2018年年全國醫(yī)師定期考核試題庫-人文醫(yī)學(xué)部分

...wd......wd......wd...2017年全國醫(yī)師定期考核試題庫人文醫(yī)學(xué)局部人文醫(yī)學(xué)局部1、患者需要醫(yī)方的主要信息有〔D〕A、經(jīng)濟(jì)能力B、教育背景C、親人配合D、預(yù)后轉(zhuǎn)歸2、對醫(yī)學(xué)倫理學(xué)不傷害原那么的準(zhǔn)確理解是對患者〔E〕A、防止責(zé)任傷害B、防止技術(shù)傷害C、防止軀體傷害D、防止心理傷害E、防止上述任何傷害3、善解人意是一種理解人心的能力，是醫(yī)者的悟性。關(guān)于善解人意能力培養(yǎng)，以下哪種說

法是正確的〔D〕A、先天具有的B、后天努力的積累C、既不是先天具有的，也不是后天努力的積累D、既有先天具有的，又有后天努力的積累E、以上都不對4、患者和家屬十分看重醫(yī)務(wù)人員的哪一項能力〔D〕A、禮貌習(xí)慣B、社會閱歷C、語言技巧D、專業(yè)素質(zhì)E、通俗表達(dá)5、讓患者自己參與治療方案的選擇，其依從性會〔A〕A、增加B、降低C、不變D、不好說E、以上都不對6、要求被試在規(guī)定時間內(nèi)說出盡量多的體育競賽名稱，這種測驗(yàn)屬于〔D〕A、操作測驗(yàn)B、難度測驗(yàn)C、投射測驗(yàn)D、速度測驗(yàn)E、問卷測驗(yàn)7、對于非器質(zhì)性的病癥，解釋病情時需要〔E〕A、成認(rèn)病癥的真實(shí)性B、防止指責(zé)患者C、給予合理的解釋D、提出有幫助的措施E、以上都是8、冠心病的綜合干預(yù)中，有助于減少焦慮的是〔D〕A、抗血小板治療~~1B、低鹽低脂飲食C、戒煙戒酒D、患者教育E、定期復(fù)查9、對于醫(yī)生而言，同理心的含義是〔B〕A、同情患者B、站在患者的角度來理解和體諒患者的處境C、通情達(dá)理D、平等對待患者E、以上都是10、關(guān)于生物心理學(xué)，以下說法不正確的選項是〔C〕A、探討的是心理活動的生理根基和腦機(jī)制B、從基因、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)分泌系統(tǒng)尋找行為的原因C、探討動物的心理活動規(guī)律D、是當(dāng)代心理學(xué)的重要研究取向E、損毀法是其重要的研究方法11、醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員要堅持〔D〕的宗旨A、人道主義B、以人為本C、患者至上D、救死扶傷、防病治療12、內(nèi)分泌及代謝性疾病的身心特點(diǎn)是〔A〕A、病人不能承受終身服藥的現(xiàn)實(shí)B、病人有恐懼心理C、易產(chǎn)生焦慮、絕望、抑制的情緒D、病人多有心理障礙13、心理治療中的醫(yī)患談話與人們?nèi)粘５牡挕睠〕A、一樣B、近似C、不同D、稍有差異E、十分雷同14、在醫(yī)患溝通過程中不利于患者認(rèn)知的是〔C〕A、考慮患方的承受和量解能力B、盡量減少使用專業(yè)術(shù)語C、標(biāo)準(zhǔn)使用專業(yè)術(shù)語進(jìn)展的說明最準(zhǔn)確、最簡明D、采用圖像和模型直觀說明醫(yī)學(xué)知識E、將醫(yī)學(xué)用語比喻解釋，讓患者能聽明白15、與患者做書面溝通的過程中，應(yīng)做到〔E〕A、對疾病的可能轉(zhuǎn)歸做肯定的結(jié)論B、對疾病的治療效果做肯定的結(jié)論C、對疾病的可能轉(zhuǎn)歸做否認(rèn)的結(jié)論D、對疾病的治療效果做否認(rèn)的結(jié)論E、只對治療過程做客觀的描述記錄16、以下陳述哪條不對〔E〕A、現(xiàn)代社會中，自殺已成為人類的10大死因之一~~2B、自殺款遂者10～20倍于自殺死亡者C、自殺對社會和家庭均帶來沉重的影響D、自殺是一個重要的公共衛(wèi)生和社會問題E、全世界每年有約800萬人死于自殺17、護(hù)士在給兒童進(jìn)展肌肉注射時，邊操作邊講故事，其目的是〔A〕A、轉(zhuǎn)移注意力，減輕疼痛的感受B、集中注意力，記住故事內(nèi)容C、珍惜時間，開發(fā)兒童智力D、改變兒童對注射的認(rèn)識E、保持注射過程的神秘感18、解釋病情時，對于較多的信息可以采用的方法是〔A〕A、分成幾條分別解釋B、盡量多的使用專業(yè)術(shù)語C、語速快一些，節(jié)省時間D、要求患者回家自己查找E、不解釋，要求患者依從19、對于心身疾病進(jìn)展心理治療可以到達(dá)的目標(biāo)是〔E〕A、治愈心身疾病B、疾病的預(yù)防C、基本改變?nèi)烁馜、完全消除病癥E、改變認(rèn)知評價20、國家鼓勵境內(nèi)外組織和個人通過〔C〕A、開辦中醫(yī)藥教育機(jī)構(gòu)開展中醫(yī)藥事業(yè)B、開辦中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展中醫(yī)藥事業(yè)C、捐資、投資等方式扶持中醫(yī)藥事業(yè)開展D、以國家為主投資開辦中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)E、以民間投資為改革方向開辦中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)21、?艾滋病防治條例?規(guī)定，醫(yī)務(wù)人員接觸以下物品除〔D〕外，必須采取防護(hù)A、艾滋病病人的血液等具有傳染性病原物質(zhì)B、艾滋病病人其他體液C、被血液、其他體液污染的物品的病原物質(zhì)D、艾滋病病人接解過的醫(yī)療物品22、在處理保守醫(yī)密與講真話二者關(guān)系時，以下哪種情況有可能是符合倫理的〔E〕A、慢性病患者保密，不講疾病實(shí)情B、傳染病患者保密，不講疾病實(shí)情C、婦科病患者保密，不講疾病實(shí)情D、早期癌癥患者保密，不講疾病實(shí)情E、晚期癌癥患者保密，不講疾病實(shí)情23、不違反保密原那么的做法是〔E〕A、泄露患者隱私B、透露患者家庭隱私C、告知患者不良診斷D、告知患者不良預(yù)后E、將患者不良病情告知家屬24、“心理障礙是由于錯誤的不合理的信念和思考方式所致〞是哪種治療的理念〔B〕~~3A、貝克認(rèn)知治療B、合理情緒治療C、人本主義心理治療D、行為治療E、精神分析治療25、讓患者按照事先設(shè)計的恐懼事物等級表逐漸地進(jìn)展想象暴露與實(shí)景暴露，同時伴有放

