骨折，行動不便。她每天堅持扶他下樓去廁所。一名剛從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，她經(jīng)常去家訪，了解情況，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。雖然這些都是日常中的一些小事，可就是這一點一滴平凡而具體的小事，卻充滿了人性之美。相信這些平凡的小事如春風(fēng)化雨，溫暖滋潤著孩子們幼小的心靈。愛在平凡中，愛在點滴處。符老師用情感化學(xué)生，用愛教化學(xué)生，"愛崗敬業(yè)″在她身上閃閃發(fā)光、熠熠生輝。小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）62020年新冠肺炎疫情發(fā)生，這注定是不平凡的一年。然而疫情無情人有情，在抗擊疫情齊努力的關(guān)鍵時刻，全國上下涌現(xiàn)出無數(shù)充滿人間大愛的感人事跡，在我校也有著一群默默奉獻、執(zhí)著堅守的老師，今天我們就來說說我校的優(yōu)秀教師代表——三年級年級組長、班主任、語文教師、入黨積極分子小羅老師的先進事跡。在疫情面前，小羅老師是一位認真、細致、用心的實干者。作為三年級組組長，她承擔(dān)起了學(xué)校與年級組在疫情期間上傳下達各種信息的工作，如：每日年級學(xué)生及組內(nèi)教師體溫匯總、離津返津情況；師生家長健康碼使用情況統(tǒng)計；每周年級各學(xué)科學(xué)習(xí)計劃推送等等。組內(nèi)所有任課教師、六個班的學(xué)生家長，大量的信息需要經(jīng)過羅老師向?qū)W校進行反饋。這其中非常值得一提的是，上報學(xué)校的每一個表格、數(shù)據(jù)，羅老師都做了精心的設(shè)計，將重要的內(nèi)容、數(shù)字全部做出重點標(biāo)記，使得本年級組的上報數(shù)據(jù)一目了然，清晰詳實，給學(xué)校的匯總工作帶來了便捷，正因如此，羅老師的數(shù)據(jù)統(tǒng)計也成為了學(xué)校全體班主任工作的范本。在學(xué)校的“停課不停學(xué)”工作中，小羅老師每日準(zhǔn)時在班級群內(nèi)下發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單及教學(xué)課件、視頻、家長指導(dǎo)ppt，便于家長對學(xué)生有針對性地進行指導(dǎo)，采用“表彰墻”的形式對認真完成作業(yè)的同學(xué)適時地給予鼓勵。羅老師自己也是每天24小時在線為需要的學(xué)生答疑解惑、心理疏導(dǎo)。除了線上教授語文學(xué)科知識，羅老師為豐富學(xué)生的課余生活，幫助學(xué)生增長見識，每周還利用素拓的時間向?qū)W生們傳播中國悠久的歷史文化，并制作相關(guān)課件供學(xué)生、家長共同學(xué)習(xí)。羅老師的素拓課也得到了學(xué)生家長的一致好評，調(diào)動了學(xué)生探索歷史的興趣和熱情。羅老師就是這樣傾注著全部的愛在守護著她的學(xué)生，陪伴著孩子們成長。黨有號召，我必行動。小羅老師作為我校的入黨積極分子，在學(xué)校疫情防控成立黨員突擊隊之時，她毅然決然主動加入，雖然還未成為一名正式黨員，但是小羅老師卻能在緊要關(guān)頭毫無畏懼、挺身而出、沖鋒在前，這樣的高覺悟著實令人敬佩。疫情逐漸趨于平穩(wěn)，小羅老師考慮到學(xué)校復(fù)課后全校師生、工作人員每日必會佩戴口罩，學(xué)校對口罩的需求量一定會很大，于是她便主動自費購買了100只醫(yī)用防護口罩送到了學(xué)校。她認為，“作為一名人民教師，一名入黨積極分子，能為防疫防控工作做力所能及的事，是應(yīng)盡的責(zé)任。自己愿為助力學(xué)校防疫獻出一份愛心，貢獻一份力量！”在此，我們也向羅老師的愛心善舉表示衷心感謝。用心守職責(zé)，以愛助防疫，這就是一名普通的基層教師。我校小羅老師她用自己的行動詮釋著初心和使命，她用自己的付出彰顯了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這場疫情中，我們看到的多是人性的光輝、愛心的偉大?？箵粢咔?，眾志成城，無往不勝！小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）7小方老師從任教二十三年，先后擔(dān)任過小學(xué)語文、英語等學(xué)科的教學(xué)。她工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益。作為班主任老師的她，工作踏實認真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她用真情、用實際行動來引導(dǎo)學(xué)生、感化學(xué)生，在學(xué)生的心目中留下了深刻的印象，也收到了很好的效果。近三年來，她帶的班級多次被評為學(xué)校的文明班、書香班、衛(wèi)生班以及先進中隊。小方老師這幾年一直擔(dān)任學(xué)段的語文教學(xué)以及該年級的語文科科組長。她帶領(lǐng)該年級的語文教師大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)作性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，形式多樣。在近三年來，她擔(dān)任的班科在市抽檢中都在年級的前列。小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）8在新年之際萬家歡樂之時，新型冠狀病毒感染的肺炎席卷而來，同興小學(xué)在校長的帶領(lǐng)下第一時間全面開展了防控疫情工作。大家放棄了安逸的假期生活，迅速啟動防控模式，堅守初心，勇?lián)姑?，鑄就堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，充當(dāng)銳不可擋的先鋒模范。病毒無情，人有大愛。面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，有些人選擇深入疫情一線，守護一方平安。而那些無法走上前線的普通人，卻默默做起了無名英雄，為這場戰(zhàn)役奉獻著自己的力量。小李就是其中的一員。在此次防控工作中，她的職責(zé)是收集、匯總、上報信息并進行宣傳，制作美篇報道等。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，崗位就是年味。不論是清晨還是深夜，電腦面前都有一個美麗而堅強的身影，她就是小李。是她日復(fù)一日在堅持，有條不紊、耐心細致地開展拉網(wǎng)式排查，對全體師生逐一登記基本情況并進行健康跟蹤管理，每日及時上報全校師生情況。也是她日復(fù)一日在堅持，時時上報學(xué)校近期工作的情況，信息采集、核對、檢查不完整和錯誤的信息進行核實、改正并上報。為了加強宣傳，她通過公眾號、微信等渠道持續(xù)開展防控宣傳教育，向全校師生和學(xué)生家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，幫助大家科學(xué)做好防護。小小一臺電腦，印證她為防疫工作所付出的每一分努力。清清一方屏幕，映照出她疲憊而又堅毅的面龐。最平凡的崗位，往往講述著最不平凡的事跡，即使前方艱難，她也會一如既往、勇敢擔(dān)當(dāng)。小學(xué)衛(wèi)生工作先進個人事跡（通用9篇）9夜深了，小顧老師批改完最后一份線上作業(yè)，合上電腦的一剎那，深深地舒了一口氣，繁忙的一天終于結(jié)束了。自3月13日接到停課通知，開展線上教學(xué)以來，作為四年級一級部的年級主任的她，一刻未停地投身到教學(xué)工作部署中，督促班主任規(guī)范釘釘群，安排語數(shù)英學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教師直播上課等等。在這一刻，充分發(fā)揮了作為一名預(yù)備黨員的先鋒模范作用。細致、用心的她承擔(dān)著年級的管理工作。在疫情期間認真地上傳下達各項信息管理工作：匯總每天師生