晉中市左權縣2023-2024學年七年級月考道德與法治試題【帶答案】

山西省晉中市左權縣2023-2024學年七年級3月月考道德與法治試題注意事項：1.本試卷共6頁，滿分100分，考試時間70分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置上。3.答卷全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題（共30分）一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。本大題共10個小題，每小題3分，共30分）1.青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體與心理都會發(fā)生一定的變化，所有這一切，都是成長的機遇。下列是學生對青春變化的一些“描述”，哪一位學生所說的變化與其他三個人不同（）A.小強：在寒假堅持有效鍛煉，我身體又高了一截B.小凱：你們看下，我喉結突出了，是不是生病了C.小麗：假期我參加了冬令營，孤僻的性格有所改觀D.小美：不知何時，臉上冒出這么多“痘痘”，難看死了【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化和心理變化。ABCD：小強身體長高屬于生理變化，小凱喉結突出屬于身體變化；小麗孤僻的性格有所改觀屬于心理變化，小美冒出這么多“痘痘”，屬于身體變化，因此小麗與其他同學表現(xiàn)不同，C說法符合題意；ABD說法不符合題意；故本題選C。2.在心理矛盾的議題學習中，為了直觀體會“閉鎖”心理，學生分享了自己搜集的圖片，你認為哪一張圖片最為合適（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)。D：閉鎖心理是在青春期，學生容易滋生孤獨感和閉鎖心理的特殊時期，把自己封閉在籠子里，只想一個人待著，不愿與外交交往，體現(xiàn)閉鎖心里，D說法符合題意；A：屬于家長對孩子的體罰，A說法錯誤；B：體現(xiàn)是逆反心理表現(xiàn)，B說法不符合題意；C：拒絕父母長輩的關愛，在青春期屬于正常心理現(xiàn)象，與閉鎖心理無關，C說法不符合題意；故本題選D。3.老師表揚了小明！在對西游記的探究學習中，大家都認為豬八戒貪財、好色、貪圖安逸、偷懶散漫、不思進取，只有小明認為豬八戒盡管有缺點，但也有“吃苦耐勞、憨厚率直、善于忍讓、維護團結”等優(yōu)秀品質，并列舉事例進行佐證。正因為小明的“敢于說不，敢于反駁大家的看法，勇于表達自己的看法”，老師表揚了小明。老師之所以表揚小明，是因為小明具有哪一優(yōu)秀的品質（）A.自立自強 B.批判質疑 C.團結合作 D.創(chuàng)新潛力【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判性思維。B：小明認為豬八戒盡管有缺點，但也有“吃苦耐勞、憨厚率直、善于忍讓、維護團結”等優(yōu)秀品質，并列舉事例進行佐證，說明小明具有批判質疑的品質，故B說法正確；ACD：題干沒有體現(xiàn)自立自強、團結協(xié)作、創(chuàng)新潛力，故ACD不符合題意；故本題選B。4.在學習群中，學生小麗分享了一幅漫畫(下圖)，引起了學生的議論。下列是部分學生對漫畫的議論，其中正確的是（）A.這是一種社會分工，體現(xiàn)了男女平等B.體現(xiàn)性別刻板印象的影響，應該克服C.男女生生理有差異，我們要欣然接受D.對男、女性角色特征的常態(tài)科學認知【答案】B【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。BD：男人應該外出工作，女人在家操勞家務，體現(xiàn)性別刻板印象的影響，應該克服，故B說法正確，D錯誤；AC：題干中的說法是性別刻板印象的表現(xiàn)，故AC與題意不符；故本題選B。5.在課間，男生小亮與女生小美有了如下對話：小亮：我們一起跳繩，好嗎?小美：男女授受不親。我不和男生一起玩跳繩。對于小美的“選擇”，你認為（）A.正確，女生應該具備自我保護能力B.同意，男生沒有權利跟女生同玩樂C.不對，男女生要優(yōu)勢互補，共同進步D.支持，女生應該借自身優(yōu)勢而傲嬌【答案】C【解析】【詳解】本題考查異性交往。C：小美拒絕與男生一起玩跳繩，沒有認識到男生女生交往的意義，是錯誤的認識，男女生交往可以優(yōu)勢互補，共同進步，C說法正確；A：小美拒絕與男生一起玩跳繩，沒有認識到男生女生交往的意義，是錯誤的認識，A說法錯誤；B：不同意小美的選擇，男女生交往可以優(yōu)勢互補，共同進步，B說法錯誤；D：正確對待性別優(yōu)勢，而不是應該借自身優(yōu)勢而傲嬌，D說法錯誤；故本題選C。6.下列是一對好朋友的聊天對話。結合對話內容，請幫助小麗選擇合適的“應答語”（）A.