松訓(xùn)練，此治療方法稱為〔B〕A、脫敏法B、系統(tǒng)脫敏法C、非系統(tǒng)脫敏法D、放松療法E、想象療法26、患者取得患者身份后所應(yīng)履行的義務(wù)是〔B〕A、不必為其疾病負(fù)責(zé)B、必須同醫(yī)務(wù)人員合作C、自己盡可能按照自己的想法治療D、必須尋求技術(shù)上使自己復(fù)原的幫助E、免除通常的社會責(zé)任27、癌癥患者聽到癌癥的診斷后中，出現(xiàn)心理反響的順序是〔A〕A、休克－恐懼期，否認(rèn)－疑心期，憤怒－沮喪期，承受－適應(yīng)期B、否認(rèn)－疑心期，休克－恐懼期，憤怒－沮喪期，承受－適應(yīng)期C、休克－恐懼期，否認(rèn)－疑心期，承受－適應(yīng)期，憤怒－沮喪期D、否認(rèn)－疑心期，休克－恐懼期，承受－適應(yīng)期，憤怒－沮喪期E、以上都不對28、以下哪一項為哪一項醫(yī)患溝通技能的根基條件，決定了醫(yī)者主動與患者溝通的態(tài)度，也是醫(yī)

患溝通技能應(yīng)用和提高的動力所在〔A〕A、人文素養(yǎng)B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能D、人際能力E、溝通能力29、以下哪項不是開放式提問的優(yōu)勢〔D〕A、鼓勵患者更完整地講述他們的故事B、防止封閉式提問“黑暗中摸索〞的方法C、讓醫(yī)生有足夠的時間和空間來傾聽和思考D、有助于縮小討論的范圍E、建設(shè)一種患者參與而不是以醫(yī)生為主導(dǎo)的模式30、艾森克人格問卷要受試者閱讀每一題，答復(fù)“是〞或“否〞，這一測量方法屬于〔C〕A、觀察法B、晤談法C、問卷法D、投射法E、行為評估31、處方一般不得超過幾日用量〔C〕A、3日B、5日~~4C、7天D、10天E、1月32、?母嬰保健法?規(guī)定，對于依法承受終止妊娠或者結(jié)扎手術(shù)的，應(yīng)當(dāng)給予〔B〕A、有償服務(wù)B、免費(fèi)服務(wù)C、酌情收費(fèi)服務(wù)D、酌情減半收費(fèi)服務(wù)E、酌情免費(fèi)服務(wù)33、醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事藥劑技術(shù)工作必須配備〔E〕A、保證制劑質(zhì)量的設(shè)施B、管理制度C、檢驗(yàn)儀器D、相應(yīng)衛(wèi)生條件E、依法經(jīng)過資格認(rèn)定的藥學(xué)技術(shù)人員34、心理治療和心理咨詢的不同之處是〔E〕A、工作的側(cè)重點(diǎn)有所不同B、對象有所不同C、情境有所不同D、解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容有所不同E、以上都是35、人文醫(yī)學(xué)的核心是〔A〕A、患者的價值至上B、以哲學(xué)思維貫穿于治療之中C、醫(yī)學(xué)與文化D、職業(yè)精神E、人文精神36、尊重患者的自主權(quán)，下述提法哪項不對〔E〕A、尊重患者的理性決定B、履行幫助、勸導(dǎo)職責(zé)，必要時可先幫助患者做出選擇C、提供正確、易于理解、適量、有利于增強(qiáng)患者信心的信息D、當(dāng)患者的自主選擇有可能危及生命時，勸導(dǎo)患者做出最正確選擇E、對于疾病診治手段的選擇是否采用，一定由患者本人決定37、在患者中心療法中，設(shè)身處地的理解和分享患者內(nèi)心世界的感情是指〔B〕A、無條件積極尊重B、共情C、真情D、一致性E、接納38、病人因交通事故受傷住院，住院期間入睡困難，總是做噩夢，而且患者述說腦中總是

