安徽省2024-2025學(xué)年高二歷史上學(xué)期期中試題含解析

Page12高二歷史上學(xué)期11月期中考試題一、選擇題1.西周的公文文種簡潔且劃分粗略，沒有系統(tǒng)行文關(guān)系。秦朝時(shí)，出現(xiàn)了君臣專用文種和地方行政往來文種，皇帝專用公文叫“制”和“詔”，改先秦的“上書”為“奏”，作為臣下專用文種。秦朝這一變更意在（）A.確保國家政令的暢通 B.強(qiáng)化對各級官吏的監(jiān)察C.加快推動統(tǒng)一文字的進(jìn)程 D.適應(yīng)君主專制的須要【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：秦漢（中國）。據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，西周實(shí)行分封制，周王室對諸侯沒有形成集權(quán)統(tǒng)治，故往來公文較少。秦朝建立了君主專制中心集權(quán)制度，因此變更公文文種是適應(yīng)專制和集權(quán)統(tǒng)治的須要，D項(xiàng)正確；政令通暢主要靠政治制度和交通，文種本身無法起到這樣的作用，解除A項(xiàng)；“強(qiáng)化對各級官吏的監(jiān)察”與材料信息不符，解除B項(xiàng)；“加快推動統(tǒng)一文字的進(jìn)程”與材料主旨不符，解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.東漢桓譚在·《桓子新論》中指出：“景武之世，見諸王數(shù)作亂，因抑奪其權(quán)勢，而王但得虛尊，坐食租稅，故漢朝遂弱，孤寂特立。是以王翁不興兵領(lǐng)土而徑取天下?！痹搶W(xué)者（）A.確定了推恩令的主動作用 B.主見完善郡縣制的治理C.對景帝和武帝措施有異議 D.認(rèn)為郡縣制導(dǎo)致西漢滅亡【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：漢代（中國）。依據(jù)材料可知，桓譚認(rèn)為漢景帝和漢武帝的措施雖然加強(qiáng)了中心集權(quán)，但也導(dǎo)致諸侯王坐食租稅加重朝廷負(fù)擔(dān)，同時(shí)出現(xiàn)王國對中心的離心，漢朝由此衰敗，所以王莽不用大張旗鼓就能取得天下，這說明作者對景帝和武帝措施有異議，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)說法與材料主旨相反，解除A項(xiàng)；主見完善郡縣制的治理，材料信息無法體現(xiàn)，解除B項(xiàng)；郡縣制導(dǎo)致西漢滅亡，說法與史實(shí)不符，解除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.魏晉南北朝時(shí)期，史家撰寫“自序”都寵愛追述祖先及其家族傳統(tǒng)，重視頌揚(yáng)家族榮光和祖先事跡，家傳撰修者在寫家傳名稱時(shí)也寵愛冠以地望。這些可以佐證當(dāng)時(shí)（）A.門閥政治影響社會風(fēng)氣 B.宗法制度照舊發(fā)揮作用C.皇權(quán)至上思想發(fā)生動搖 D.士族官員主導(dǎo)文化變遷【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：魏晉南北朝時(shí)期（中國）。依據(jù)題干材料信息可知，魏晉南北朝時(shí)期不管是史家撰寫“自序”還是家傳撰修者都留意記述祖先事跡，宣揚(yáng)家族身份地位，據(jù)此可推知，這與魏晉時(shí)期士族地位高及門閥政治有很大關(guān)系，由此說明九品中正制下留意門第望族的現(xiàn)象對社會風(fēng)氣產(chǎn)生了確定影響，A項(xiàng)正確。宗法制度在春秋戰(zhàn)國時(shí)期漸漸瓦解，解除B項(xiàng)；題干材料信息與皇權(quán)思想無干脆關(guān)系，解除C項(xiàng)；題干材料信息主要體現(xiàn)的是門閥觀念的影響，無法說明士族官員主導(dǎo)文化變遷，解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.