第一單元流行樂風(fēng)《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計人音版初中音樂九年級上冊

第一單元流行樂風(fēng)——《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計教學(xué)分析《讓世界充滿愛》選自人民音樂出版社九年級音樂上冊第一單元“流行樂風(fēng)”第一課。這是一首組歌，由序曲和三首歌曲組成。教材選取的為組歌的第二個部分。這首歌是一首寓意深刻、氣勢宏大、溫暖人心的作品?！蹲屖澜绯錆M愛》代表的是一種度誠和理想、一種聲聲不息的創(chuàng)新與追求。教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞，讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。2、以柔和、同意、真摯的情感及滿懷深情的聲音歌唱。3、了解曲作者及創(chuàng)作背景。教學(xué)重難點【重點】準(zhǔn)確唱出附點音符以及切分音，分辨出歌曲演唱形式的變化，并準(zhǔn)確體現(xiàn)?！倦y點】

帶感情演唱歌曲，并準(zhǔn)確唱出二聲部旋律。教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入

教師播放5.12汶川地震的搶險視頻，并設(shè)問這個視頻表現(xiàn)了什么樣的情感主題?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這個視頻主要表現(xiàn)出關(guān)于愛的情感主題，一方有難八方支援。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)愛的歌曲《讓世界充滿愛》初聽歌曲初聽歌曲，教師播放歌曲并設(shè)問歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)歌曲的速度很慢，情緒非常的柔和、抒情。2.《讓世界充滿愛》是由序曲和三首歌曲組成，這首歌曲是組歌的第二部分，這部作品的音樂傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。歌曲的音調(diào)和節(jié)奏在保持我國民族特點的同時，又借鑒了國際流行音樂，在中國流行音樂史上留下了濃墨重彩的一筆，打破人們對"通俗音樂"的偏見，讓人們感受到流行音樂的力量，發(fā)現(xiàn)流行音樂也可以詮釋大愛主題，傳播正能量，向世界各地傳達愛的力量。3.其歌曲曲式為典型的A、B、A1帶再現(xiàn)的三段體。全曲分為A(18小節(jié))B(916小節(jié))A1(1724小節(jié))三個樂段；其中的第三樂段是第一樂段的變化再現(xiàn)，使全曲前后呼應(yīng)。A樂段女聲齊唱帶出溫馨抒情的氛圍；B樂段使用同頭換尾的樂曲創(chuàng)作手法，男女聲合唱“同歡樂、同忍受、同風(fēng)雨、共追求”表達主題，總體來說B樂段調(diào)性上與A樂段形成鮮明的對比；A1樂段雖延續(xù)A樂段歌曲旋律，但在音樂情緒上與之形成鮮明對比，使全曲前后呼應(yīng)，最終進行情感升華。（三）學(xué)唱歌曲

(1)教師展示曲譜并播放歌曲第一部分，學(xué)生用“em”的聲音跟唱，用指揮手勢打節(jié)拍。跟唱結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中切分音和附點音符，并重點練習(xí)。(附點音符是體育課口令齊步走的節(jié)奏，切分音可以用作大大的瓜)

(2)教師彈奏鋼琴，學(xué)生加入歌詞跟唱，教師作出指導(dǎo)和糾正。

(3)學(xué)生以小組為單位，學(xué)習(xí)第二部分旋律，并加入歌詞，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)課程難點。

(4)教師彈琴，學(xué)生共同跟唱一、二聲部，熟悉旋律并加上歌詞。然后請學(xué)生分組進行合唱練習(xí)。

(5)教師彈琴，學(xué)生帶歌詞跟唱第三部分歌曲。

(6)教師播放音頻完整演唱歌曲，并思考：每段旋律的情緒有什么變化，和力度有什么對應(yīng)關(guān)系。

(7)學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：第一段的旋律情緒柔和，對應(yīng)力度較弱;第二段的旋律情緒堅定，對應(yīng)力度較強;第三段的旋律情緒回歸柔和，對應(yīng)力度較弱。教師予以鼓勵。

（8）教師播放音頻，學(xué)生帶感情完整跟唱整首選段，用歌聲表達情感，學(xué)生的情感在愛的旋律中被感染。（四）拓展總結(jié)歌曲的三個部分中，情緒是怎樣變化的?情緒:A溫馨的、深情的B充滿期待的A輕柔的、深情的點撥:請同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。A段，由一女生領(lǐng)唱(或全體女生齊唱)A段(再現(xiàn)段)，女生齊唱(男生齊唱)選擇一到兩種處理方