《變形記（節(jié)選）》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

變形記檢測：作家及作品弗蘭茲﹒卡夫卡（1883——1924）國籍奧地利代表作品《城堡》《審判》《變形記》作品特點荒誕、異化、悖謬個人成就西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師檢查預(yù)習(xí)1.本文講述了一個怎樣的故事，請簡要概括。2.格里高爾變成了一只什么樣的甲殼蟲？格里高爾一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了一只甲殼蟲。體型：外殼：顏色：大得嚇人堅硬，猶如弧形硬片棕色肚子：腿腳：高高隆起又多又細(xì)活動1：本文是《變形記》的第一部分，閱讀文本，概括格里高爾在變成大甲蟲后發(fā)生的事件。學(xué)習(xí)任務(wù)一：理清文章的寫作思路第一部分：格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成大甲殼蟲后的心理變化第二部分：行動不便的格里高爾決定起床第三部分：格里高爾艱難地用嘴打開房門第四部分：爸爸媽媽和公司協(xié)理看到變成大甲殼蟲的格里高爾的不同反應(yīng)活動2：格里高爾變成大甲殼蟲之后，沒有按習(xí)慣早早上班，這讓家人和公司協(xié)理感到奇怪，請閱讀文本，按照提示，填寫下面的表格。人物描寫的句子描寫手法媽媽爸爸妹妹公司協(xié)理輕輕地敲門，溫柔地提醒：六點三刻了，你不是要趕火車嗎？語言描寫動作描寫用拳頭輕輕地敲門，催他：“格里高爾！你怎么了？”……又壓低聲音催了他一遍語言描寫動作描寫輕輕的抱怨“你不舒服？你需要點兒什么？”“格里高爾，開門呀，我在求你呢”妹妹開始抽泣起來語言描寫動作描寫“早上好”，友好地高聲說?！疤岣呱らT說，老板非常嚴(yán)肅地請您立即清楚地予以說明?！闭Z言描寫動作描寫活動3：格里高爾的家人和公司協(xié)理看到變成甲殼蟲的格里高爾，有怎樣不同的表現(xiàn)。閱讀文章24段——29段，思考：他們?yōu)槭裁磿腥绱俗兓?？公司協(xié)理：“啊！”的一聲驚呼——那聲音聽起來像大風(fēng)呼嘯似的——隨即就看見協(xié)理本人就站在門邊最近的地方，一只手緊緊捂住他張開的嘴巴，一步步向后退去，仿佛有一股看不見、均勻地向前推進的力量在驅(qū)趕著他。協(xié)理才聽了格里高爾頭幾句話就轉(zhuǎn)身向門口走去，他聳著肩嘴巴長得大大的，扭過頭來，將兩眼朝向格里高爾。在格里高爾講話時，他片刻也沒有停留，而是一邊瞧著格里高爾，一邊向門口挪動腳步……他已經(jīng)進了門廳。這時協(xié)理已經(jīng)十分可笑地用雙手緊緊抓住門前階梯的欄桿。協(xié)理已經(jīng)在樓梯上，他把下巴擱在欄桿上，最后一次回頭看了一眼格里高爾協(xié)理……一個大步跨了好幾個梯級，只聽得“呼”的一聲便消失不見了，可他那聲驚呼還在整個樓梯間回響。倉皇逃走母親：先是合著雙手看著父親，而后朝格里高爾走了兩步，隨即倒了下去……母親突然跳了起來，雙臂前伸，十指叉開，大喊：“救命！”……神不守舍地一屁股坐了下去。母親看到這情景又一次尖叫起來，起身往回跑，和正朝她趕來的父親撞了個滿懷。。母親則不顧天涼，打開一扇窗子，把身體盡量靠到外面，雙手捂住臉。驚恐不安父親：握起拳頭，露出一臉敵意……然后他不安地環(huán)顧了一下客廳，隨即用手捂住眼睛哭了起來，以致他壯實的胸脯顫動不已。暴怒驅(qū)趕左手從桌上拿起一份大開面報紙，一邊跺著腳，一邊揮舞著手杖和報紙，把格里高爾趕回房間去。父親只顧跺著腳，而且越多越厲害父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲，毫不留情地逼著格里高爾回房間里去。他大喊大叫地催促著格里高爾往前走父親從后面給了他真正解救性的猛力一推……順手用手杖一鉤，關(guān)上了門活動4.結(jié)合作品的時代背景，思考他們?yōu)槭裁磿绱藢Υ兂纱蠹讱はx的格里高爾？補充：時代背景