宋太祖建隆四年（963年）頒布了宋代第一部法典《宋刑統(tǒng)》；此后，宋仁宗又首立《窩藏重法》，嚴(yán)懲賊盜；宋神宗時(shí)，頒布《盜賊重法》，擴(kuò)大了重法的適用地區(qū)。這說明宋朝（）A.法律完備有法必依 B.政府重視法律建設(shè)C.起先出現(xiàn)以禮入法 D.中華法系臻于成熟【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：宋朝（中國）。依據(jù)題干可知，從宋太祖到宋神宗，宋代的幾代君主都對國家法律不斷進(jìn)行修訂和完善，說明政府重視法律建設(shè)，B項(xiàng)正確；“完備”和“起先出現(xiàn)”的說法材料無從體現(xiàn)，解除A、C項(xiàng)；材料僅體現(xiàn)了宋朝法律的完善，不能據(jù)此說明中華法系臻于成熟，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.元朝的江浙行省最初管轄范圍很大，大致包括今日的江蘇、安徽、浙江、江西東北部。后來又將原屬江浙行省的江北部分拆出，加上河南等地成立河南江北行省。元朝拆分江浙行省的主要目的是（）A.防止宋朝悲劇的重演 B.增加政府的財(cái)政收入C.維護(hù)統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定 D.規(guī)范地方的行政管理【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：元朝（中國）。依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，江浙行省的江南部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，元政府為了防止地方勢力坐大，維護(hù)統(tǒng)治秩序，將江浙行省中的江北部分拆分開來，C項(xiàng)正確；宋朝被少數(shù)民族政權(quán)所滅，拆分江浙行省與宋朝無關(guān)，解除A項(xiàng)；拆分與否，不會影響其財(cái)政收入，解除B項(xiàng)；拆分江浙行省是為了防止該地區(qū)勢力過大，與規(guī)范管理無關(guān)，解除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.明清時(shí)期，用以張貼榜文、“申明教化”而建的亭子習(xí)慣上被稱為“申明亭”?！睹髀伞ば搪伞るs犯篇》中規(guī)定：“凡拆毀申明亭房屋及毀板榜者，杖一百，流三千里。”清律亦同。這表明明清時(shí)期（）A.法律體系詳實(shí)完備 B.重視基層社會治理C.地方行政機(jī)構(gòu)健全 D.統(tǒng)治秩序出現(xiàn)危機(jī)【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：明清（中國）。依據(jù)題干和所學(xué)學(xué)問可知，明清時(shí)期的申明亭是張貼榜文、“申明教化”的，這體現(xiàn)了政府特殊重視基層治理，B項(xiàng)正確；僅僅依據(jù)法律當(dāng)中的某一條款不能說明法律體系詳實(shí)且完備，解除A項(xiàng)；材料表明明清時(shí)期重視基層社會治理，不涉及地方行政機(jī)構(gòu)的問題，解除C項(xiàng)；材料只是對“拆毀申明亭房屋及毀板榜者”進(jìn)行懲處，不能得出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治危機(jī)，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.如圖是1908年《申報(bào)》刊登的一幅漫畫，作者意在（）A.諷刺清政府的憲政改革 B.強(qiáng)調(diào)民主思潮與社會脫節(jié)C.表達(dá)專制與立憲互不相容 D.揭示戊戌變法失敗的緣由【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題，時(shí)空是1908年的中國。