【新課標】16.童話里的小屋第一課時（設計應用） 教案

【新課標】16.童話里的小屋第一課時（設計應用）教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析【新課標】16.童話里的小屋第一課時（設計應用）教案

本節(jié)課是人教版四年級下冊的《童話里的小屋》，屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域。本節(jié)課通過學習，讓學生了解和掌握小屋的基本造型方法，培養(yǎng)學生的空間想象能力和動手能力。教材以童話故事為背景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相連，學生可以通過觀察和思考，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的小屋作品。在教學過程中，要注意引導學生關注小屋的形態(tài)、結構和色彩，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神。

教學目標：

1.了解小屋的基本造型方法，掌握透視原理。

2.培養(yǎng)學生的空間想象能力和動手能力。

3.培養(yǎng)學生觀察、思考、創(chuàng)新的能力。

4.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和相互欣賞的意識。

教學重點：

1.小屋的基本造型方法。

2.透視原理的應用。

教學難點：

1.透視原理的理解和運用。

2.創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的小屋作品。

教學準備：

1.課件、教材、畫紙、畫筆等。

2.童話故事相關圖片和視頻。

教學過程：

1.導入：通過講述一個童話故事，引發(fā)學生對童話里的小屋的興趣。

2.講解：講解小屋的基本造型方法和透視原理。

3.示范：教師示范創(chuàng)作過程，引導學生掌握繪畫技巧。

4.練習：學生分組進行練習，創(chuàng)作屬于自己的小屋作品。

5.展示：學生展示自己的作品，互相欣賞、評價。

6.總結：教師點評學生的作品，總結課堂教學內容。

教學評價：

1.學生作品的創(chuàng)意和審美水平。

2.學生動手能力和團隊協(xié)作精神。

3.學生對童話故事和小屋的喜愛程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的設計思維、空間感知和審美鑒賞能力。通過學習小屋的基本造型方法和透視原理，學生將能夠運用創(chuàng)新思維和手工技能，創(chuàng)作出具有個性的小屋作品。同時，通過小組合作和作品展示，學生將提升團隊協(xié)作和表達能力，培養(yǎng)自主學習和批判性思維。在輕松愉快的氛圍中，學生將激發(fā)對美術的熱愛，提升美術學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.小屋的基本造型方法。

2.透視原理的應用。

難點：

1.透視原理的理解和運用。

2.創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的小屋作品。

解決辦法：

1.通過課件和實物示范，生動講解透視原理，引導學生直觀理解。

2.提供步驟分解和指導，讓學生在練習過程中逐步掌握透視技巧。

3.鼓勵學生發(fā)揮想象，提供創(chuàng)意靈感，幫助學生克服創(chuàng)作困難。

4.組織小組討論和相互評價，激發(fā)學生相互學習，共同提高。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、畫紙、畫筆、彩色鉛筆等。

2.課程平臺：人教版四年級下冊美術教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網上相關的童話故事和小屋設計圖片、視頻等。

4.教學手段：講解、示范、練習、展示、評價等。

教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《童話里的小屋》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在童話故事中是否曾經遇到過神奇的小屋？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小屋的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小屋的基本概念。小屋是童話故事中常見的元素，它不僅是角色的居所，也常常是故事情節(jié)發(fā)展的關鍵場所。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小屋在童話故事中的應用，以及它如何幫助角色解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調小屋的造型方法和透視原理這兩個重點。對于透視原理這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與小屋相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示小屋的基本造型方法和透視原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“童話里的小屋設計”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的設計理念和創(chuàng)作思路，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了小屋的基本概念、在童話故事中的重要性以及創(chuàng)作方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小屋設計的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在未來的學習和創(chuàng)作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《安徒生童話》、《格林童話》等經典童話故事書籍。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，深入研究童話故事中的小屋設計，分析其特點和創(chuàng)作背景。

3.學生可以嘗試自己創(chuàng)作一個童話故事，并設計其中的小屋，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

4.學生可以進行家庭作業(yè)，選擇一個自己喜歡的小屋設計，通過繪畫或手工制作的方式，將其呈現(xiàn)出來。

5.學生可以利用網絡資源，搜索其他童話故事中的小屋設計，進行欣賞和分析，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

6.學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的藝術比賽或展覽，將自己的小屋作品展示給更多的人，提升自信和表達能力。