愛情純潔很美好，好好呵護應珍惜B.學生時代不早戀，委婉拒絕守分寸C.趕緊報警勿遲緩，自我保護最緊要D.萌生好感不正常，拒絕交往才恰當【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性情感。B：小敏說有男生向自己表白，小麗應該告訴她學生時代不早戀，委婉拒絕守分寸，故B說法正確；A：異性情感不是愛情，故A說法錯誤；C：有異性向自己表白，不至于報警，故C說法錯誤；D：萌生好感是正常現(xiàn)象，故D說法錯誤；故本題選B。7.某班級開展名言解讀學習活動。下列是部分學生對名言的解讀，其中正確的是（）A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——要自強不息，超越自我B.天生我材必有用，千金散盡還復來——要充滿自信，激發(fā)活力C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為——要行己有恥，遠離誘惑D.知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為——要止于至善，見賢思齊【答案】B【解析】【詳解】本題考查自信、自強、行己有恥、止于至善。A：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，體現(xiàn)的是愛國，故A說法錯誤；B：天生我材必有用，千金散盡還復來，意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得，告訴我們要充滿自信，激發(fā)活力，故B說法正確；C：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，體現(xiàn)的是止于至善，故C說法錯誤；D：知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，體現(xiàn)的是行己有恥，故D說法錯誤；故本題選B。8.在開展“行己有恥”的議題學習中，老師出示了下圖漫畫，請學生談談自己從中得到的啟迪。下列學生的啟迪中，你認為正確的是（）A.青春意味著肆意放縱，啥事情都可以嘗試B.擁有從善之心，不斷提高扶危濟困的能力C.樹立底線意識，觸碰道德底線的事堅決不做D.磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力【答案】D【解析】【詳解】本題考查行己有恥。D：依據(jù)教材知識可知，行己有恥要求我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力，故D說法正確；A：青春并不意味著肆意放縱，故A說法錯誤；B：是止于至善的要求，故B不符合題意；C：樹立底線意識，觸碰道德底線的事不做，違反法律的事情堅決不做，故C說法錯誤；故本題選D。9.慎獨，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，要求我們青少年在日常的學習和生活中做到自省、自律，在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴格要求自己，嚴守道德準則。下列四位學生的行為，屬于“慎獨”表現(xiàn)的有（）A.在坐公交車上學途中，小賈主動給孕婦讓座B.研學中，小易主動承擔起旅行路線規(guī)劃工作C.趁班級無人時，小兵偷偷用電子白板玩游戲D.假期小丁一個人在家，主動完成作業(yè)并復習【答案】D【解析】【詳解】本題考查慎獨的表現(xiàn)。D：根據(jù)所學知識，慎獨，就是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，都能嚴格要求自己，嚴守道德準則。“假期小丁一個人在家，主動完成作業(yè)并復習”，強調是小丁沒有監(jiān)督也能做到主動完成作業(yè)并復習，屬于慎獨表現(xiàn)，D說法符合題意；A：小賈主動給孕婦讓座，是關愛他人的表現(xiàn)，A說法不符合題意；B：小易主動承擔起旅行路線規(guī)劃工作，是積極承擔集體責任的表現(xiàn)，B說法不符合題意；C：小兵偷偷用電子白板玩游戲，是不遵守紀律的表現(xiàn)，C說法錯誤；故本題選D。10.在議題學習中，老師出示了一組漫畫：結合漫畫，請你選出恰當?shù)膶W習議題（）A.青春飛揚 B.青春有格 C.行己有恥 D.止于至善【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥。C：題干漫畫，“恬不知恥”體現(xiàn)婦女缺乏公德意識，不尊重他人勞動成果，啟示做人要懂得知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為，樹立公德意識，觸碰道德底線的事情堅決不做；“廉潔從政”啟示樹立底線意識，違反法律的事情堅決不做，做到行己有恥，C說法正確；AD：題干漫畫沒有體現(xiàn)，青春飛揚，止于至善的相關知識，AD說法不符合題意；B：青春有格要做到行己有恥，止于至善，B說法不符合題意；故本題選C。