閃現(xiàn)對面車輛撞過來的那一幕。這種現(xiàn)象稱為〔B〕A、創(chuàng)傷性應(yīng)激B、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C、醫(yī)院焦慮障礙D、創(chuàng)傷恐懼癥E、醫(yī)院恐懼障礙~~539、以下哪一個醫(yī)囑更容易被記住和執(zhí)行〔A〕A、每天跑步20分鐘B、保持足夠的運(yùn)動量C、加強(qiáng)有氧運(yùn)動D、生命在于運(yùn)動E、防止一直呆在家里40、應(yīng)激是機(jī)體受到各種強(qiáng)烈因素刺激時所產(chǎn)生的一種〔C〕A、特異性全身反響B(tài)、損害性全身反響C、非特異性全身反響D、代償性全身反響41、醫(yī)務(wù)人員共同的首要義務(wù)和天職是〔A〕A、維護(hù)患者利益和社會公益B、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的聲譽(yù)C、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益D、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的自身利益E、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)院間的和諧42、對醫(yī)師是“仁者〞最準(zhǔn)確的理解是〔D〕A、仁者愛人，愛患者B、醫(yī)師應(yīng)該精通儒學(xué)C、醫(yī)師應(yīng)該是倫理學(xué)家D、醫(yī)師角色要求道德高尚E、醫(yī)師應(yīng)該善于處理人際關(guān)系43、關(guān)于基因診斷和基因治療，不符合醫(yī)學(xué)倫理的是〔B〕A、對于有基因缺陷的患者，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)尊重其人格和權(quán)利B、對于患者有的關(guān)情況沒有必要向外界保密C、必須確信基因治療有效，而且預(yù)期療效大于不安全D、為了確保該原那么的貫徹，還需要一定的審批程序E、必須向患者或其家屬做出相應(yīng)的適當(dāng)解釋，然后自主決定是否承受診斷和治療44、醫(yī)生和患者交談時，醫(yī)生的哪種目光是適當(dāng)?shù)摹睟〕A、目光長久直視患者B、不時的注意患者面部和全身C、回避患者視線，僅瞬間目光接觸D、防止目光接觸E、注視患者臉部以外的地方45、一位頭部大面積燒傷患者在獲知自己的面容沒法完全恢復(fù)到從前的模樣后，對在場的

醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)展毆打，這屬于〔C〕A、角色行為缺如B、角色行為減退C、角色行為異常D、角色行為強(qiáng)化E、角色行為沖突46、如果行為治療的目標(biāo)是減少兒童的攻擊性行為，制定出當(dāng)攻擊性行為出現(xiàn)，不允許兒

童參加他喜歡的戶外活動的規(guī)定，是采用了以下哪種塑造行為的方法〔D〕A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化~~6C、正懲罰D、負(fù)懲罰E、消退47、提出生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式的醫(yī)學(xué)專家是〔C〕A、奧斯勒B、巴甫洛夫C、恩格爾D、佛萊明E、班廷48、C型行為的特點(diǎn)有〔B〕A、時間緊迫感B、好發(fā)惡性腫瘤C、看重不利因素D、行為剛毅果敢E、好發(fā)心血管疾病49、?中華人民共和國藥品管理法?明確規(guī)定〔E〕A、祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合B、中醫(yī)藥是中華民族的傳統(tǒng)文化C、傳統(tǒng)醫(yī)藥與現(xiàn)代醫(yī)藥互相補(bǔ)充D、國家開展醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)E、國家開展現(xiàn)代藥和傳統(tǒng)藥50、〔D〕被美國1978年出版的?生命倫理百科全書?列為世界古典醫(yī)學(xué)道德文獻(xiàn)之一，

與?希波克拉底誓言?和?邁蒙尼提斯禱文?并列。A、?本草綱目?B、?大醫(yī)精誠?C、?備急千金要方?D、?醫(yī)家五戒十要?51、醫(yī)師義務(wù)和權(quán)利不包括〔A〕A、承諾治療效果B、履行自己的義務(wù)C、促進(jìn)患者身心安康D、保證患者平等醫(yī)療權(quán)E、維持患者醫(yī)療權(quán)的實(shí)現(xiàn)52、關(guān)于臨終關(guān)心，不正確的選項是〔D〕A、應(yīng)以解除痛苦、姑息治療為主B、臨終患者更應(yīng)得到人道的關(guān)心與照顧C(jī)、注重對臨終患者加強(qiáng)心理治療和護(hù)理D、仍以延長患者生命的治療為主E、注重生理、心理、社會各方面整體服務(wù)53、社會支持有多種形式，包括〔E〕A、給予信息B、給予指導(dǎo)和關(guān)心C、給予經(jīng)濟(jì)資助D、提供鼓勵和保證E、以上均是54、患者求醫(yī)過程中，引起憤怒反響最常見的因素是〔E〕~~7A、醫(yī)院環(huán)境不好B、醫(yī)療負(fù)擔(dān)過重C、疾病無治愈D、患者期望過高，無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)E、醫(yī)生不能盡職盡責(zé)55、在醫(yī)患溝通過程中如果要用醫(yī)學(xué)術(shù)語，盡量防止采用哪種方法〔E〕A、用圖片解釋說明B、用模型解釋說明C、用某些容易理解的事務(wù)比喻說明D、用錄像形象化解釋說明E、僅僅用簡練的語言解釋說明56、能夠在無損傷的情況下觀察到人類大腦活動的研究技術(shù)是〔E〕A、生物化學(xué)法B、局部切除法C、電刺激法D、遺傳學(xué)方法E、腦成像方法57、以下哪一項不是有效傾聽?wèi)?yīng)該遵循的原那么〔C〕A、保持傾聽的主動性B、要注意捕捉對方的非言語信息C、不要重述談話者表達(dá)的內(nèi)容D、抵抗分必E、向講話者提供積極反響58、醫(yī)生向闌尾炎患者推薦手術(shù)治療，患者要求保守治療。針對雙方對治療的不同意見，

以患者為中心溝通方式〔E〕A、使用醫(yī)生的權(quán)威，要求患者必須承受手術(shù)治療B、批評患者對自己的安康不負(fù)責(zé)任C、請患者簽字，如果出現(xiàn)問題后自負(fù)D、拒絕給患者繼續(xù)治療，要求其轉(zhuǎn)院E、一起分析兩種治療的風(fēng)險與收益59、給一位18歲的女孩進(jìn)展智力測驗(yàn)，可以選取〔C〕A、韋氏智力量表兒童版B、韋氏智力量表學(xué)齡前版C、韋氏智力量表成人版D、漢密爾頓抑郁量表E、漢密爾頓焦慮量表60、縣級以上地方人民政府負(fù)責(zé)中醫(yī)藥管理的部門應(yīng)當(dāng)按照中醫(yī)藥人員培訓(xùn)規(guī)劃要求，對

