2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit 3 How do you get to school 基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschool基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Howdoyougettoschool，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語言，描述自己和他人的上學(xué)方式，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國家的上學(xué)方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)。在分析不同上學(xué)方式的過程中，學(xué)生將提升自己的邏輯思維和批判性思維能力，從而提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主、合作和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-能夠正確使用目標(biāo)句型"Howdoyougettoschool?"和"Igettoschoolby..."來詢問和描述上學(xué)方式。

-掌握詞匯：bus,train,car,bike,walk,subway,ferry等交通方式。

2.難點(diǎn)：

-正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣和常態(tài)行為。

-如何在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行流暢的交際。

解決辦法：

-通過多媒體展示和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知和運(yùn)用交通方式的詞匯。

-利用圖片、地圖和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和練習(xí)句型。

-提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，如分組活動(dòng)、小組對(duì)話和個(gè)別表演，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，如制作學(xué)校到家的交通路線圖，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用目標(biāo)語言。

-通過互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思和糾正自己的語言錯(cuò)誤，提高語言準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實(shí)情境，如學(xué)校場(chǎng)景和交通方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如制作交通路線圖和角色扮演，以促進(jìn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻和音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.平板電腦應(yīng)用：使用教學(xué)軟件和平板電腦，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)、詞匯練習(xí)和語言游戲，提高課堂參與度。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語言學(xué)習(xí)效果。

5.實(shí)物道具：使用地圖、交通工具模型等實(shí)物道具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶交通方式和相關(guān)詞匯。

6.評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我提升意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3"Howdoyougettoschool"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語描述上學(xué)的交通方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于上學(xué)交通方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與上學(xué)交通方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)上學(xué)交通方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上學(xué)交通方式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括上學(xué)交通方式的描述和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

強(qiáng)調(diào)上學(xué)交通方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用上學(xué)交通方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于上學(xué)交通方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖和城市交通圖：提供一些世界著名城市的交通地圖，讓學(xué)生了解不同城市的交通系統(tǒng)。

-視頻資料：收集一些關(guān)于不同交通方式的短視頻，如公交車、地鐵、自行車等，讓學(xué)生更直觀地了解各種交通方式。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于不同國家上學(xué)方式的文化背景資料，讓學(xué)生了解不同國家的教育習(xí)俗。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用地圖和城市交通圖，自己設(shè)計(jì)一次從家到學(xué)校的路線，并嘗試用英語描述出來。

-學(xué)生可以觀看視頻資料，了解不同城市的交通系統(tǒng)，并嘗試用英語描述這些交通方式。

-學(xué)生可以研究文化背景資料，了解不同國家的上學(xué)方式，并嘗試用英語描述這些上學(xué)方式。

-學(xué)生可以訪問推薦的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語單詞和短語，并嘗試用英語描述自己的上學(xué)方式。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友來學(xué)校參觀，并用英語向他們介紹學(xué)校的交通方式。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的社區(qū)活動(dòng)，如義賣、志愿者活動(dòng)等，并嘗試用英語與參與者交流。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具或社交媒體，與國外朋友交流他們的上學(xué)方式，并嘗試用英語描述這些上學(xué)方式。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的英語繪本或故事書，了解不同角色的上學(xué)方式，并嘗試用英語描述這些上學(xué)方式。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于上學(xué)交通方式的短文或報(bào)告，并嘗試發(fā)表在學(xué)校的英文報(bào)紙或博客上。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我還提供了一些實(shí)際的例子和情景，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在使用英語進(jìn)行描述時(shí)還是有些緊張和不自信，我需要更多地給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們提高自信心。此外，部分學(xué)生對(duì)于一些交通方式的表達(dá)還不夠流暢，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高語言運(yùn)用能力。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在小組討論時(shí)有些分心，我需要采取一些措施來提高他們的專注力，例如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，或者組織一些小組競(jìng)賽和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、回答問題和互動(dòng)等。

-注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、交流和貢獻(xiàn)等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、任務(wù)完成和展示等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和參與度。

-評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，包括主題的深度、多樣性和創(chuàng)新性。

-注意學(xué)生在討論中的語言運(yùn)用能力，如清晰度、連貫性和準(zhǔn)確性等。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試學(xué)生的語言運(yùn)用能力，如聽力、閱讀理解和寫作等。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)和需要加強(qiáng)的地方。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、語言準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性等。

-注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤類型和常見問題，并提供針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合評(píng)估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

-給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和問題。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望，調(diào)整教學(xué)策略和方法。重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的交通方式填空

-示例：Iusuallygettoschoolby(bus/bike).

-答案：bus

2.補(bǔ)全對(duì)話

-示例：A:Howdoyouusuallygettoschool?

B:Iusuallygettoschoolby(bike/bus).

-答案：bike

3.用一般現(xiàn)在時(shí)描述上學(xué)方式

-示例：Mybrothergetstoschoolbycar.

-答案：Mybrothergetstoschoolbycar.

4.選擇正確的動(dòng)詞形式填空

-示例：I(get/getting)toschoolbybus.

-答案：get

5.完成句子

-示例：Mymotherusuallygetstoworkbytrain.

-答案：Mymotherusuallygetstoworkbytrain.板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通方式：bus,train,car,bike,walk,subway,ferry

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語

-句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolby...

2.詞句：

-詞：transportation,journe