安陽市2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

七年級下學期期中調研試卷（B）語文2023.04（考試范圍：1～97頁滿分：120分）注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共6頁，四個大題，滿分120分。2.試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務必將本人所在學校、姓名、考場、座號、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。鄉(xiāng)村夏日的中午失去了喧響。人們忙碌了一頭晌，午飯過后倦意襲來，于平展展的土炕上放松四肢，酣然入夢。彼時天空驕陽高懸，大地翠色鋪展，公雞挺直胸膛，神態(tài)悠然地踱來踱去。晚飯前后是鄉(xiāng)村最活躍、最熱鬧的時段。人們從田__________間歸來，農(nóng)具的磕碰聲，驢馬的__________鳴聲，老爺們__________而談，此起彼伏……晚飯后，女人收拾桌子洗碗，男人得去挑夠明天的生活用水。于是碗筷的相碰聲，水桶的撞擊聲，轆軸的轉動聲，柳罐落入水井聲，構成了一曲生活交響樂。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.xiǎngpù B.xiāngpū C.shǎngpù D.shǎngpū（2）依次在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①隴②嗥③侃侃 B.①壟②嚎③刊刊C.①壟②嗥③侃侃 D.①隴②嚎③刊刊2.古詩文默寫。（1）王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴的情景的詩句是：_______，______。（2）韓愈《晚春》一詩中，通過寫百花爭芳斗艷，表現(xiàn)詩人對春天大好風光的珍惜之情的詩句是：______，__________。（3）《春夜洛城聞笛》中集中抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：________，__________。（4）岑參《逢入京使》中“_______，_________”兩句詩讓我們感受到了他行色匆匆中思念。名著閱讀（4分）3.名著閱讀小說《駱駝祥子》中，祥子人生“三起三落”后的又一次轉機是再次見到曹先生。但他最終沒有回到曹先生身邊，這其中的直接原因是什么？如果祥子回到曹先生身邊，他的人生會改變嗎？請結合小說具體內容談談你的看法。4.閱讀下列文字，按要求回答問題。文學作品中，姓名往往體現(xiàn)了作者的匠心，或表現(xiàn)人物性格，或暗示人物命運，或寄寓作者態(tài)度，或暗示作品主旨。比如《西游記》中孫行者這個名字，“猢猻”的猻與孫諧音，表現(xiàn)了悟空猴的出身和頑劣叛逆的性格，又寄寓了作者認為只有深定修行才能得道成佛的人生態(tài)度。請你從駱駝祥子、虎妞兩個名字中選擇其中一個，結合已讀小說內容，說說你對其中一個名字的理解。5.填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪幕绊懭说乃季S方式和行為習慣，調節(jié)人與世界的關系。在一個文化厚實的社會里，；；。這樣，人方能實現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味③人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德A.②①③ B.③①② C.③②① D.②③①綜合性學習（9分）6.“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧孔釉唬骸敖裰⒄?，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？【材料二】《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”做人子女，要行孝，應先從愛護自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步?！静牧先棵绹飳W家發(fā)現(xiàn)，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，也更愿意參加體育運動，他們得病的概率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%，而他們的孫輩則更活潑，更健康，反應也更快。