城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務(wù)人員進(jìn)展〔B〕A、現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生知識和基本技能的培訓(xùn)B、中醫(yī)藥基本知識和基本技能的培訓(xùn)C、現(xiàn)代醫(yī)藥科技開展前沿技術(shù)培訓(xùn)D、中醫(yī)藥理論的培訓(xùn)E、中醫(yī)藥現(xiàn)代化知識培訓(xùn)61、在醫(yī)患溝通中醫(yī)生要盡量使用〔A〕來說明不良后果的發(fā)生幾率，并告知針對可能發(fā)生

的不良后果所采取的應(yīng)對措施。既要使病人及其家屬能對可預(yù)見情況有所了解，也要防止他們被發(fā)生幾率較小的不良后果嚇倒。~~8A、準(zhǔn)確的數(shù)字B、專業(yè)的術(shù)語C、生動的語言D、禮貌的舉止62、病人住院期間需要進(jìn)展的醫(yī)患溝通包括〔D〕A、變更治療方案時的溝通B、大額醫(yī)療費(fèi)用〔含貴重藥品〕使用前的溝通C、急、危、重癥患者隨疾病的轉(zhuǎn)歸的及時溝通D、以上都是63、關(guān)于患者享有平等醫(yī)療權(quán)利的表述中，錯誤的選項是〔D〕A、公民享有生命安康權(quán)B、應(yīng)滿足患者的合理需求C、對所有患者都應(yīng)一視同仁D、患者的需求應(yīng)得到完全滿足E、患者享有的醫(yī)療保健權(quán)在實(shí)現(xiàn)時是受條件限制的64、樹立人文與醫(yī)學(xué)融通理念不包含以下哪項〔A〕A、醫(yī)療與人文是相悖的，不可兼顧B、醫(yī)療服務(wù)是科技與人文的行為C、醫(yī)患溝通是基本醫(yī)療活動形式D、“醫(yī)患一體〞是醫(yī)患溝通的認(rèn)識內(nèi)核E、醫(yī)療風(fēng)險需要醫(yī)患雙方共擔(dān)65、一位年輕的住院醫(yī)師建議一位高血壓患者要注意清淡飲食，這位患者認(rèn)為自己的生活

經(jīng)歷比這位醫(yī)生多得多，故而沒有聽從，出現(xiàn)這種情況最基本的原因是〔D〕A、患者常常自以為是B、醫(yī)生沒有豐富的經(jīng)歷C、醫(yī)生太年輕，說話沒有分量D、沒有建設(shè)良好信任的醫(yī)患關(guān)系E、患者的角色行為缺如66、在采集病史階段，當(dāng)患者表達(dá)完畢之后，醫(yī)生不必急于接過話題，可以再問一句：“

還有嗎〞問這句話是應(yīng)用了采集病史的以下哪項技能〔B〕A、詢問就診原因B、問明患者的全部意向C、問清病史D、澄清患者的主訴E、輔助病人講述67、以下哪項是1956年美國學(xué)者薩斯〔Szase〕和荷倫德〔Hollender〕確定的醫(yī)患關(guān)系

模式之一“指導(dǎo)－合作型〞的特征〔B〕A、醫(yī)生對患者單向作用，“為患者做什么〞B、患者“被要求與醫(yī)生合作〞，“告訴患者做什么〞C、醫(yī)患雙方共同制定并積極實(shí)施醫(yī)療方案，“幫助患者自療〞D、醫(yī)生對患者單向作用，“告訴患者做什么〞E、醫(yī)患雙方共同制定并積極實(shí)施醫(yī)療方案，“告訴患者做什么〞68、當(dāng)個體行為的目的是為了獲得贊揚(yáng)時，會破壞〔A〕A、自我概念與真實(shí)自我的一致性B、真實(shí)自我與理想自我的一致性C、自我效能與自我概念的一致性~~9D、自我接納與自我關(guān)系的一致性E、自我概念與外界要求的一致性69、被稱為西方醫(yī)學(xué)之父，同時也是西方醫(yī)學(xué)道德奠基人的是〔A〕A、希波克拉底B、蓋倫C、邁蒙尼提斯D、妙聞70、醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動中發(fā)生或者發(fā)現(xiàn)醫(yī)療事故、可能引起醫(yī)療事故的醫(yī)療過失行為或

者發(fā)生醫(yī)療事故爭議的，應(yīng)當(dāng)立即向〔A〕報告A、所在科室負(fù)責(zé)人B、本醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控的部門C、本醫(yī)療機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人D、衛(wèi)生行政部門71、婚前醫(yī)學(xué)檢查服務(wù)的內(nèi)容是指〔E〕A、進(jìn)展性衛(wèi)生知識、生育知識的教育B、進(jìn)展遺傳病知識的教育C、對有關(guān)婚配問題提供醫(yī)學(xué)意見D、對有關(guān)生育安康問題提供醫(yī)學(xué)意見E、對嚴(yán)重遺傳性疾病、指定傳染病和有關(guān)精神病的檢查72、生物反響儀所放大的人們的生理功能信號是〔C〕A、能意識到B、局部意識到C、不能意識到D、輕微意識到E、不容易意識到73、心理治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者的成長和自立，不能代替患者做出任何選擇與決定，這

是心理治療是〔D〕A、真誠原那么B、耐心原那么C、保密原那么D、中立原那么E、回避原那么74、接診病人時，醫(yī)生首先最應(yīng)注意的是〔A〕A、讓病人情緒放松，消除顧慮B、醫(yī)生給病人做自我介紹C、適當(dāng)介紹醫(yī)院的專長和名氣D、為節(jié)約時間，應(yīng)直截了當(dāng)?shù)脑儐朎、給出明確診斷，使患者及早有思想準(zhǔn)備75、交感神經(jīng)的激活，會引起一系列內(nèi)臟生理變化，但不包括〔D〕A、心率、心肌收縮力和心輸出量增加，血壓升高B、分解代謝加速，汗腺分泌增多C、血液重新分配，皮膚和內(nèi)臟血流量減少，心、腦和肌肉獲得充足的血液D、瞳孔縮小76、解釋病情當(dāng)中，患者面露困惑、欲言又止，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰睧〕A、繼續(xù)解釋需要告訴患者的信息B、停下來，請患者休息一會C、停下來，要求患者的家屬到場~10~D、重新從頭說起，再講一遍E、停下來，詢問患者有什么問題77、美國華盛頓醫(yī)學(xué)院的赫姆斯醫(yī)生編制的生活事件應(yīng)激排序表中，配偶死亡排在應(yīng)激事