依據(jù)材料可知，漫畫發(fā)表于1908年，此時(shí)正處于清政府預(yù)備立憲期間，作者將立憲與專制結(jié)合，表明清政府無意變更君主專制統(tǒng)治，而君主立憲和君主專制是兩種迥然不同的政體，根本無法結(jié)合，所以通過這幅漫畫，表達(dá)了作者對清政府憲政改革的諷刺，A項(xiàng)正確；“民主思潮與社會脫節(jié)”與題干主旨不符，解除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)清政府的立憲嫁接在專制上，并不是強(qiáng)調(diào)專制與立憲互不相容，解除C項(xiàng)；材料信息與戊戌變法失敗的緣由無關(guān)，且戊戌變法失敗是在1898年，時(shí)間不符，解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.如表為孫中山任中華民國南京臨時(shí)政府大總統(tǒng)期間，先后頒布的一系列法令，據(jù)此可推知，這些法令的頒布（）時(shí)間法令名稱1912年1月《大總統(tǒng)令內(nèi)務(wù)部曉示人民一律剪辮文》1912年3月2日《大總統(tǒng)令內(nèi)務(wù)部通飭禁煙文》1912年3月《大總統(tǒng)令內(nèi)務(wù)、司法部通飭所屬禁止體罰文》1912年3月13日《大總統(tǒng)令內(nèi)務(wù)部通飭各省勸禁纏足文》A.徹底革除了社會陋俗 B.促進(jìn)社會形成新風(fēng)尚C.加快了革命思想傳播 D.推動了社會全面轉(zhuǎn)型【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：民國（中國）。依據(jù)材料中這些法令的名稱可推知，其內(nèi)容主要著眼于移風(fēng)易俗、提倡近代文明、改進(jìn)社會風(fēng)尚等，B項(xiàng)正確。“徹底革除了社會陋俗”的表述過于確定，解除A項(xiàng)；“革命思想傳播”與法令內(nèi)容不符合，解除C項(xiàng)；“推動了社會全面轉(zhuǎn)型”夸大了這些法令的作用，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.1934年6月，美國政府實(shí)施《購銀法案》，大幅度提高白銀收購價(jià)格。1935年11月3日，國民政府財(cái)政部發(fā)布公告，其主要內(nèi)容有：實(shí)行白銀國有，禁止白銀流通；放棄銀本位制，接受外匯本位制。國民政府此舉（）A.杜絕了白銀貨幣運(yùn)用 B.建立了國際化的現(xiàn)代金融制度C.有利于疼惜中國的經(jīng)濟(jì) D.遏制了四大家族對金融的壟斷【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時(shí)空是1935年的中國。依據(jù)材料可知，題干核心信息是在美國大幅度提高白銀價(jià)格的狀況下，國民政府進(jìn)行法幣改革，廢除銀本位，禁止白銀外流和流通，由此可知，法幣政策有利于中國現(xiàn)代金融制度的建立和疼惜本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；“杜絕了白銀貨幣的運(yùn)用”表述過于確定，解除A項(xiàng)；“建立了國際化的現(xiàn)代金融制度”與史實(shí)不符，當(dāng)時(shí)國民政府的舉措是有利于建立現(xiàn)代金融制度，但并沒有馬上建立起來，解除B項(xiàng)；材料未涉及遏制四大家族對金融壟斷的信息，不符合史實(shí)，解除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.1951年，中共開封市委確定開展民主改革運(yùn)動，將“半殖民地半封建的舊城市”打造成“人民的城市”：在工廠鏟除不合理的舊的封建把持制度；在行業(yè)中鏟除封建把頭制；在區(qū)鎮(zhèn)街道清除保甲統(tǒng)治的余威，建設(shè)區(qū)鎮(zhèn)政權(quán)。這些改革（）A.實(shí)現(xiàn)了政治經(jīng)濟(jì)制度的結(jié)合 B.增加了民眾對新政權(quán)的認(rèn)同C.促使人民生活水平不斷提高 D.依靠群眾進(jìn)行社會主義革命【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：1951年（中國）。從材料信息和所學(xué)學(xué)問可知，這些是新中國成立初期城市中的民主改革，這些改革措施清除了封建殘余勢力，營造了新的社會秩序和社會風(fēng)氣，這有利于增加民眾對于新政權(quán)的政治認(rèn)同感，B項(xiàng)正確。