第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實、痛苦的生活，使人們對資本主義社會失去偶爾信心，人們在尋求出路、銳意改革的同時又陷入了孤獨、頹廢、絕望之中。家人和公司協(xié)理這樣對待格里高爾的原因是：原本格里高爾是工作機器，無論對老板還是對家人來說，他都沒有利用價值了，是家庭的負(fù)擔(dān)和累贅。揭示了工業(yè)社會中人與人之間的無情和冷漠。格里高爾變成的這只大甲殼蟲，是一個看起來并不讓人舒服的形象，請閱讀文本，思考，他為什么會變成這樣的一個東西？學(xué)習(xí)任務(wù)二：探討主人公變甲蟲的原因變形之前的格里高爾職業(yè)從業(yè)時間工作強度工作原因旅行推銷員，推銷布料工作五年還清父母的欠債工作強度大，成天在奔波當(dāng)主人公變成甲殼蟲后，甲殼蟲的特點就象征著格里高爾的生存狀態(tài)，請根據(jù)表格提示，閱讀文本，填寫表格。甲殼蟲的特點格里高爾的生存狀態(tài)堅硬的殼大身軀、多細(xì)足行動困難人聲——蟲鳴笨拙、卑賤弱小人與人之間存在隔膜，自我封閉不堪生活重負(fù)難以把握自己的命運無法交流和溝通，封閉孤獨自卑心理小人物、微不足道歸納：格里高爾變形成為“甲殼蟲”的原因。①工作——奔波辛苦，高度緊張，生活在重壓之下：長年出差、趕火車、睡眠不足、飲食低劣，受老板的氣。②替父母還債的心理壓力——只要等我還清父母欠他的債——也許還得五六年。③渴望自由卻不能實現(xiàn)，心里煩惱不已——希望時來運轉(zhuǎn)，可是眼下還得趕火車?？梢?，格里高爾變成大甲蟲有社會的原因、家庭的原因、心理的原因。學(xué)習(xí)任務(wù)三：分析格里高爾的形象小說重點塑造了變成甲殼蟲的格里高爾，請再讀文本，概括人物的性格特點以及塑造人物的方法。例句描寫手法性格特點要是我能多睡一會兒，……那該多好呀！

心理描寫隱忍、勤勞是，是，母親，謝謝，我這就起床。語言描寫聽話、服從他把目光投向窗戶，睜大眼睛，緊盯不放動作描寫渴望自由，卻無法實現(xiàn)小結(jié)：格里高爾是一個雖變成甲殼蟲，但仍然保持著人的思想感情和心理活動的勤奮、善良、忠厚而又富有責(zé)任感，想追求自由卻無法實現(xiàn)的可憐的小人物形象?；顒?：從小說的敘述來講，第一、第二、第三人稱講述，全知視角、有限視角往往單獨運用，也有雙重運用的。請賞析小說的敘述視角。學(xué)習(xí)任務(wù)四：賞析小說的敘述視角小說的內(nèi)在主線就是格里高爾變成甲殼蟲后的心理描寫和情感流動的過程，這表明文章運用了第一人稱“格里高爾”的有限視角進行敘述的小說在講述主要情節(jié)時，又采用了第三人稱的全知視角進行敘述的?？梢?，小說采用了“雙重視角”?；顒?：請結(jié)合全文，討論“雙重視角”的表達(dá)效果，完成下表。敘事視角分析說明表達(dá)效果格里高爾的視角第三人稱視角內(nèi)心獨白式的心理描寫，不斷地回憶過去，聯(lián)想今后的事情，時文章時空倒錯、邏輯混亂、思維跳躍。讀者看到了格里高爾的必然結(jié)局，感受到他的徒勞，卻又只能眼睜睜看著他陷入絕境。

①通過格里高爾的眼睛觀察環(huán)境和他人，表現(xiàn)格里高爾的內(nèi)心世界。②讓讀者獲得獨特的閱讀體驗和審美體驗。

小結(jié)：

小說的獨特之處：1.故事情節(jié)荒誕，人一夜之間變蟲。2.故事情節(jié)淡化，幾乎找不到具體情節(jié)，沒有大起大落的故事。情節(jié)設(shè)計刻畫人物主要用心理描寫敘述語調(diào)平靜地近乎冷漠客觀地描述總結(jié)本文的主旨本文講述了格里高爾一夜之間變成大甲殼蟲的荒誕故事，揭示了資本主義社會人與人之間的冷漠無情，批判資本主義制度的不合理以及個體在這種情況下的無奈。當(dāng)堂訓(xùn)練《促織》和本文都寫到了“異化”但又有很大的不同，請比較成