件的第幾位〔A〕A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位E、第五位78、智能評估中“找出兩個名詞的相似性〞的目的是〔D〕A、測量知識和興趣范圍B、測量社會適應(yīng)和道德判斷能力C、測量數(shù)的概念和操作能力D、測量抽象和概括能力E、測量短時記憶和注意力79、“草木皆兵〞主要是以下哪種原因引起的〔B〕A、感覺神經(jīng)發(fā)生病變B、想象性錯覺C、感受性錯覺D、情緒性錯覺80、涉及到關(guān)于問診中文化的負(fù)效應(yīng)的有〔B〕A、醫(yī)生的因素B、患者的因素C、家屬的因素D、醫(yī)院環(huán)境的因素E、衛(wèi)計委政策的因素81、操作性條件反射的發(fā)現(xiàn)者是〔C〕A、巴甫洛夫B、森田正馬C、弗洛伊德D、華生E、斯金納82、手術(shù)前患者最常見的情緒反響是〔B〕A、抑郁B、焦慮C、敵意D、憤怒E、絕望83、當(dāng)醫(yī)生告知患者一個壞消息，在溝通中進(jìn)展信息交流時，最為重要的是〔E〕A、核對患者的病情B、了解患者對病情的理解C、評估患者對病情的希望D、盡量用醫(yī)學(xué)術(shù)語讓患者認(rèn)為你很專業(yè)E、簡潔、老實(shí)地提供關(guān)于疾病的基本信息，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容84、認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注并改變來訪者自我談話的心理治療方法是〔E〕A、認(rèn)知療法B、來訪者中心療法~11~C、合理情緒療法D、支持性療法E、認(rèn)知行為療法85、貝克的認(rèn)知療法和Ellis的合理情緒療法是哪種治療取向的代表理論〔D〕A、支持性療法B、行為療法C、來訪者中心療法D、認(rèn)知治療E、綜合療法86、對于心身疾病廣義的理解，除狹義的概念外還包括〔C〕A、某些精神病B、某些神經(jīng)癥C、某些功能性疾病D、某些器質(zhì)性疾病E、某些非疾病87、心理治療中醫(yī)生與患者〔A〕A、是合作關(guān)系B、互為探索病情C、關(guān)注治療效果D、進(jìn)展語言性交流E、是指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系88、以下屬不安康狀態(tài)的是〔A〕A、負(fù)性心理情緒B、遇事理智分析C、保持充分精力D、辦事果斷干練E、知時約束言行89、皚皚白雪，在晚霞的映照下，呈現(xiàn)出一片紅色，但是我們對雪地的知覺仍然是白色。

這是因?yàn)槿说闹X具有〔D〕A、理解性B、比照性C、整體性D、恒常性90、縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門在履行監(jiān)視檢查職責(zé)時，發(fā)現(xiàn)被傳染病病原體污

染的公共飲用水源、食品以及相關(guān)物品，如不有時采取控制措施可能導(dǎo)致傳染病傳播、流行的，可以采取封閉公共飲用水源、封存食品以及相關(guān)物品或者〔B〕的臨時控制措施，并予以檢查或者進(jìn)展消毒A、撤消營業(yè)執(zhí)照B、暫停銷售C、暫扣營業(yè)執(zhí)照D、扣押相關(guān)物品91、屬于?母嬰保健法?規(guī)定可以申請醫(yī)學(xué)技術(shù)鑒定的是〔B〕A、對孕婦、產(chǎn)婦保健服務(wù)有異議的B、對婚前醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果有異議的C、對婚前衛(wèi)生咨詢有異議的D、對孕產(chǎn)期保健服務(wù)有異議的E、對醫(yī)學(xué)指導(dǎo)意見有異議的~12~92、主動安死是指〔D〕A、放棄搶救瀕死者生命的措施，任其死亡B、患者自己完畢極端痛苦的生命C、對瀕死患者給予適當(dāng)?shù)木S持治療，使其安然死亡D、對治愈無望的患者，醫(yī)生利用人工干預(yù)的醫(yī)學(xué)方法，加速其死亡E、家屬為解除患者痛苦，采用任何方法加速其死亡93、奠定中國醫(yī)學(xué)人道傳統(tǒng)的文獻(xiàn)是〔A〕A、?黃帝內(nèi)經(jīng)?B、?傷寒雜病論?C、?備急千金要方?D、?外科正宗?E、?醫(yī)業(yè)倫理學(xué)?94、為了戒除煙癮，在每次吸煙后，應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物，反復(fù)幾次，就再不