“實(shí)現(xiàn)了政治經(jīng)濟(jì)制度的結(jié)合”從材料中無法體現(xiàn)，解除A項(xiàng)；“促使人民生活水平不斷提高”從材料中無法體現(xiàn)，解除C項(xiàng)；“依靠群眾進(jìn)行社會主義革命”說法錯(cuò)誤，材料中主要體現(xiàn)反封建斗爭，新中國成立初期城市中的民主改革不屬于社會主義革命，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.羅馬共和國時(shí)期，羅馬執(zhí)政官的職責(zé)是統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，指揮作戰(zhàn)，但必需建立在公民大會和元老院支持的基礎(chǔ)上。同時(shí)，公民大會有權(quán)推翻執(zhí)政官締結(jié)的條約或其它舉措。元老院雖大權(quán)在握；但也不敢忽視公民大會與執(zhí)政官的權(quán)力。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)的羅馬（）A.共和政體有利于維護(hù)統(tǒng)治 B.實(shí)行干脆民主政治C.通過分權(quán)制衡保障人民權(quán)力 D.貴族階層完全限制政權(quán)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是推斷題。時(shí)空是古代（羅馬）。據(jù)材料信息和所學(xué)學(xué)問，可得出主要結(jié)論：羅馬共和國的國家機(jī)構(gòu)是公民大會、元老院和執(zhí)政官三者之間相互協(xié)作，相互制約，這有利于激發(fā)共和政體的活力，維持統(tǒng)治，A項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)羅馬實(shí)行的是間接民主，解除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)公民大會只是政權(quán)的重要組成部分，材料信息無法體現(xiàn)通過分權(quán)制衡保障人民權(quán)力，且與史實(shí)不符，解除C項(xiàng)；“完全限制政權(quán)”，表述太確定，解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.1661年，路易十四親政，他宣稱“朕即國家”，聲明不再須要首相，……宣布教士會議必需聽命于國王。1665年，路易十四又宣布巴黎高等法院和地方高等法院不得探討和表決國王敕令。法國最高統(tǒng)治者的舉措旨在（）A.抗衡天主教會權(quán)威 B.鞏固民主共和政體 C.進(jìn)一步強(qiáng)化王權(quán) D.推動民族國家形成【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：中世紀(jì)（法國）。材料提及17世紀(jì)，法國路易十四實(shí)行多項(xiàng)措施進(jìn)一步強(qiáng)化君主權(quán)力，使王權(quán)限制教士會議并凌駕于法院之上，C項(xiàng)正確；“抗衡天主教會權(quán)威”不符合材料主旨，解除A項(xiàng)；“民主共和政體”不符合史實(shí)，此時(shí)法國為封建君主專制政體，解除B項(xiàng)；“推動民族國家形成”與材料主旨不符，解除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.英國下議院是民主選舉產(chǎn)生的，首相由議會下議院多數(shù)黨黨魁出任，執(zhí)政黨行使行政權(quán)有利于政府運(yùn)用影響力通過一些對自己有利的法例。據(jù)此分析，在英國（）A.內(nèi)閣不是法定的國家機(jī)構(gòu) B.首相事實(shí)上駕馭了國家大權(quán)C.執(zhí)政黨的命運(yùn)由英王確定 D.議會在權(quán)力競爭中遜于內(nèi)閣【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：近代（英國）。