7.學生可以結成學習小組，共同討論和研究小屋設計的技巧和方法，互相學習和進步。

8.學生可以嘗試使用不同的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等，制作小屋的模型或拼貼畫，提升動手能力。

9.學生可以關注現(xiàn)實生活中的建筑和設計，觀察和分析其與小屋設計的相似之處和不同之處，增強空間感知能力。

10.學生可以嘗試寫一篇關于小屋設計的作文或故事，表達自己對小屋的理解和想象，提升寫作能力。板書設計①小屋基本造型方法

-三角形

-矩形

-圓形

-組合形狀

②透視原理

-一點透視

-兩點透視

-三點透視

-透視角度與深度

③創(chuàng)作步驟與技巧

-觀察與想象

-草圖繪制

-細節(jié)刻畫

-色彩搭配與渲染

板書設計要求簡潔明了，通過關鍵詞和圖示，將小屋的基本造型方法、透視原理和創(chuàng)作步驟與技巧呈現(xiàn)出來。同時，為了增加趣味性和藝術性，可以在板書中加入一些卡通形象或色彩豐富的圖標，使得板書更加吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在教學過程中，教師可以利用板書引導學生逐步掌握小屋的設計方法，同時在實踐中進行創(chuàng)作，提升學生的美術素養(yǎng)。重點題型整理1.題目：請簡述小屋的基本造型方法。

答案：小屋的基本造型方法包括三角形、矩形、圓形和組合形狀等。

2.題目：請解釋一點透視和兩點透視的概念。

答案：一點透視是指畫面中的物體只在一個點上產生透視效果，而兩點透視是指物體在兩個點上產生透視效果。

3.題目：請舉例說明如何在作品中應用透視原理。

答案：例如，在一幅畫中，可以通過繪制小屋的立面圖和透視圖，運用透視原理表現(xiàn)小屋的深度和空間感。

4.題目：請描述創(chuàng)作小屋作品的基本步驟。

答案：創(chuàng)作小屋作品的基本步驟包括觀察與想象、草圖繪制、細節(jié)刻畫和色彩搭配與渲染。

5.題目：請分析一幅童話故事中小屋的設計，并說明其特點。

答案：分析一幅童話故事中小屋的設計，可以從造型、結構和色彩等方面入手。例如，小屋的造型獨特，結構巧妙，色彩豐富，富有夢幻感，體現(xiàn)了童話故事中的魔法和奇幻元素。

6.題目：請談談你對童話故事中小屋的理解和想象。

答案：童話故事中的小屋不僅是角色的居所，更是故事情節(jié)發(fā)展的關鍵場所。它可以是溫馨的家園，也可以是神秘的城堡，充滿了想象力和創(chuàng)意。在我的理解中，小屋是童話世界與現(xiàn)實世界之間的橋梁，它帶領我們進入一個充滿奇幻和冒險的世界。

7.題目：請描述一次你的小屋創(chuàng)作經歷，并說明你在創(chuàng)作過程中的收獲。

答案：在我的小屋創(chuàng)作經歷中，我首先觀察了現(xiàn)實生活中的建筑和設計，從中汲取靈感。然后，我運用所學的透視原理和造型方法，繪制了一幅小屋的草圖。在創(chuàng)作過程中，我注重細節(jié)的刻畫，例如窗戶、門廊和屋頂?shù)仍氐脑O計。最后，我選擇了合適的色彩，對小屋進行了渲染，使作品更加生動和立體。

8.題目：請?zhí)岢鲋辽偃齻€關于小屋設計的創(chuàng)新點子。

答案：

1.環(huán)保節(jié)能：設計一棟采用可再生能源的小屋，如太陽能、風能等，體現(xiàn)環(huán)保意識。

2.智能家居：設計一棟配備智能家居系統(tǒng)的小屋，如智能門鎖、智能照明等，展現(xiàn)科技與生活的結合。

3.綠色景觀：設計一棟與自然景觀融為一體的小屋，如依山而建、臨水而居等，營造寧靜和諧的生活環(huán)境。

9.題目：請總結本節(jié)課的學習內容，并談談你對小屋設計的看法。

答案：本節(jié)課我們學習了小屋的基本造型方法、透視原理和創(chuàng)作步驟與技巧。通過學習，我認識到小屋設計不僅僅是簡單的繪畫，更是一種創(chuàng)新和表達。小屋設計要注重空間感和視覺效果的營造，同時考慮實用性和舒適性。在創(chuàng)作過程中，我們要發(fā)揮想象力，注重