主題四任務(wù)一《建立圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)　　 2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

主題四任務(wù)一《建立圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)的“主題四任務(wù)一《建立圖表》”。

本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過Excel的基本操作，如新建、保存、關(guān)閉文件，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整單元格格式等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用Excel建立圖表，以便更好地展示和分析數(shù)據(jù)。

具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)圖表類型：包括柱形圖、折線圖、餅圖等。

2.創(chuàng)建圖表：根據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的圖表類型，并完成圖表的創(chuàng)建。

3.修改圖表：包括調(diào)整圖表的大小、位置，更改圖表標(biāo)題、圖例等。

4.添加圖表元素：包括數(shù)據(jù)標(biāo)簽、坐標(biāo)軸標(biāo)題、圖例等。

5.美化圖表：包括更改圖表顏色、字體等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：通過學(xué)習(xí)建立圖表，使學(xué)生了解如何利用信息技術(shù)工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和展示，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過圖表的創(chuàng)建和修改過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題的能力，如分析問題、設(shè)計(jì)解決方案、實(shí)施和優(yōu)化等。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用Excel軟件建立圖表，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在創(chuàng)建圖表的過程中，教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任。

5.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

6.合作交流：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析在教學(xué)《建立圖表》這一內(nèi)容時(shí)，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的分析：

1.學(xué)生層次：

（1）優(yōu)秀生：這部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和解決問題的能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)建立圖表的過程中，能夠快速理解概念，掌握操作方法，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

（2）中等生：這部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)掌握一般，有一定的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)建立圖表時(shí)，他們需要通過教師的講解和練習(xí)來逐步掌握相關(guān)技能。

（3）學(xué)困生：這部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)掌握較差，自學(xué)能力較弱。在學(xué)習(xí)建立圖表時(shí)，他們可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過Excel的基本操作，如新建、保存、關(guān)閉文件，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整單元格格式等。這為學(xué)習(xí)建立圖表奠定了基礎(chǔ)。

（2）能力方面：學(xué)生具備一定的操作計(jì)算機(jī)的能力，但在數(shù)據(jù)處理和分析方面仍有待提高。通過學(xué)習(xí)建立圖表，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。這些素質(zhì)將有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)建立圖表時(shí)取得更好的成績(jī)。

3.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在拖延、依賴他人的問題。

（2）課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，尊重教師和同學(xué)。但在小組合作中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、協(xié)作不積極的問題。

（3）作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但部分學(xué)生可能存在抄襲、應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生層次對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，如優(yōu)秀生可以給予更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)困生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

（2）知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)建立圖表時(shí)，需要具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：在教學(xué)過程中，教師通過講解、示范等方式，向?qū)W生傳授建立圖表的相關(guān)知識(shí)和技能。這種方法適用于講解圖表的基本概念、類型、創(chuàng)建和修改方法等。

2.演示法：教師通過實(shí)際操作，向?qū)W生展示如何使用Excel軟件建立圖表。這種方法有助于學(xué)生直觀地了解操作步驟，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過實(shí)際操作，親身體驗(yàn)建立圖表的過程。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖表的實(shí)例和操作步驟。這種手段有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：使用Excel軟件進(jìn)行實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解圖表的創(chuàng)建和修改過程。這種手段有助于提高學(xué)生的操作能力，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、教程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和參考資料。這種手段有助于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成圖表的建立和修改任務(wù)。這種手段有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