第Ⅱ卷非選擇題（共70分）二、簡答題（本大題共4個小題，共38分）11.新學期，學校的“陽光心理驛站”開通了、十多位經(jīng)過專業(yè)心理培訓的學生終于有了“用武”之地。驛站一開通，就收到不少學生的“來信求助”。下列就是其中兩位學生的“求助信”。學生小齊不知道怎么回事，每天都在堅持跑步，但我依然在不斷發(fā)胖，我是不是生病了?我這么胖，大家還愿意和我玩嗎?我都沒臉見人了……學生小秦我在小學時挺能說的，還演講比賽得過獎，但在元旦聯(lián)歡時，班長讓我參與表演小品，我卻怯場，把節(jié)目“鍋”了。我這是怎么了?我到底如何能成為勇敢的我呢?假如你是“陽光心理驛站”的一名在崗學生，請你從兩封來信中任選一封給予回信，幫助該學生解決困擾?！敬鸢浮繉W生小齊：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素等影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同，有的長的快，有的長得慢，有的長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑；不超弄同伴的生理變化。我們要追求內在美和外在美的統(tǒng)一。學生小秦：積極面對和正確處理青春期心理矛盾，我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的辦法；可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。我們還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生?！薄窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：正確對待生理變化，調節(jié)青春期心理變化；能力考查：調動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為青少年，需要調用正確對待生理變化，調節(jié)青春期心理變化有關知識分析，可從解決類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：學生小齊因發(fā)胖而產(chǎn)生自卑心理→可聯(lián)系正視身體變化+不因自己的生理變化而自卑；不超弄同伴的生理變化+內在美和外在美統(tǒng)一；關鍵詞②：學生小秦對參加元旦節(jié)目而怯場，疑惑如何勇敢→可聯(lián)系調節(jié)青春期心理變化的方法，參加集體活動+尋求他人幫助+培養(yǎng)興趣愛好+學會自我調節(jié)等等。第三步：整合信息，組織答案。12.一場爭論的思考老師：同學們，對于老師的講解，大家聽明白了嗎?有其他看法的請?zhí)岢鰜?。小?舉手)：老師，我感覺您對于這道題的講解有錯誤。老師：那你說說哪里講錯了?小明：我也不知道，就是感覺。老師：你不知道，怎么說老師講錯了呢!小明：就是講錯了，老師您怎么就這么固執(zhí)呢!……課后，數(shù)學老師經(jīng)過仔細驗算，發(fā)現(xiàn)確實是自己講錯了。下一堂課課前在全班表揚了小明，希望大家向小明學習。（1）你知道老師為什么表揚小明并希望大家向小明學習嗎?課后，班長號召全班學生向小明學習，但也要避免小明“指出錯誤”中的不妥之處。（2）你認為該班學生在以后“指出錯誤”時需要注意哪些問題?【答案】12.小明的表現(xiàn)是敢于表達自己的看法，表達不同觀點，具有批判精神。在學習中，我們需要批判的精神和勇氣，批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并從不同角度思考問題，探索解決方案；批判能調動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動力，促進我們解決問題，改進現(xiàn)狀。13.要掌握一些批判技巧；要考慮他人的感受；要只針對事情本身，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設性?