內(nèi)蒙古呼倫貝爾市（新版）2024小學(xué)語文部編版期中(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市（新版）2024小學(xué)語文部編版期中(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.書寫小能手。請(qǐng)你默寫一句氣象諺語，要求書寫正確、規(guī)范、美觀。

_________________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.古詩文積累。

（1）春城無處不飛花，____________。日暮漢宮傳蠟燭，____________。這首詩描寫了我國傳統(tǒng)的_______節(jié)習(xí)俗。

（2）纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼。終日不成章，__________。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，__________。

（3）____________，冷露無聲濕桂花。____________，不知秋思落誰家。這首詩描寫了我國傳統(tǒng)的_______節(jié)習(xí)俗。

（4）大漠沙如雪，__________。

（5）____________，烈火焚燒若等閑。

（6）千磨萬擊還堅(jiān)勁，____________。

（7）少壯不努力，__________！2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空或作答。

（1）《守株待兔》一文中那個(gè)農(nóng)夫被宋國人笑話的原因是：______；從這個(gè)寓言故事中我們明白了一個(gè)道理：__________。

（2）讀了《海底世界》，我們感嘆海底真是一個(gè)______、______的世界；______的趙州橋，讓我們看到了古代勞動(dòng)人民的智慧；_____的《清明上河圖》，又是那么傳神。（填寫四字詞語）

（3）我們積累了許多與節(jié)日有關(guān)的詩句：過春節(jié)時(shí)，我們吟誦“_____，春風(fēng)送暖入屠蘇”；重陽節(jié)時(shí)，漂泊在外的人吟誦“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_______________”。

（4）書中悟道。俗話說：“近朱者赤，_____?！蔽覀円推沸卸苏娜俗雠笥?。我們也要敢于正視缺點(diǎn)，要知錯(cuò)就改，正如《左傳》中所說：“人誰無過？_________，善莫大焉?！?）.填一填。

(

)的樹葉(

)的太陽(

)的果子(

)的稻穗

(

)的雪花(

)的冬天(

)的朋友(

)的季節(jié)4）.根據(jù)積累把經(jīng)典詩文補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）

《學(xué)弈》通過“使弈秋誨二人弈，其一人()，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思()。”這樣兩種不同學(xué)習(xí)態(tài)度的對(duì)比，說明學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

A．全神貫注

B．專心致志

C．援弓繳而射之5）.把下面的表格填寫完整生字大寫字母音節(jié)組詞很_______________快_______________說_______________居_______________

3、選擇題（每題2分共3題）

1）.用音序查字法查“哥”字，應(yīng)先找出大寫字母（）A．gB．DC．QD．G2）.下列對(duì)成語中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．提心吊（懸掛）膽B(tài)．精疲力竭（盡）C．左顧（拜訪）右盼D．通情達(dá)（明白）理3）.“平生不敢輕言語”這句詩的下一句是（）A．泉眼無聲惜細(xì)流B．一叫千門萬戶開C．李白乘舟將欲行D．滿身雪白走將來4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求改寫句子。

1.無錫惠山的一泓清泉是天下第二泉。（換種說法，意思不變）

___________________________

2.他通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。（改為“被”字句）

___________________________

3.司馬遷想到《史記》還沒有成，便打消了這個(gè)念頭。（改為雙重否定句）

___________________________

4.司馬遷發(fā)憤寫《史記》，用了大概整整13年時(shí)間。（修改病句）

___________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會(huì)背，我會(huì)連一連。

與人善言，暖于布帛夜深籬落一燈明

一兒登甕理不辯不明

停車坐愛楓林晚白銀盤里一青螺

燈不撥不亮足跌沒水中

知有兒童挑促織傷人以言，深于矛戟

遙望洞庭山水翠霜葉紅于二月花2）.依據(jù)你對(duì)《司馬光》的理解，請(qǐng)將文中動(dòng)詞與對(duì)應(yīng)的情景連起來。

戲、登一個(gè)孩子跌落水中，被淹沒的情景。

跌、沒危急時(shí)刻司馬光的冷靜與機(jī)智。

持、擊孩子們盡情地游戲、攀爬的樣子。6、排序題（每題5分共2題）

1）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

(

)我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。

(

)我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。2）.讀句子，按順序在橫線上填上序號(hào)。

________小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。

________小白兔向老山羊要了一包菜籽。

________白菜很快就長(zhǎng)大了。

________小白兔回到家里，把土翻松了，種上菜籽。

________過了幾天，白菜長(zhǎng)出來了。

________小白兔把自己種的白菜送給老山羊。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《花的學(xué)?！肺闹小霸诰G草上跳舞、狂歡”寫出了花兒們競(jìng)相開放的樣子。(