在英國政治生活中，作為政府首腦的首相可利用自己的特殊身份影響議會立法，從而通過一些對政府有利的法律，從材料信息和所學(xué)學(xué)問可知英國首相事實(shí)上駕馭了國家大權(quán)，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)本身說法錯(cuò)誤，解除A項(xiàng)；英國是政黨政治國家，執(zhí)政黨命運(yùn)由選民確定，英王委任多數(shù)黨即執(zhí)政黨的黨魁出任首相只是一種程序，解除C項(xiàng)；英國議會和內(nèi)閣的權(quán)力支配由相關(guān)法律和慣例確定，二者之間不存在權(quán)力之爭，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.20世紀(jì)80年頭為紀(jì)念一部法律頒行200周年，美國發(fā)行了兩枚紀(jì)念幣（如圖）。這一法律（）A.是第一部資產(chǎn)階級成文憲法 B.以“日耳曼法”為法律淵源C.屬于“大陸法系”主要代表 D.參照《拿破侖法典》而制定【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題、緣由題、正向題。時(shí)空是20世紀(jì)80年頭（美國）。據(jù)材料信息“20世紀(jì)80年頭”，“美國……200周年”可知，該法律為美國1787年憲法，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，世界上首部資產(chǎn)階級成文憲法是美國1787年憲法，A項(xiàng)正確；中古時(shí)期，各日耳曼王國在記載和整理日耳曼人部落習(xí)慣法的基礎(chǔ)上編纂了一批成文法，稱為“日耳曼法”，作為莊園法庭審判的依據(jù)，這不是資產(chǎn)階級憲法的法律淵源，解除B項(xiàng)；以《法國民法典》為代表的世界性法律體系，被稱為“大陸法系”，解除C項(xiàng)；《拿破侖法典》是在美國1787年憲法之后出現(xiàn)的，解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1829年，新上任的美國總統(tǒng)安德魯·杰克遜奉行“戰(zhàn)利品屬于成功者”的原則，選拔了一批忠于自己的親信擔(dān)當(dāng)政府要職；他的擁護(hù)者鼓吹“肥缺屬于成功者全部”。這反映出當(dāng)時(shí)美國（）A.不同黨派間競爭特殊激烈 B.文官制度運(yùn)行須要接著完善C.分權(quán)與制衡原則存在弊端 D.舊的官僚體制影響國家政治【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：19世紀(jì)上半葉美國。依據(jù)材料信息“肥缺屬于成功者全部”，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，在“政黨分肥制”下，總統(tǒng)任命自己的親信為官員，這些官員竭力為自己謀取利益，對國家和社會發(fā)展造成不利，D項(xiàng)正確；材料反映“政黨分肥制”，而非黨派競爭，解除A項(xiàng)；1883年，美國國會通過《美國文官法》，建立了文官制度。即當(dāng)時(shí)美國尚未建立文官制度，解除B項(xiàng)；材料提及的是“政黨分肥制”的弊端，而非分權(quán)與制衡原則存在弊端，解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.一戰(zhàn)結(jié)束后，歐美各國有影響力和平團(tuán)體和個(gè)人紛紛提出維護(hù)和平、避開斗爭的方案，有力地推動了國聯(lián)的建立。這表明（）A.各國放棄以斗爭作對外政策 B.世界人民普遍呼吁和平C.有識之士對斗爭進(jìn)行反思 D.近代國際法學(xué)問廣泛推廣【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：現(xiàn)代（世界）。材料中的斗爭是指“一戰(zhàn)”，再從材料關(guān)鍵信息“歐美各國有影響力的和平團(tuán)體和個(gè)人紛紛提出各種維護(hù)和平、避開斗爭的方案，這些和平思潮有力地推動了國聯(lián)的建立”，由此得出國聯(lián)成立的背景與有識之士對“一戰(zhàn)”的反思親密相關(guān)，C項(xiàng)正確?！