想吸煙了。這種戒煙方法是〔D〕A、系統(tǒng)脫敏法B、條件操作法C、自我調(diào)整療法D、厭惡療法E、暴露療法95、患者權(quán)利的內(nèi)容是〔E〕A、遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度B、享受醫(yī)療服務(wù)C、保守個人秘密D、免除或局部免除安康時的社會責(zé)任E、以上都是96、醫(yī)患交流時下面哪項是不正確的〔B〕A、醫(yī)生要主動使用肢體語言，使患者感到醫(yī)生對他們的關(guān)心與重視B、看病人時，完全可以不用注意病人的身體姿勢C、通過觀察患者的表情了解患者的心理感受D、醫(yī)務(wù)人員應(yīng)讀懂患者身體姿勢的含義E、醫(yī)務(wù)人員應(yīng)表現(xiàn)得謙恭有禮97、患者有以下哪種表現(xiàn)不是因?yàn)榻箲]引起的〔E〕A、憂心忡忡B、丟三落四C、手心出汗D、失眠E、敏感多疑98、認(rèn)為個體的行為是理性評價的結(jié)果，而非本能和外界刺激決定，這種觀點(diǎn)符合〔D〕A、精神分析理論B、行為主義理論C、人本主義理論D、認(rèn)知理論E、生理心理學(xué)理論99、患者：“這孩子今天狀態(tài)特別不好！〞醫(yī)生帶有同理心的回應(yīng)是〔B〕A、看上去沒事，我來檢查一下。B、“很擔(dān)憂是吧說說看，若何不好！〞~13~C、有病狀態(tài)還能好呀，我來檢查一下。D、家長總是過于擔(dān)憂，讓我看看。E、若何啦說說看。100、認(rèn)真履行醫(yī)師職責(zé)，積極救治，盡職盡責(zé)為患者服務(wù)，增強(qiáng)〔A〕意識，努力防范和

控制醫(yī)療責(zé)任差錯事件A、責(zé)任安全B、防范C、服務(wù)D、質(zhì)量E、道德101、病人談話中出現(xiàn)沉默，不可能的原因是〔C〕A、成心的，是病人在等待醫(yī)護(hù)人員的信息反響B(tài)、思維突然中斷C、突然的逆反心理作用D、有難言之隱102、關(guān)于輔助生殖技術(shù)，不符合道德的是〔C〕A、應(yīng)該確定技術(shù)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)B、供精者、供卵者條件應(yīng)該受到限制C、進(jìn)展體外受精－胚胎植入手術(shù)，只要得到承受手術(shù)者本人的知情同意便可D、應(yīng)該限制獻(xiàn)精者和獻(xiàn)卵者捐獻(xiàn)的次數(shù)E、輔助生殖技術(shù)所生子女與傳統(tǒng)生殖方式所生子女權(quán)利平等103、影響個體認(rèn)知評價的因素是〔E〕A、人格特征B、生活經(jīng)歷C、應(yīng)激原的質(zhì)與量D、當(dāng)時個體的心身狀態(tài)E、以上都是104、針對老年人住院期間的心理特點(diǎn)，醫(yī)護(hù)人員及家屬所采取的措施哪項是不正確的〔B

〕A、護(hù)理人員要特別加強(qiáng)對病人生活上的護(hù)理，讓病人有病房如家的感覺B、不宜安排參加老年人文體活動，趣味活動C、在病人病情許可的情況下，家屬要多來探視或接病人回家團(tuán)聚D、加強(qiáng)對老年人的心理關(guān)心和調(diào)節(jié)105、在患者為中心的溝通中，協(xié)商治療方案的第一步需要〔D〕A、指出最正確的治療方案B、說明治療可能的副反響C、給予備選的治療方案D、詢問患者對治療的想法E、溝通解決雙方不同的意見106、合理情緒療法也被稱為ABCDE療法，其中D代表〔A〕A、辯論B、激發(fā)C、事件D、結(jié)果E、信念107、一個人到陌生環(huán)境中所面臨的各種文化沖突屬于〔D〕A、軀體性應(yīng)激源~14~B、心理性應(yīng)激源C、社會性應(yīng)激源D、文化性應(yīng)激源108、心理咨詢和治療的最根基原那么是〔A〕A、保密性原那么B、自愿性原那么C、對當(dāng)事人負(fù)責(zé)D、時間與感情限定E、教育性原那么109、整體醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為〔D〕A、人應(yīng)該能夠掌控自己的情緒，患抑郁癥是自己的錯B、身體不適就是器官出了問題，是客觀的疾病C、身體主訴如果找不到病理原因，就是想出來的D、病癥可能有生理、心理、社會等多種成分E、看病就是找出器質(zhì)性疾病，再加以治療110、當(dāng)親人患者重病后，每個人都會“患〞有不同程度的“親人疾患綜合征〞，表現(xiàn)為〔

E〕A、情感失控B、失眠、納差、疲勞C、焦慮、恐懼D、判斷力低E、以上都是111、術(shù)前除了對患者進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)準(zhǔn)備外，以下哪些心理準(zhǔn)備是有效的〔E〕A、提供心理支持B、提供有關(guān)信息C、進(jìn)展行為應(yīng)對訓(xùn)練D、對手術(shù)提供示范和脫敏E、以上準(zhǔn)備均有效112、根據(jù)?藥品管理法?的規(guī)定，以下不屬于藥品的是〔C〕A、中藥飲片B、中成藥C、保健品D、血清疫苗113、在臨床醫(yī)學(xué)研究中要求對資料保密，以下哪一點(diǎn)是不屬于該范疇的〔A〕A、對研究成果嚴(yán)加保密B、對研究資料嚴(yán)加保密C、醫(yī)師與患者之間的保密D、研究者與雙盲對象之間的保密E、研究者與受試者之間的保密114、國內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)得出的基本經(jīng)歷是：通過醫(yī)患溝通途徑可以有許多好處，以下哪

一項不是醫(yī)患溝通的好處〔C〕A、妥善解決矛盾B、經(jīng)濟(jì)成本較低C、增加了醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)D、社會效益很高E、醫(yī)患雙方及政府和社會都滿意115、患者在期望治愈傷病的同時，還渴望得到人情溫曖和人格尊重，以下哪項是錯誤的