)

2．《父親、樹林和鳥》文中“凝神靜氣”一詞寫出了父親觀察鳥時(shí)的細(xì)致和專注。(

)

3．讀書時(shí)把寫得好的語句摘抄下來，經(jīng)常翻看，對(duì)我們的寫作會(huì)有幫助。(

)

4．有的句子能夠表達(dá)一段話的主要意思，這段的內(nèi)容都是圍繞這句話寫的，這樣的句子只會(huì)在一段話的開頭。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀短文，回答問題。如果我是小雪花如果我是小雪花，我飄落到什么地方去呢？我要飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦做游戲。我愿落到廣場(chǎng)上，堆個(gè)胖雪人，望著上學(xué)的小朋友笑瞇瞇。我想飄落在媽媽的臉上，親親她，然后快樂地融化。1．短文共有_____句話。

2．短文中的“小雪花”要飄落到什么地方？用“”畫出來。

3．如果你是小雪花，你要飄到哪里？做什么？請(qǐng)你寫一寫。

____________________________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

以下題目，任選一題進(jìn)行寫作。

題目一：我們的校園生活豐富多彩，學(xué)校開展的各種有意義的活動(dòng)一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)以“一次的活動(dòng)”為題，寫一篇作文。先把題目補(bǔ)充完整，注意寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫，寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫出人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)。

題目二：漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫，能將重要的部分寫詳細(xì)、寫具體，題目自擬。

要求：語句通順，表達(dá)清楚，字跡工整規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于450字。文中如果出現(xiàn)校名、人名，一律用“××”代替，不可泄露個(gè)人信息。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.寓言閱讀楚人有涉①江者，其②劍自舟中墜③于水。遽④契⑤其舟，曰：“是吾⑥劍之所從墜⑦。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此⑧，不亦惑乎⑨！【注釋】①涉（shè）：過，渡。②其：他的。③墜（zhuì）：落，④遽（jù）：急忙，立刻。⑤契

（qì）：用刀雕刻，刻。⑥吾（wú）：我的。⑦所從墜：劍落下的地方。⑧若此：像這樣。⑨不亦惑（huò）乎：不是很糊涂嗎？

1．結(jié)合注釋，讀讀故事，用原文中的句子完成填空。

（1）有個(gè)楚國人坐船渡江時(shí)，發(fā)生了什么事：_______________________，他是怎么做的：_______________________，說了什么：_______________________。

（2）當(dāng)船停下來的時(shí)候，他又是怎么做的：_______________________。

（3）按照他的想法，為什么不能成功地找到自己的劍：_______________________。

2．這個(gè)寓言故事是《_______________________》。

3．聯(lián)系故事內(nèi)容，想一想“求劍若此”的“求”字是___________的意思。

4．結(jié)合注釋和自己的閱讀積累，用自己的話說說下面句子的大意。

舟止，從其所契者入水求之。

___________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。人生第一課這是一所普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的孩子被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽?，我來給你們講個(gè)故事。”老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽上去語無倫次的故事記錄下來。“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個(gè)故事配上插圖呢？”又一位小朋友站了起來。畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。雖然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把他接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，老師還寫上了作者的姓名、插圖者的姓名和“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書。但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”人生第一課結(jié)束了，在不知不覺中，孩子們受到了某種“灌輸”。1．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。

稚嫩：______

不知不覺：______

2．請(qǐng)寫出畫橫線句子中引號(hào)的用法。

_________

3．比較下面的句子，請(qǐng)寫出畫線詞語在句子中的作用？

（1）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽上去語無倫次的故事記錄下來。

（2）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，把這個(gè)聽上去語無倫次的故事記錄下來。

________

4．最后一自然段中的“某種‘灌輸’”指的是什么？如何看待這種“灌輸”？

________

5．你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？

________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給詞語找朋友。①鮮艷②燦爛③松軟④碧綠

（1）(

)的陽光(

)的草坪(

)的花朵(

)的沙灘2）.先補(bǔ)充詞語，再選詞填空（填序號(hào)）。

①(

)(

)柳綠②(

)(

)聞名

③熱(

)(

)客④(

)(

)爭(zhēng)艷

（1）我告訴別人九寨溝風(fēng)景非常有名時(shí)，會(huì)選用詞語“______”