人教版語文三年級下冊趙州橋

人教版語文三年級下冊第三單元節(jié)選自《中國石拱橋》趙州橋主講人：XXX時間：20XX年XX月XX日茅以升目錄壹談話導入

貳初讀感受

叁合作愉快肆品讀課文伍拓展延伸陸布置作業(yè)談話導入

壹橋，我們并不陌生，有木橋、石橋、過街天橋，各具特色。距今一千三百多年歷史的趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它是我國古代勞動人民智慧的結晶。今天，就讓我們一起走近趙州橋，揭開它那神秘的面紗。

一、談話導入

人教版語文三年級下冊第三單元初讀感受

貳二、初讀感受

人教版語文三年級下冊第三單元1．朗讀課文，讀準字音、讀通句子。

2．遇到生字新詞，通過查閱工具書自行解決。合作愉快叁三、合作愉快人教版語文三年級下冊第三單元1、讀了課文，這歷史悠久、世界聞名的趙州橋有哪些特點呢?雄偉堅固美觀2、小組匯報A、雄偉：五十多米長、九米多寬、全部用石頭砌成、沒有橋墩。指導∶作者用這一連串的字數(shù)起到了突出雄偉的作用。B、堅固：減少流水對橋的沖擊力、減輕橋身的重量。C、美觀質疑:為什么所有的龍都像活一樣。情境描述︰你仿佛看到了什么?品讀課文肆人教版語文三年級下冊第三單元四、品讀課文1.通過一千四百年體會到它的古老。(抓重點詞理解課文，感情朗讀)2.趙州橋是一座非常雄偉的橋。（1）

“橋長50多米，有9米多寬.....橫跨在30多米寬的河面上?！蹦荏w會到這些數(shù)字傳遞給我們的信息。文中列舉了這么多數(shù)字，為我們展現(xiàn)了栩栩如生的趙州橋。我們邊讀邊想象。

（2）通過想象，雄偉的趙州橋仿佛就在眼前，這種邊讀邊想象的方法有助于理解課文，想讀的孩子借助這種方法—起讀。人教版語文三年級下冊第三單元四、品讀課文3.趙州橋是一座堅固的橋。(1)它不易被沖毀，這與它的設計有關。(2)結合感悟，借助圖片，講講趙州橋的構造特點。(大橋左右各有兩個小洞，平時水從大洞流過，發(fā)大水時還可以從小橋洞流過。這樣的設計不容易被大水沖毀，而且還節(jié)省了石料。)(3)這種設計在當時是獨一無二的，作者用的什么詞?(創(chuàng)舉)查字典理解詞語意思。也就是說，在趙州橋之前，沒有人這么建橋，趙州橋是第一座這樣的橋。我們的趙州橋經(jīng)過了一千四百多年，仍完好地橫跨在河面上，這就是勞動人民智慧和才干的見證呀!帶著你的感悟，再來讀這一段。人教版語文三年級下冊第三單元四、品讀課文4.趙州橋是一座美觀的橋。(1)作者為什么不說趙州橋堅固美觀?比較句子異同，總結原句的優(yōu)點。(因為這句既總結上邊的內容，又引起下邊的內容。)(2)用“不但”總結上文，用“而且”引起下文。這對詞語非常重要，不僅起到連接作用，而且使表達更有條理性。(3)趙州橋雕刻的三種龍的圖案很美。課文寫的多細致，再想象，看看還能體會到什么？(感覺這些龍像真的一樣）帶著理解，邊讀邊想象。把靜態(tài)的都寫活了，多令人想象。(4）我們借助圖片，穿越時空，來親眼目睹那一幅幅精美的圖案。

(5)圖案雕刻的精美，作者的語言描繪的優(yōu)美，把它積累起來。(指導背誦)拓展延伸伍五、拓展延伸1、交流：讀了這篇課文，有什么感受?還知道哪些古代勞動人民智慧的結晶?2、設計一條你心目中最理想的橋，并畫出來展示給大家看看并加以介紹。人教版語文三年級下冊第三單元布置作業(yè)陸六、布置作業(yè)1.把生字寫一寫并組詞，再用“不但....而且.....”造句。2.背誦自己喜歡的部分。3.通過上網(wǎng)、看書或向他人請教，了解自己家鄉(xiāng)的古代建筑，下節(jié)交流。人教版語文三年級下冊第三單元趙州橋主講人：XXX時間：20XX年XX月XX日茅以升謝謝大家中文｜字體名稱思源宋體中文｜字體名稱漢儀國強行書W稻殼兒PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時可刪除本頁內容）01中文｜字體名稱思源黑體【說明】模板中使用的字體【漢儀國強行書W】僅限于個人學習、研究或欣賞目的使用，如需商用請您自行向版權方購買、獲取商用版權。模板中使用的字體為【思源宋體/思源黑體】，該字體為開源字體，請用戶按照該款開源字體的開源協(xié)議要求來使用該字體。0203母版說明使用本套PPT模板時，若在操作界面鼠標不可選取的內容，可以在幻燈片母版中進行查看和編輯，具體操作如下：1、點擊【視圖】2、選擇【幻燈片母版】，即可查看母版內容3、查看/編輯完成后，點擊【關閉】即可字體說明素材說明素材：模板中使用的素材來源于【

FreePik