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：批判精神，批判精神注意事項；能力考查：調動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】小問1：第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為青少年，需要調用批判精神有關知識分析，可從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小明指出老師講題的錯誤并受老師表揚→可聯(lián)系小明的表現(xiàn)具有批判精神；第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為青少年，需要調用批判精神有關知識分析，可從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：老師表揚小明指出老師講題的錯誤，希望大家向他學習→可聯(lián)系批判精神的意義；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為青少年，需要調用批判精神注意事項有關知識分析，可從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小明不顧場合和方式指出老師講題錯誤→可聯(lián)系掌握一些批判技巧+考慮他人的感受+只針對事情本身，而不是對人的攻擊+批判要具有一定的建設性。第三步：整合信息，組織答案。13文明交往，陽光成長近日，太原某中學開展“文明交往，陽光成長”主題教育活動——舉行“文明交往，陽光成長”主題升旗活動；召開“文明交往，陽光成長”的主題班會；邀請心理專家來校進行“文明交往，陽光成長”的心理教育講座；舉辦“杜絕不文明交往，爭做校園文明衛(wèi)士”主題演講活動。（1）請你總結學校開展這一主題教育活動的意義。經(jīng)過一番主題教育，七年級一班學生莊嚴寫下自己的宣言：我們生活在一個最好的時代，正處在最美好的年紀，我們要從修身開始，心中有光，臉上有笑，文明交往，擁抱最美好的未來！（2）請你談一點關于“如何文明交往”的實踐體會?！敬鸢浮?3.通過活動，使同學們懂得文明交往的重要，學會文明交往。正確認識自我能夠促進自我發(fā)展，增強自己的信心；可以促進與他人的交往。與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式，情感特征，從對方身上看到某些優(yōu)秀品質，欣賞對方的優(yōu)勢，取長補短，有助于不斷完善自己。14.掌握一些異性交往的技巧，如交往方式、交往場合等；異性交往要控制在友誼、愛慕的范圍內，要堅持一個適度原則，做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：異性交往的意義，異性交往的做法；能力考查：調動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為青少年，需要調用異性交往的意義有關知識分析，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：開展開展“文明交往，陽光成長”主題教育活動→可聯(lián)系懂得文明交往的意義+正確認識自己能力，增強自信心+異性交往有助于不斷完善自己等等。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為青少年，需要調用異性交往的做法有關知識分析，從體會類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：學生通過“文明交往，陽光成長”主題教育活動，懂得要文明交往→可聯(lián)系掌握一些異性交往的技巧+異性交往堅持一個適度原則，內心坦蕩，言談得當，舉止得體。第三步：整合信息，組織答案。14.矢志創(chuàng)業(yè)路新學期伊始，學校邀請“90后”創(chuàng)業(yè)人員余某昌來校對學校進行勵志演講。下列是學生小強對演講內容的摘錄：在2016年，我因疾病而不得不高位截肢。當年僅21歲的我不僅要痛苦地面對自己是殘疾的事實，還要想方設法還掉因治病欠下的30多萬元債務。夜深人靜時，我問自己想干什么，能干什么。千思萬想之后決定自學鋁編，開始了擺地攤售賣的創(chuàng)業(yè)生涯。起初，自己做鋁編的速度不僅慢，還經(jīng)常被鉗子磨傷手，更讓自己難以面對的是，每次上街擺攤，別人都會投來異樣的目光。最終，心里的要強，骨子里的倔強和生存的緊迫讓自己堅持了下來。而今，8年時間過去，自己不僅還清了之前的債務，還擁有了3家門店……聆聽了“90后”余某昌的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，你有哪些感觸?請與同學們分享?！敬鸢浮孔詮娍梢宰屛覀兏孕?