案鲊艞壱远窢帯睆牟牧闲畔⒅袩o法得出，解除A項(xiàng)；“世界人民普遍呼吁和平”說法有些夸大其詞，材料僅僅提及歐美各國，解除B項(xiàng)；“近代國際法學(xué)問廣泛推廣”從材料信息中無法得出，解除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一建安年間，曹操在不到八年的時(shí)間里，連續(xù)下了三次“唯才是舉令”。在最終一次《舉賢勿拘品德令》中，曹操說：“吳起貪將，殺妻自信，散金求官，母死不歸，然在魏，秦人不敢東向，在楚則三晉不敢南謀?！痹谒磥?，只要有才，連不仁不孝的人都要舉薦。但主持選人事宜的毛珍、崔琰并不認(rèn)同，二人留意所舉用之人是否“貞”“遜”和廉潔，何夔也曾向曹操進(jìn)言，認(rèn)為所用之人應(yīng)先審核在鄉(xiāng)里的名聲是否符合儒家的倫理規(guī)范?！幾院潞纭兜屡c才的較量：從“唯才是舉令”到九品中正制》材料二科舉制大事年表（部分）時(shí)間主要事務(wù)隋大業(yè)元年（605年）設(shè)進(jìn)士科，科舉制起始于此隋大業(yè)三年（607年）詔以孝悌有聞、德行敦厚、學(xué)業(yè)優(yōu)敏、文才美秀等十科舉人唐武德五年（622年）布衣寒士得不到舉薦者可以“投牒自應(yīng)”或“自舉”唐貞觀初年（627年）擴(kuò)大進(jìn)士科錄用人數(shù)武周長安二年（702年）創(chuàng)貢士殿試制度；始置武舉考試宋淳化三年（992年）殿試實(shí)行彌封（糊名）宋景德二年（1005年）謄錄法在省試中首創(chuàng)宋熙寧四年（1071年）王安石改革科舉，罷明經(jīng)諸科；進(jìn)士科罷詩賦而試經(jīng)義、策論明洪熙元年（1425年）確定南北方分卷考試方針明成化年間（1465—1487年）八股取士制度成型清光緒三十一年（1905年）廢止科舉——摘編自劉海峰、李兵著《中國科舉史》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析建安年間“德才之辯”的背景。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括科舉制度的基本特征與進(jìn)步性【答案】（1）背景：東漢末年，社會混亂，豪強(qiáng)并起；察舉選官制漸漸被豪強(qiáng)限制；儒家思想的影響。（2）基本特征：分科取士，方式多樣；相對嚴(yán)謹(jǐn)公允；實(shí)行擇優(yōu)錄用；兼顧地域平衡；考試形式和內(nèi)容多有變更；不斷發(fā)展完善，后期漸漸走向僵化。進(jìn)步性：擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；有利于加強(qiáng)中心集權(quán)；有利于推動社會上重學(xué)風(fēng)氣的形成；體現(xiàn)了公允公正，促進(jìn)了社會階層的流淌。【解析】【分析】【小問1詳解】本題為背景類材料分析題。時(shí)空是三國時(shí)期的中國。依據(jù)材料一“但主持選人事宜的毛珍、崔琰并不認(rèn)同，二人留意所舉用之人是否‘貞’‘遜’和廉潔，何夔也曾向曹操進(jìn)言，認(rèn)為所用之人應(yīng)先審核在鄉(xiāng)里的名聲是否符合儒家的倫理規(guī)范?！苯Y(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，其背景為：東漢末年，社會混亂，豪強(qiáng)并起；察舉選官制漸漸被豪強(qiáng)限制；儒家思想的影響。【小問2詳解】本題為特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是古代的中國。第一小問基本特征，依據(jù)材料二“詔以孝悌有聞、德行敦厚、學(xué)業(yè)優(yōu)敏、文才美秀等十科舉人”結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，其分科取士，方式多樣；依據(jù)材料二“殿試實(shí)行彌封（糊名）”與“謄錄法在省試中首創(chuàng)”結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，相對嚴(yán)謹(jǐn)公允，實(shí)行擇優(yōu)錄用；依據(jù)材料二“確定南北方分卷考試方針”可知，兼顧地域平衡；依據(jù)材料二“始置武舉考試”與“罷明經(jīng)諸科；進(jìn)士科罷詩賦而試經(jīng)義、策論”結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，考試形式和內(nèi)容多有變更；依據(jù)材料二“八股取士制度成型”結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，不斷發(fā)展完善，后期漸漸走向僵化。