Module 7 Unit 1 Are there many children in your class 第一課時（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊

Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass第一課時（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本課選自外研版（一起）英語三年級下冊Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass第一課時。本課時主要內(nèi)容包括：學習如何詢問班級中的人數(shù)，學習單詞和短語如many,few,children,in,your,class,howmany等，以及句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few.學生將通過觀察圖片、模仿發(fā)音、參與游戲等方式，掌握這些單詞和短語，并能運用句型進行簡單的詢問和回答。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學單詞和短語進行簡單的詢問和回答，提高語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、模仿發(fā)音、參與游戲等活動，培養(yǎng)學生積極思考、主動探究的能力。

3.文化意識：了解詢問班級人數(shù)的社交場合和文化背景，培養(yǎng)學生跨文化交際的意識。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習如何詢問班級中的人數(shù)，掌握單詞和短語如many,few,children,in,your,class,howmany等，以及句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few.學生需要通過觀察圖片、模仿發(fā)音、參與游戲等方式，掌握這些單詞和短語，并能運用句型進行簡單的詢問和回答。

2.教學難點

（1）單詞和短語的記憶：對于三年級學生來說，記憶單詞和短語是一個難點。為了幫助學生記憶，可以通過制作單詞卡片、組織單詞接龍游戲等方式進行教學。

（2）句型的運用：學生需要掌握句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few.并進行實際的運用?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際語境中練習運用句型。

（3）跨文化交際意識的培養(yǎng)：本節(jié)課涉及到詢問班級人數(shù)的社交場合和文化背景。為了幫助學生了解這些文化背景，可以通過介紹不同國家的班級人數(shù)、組織學生討論班級人數(shù)的文化差異等方式進行教學。

（4）自主學習能力的培養(yǎng)：本節(jié)課要求學生通過自主學習、合作學習等方式，掌握單詞和短語，并能運用句型進行簡單的詢問和回答。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，可以通過布置預(yù)習任務(wù)、組織小組合作學習等方式進行教學。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括外研版（一起）英語三年級下冊Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass第一課時，以及相關(guān)的單詞卡片和練習題。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。例如，準備一些班級人數(shù)的圖片，讓學生通過觀察圖片來學習單詞和短語；準備一些視頻，讓學生通過觀看視頻來學習句型的運用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以設(shè)置一個分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流，提高學生的參與度和互動性。此外，可以準備一些圖片和海報，展示不同的班級人數(shù)，讓學生在視覺上更好地理解教學內(nèi)容。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass第一課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過詢問班級人數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詢問班級人數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詢問班級人數(shù)的基本概念。詢問班級人數(shù)是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了詢問班級人數(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詢問班級人數(shù)和句型這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與詢問班級人數(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示詢問班級人數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“詢問班級人數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了詢問班級人數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詢問班級人數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握單詞和短語：學生能夠正確拼讀和記憶單詞children,many,few,in,your,class,howmany等，以及短語Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few。

2.運用句型進行詢問：學生能夠運用句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few進行簡單的詢問和回答。

3.理解社交場合和文化背景：學生能夠理解詢問班級人數(shù)的社交場合和文化背景，提高跨文化交際意識。

4.自主學習與合作交流：學生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點和想法，與他人進行交流和合作，培養(yǎng)自主學習和合作交流的能力。

5.實踐操作能力：學生能夠通過實驗操作和分組討論，加深對詢問班級人數(shù)的理解，提高實踐操作能力。

6.語言表達能力的提升：學生在實際語境中運用所學知識進行詢問和回答，提高語言表達能力和交際能力。

7.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過觀察圖片、模仿發(fā)音、參與游戲等活動，培養(yǎng)積極思考、主動探究的能力。

8.學習興趣的激發(fā)：通過引入實際生活中的場景，激發(fā)學生學習英語的興趣和好奇心。

9.學習習慣的培養(yǎng)：通過自主學習、合作學習等方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習的能力。

10.綜合運用能力的提升：學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結(jié)合，提高綜合運用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯鞏固：要求學生抄寫并記憶本節(jié)課所學的單詞和短語，如children,many,few,in,your,class,howmany，以及句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few。

（2）句子練習：要求學生運用所學句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few進行句子練習，可以設(shè)置一些實際場景，如詢問朋友或家人的班級人數(shù)。

（3）小組討論：要求學生分組討論詢問班級人數(shù)的社交場合和文化背景，以及如何在實際生活中運用所學知識。

（4）自主學習：要求學生通過自主學習，查找有關(guān)詢問班級人數(shù)的其他例子或應(yīng)用，并記錄下來。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯鞏固：批改學生抄寫的單詞和短語，檢查拼寫和發(fā)音是否正確，針對錯誤給出改進建議。

（2）句子練習：批改學生練習的句子，檢查句子結(jié)構(gòu)是否正確，發(fā)音是否準確，對存在的問題給出改進建議。

（3）小組討論：檢查學生分組討論的成果，評估學生的參與度和思考深度，對存在的問題給出改進建議。

（4）自主學習：檢查學生自主學習的情況，評估學生是否能夠獨立查找資料并理解其內(nèi)容，對存在的問題給出改進建議。重點題型整理1.單詞拼寫

（1）根據(jù)例句，請寫出下列單詞的正確形式。

例句：Aretheremanychildreninyourclass?

答案：Are,there,many,children,in,your,class

（2）根據(jù)音標，請寫出下列單詞的正確形式。

例句：/m?ni/,/fju/,/?n/,/j?r/,/kla?s/

答案：many,few,in,your,class

2.句型轉(zhuǎn)換

（1）請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

例句：Therearemanychildreninmyclass.

答案：Aretheremanychildreninyourclass?

（2）請將下列句子轉(zhuǎn)換成否定句。

例句：Therearemanychildreninmyclass.

答案：Therearen'tmanychildreninmyclass.

3.情景對話

（1）請根據(jù)情景，完成下列對話。

情景：A詢問B的班級人數(shù)。

答案：A:Aretheremanychildreninyourclass?

B:Yes,thereare.

A:Howmany?

B:Thereare30childreninmyclass.

（2）請根據(jù)情景，完成下列對話。

情景：A詢問B的班級人數(shù)，B表示不知道。

答案：A:Aretheremanychildreninyourclass?

B:Idon'tknow.

4.短語運用

（1）請用所學的短語填空。

答案：Therearemanychildreninmyclass.Therearen'tmanychildreninyourclass.

（2）請用所學的短語完成句子。

答案：Therearemanychildreninmyclass.Therearen'tmanychildreninyourclass.

5.語法填空

（1）請根據(jù)句意，完成下列句子的語法填空。

答案：Arethere,many,children,in,your,class,Yes,thereare,aren't,many,aren't,children,aren't,in,your,class,No,therearen't,aren't,many,aren't,children,aren't,in,your,class

（2）請根據(jù)句意，完成下列句子的語法填空。

答案：Arethere,many,children,in,your,class,Yes,thereare,aren't,many,aren't,children,aren't,in,your,class,No,therearen't,aren't,many,aren't,children,aren't,in,your,class反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學過程中，引入圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。

2.實踐操作：組織學生進行分組討論和實驗操作，讓學生在實踐中加深對知識的理解，提高實踐操作能力。

3.小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在教學