〔D〕~15~A、醫(yī)護(hù)人員對患者和親屬應(yīng)有禮貌B、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)告知患者和親屬病情和治療方案C、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)力所能及幫助患者解決住院中的困難D、為嚴(yán)格執(zhí)業(yè)醫(yī)院相關(guān)制度，醫(yī)護(hù)人員不必考慮患者的需求E、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)與患者和親屬適當(dāng)聊聊家常116、以下哪項情況不是非醫(yī)源性糾紛〔E〕A、無過錯損害B、患者自身因素C、患方不良動機(jī)D、涉及交通事故、勞資糾紛等爭議中的傷情診治問題E、醫(yī)院管理方面存在缺陷117、傷害性語言會通過哪種途徑加重病情〔C〕A、刺激聽覺系統(tǒng)，使人不快樂B、刺激感官系統(tǒng)，使人不舒服C、刺激大腦皮層與內(nèi)臟相關(guān)的機(jī)制，擾亂內(nèi)臟與軀體的生理平衡D、刺激交感神經(jīng)，使人沖動E、刺激副交感神經(jīng)，使人壓抑118、“所有醫(yī)生必須學(xué)會交流和處理人際關(guān)系的技能。缺少共鳴〔同情〕應(yīng)該看作與技術(shù)

不過關(guān)一樣，是無能力的表現(xiàn)。〞這句話出自以下哪一項〔B〕A、IIME制定的?全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求?B、1989年世界教育聯(lián)合會?福岡宣言?C、2008年我國教育部和衛(wèi)生部頒發(fā)的?本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)－臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)〔試行〕?D、?希波克拉底全集?E、?黃帝內(nèi)經(jīng)?119、下面哪一心理學(xué)流派用條件反射來解釋知識、技能及行為習(xí)慣的獲得〔B〕A、生物心理學(xué)B、行為主義C、認(rèn)知心理學(xué)D、人本主義E、精神動力學(xué)120、醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中不屬于應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)是〔C〕A、宣傳普及衛(wèi)生保健知識B、尊重患者隱私權(quán)C、人格尊嚴(yán)、人身安全不受侵犯D、努力鉆研業(yè)務(wù)，及時更新知識E、愛崗敬業(yè)，努力工作121、對從事傳染病預(yù)防、醫(yī)療、科研的人員以及現(xiàn)場處理疫情的人員，為了保障其安康，

他們所在單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家規(guī)定采取〔C〕A、防護(hù)措施和強(qiáng)制治療措施B、防護(hù)措施和強(qiáng)制隔離措施C、防護(hù)措施和醫(yī)療保健措施D、防護(hù)措施和緊急控制措施E、防護(hù)措施和追蹤調(diào)查措施122、評價醫(yī)德行為善惡的基本標(biāo)準(zhǔn)是〔D〕A、患者的意見B、主流媒體的認(rèn)定~16~C、患者家屬的意見D、有利于患者、有利于醫(yī)學(xué)開展、有利于存在環(huán)境的改善E、社會主義醫(yī)德標(biāo)準(zhǔn)體系123、被允許使用撫慰劑和雙盲法進(jìn)展人體試驗(yàn)時，最應(yīng)注意解決的問題是〔C〕A、是否有利于醫(yī)學(xué)科研攻關(guān)B、是否有利于社會開展進(jìn)步C、受試者利益是否受損害D、受試者是否知情E、受試者是否同意124、人類胚胎干細(xì)胞研究和應(yīng)用中不符合醫(yī)學(xué)倫理的是〔C〕A、治療性克隆也要承受審查和監(jiān)視B、胚胎具有一定的價值，應(yīng)該得到人的尊重C、人工流產(chǎn)下的胎兒組織可以隨意拿來做胚胎干細(xì)胞研究D、在使用人類胚胎干細(xì)胞治療疾病之前，必須經(jīng)動物實(shí)驗(yàn)證明有效E、人類胚胎干細(xì)胞研究所需的組織和細(xì)胞應(yīng)通過捐贈獲得125、美國心理學(xué)家羅杰斯創(chuàng)立了人本主義療法，被稱為現(xiàn)代心理治療中的“第三種勢力〞

。與其理論相悖的觀點(diǎn)是〔A〕A、充分體驗(yàn)是建設(shè)在別人評價根基上的B、每個人都有其獨(dú)立的價值與尊嚴(yán)C、人人都必須為自己的生活負(fù)責(zé)D、自我乃一個人對自己的概念E、個體與生俱來就有一種不斷開展的趨勢126、人們是廣泛、最重要的基本需要是〔B〕A、物質(zhì)生活水平不斷提高B、對安康的需求C、社會地位高D、體面的職業(yè)和工作E、受良好教育127、人的行為是由獎勵或強(qiáng)化控制的，這一主張來自哪種心理學(xué)理論〔B〕A、經(jīng)典條件反射理論B、操作性條件反射理論C、社會學(xué)習(xí)理論D、精神分析理論E、人本主義理論128、以下因素中可成為應(yīng)激源的是〔E〕A、高溫B、驚慌C、感染D、社會評價E、以上都是129、以下哪項技能不利于對患者診療情況進(jìn)展解釋〔C〕A、用病人能理解的語言表達(dá)B、與病人一起討論診療方案C、傾聽病人的表達(dá)D、了解病人診療中可能的困難130、在診療過程中醫(yī)務(wù)人員稱呼患者的原那么〔D〕~17~A、不能用床號取代稱謂B、根據(jù)患者身份、職業(yè)、年齡等具體情況因人而異，力求恰當(dāng)C、與患者談及其配偶或家屬時，適當(dāng)用敬稱，以示尊重D、以上都是131、老年期常見的心理問題是〔E〕A、不適應(yīng)離退休生活B、孤獨(dú)C、主觀安康評價差D、對死亡的恐懼E、以上都對132、目前最常用的智力上下表示法是〔B〕A、比率智商B、離差智商C、百分位數(shù)D、智力年齡E、工程數(shù)133、醫(yī)患交友能使患者憂郁的情緒得以宣泄，減少醫(yī)患間不必要的誤會，以下哪一項不是

醫(yī)患交友的好處〔E〕A、有效地了解患者的所思、所急B、尊重患者的選擇權(quán)和知情權(quán)C、理解患者作為一個社會人D、是心理疏導(dǎo)的一種有效手段E、醫(yī)生獲得物質(zhì)利益134、在人際交往過程中，能夠體會他人的情緒和想法、理解他人的立場和感受并站在他人