綜合以上，可知科舉制度的基本特征。其次小問進(jìn)步性，分析材料結(jié)合科舉制的相關(guān)學(xué)問，可以從政治作用、社會流淌與社會風(fēng)氣等角度分析。從政治作用分析，科舉制吸取很多學(xué)問分子進(jìn)入政權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；打破世家大族對于官場的壟斷，有利于加強(qiáng)中心集權(quán)；從社會風(fēng)氣進(jìn)行分析，科舉制強(qiáng)調(diào)才學(xué)，帶動社會教化的發(fā)展，有利于推動社會上重學(xué)風(fēng)氣的形成；從社會流淌進(jìn)行分析，科舉制突出公開考試，為社會中下層人士供應(yīng)了上升渠道，這體現(xiàn)了公允公正，促進(jìn)了社會階層的流淌。綜合所學(xué)學(xué)問，可知科舉制度的進(jìn)步性。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國歷代中心政權(quán)，大都對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行了“因俗而治”的政策，即在實(shí)現(xiàn)政治統(tǒng)一的前提下，保持民族地區(qū)原有的社會制度和文化形態(tài)。漢朝在今中國新疆地區(qū)設(shè)立的西域都護(hù)府，唐朝在這一地區(qū)設(shè)立的安西和北庭兩大都護(hù)府，都只管理軍政要?jiǎng)?wù)。清朝中心政權(quán)針對不同民族地區(qū)的特點(diǎn)實(shí)行了不同的治理措施：蒙古族地區(qū)實(shí)行盟旗制度；對西藏則派駐藏大臣，通過冊封達(dá)賴和班禪兩大活佛實(shí)行政教合一制度；在新疆維吾爾族最集中的地區(qū)實(shí)行伯克制度；對南方一些少數(shù)民族地區(qū)則實(shí)行土司制度?！幾浴丁粗袊拿褡鍏^(qū)域自治〉白皮書》（國務(wù)院新聞辦）材料二18世紀(jì)，狄德羅對于民族的定義是：“作為一個(gè)集合名詞，民族指代的是相當(dāng)大的一群人，他們居住在一片有明確限定的國家范圍之內(nèi)，并且遵從同一個(gè)政府的囑咐?！狈▏蟾锩笳纭度藱?quán)與公民權(quán)宣言》宣稱的：“全部主權(quán)在根本上屬于國民。任何團(tuán)體或個(gè)人都不得行使非干脆來自于國民授予的權(quán)力”。這里的“國民”二字在英文中運(yùn)用的是“nation”，當(dāng)法國的革命者們運(yùn)用它的時(shí)候，所指明顯超過了國王與貴族的范疇。此時(shí)的民族意識與反對封建爭取同等與自由的意識相一樣。德意志民族主義產(chǎn)生于歡呼法國革命和反對革命法國的斗爭中，德意志學(xué)問分子和開明領(lǐng)袖痛感必需有某種統(tǒng)一。普魯士擔(dān)當(dāng)了這種責(zé)任，同時(shí)也將“強(qiáng)權(quán)原則”、國家利益至上主義推向極致。——摘編自陳喬一《法國大革命至19世紀(jì)中葉的歐洲民族主義及民族歷史書寫》（1）依據(jù)材料一、概括中國古代民族政策的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明中國古代民族政策的主動影響。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析法國民族主義對歐洲政治文化的影響。【答案】（1）特點(diǎn)：因地制宜、因俗而治，敬重各民族差異；強(qiáng)調(diào)政治統(tǒng)一，維護(hù)統(tǒng)治秩序；設(shè)置機(jī)構(gòu)，實(shí)行“懷柔羈縻”政策。