，克服惰性，展示自我的努力，相信自己，勇敢嘗試，不斷進步；自強讓青春奮進的步伐永不停息，不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己；自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：自強的品質；能力考查：調動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【詳解】第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為公民，需要調用自強的品質有關知識分析，可從感觸類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：“90后”創(chuàng)業(yè)人員余某昌身殘，但沒放棄，憑著堅強意識，克服困難，還清債務和擁有3家門店→可聯(lián)系培養(yǎng)自強品質+自強對成長的作用。第三步：整合信息，組織答案。三、分析說明題（共12分）15.某班級圍繞“行己有恥”開展議題學習，老師分享了一則新聞：近日，一人在一處鐵路上打電話，無視火車鳴笛警示，導致該列火車被迫暫停運行。這種行為引起網(wǎng)絡一片譴責，甚至有網(wǎng)友建議相關部門追究其法律責任。（1）老師請同學從“行己有恥”的角度對該人的行為進行評析，請你來試一試。（2）假如你正好在現(xiàn)場，看到該人如此打電話，你會如何做?【答案】15.在一處鐵路上打電話導致火車被迫暫停運行的行為是沒有做到行己有恥的表現(xiàn)。①我們要知廉恥、懂榮辱，有所為，有所不為。②行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。③行己有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。④行己有恥更需要我們磨煉意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。16.勸他趕快離開，要敬畏生命；要遵守規(guī)則；要行己有恥。【解析】【分析】考點考查：行己有恥。

能力考查：理解和運用所學知識能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設問主體為公民，需要運用行己有恥的有關知識，從評析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：在一處鐵路上打電話，無視火車鳴笛警示，導致該列火車被迫暫停運行→可鏈接是沒有做到行己有恥的表現(xiàn)+行己有恥的要求。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題要求回答如何勸說，屬于開放性試題，言之有理即可。四、實踐探究題（共20分）16.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！睘榱伺囵B(yǎng)學生樹立“止于至善”的精神境界，某校鼓勵學生開展相關的項目化學習。七年級一班確定這周項目如下：任務：對學生中“至善”行為狀況的了解與探究；在此基礎上，擬訂一份相關的調研方案。要求：全班分成三個小組來完成；分工完成項目工作；進行活動評選，優(yōu)勝方案將向學校推薦。假如你是該班一組一名學生，請你與同伴一起完成下列任務。階段一聚焦主題，任務安排組長曉梅在安排項目工作時，特意把男生與女生進行合理組合，實現(xiàn)了“男女搭配”。此舉引起了小組學生的“非議”。（1）請你幫助組長曉梅向大家解釋這樣安排的緣由。階段二參與活動，合作探究活動開始了：調查走訪、詢問考察……大家很快就進入了角色。調研七年級三班學生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持了半年沒有空缺。敬老院給學校發(fā)來一封感謝信。學校號召大家向小勇學習。很多學生不解，為什么要向小勇學習?（2）為了開解這些“不解”的學生，一組學生決定運用“止于至善”的知識給他們寫一封回信。你認為信中應該說些什么呢?看到一組學生的來信，不少學生明白了“至善”的真諦，但學生小孫認為：“‘至善’是一種精神境界，就應該做出感人的大事，比如勇救落水者、大火中救人，像當志愿者，陪老人聊天這些小事根本算不上‘善’舉”。了解到小孫這一“偏執(zhí)”的觀點，一組學生決定對其“曉之以理”——（3）作為一組的“代言人”，你會如何勸說小孫呢?階段三總結反思，提升素養(yǎng)一周時間到了，各組都如期完成了任務，并以調研報告的形式提交到班級項目化活動評委會。班長如期召開了項目化活動總結反思會，要求各組選派代表對這次活動的收獲予以展示。（4）請你在會議上展示本組這次活動的收獲?！敬鸢浮?6.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己；男生女生一起可以相互了解對方的思維方式，情感特征，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。17.①止于至善是一種向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)。②止于至善，需要具備優(yōu)良的道德品質，如富有愛心、樂于奉獻、有