成為受歡迎的人 學(xué)歷案 心理健康九年級(jí)全一冊(cè)

《成為受歡迎的人》學(xué)歷案（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)主題《成為受歡迎的人》是初中心理健康課程的重要組成部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解受歡迎的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何通過有效溝通、積極合作與良好的情緒管理，培養(yǎng)健康的人際交往能力。本學(xué)歷案將圍繞這一主題展開，分為多個(gè)課時(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解受歡迎的人的特質(zhì)，認(rèn)識(shí)到良好人際關(guān)系的重要性。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)積極、健康的人際交往態(tài)度和情感。3.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握有效的溝通技巧，學(xué)會(huì)合作與共事。4.實(shí)踐目標(biāo)：在模擬情景中實(shí)踐所學(xué)的溝通與合作技巧，形成積極的交往模式。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)與表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其溝通能力與合作精神。2.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的人際交往能力及合作技巧的掌握情況。3.自我反思報(bào)告：要求學(xué)生課后完成一份自我反思報(bào)告，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲與不足。4.家庭作業(yè)：布置相關(guān)主題的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于如何成為受歡迎的人的短文或進(jìn)行一次家庭互動(dòng)實(shí)踐。四、學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇或故事，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。2.知識(shí)講解：講解受歡迎的人的特質(zhì)、良好人際關(guān)系的重要性等知識(shí)。3.案例分析：分析幾個(gè)成功的交往案例，總結(jié)其中的溝通與合作技巧。4.小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬實(shí)際情景進(jìn)行溝通與合作練習(xí)。5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就活動(dòng)中的體驗(yàn)進(jìn)行討論，分享心得與感受。6.總結(jié)反饋：教師總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容，并給予學(xué)生反饋與指導(dǎo)。五、檢測(cè)與作業(yè)1.課堂檢測(cè)：通過提問或小測(cè)驗(yàn)的方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況。2.家庭作業(yè)：布置相關(guān)主題的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家人進(jìn)行一次溝通練習(xí)，并記錄下過程與感受。3.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師批改家庭作業(yè)，并給予學(xué)生反饋與指導(dǎo)。六、學(xué)后反思1.學(xué)生反思：學(xué)生應(yīng)就本課學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲與不足，并制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.教師反思：教師應(yīng)對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。3.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生與教師的反思結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量與效果。通過《初中心理健康課程《成為受歡迎的人》學(xué)歷案（第一課時(shí)）》的深入實(shí)施，學(xué)生們將能夠在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升自身的人際交往能力，為未來的生活與學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我們期望學(xué)生能夠真正理解并掌握如何成為一個(gè)受歡迎的人，這不僅關(guān)乎他們的學(xué)習(xí)生活，更關(guān)乎他們未來的人生道路。我們相信，只要學(xué)生們能夠積極投入，認(rèn)真反思，他們一定能夠在這一課程中取得顯著的進(jìn)步。以上就是《初中心理健康課程《成為受歡迎的人》學(xué)歷案（第一課時(shí)）》的完整內(nèi)容。希望這能對(duì)初中心理健康課程的教學(xué)工作提供有價(jià)值的參考，促進(jìn)學(xué)生們的人際交往能力得到全面提升。學(xué)歷案（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)主題《成為受歡迎的人》——初中心理健康課程第二課時(shí)，本課將圍繞“自我認(rèn)知與他人認(rèn)知”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生深入理解受歡迎的內(nèi)涵，掌握如何通過積極的自我管理和人際交往技巧，提升自身在校園生活中的受歡迎程度。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與理解：學(xué)生能夠理解受歡迎的真正含義，掌握人際交往的基本原則和技巧。2.技能：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行自我管理，如情緒調(diào)節(jié)、有效溝通等，并能根據(jù)不同情境靈活調(diào)整自己的行為。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的心態(tài)，樹立良好的人際交往觀，懂得尊重他人、理解他人，樂于助人。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：通過課堂小組討論、角色扮演等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生在人際交往中的表現(xiàn)及對(duì)受歡迎內(nèi)涵的理解。2.作業(yè)完成情況：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“如何成為一個(gè)受歡迎的人”的短文或制作一份關(guān)于人際交往技巧的手抄報(bào)等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。3.課后反思：要求學(xué)生完成學(xué)后反思，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，反思自己在人際交往中的不足和改進(jìn)方向。四、學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入新課：通過分享一些關(guān)于受歡迎的案例或故事，引導(dǎo)學(xué)生思考受歡迎的真正含義和價(jià)值。2.知識(shí)講解：教師講解受歡迎的內(nèi)涵、人際交往的基本原則和技巧等知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。3.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己在人際交往中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的人際交往場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)踐。5.總結(jié)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)反饋，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性及如何成為一個(gè)受歡迎的人。五、檢測(cè)與作業(yè)1.課堂檢測(cè)：通過課堂小測(cè)驗(yàn)或問答形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況。2.作業(yè)布置：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“如何成為一個(gè)受歡迎的人”的短文或制作一份關(guān)于人際交往技巧的手抄報(bào)等。3.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的成長(zhǎng)過程，與孩子共同探討如何成為一個(gè)受歡迎的人，加強(qiáng)家校合作。六、學(xué)后反思1.學(xué)生反思：學(xué)生需對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在人際交往中的不足和改進(jìn)方向。2.教師反思：教師需對(duì)本次課程的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。3.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生和教師的反思結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過以上這些措施，旨在幫助學(xué)生更好地理解并實(shí)踐《成為受歡迎的人》這一主題，從而在初中心理健康課程中取得更好的學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生應(yīng)持續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷調(diào)整自己的行為和態(tài)度，努