主動影響：有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；有利于促進(jìn)民族交融；有利于增進(jìn)少數(shù)民族的向心力和認(rèn)同感；有利于邊疆地區(qū)的穩(wěn)定；有利于開發(fā)邊疆和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）影響：促進(jìn)了啟蒙思想的傳播，沖擊了封建專制統(tǒng)治；推動了歐洲各國民族意識的覺醒；有利于推動歐洲各民族國家的建立；滋生了民族沙文主義；加快了列強(qiáng)侵略擴(kuò)張的步伐?！窘馕觥俊拘?詳解】特點(diǎn)：本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是古代（中國）。依據(jù)材料“中國歷代中心政權(quán)，大都對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行了‘因俗而治’的政策，即在實(shí)現(xiàn)政治統(tǒng)一的前提下，保持民族地區(qū)原有的社會制度和文化形態(tài)”可知，因地制宜、因俗而治，敬重各民族差異；強(qiáng)調(diào)政治統(tǒng)一，維護(hù)統(tǒng)治秩序；依據(jù)材料“漢朝在今中國新疆地區(qū)設(shè)立的西域都護(hù)府，唐朝在這一地區(qū)設(shè)立的安西和北庭兩大都護(hù)府，都只管理軍政要?jiǎng)?wù)。清朝中心政權(quán)針對不同民族地區(qū)的特點(diǎn)實(shí)行了不同的治理措施：蒙古族地區(qū)實(shí)行盟旗制度；對西藏則派駐藏大臣，通過冊封達(dá)賴和班禪兩大活佛實(shí)行政教合一制度；在新疆維吾爾族最集中的地區(qū)實(shí)行伯克制度；對南方一些少數(shù)民族地區(qū)則實(shí)行土司制度”可知，設(shè)置機(jī)構(gòu)，實(shí)行“懷柔羈縻”政策。主動影響：本題是影響類材料分析題。時(shí)空是古代（中國）。依據(jù)材料“中國歷代中心政權(quán)，大都對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行了‘因俗而治’的政策，即在實(shí)現(xiàn)政治統(tǒng)一的前提下，保持民族地區(qū)原有的社會制度和文化形態(tài)”“清朝中心政權(quán)針對不同民族地區(qū)的特點(diǎn)實(shí)行了不同的治理措施”和所學(xué)學(xué)問，可從有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；有利于促進(jìn)民族交融；有利于增進(jìn)少數(shù)民族的向心力和認(rèn)同感；有利于邊疆地區(qū)的穩(wěn)定；有利于開發(fā)邊疆和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面分析?！拘?詳解】影響：本題是影響類材料分析題。時(shí)空是近代（法國）。依據(jù)材料“18世紀(jì)，狄德羅對于民族的定義是：‘作為一個(gè)集合名詞，民族指代的是相當(dāng)大的一群人，他們居住在一片有明確限定的國家范圍之內(nèi)，并且遵從同一個(gè)政府的囑咐?！▏蟾锩笳纭度藱?quán)與公民權(quán)宣言》宣稱的：‘全部主權(quán)在根本上屬于國民。任何團(tuán)體或個(gè)人都不得行使非干脆來自于國民授予的權(quán)力’”“當(dāng)法國的革命者們運(yùn)用它的時(shí)候，所指明顯超過了國王與貴族的范疇”可知，促進(jìn)了啟蒙思想的傳播，沖擊了封建專制統(tǒng)治；依據(jù)材料“德意志民族主義產(chǎn)生于歡呼法國革命和反對革命法國的斗爭中，德意志學(xué)問分子和開明領(lǐng)袖痛感必需有某種統(tǒng)一”可知，推動了歐洲各國民族意識的覺醒；有利于推動歐洲各民族國家的建立；依據(jù)材料“普魯士擔(dān)當(dāng)了這種責(zé)任，同時(shí)也將‘強(qiáng)權(quán)原則’、國家利益至上主義推向極致”可知，滋生了民族沙文主義；加快了列強(qiáng)侵略擴(kuò)張的步伐。19.閱讀材料，完成下列要求。材料時(shí)期勞模精神典型特征代表人物20世紀(jì)50—60年頭不畏困難、艱苦奮斗、自食其力、無私