三年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計-第18課 各種各樣的鞋2-人美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握鞋子的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。2.通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對鞋子的審美鑒賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注身邊事物的情感，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.鞋子的基本結(jié)構(gòu)2.鞋子的設(shè)計方法3.鞋子的審美鑒賞三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解鞋子的基本結(jié)構(gòu)，掌握鞋子的設(shè)計方法，提高審美鑒賞能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何將鞋子的設(shè)計創(chuàng)新與實用相結(jié)合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鞋子圖片、視頻、PPT等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示各種鞋子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鞋子的外觀和功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本結(jié)構(gòu)講解：通過視頻或PPT講解鞋子的基本結(jié)構(gòu)，如鞋底、鞋面、鞋帶等。3.設(shè)計方法教學(xué)：講解鞋子的設(shè)計方法，如剪裁、拼接、裝飾等，并展示優(yōu)秀設(shè)計作品。4.實踐活動：學(xué)生分組進(jìn)行鞋子設(shè)計，要求結(jié)合創(chuàng)新與實用，時間為30分鐘。5.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的設(shè)計作品，互相評價，教師進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)審美鑒賞能力。六、板書設(shè)計1.鞋子基本結(jié)構(gòu)2.鞋子設(shè)計方法3.審美鑒賞要點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅鞋子設(shè)計作品，要求創(chuàng)新與實用相結(jié)合。2.寫一篇關(guān)于鞋子設(shè)計的感想，包括創(chuàng)作過程、心得體會等。八、課后反思1.學(xué)生對鞋子基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法的了解程度。2.學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如創(chuàng)新意識、動手能力等。3.學(xué)生審美鑒賞能力的提高情況。4.教學(xué)方法的改進(jìn)與優(yōu)化方向。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“實踐活動：學(xué)生分組進(jìn)行鞋子設(shè)計，要求結(jié)合創(chuàng)新與實用，時間為30分鐘?！毖a(bǔ)充說明：一、實踐活動的重要性實踐活動在美術(shù)教學(xué)中具有重要意義。它不僅可以使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。在本次教學(xué)中，實踐活動是學(xué)生將鞋子設(shè)計方法應(yīng)用于實際的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在動手實踐中，進(jìn)一步理解和掌握鞋子的設(shè)計技巧，培養(yǎng)他們的審美觀念和創(chuàng)新意識。二、分組設(shè)計的意義分組設(shè)計可以使學(xué)生在團(tuán)隊合作中，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，從而提高設(shè)計水平。在實踐活動過程中，學(xué)生可以相互交流設(shè)計理念，分享設(shè)計經(jīng)驗，有助于拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新靈感。分組設(shè)計還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。三、創(chuàng)新與實用的結(jié)合在實踐活動過程中，要求學(xué)生將創(chuàng)新與實用相結(jié)合，這是本次教學(xué)的核心要求。創(chuàng)新是指學(xué)生在設(shè)計過程中，要敢于打破傳統(tǒng)，提出新穎的設(shè)計理念，創(chuàng)造出具有個性和獨(dú)特性的鞋子。實用則是指設(shè)計要考慮到鞋子的功能性，如舒適度、耐用性等。將創(chuàng)新與實用相結(jié)合，可以使設(shè)計更具價值，更好地滿足人們的需求。四、時間安排與過程指導(dǎo)實踐活動時間為30分鐘，這個時間安排旨在培養(yǎng)學(xué)生的效率意識和時間管理能力。在有限的時間內(nèi)，學(xué)生需要迅速地構(gòu)思、設(shè)計出自己的作品。在這個過程中，教師要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，如設(shè)計思路、技巧等方面的幫助，以確保實踐活動的高效進(jìn)行。五、評價與反饋實踐活動結(jié)束后，學(xué)生需要展示自己的設(shè)計作品，并進(jìn)行互相評價。教師也要對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，從創(chuàng)新性、實用性、美觀度等方面進(jìn)行綜合評價。在評價過程中，要注重挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，提出改進(jìn)意見。這有助于提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)創(chuàng)作的激情。六、實踐活動的拓展與延伸實踐活動不僅僅局限于課堂，還可以延伸到課后。教師可以鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究鞋子設(shè)計，如調(diào)查市場、采訪消費(fèi)者等，以獲取更多的設(shè)計靈感。學(xué)生還可以嘗試將作品投入生產(chǎn)，了解產(chǎn)品的制作過程，從而更好地把握設(shè)計的實用性。七、實踐活動中的個性化指導(dǎo)在實踐活動過程中，教師應(yīng)注意到每個學(xué)生的設(shè)計風(fēng)格和能力水平的差異。對于設(shè)計能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵他們發(fā)揮潛能，嘗試更加復(fù)雜和創(chuàng)新的設(shè)計。對于設(shè)計能力較弱的學(xué)生，教師則應(yīng)提供更多的幫助和指導(dǎo)，例如，可以通過一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解設(shè)計的基本原則，或者提供一些簡單的設(shè)計模板，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。八、實踐活動中的過程記錄為了更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，教師可以在實踐活動過程中進(jìn)行記錄。這不僅可以是照片或視頻，也可以是簡短的觀察筆記。這些記錄可以幫助教師在課后反思中了解學(xué)生的表現(xiàn)，并為學(xué)生提供個性化的反饋。九、實踐活動與現(xiàn)實生活的聯(lián)系在實踐活動結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考他們的設(shè)計如何與現(xiàn)實生活相結(jié)合。例