5.反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生提交的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。這種手段有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我調(diào)整能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。歡迎來到今天的信息技術(shù)課程。在開始學(xué)習(xí)之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要整理和分析數(shù)據(jù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何使用Excel軟件建立圖表來整理和分析數(shù)據(jù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖表的基本概念。圖表是利用圖形和顏色來展示數(shù)據(jù)的一種方式。它是數(shù)據(jù)分析的重要工具，可以幫助我們更直觀地理解和傳達(dá)數(shù)據(jù)信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圖表在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過這個(gè)案例，我們可以看到圖表在生活中的重要作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圖表的類型和創(chuàng)建方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于圖表的美化這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圖表相關(guān)的實(shí)際問題。通過討論，學(xué)生們可以更好地理解圖表的應(yīng)用和重要性。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示圖表的基本原理，幫助學(xué)生們更好地掌握?qǐng)D表的制作方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖表在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖表的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圖表的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《建立圖表》的相關(guān)知識(shí)，主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.圖表的基本概念：圖表是利用圖形和顏色來展示數(shù)據(jù)的一種方式。它可以幫助我們更直觀地理解和傳達(dá)數(shù)據(jù)信息。

2.圖表的類型：圖表主要分為柱形圖、折線圖、餅圖等。每種圖表都有其特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，我們需要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

3.圖表的創(chuàng)建：創(chuàng)建圖表的基本步驟包括選擇數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、調(diào)整圖表布局和格式等。通過這些步驟，我們可以將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，以便更好地展示和分析數(shù)據(jù)。

4.圖表的美化：圖表的美化包括更改圖表顏色、字體、邊框等。通過美化圖表，我們可以使其更加美觀和易于閱讀。

5.圖表的修改：圖表的修改包括調(diào)整圖表的大小、位置、添加圖表元素等。通過修改圖表，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，使其更符合我們的需求。

6.圖表的應(yīng)用：圖表在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)分析、報(bào)告制作、演示文稿等。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用圖表，我們可以更好地展示和傳達(dá)數(shù)據(jù)信息。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.任務(wù)一：制作一份簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)表格，包含至少5個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)，并使用Excel軟件將其轉(zhuǎn)換為圖表。要求圖表類型為柱形圖，圖表標(biāo)題自擬，圖例清晰。

2.任務(wù)二：選擇一個(gè)生活中的實(shí)際數(shù)據(jù)集，如班級(jí)考試成績(jī)、家庭收支等，利用Excel軟件建立相應(yīng)的圖表。要求選擇合適的圖表類型，圖表標(biāo)題和圖例自擬，圖表布局合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

3.任務(wù)三：修改已有的圖表，包括調(diào)整圖表的大小、位置、添加圖表元素等。要求圖表類型不限，但需對(duì)圖表進(jìn)行至少三項(xiàng)的修改，修改后圖表更加美觀和易于閱讀。

作業(yè)反饋：

1.任務(wù)一：在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查數(shù)據(jù)表格的制作是否準(zhǔn)確無誤，圖表的轉(zhuǎn)換是否成功，以及圖表標(biāo)題和圖例是否清晰。對(duì)于存在的問題，如數(shù)據(jù)錯(cuò)誤、圖表類型不匹配、標(biāo)題和圖例不清晰等，給予指正并提出改進(jìn)建議。

2.任務(wù)二：在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查數(shù)據(jù)集的選擇是否合適，圖表類型的選擇是否準(zhǔn)確，以及圖表標(biāo)題和圖例是否清晰。對(duì)于存在的問題，如數(shù)據(jù)集不相關(guān)、圖表類型不合適、標(biāo)題和圖例不清晰等，給予指正并提出改進(jìn)建議。

3.任務(wù)三：在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查圖表的大小、位置是否合適，圖表元素是否添加得當(dāng)，以及圖表顏色搭配是否協(xié)調(diào)。對(duì)于存在的問題，如圖表位置不合適、圖表元素添加不當(dāng)、顏色搭配不協(xié)調(diào)等，給予指正并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂氛圍總體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)建立圖表的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好，也能夠積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。但是，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、演示法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，學(xué)生們通過實(shí)際操作，能夠更好地理解和掌握?qǐng)D表的建立方法。但是，在分組討論和成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我著重講解了圖表的基本概念、類型、創(chuàng)建和修改方法等，學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖表的美化技巧掌握得不夠熟練，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和圖表美化的技巧。

再次，在教學(xué)管理上，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松愉