（1）根據(jù)【材料一】和【材料二】，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝。（2）你從【材料三】中可以獲得哪些信息？請簡要概括。（3）有人認為：自己學習工作忙，錢賺得還太少，父母身體都還很健康，等自己將來有時間有能力、父母老了身體不好了再來盡孝。針對這種“將來再盡孝”的觀點，談談你的看法。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成小題。胡老師的木箱①每當聽到小雨滴答到院子里那棵海棠樹上，客居北京已數(shù)十載的我總想在窗前呆站那么一會兒。這不僅是因為較為干旱的北京很少下這種充滿詩情畫意的小雨，也不僅是因為它總讓我懷念起青澀歲月，更多是因為它的恬靜、謙和、持久的含蓄、不露聲色的執(zhí)著……總讓我感到它冥冥中演示的是一種人生態(tài)度。②它總能讓我想起十四五歲在鄉(xiāng)中心小學任教時，跟我同宿舍的一位胡老師。胡老師大約三十出頭，中等身材還偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大腦袋，背略有些羅鍋，一直單過著。學校里有一些同事不怎么瞧得起他，經(jīng)常拿他的一些生活瑣事上的“陋習”開玩笑。他從不“反擊”，甚至都不會立即轉身離去。大概是因為我和他都教低年級，校領導把我倆分到一個宿舍里，方便我倆“切磋教藝”。③只要有一點兒空閑時間，他就在一盞油燈下寫著什么。寫在各種各樣的紙片上，然后鎖進一個木箱里，也不許我們碰他這個箱子。時不時能看到他把一卷這樣的紙片放進一個土布做的袋子里，帶到鎮(zhèn)街上的郵局去。過上一段時間，又能“感覺”到他從郵局把這些紙片又帶回來，放進木箱里。應該是被人退了回來。④一次寒假后，他沒能及時返回學校銷假。隨后便傳來消息，他得了肺結核，咯（kǎ）血，肺上出現(xiàn)空洞，不止一個。那時候，雖然已經(jīng)有了治療肺結核的特效藥，但在這樣貧困落后的地方，幾乎還是沒有治愈的可能。人們開始淡忘他，學校甚至都準備收拾他的“遺物”了，他卻突然出現(xiàn)在了我倆的宿舍里。說話都帶喘，瘦得沒個人樣。他嘶啞地告訴我，他活不到年底了，是來料理自己的后事的。⑤他從床底下拽出那個木箱，請我?guī)退岬胶笊缴先?。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他點著了箱子里的那些紙片。我以為他是徹底自暴自棄了，開始憐憫他，想勸慰他幾句，卻看到他眼睛發(fā)亮了。在火光的映照下，他臉上呈現(xiàn)出一種少見的欣慰。然后他就跪在泥濘中，默默祈禱。在我的幫扶下，他踉踉蹌蹌地站起，說了聲：“謝謝你，小陸，幫了我最后一把。我希望可以帶著這些底稿，到那邊去，繼續(xù)寫完它?！薄皩懲晁繋У侥沁吶?？”我瞪大了眼睛問?！爱斎弧Ｎ医塘诉@么些年的低年級，還是有一點兒體會和想法的。我一直想把它們整理出來。現(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又長長地嘆了口氣。然后我倆都不再作聲，看著小雨把紙片里最后一點兒火星淹滅。他才說了句：“現(xiàn)在可以了，可以了……”⑥后來他再也沒回過鄉(xiāng)中心小學。⑦那天給少年時期的我的震驚是無法用語言表達的。它突然在我眼前推開了一扇窗。這是通向無數(shù)極平凡極普通的人的心靈的窗。我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣，瞧不起過他。那些灰暗的水泥和磚塊雖無法讓一座大廈呈現(xiàn)出金碧輝煌的效果，但正是這一塊塊灰暗的水泥和粗陋的磚塊，以它們的堅韌和執(zhí)著，甚至是“棲柱”，構筑起了金碧輝煌的底架。⑧我們看到“普通”的偉大了嗎？⑨我們真心承認“普通”之不可或缺了嗎？⑩我們愿意為無數(shù)個“普通”作出的犧牲、付出的代價做一點兒實實在在的彌補嗎？?我問小雨。它依然悄悄地淅瀝著，不聲不響地滴答著……（作者：陸天明。有刪改）7.第⑦段開頭寫道：“那天給少年時期的我的震驚是無法用語言表達的?！闭埥Y合上下文說說“我”為何“震驚”。8.文章主要寫胡老師，為什么開頭和結尾都寫到了“小雨”？9.根據(jù)提示分別完成下面的賞析式批注和理解式批注。（1）只要有一點兒空閑時間，他就在一盞油燈下寫著什么。寫在各種各樣紙片上，然后鎖進一個木箱里，也不許我們碰他這個箱子。（賞析式批注：試結合加點詞語，對人物形象進行品析。）（2）他自嘲般地微笑了一下，又長長地嘆了口氣。（理解式批注：這里的“微笑”和“嘆了口氣”矛盾嗎？你如何理解？）10.你如何理解“‘普通’的偉大”？請結合鏈接材料，聯(lián)系全文，加以闡述?！炬溄硬牧稀窟@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。（魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》）閱讀下文，完成下面小題。林間的致敬①秋日的第一縷暖陽，灑在了他的身上。那一刻，千言萬語抵不過一個滿懷敬意的敬禮。在徐徐微風中，我感受到了他對國家的愛。②那年，正值金秋國慶，我與父母一同回老家度假，望見郁郁蔥蔥的山林，心中滿是期待與欣喜。③老家在山腳下，第二天一大早，父母就約我一同去山林賞景，我欣然答應。慢慢走進郁郁蔥蔥的山林，漫天蒼翠的樹林，有些許落葉在風中翩翩起舞。正當我沉醉于山林的寧靜時，遠遠傳來了熟記于心的國歌。在寂靜的山林中，怎么會有音樂傳來？我很是好奇，于是順著聲音傳來的方向走去。④走到了聲音源頭，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了一座小小的屋子，屋前一位年逾古稀、白發(fā)蒼蒼的老人，神情莊重地凝望著正上方，站得如身邊的參天大樹一般傲然挺拔。大樹上，高高地掛著鮮艷的五星紅旗，在蒼翠綠葉的襯托下顯得那么耀眼。錄音機傳來鏗鏘有力的歌聲：“起來！起來！起來！”老人敬著標準的軍禮，一同跟唱著國歌。我驚訝，感動，更是震撼。我也與父母停下來，望著那五星紅旗敬禮，一同跟唱生命中最熟悉、最難忘的旋律。⑤國歌緩緩結束，父親與老人打了招呼：“于老，沒打擾到你吧？”老人搖搖頭，笑著說：“怎么會打擾呢，自打我老伴不在后，沒人陪我一起過節(jié)，我還要謝謝你們呢！”他又笑著望向我：“小姑娘的禮敬特別標準，真棒！以后替爺爺去天安門看升國旗儀式！”他望向那迎風飄揚的五星紅旗，發(fā)自內心地笑著說：“國泰民安，你們生活在這和平年代真是幸運！”我對他的話似懂非懂，又問：“爺爺，一個人住在山林，不孤單嗎？”他哈哈大笑起來：“怎么會呢？這山林里的每一棵樹，都是我的祖輩種下的，有的已經(jīng)生長了幾百年，它們都陪伴著我，都是我的朋友，怎么會孤單呢？我倒是怕這些樹孤單……”他撫摸著粗糙的樹干，微微嘆息。⑥告別于老后，父親告訴我，于老的祖祖輩輩都生活在這里，植樹造林。他們當年還救下了幾個解放軍戰(zhàn)士，于老那時便下定決心當兵，保家衛(wèi)國。后來他退役回鄉(xiāng)，也是植樹造林，熱心幫助鄉(xiāng)親。他最大的愿望是去天安門看升國旗儀式，可是身體條件不允許，加上老伴早早去世了，就隱居山林了。我這才明白于老對我所說之話的用意，他把沒有來得及實現(xiàn)的夢想和對國家的無限熱愛、敬仰，寄托在了孩子們身上。⑦又是一年國慶，我如愿來到北京天安門廣場看升旗儀式，于老卻已經(jīng)與世長辭。我望著耀眼的五星紅旗冉冉升起，心中浮現(xiàn)于老在林間的升旗儀式，想起了他爽朗的笑容，對我的期望。我要像于老那樣，將對國家的愛與敬仰放在心中，不負人生，更不負國家的期望。⑧山林間依舊郁郁蔥蔥，五星紅旗迎風飄揚。11.閱讀文章③—⑦段，完成下面表格。主要內容山林賞景聽到歌聲找到聲源，見到于老告別于老得知身世B_____我的心情（心理）A__驚訝、感動、震撼明白原委思念于老，心懷愛與敬仰12.讀過文章，說說你對標題“林間的致敬”的理解。13.結合文章內容，品味結尾段有何妙處？三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）14.下列加點字的意思都不同的一項是（）A.陳康肅公善射樂善好施多謀善斷B.有賣油翁釋擔而立手不釋卷隨文釋義C惟手熟爾深思熟慮熟讀精思D嘗射于家圃臥薪嘗膽淺嘗輒止15.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去16.“手熟爾”在賣油翁的口中兩次出現(xiàn)，聯(lián)系上下文，說說其作用有何不同。17.《賣油翁》這則筆記最早見于民間流傳的《筆說》，后見于《歸田錄》。因為要呈給皇上御覽，歐陽修做了整理與修改。相比鏈接材料，你認為本文什么地方修改得好？為什么？【鏈接材料】往時陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。有一賣油翁釋擔而看，射多中。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無它能，但手熟爾?！标惙奕徽f：“汝何敢輕吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫蘆，設于地，置一錢，以杓酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰：“此無它，亦熟耳。”陳笑而釋之。（《筆說》）閱讀下面詩歌，完成下面小題。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。18.選段