的角度思考和處理問題。這種能力稱為〔C〕A、同情心B、憐憫心C、同理心D、洞察心E、愛心135、醫(yī)院對曾在醫(yī)院就診的病人進(jìn)展隨訪可收到如下效果〔E〕A、穩(wěn)固療效B、提高患者滿意度C、評價療效D、延續(xù)康復(fù)和治療E、以上都是136、病人已經(jīng)來到門診，等了大約十分鐘后，醫(yī)生才急急忙忙來到診室，坐下后就問患者

：“你若何啦〞讓病人覺得很不舒服，請問這位醫(yī)生明顯違背了建設(shè)和諧醫(yī)患關(guān)系的哪一項原理〔A〕A、預(yù)先準(zhǔn)備B、有效的非語言性交流C、表達(dá)同理心D、肯定和鼓勵E、建設(shè)伙伴關(guān)系137、以下哪一種言語反響方式不利于傳遞同理心〔D〕A、回應(yīng)B、合理化~18~C、尊重D、糾錯E、支持138、某人患癌癥企圖自殺應(yīng)考慮〔C〕A、角色行為沖突B、角色行為闕如C、角色行為異常D、角色行為強(qiáng)化E、角色行為減退139、人們在從事衛(wèi)生活動過程中必須遵守的各種準(zhǔn)那么是〔B〕A、衛(wèi)生行政文件B、衛(wèi)生法的基本原那么C、衛(wèi)生行政規(guī)章D、衛(wèi)生技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)E、衛(wèi)生監(jiān)視標(biāo)準(zhǔn)140、醫(yī)患雙方當(dāng)事人對患者死因有異議的，應(yīng)當(dāng)尸檢。當(dāng)?shù)夭痪邆涫w凍存條件的，尸檢

的期限是〔D〕A、在患者死亡后12小時內(nèi)進(jìn)展B、在患者死亡后24小時內(nèi)進(jìn)展C、在患者死亡后36小時內(nèi)進(jìn)展D、在患者死亡后48小時內(nèi)進(jìn)展E、在患者死亡后60小時內(nèi)進(jìn)展141、醫(yī)師要依法履行醫(yī)療質(zhì)量安全事件、傳染病疫情、藥品不良反響、食源性疾病和涉嫌

傷害事件或非正常死亡等〔A〕報告職責(zé)。A、法定B、應(yīng)急C、常規(guī)D、要求E、制度142、醫(yī)患溝通中使用幽默性語言時，錯誤的選項是〔C〕A、內(nèi)容高雅B、行為適度C、適用于任何醫(yī)患溝通環(huán)境D、區(qū)別對象143、?中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法?適用于〔E〕A、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的人B、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的專業(yè)醫(yī)務(wù)人員C、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中執(zhí)業(yè)的專業(yè)醫(yī)務(wù)人員D、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，經(jīng)注冊在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中執(zhí)業(yè)的專業(yè)醫(yī)務(wù)人

員E、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，經(jīng)注冊在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中執(zhí)業(yè)

的專業(yè)醫(yī)務(wù)人員144、生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式確實(shí)立成為醫(yī)學(xué)道德進(jìn)步的重要標(biāo)志，是因?yàn)樗睧〕A、改變了僅從生物學(xué)角度認(rèn)識安康的觀念B、改變了僅從生物學(xué)角度認(rèn)識疾病的觀念C、改變了“以疾病為中心〞的服務(wù)觀念D、改變了僅從生物學(xué)角度認(rèn)識運(yùn)用醫(yī)療保健手段的觀念E、表達(dá)了醫(yī)學(xué)對人的充分尊重，使醫(yī)學(xué)人道主義升華~19~145、解釋病情過程中，患者的哪種肢體語言提示我們繼續(xù)講述〔B〕A、頻頻看表B、前傾注視C、皺眉嘆氣D、低頭玩手機(jī)E、注視無關(guān)的人146、能夠直接通過調(diào)節(jié)生理反響對情緒產(chǎn)生影響是因?yàn)椤睟〕A、生理反響決定情緒反響B(tài)、生理反響是情緒反響的一個重要組成局部C、人們能夠?qū)W習(xí)調(diào)節(jié)生理反響D、情緒反響決定生理反響E、人們能夠調(diào)節(jié)情緒反響147、對自己的生理性別強(qiáng)烈不滿意是一種〔B〕A、性變態(tài)B、性別認(rèn)同障礙C、異裝癖D、戀物癖E、性功能障礙148、能夠幫助人從挫折經(jīng)歷中恢復(fù)過來，并且靈活地適應(yīng)外界多變環(huán)境的能力，稱為〔C

〕A、智力B、情商C、心理彈性D、心理適應(yīng)性E、自我調(diào)節(jié)149、據(jù)美國英國調(diào)查資料，有將近三分之二的處方?jīng)]有遵照醫(yī)囑服用，請問以下哪一因素

會影響患者的依從性〔B〕A、患者社會地位B、醫(yī)患關(guān)系的強(qiáng)度C、患者個人性格特征D、醫(yī)生的名氣和社會地位150、醫(yī)師在醫(yī)療過程哪項是對的〔D〕A、隱瞞病情B、夸張病情C、過度醫(yī)療D、因病施治E、經(jīng)歷用藥151、醫(yī)務(wù)人員對診療活動中需要實(shí)施手術(shù)、特殊檢查、特殊治療的患者，應(yīng)當(dāng)〔B〕A、及時向患者說明醫(yī)療風(fēng)險，取得其口頭或書面同意B、及時向患者說明醫(yī)療風(fēng)險，取得其書面同意C、及時向患者說明醫(yī)療風(fēng)險，取得其家屬口頭或書面同意D、及時向患者說明醫(yī)療風(fēng)險，取得其家屬書面同意152、支持安樂死的觀點(diǎn)包括以下方面，除了〔E〕A、有利于衛(wèi)生資源的公正分配B、有助于講解瀕死者的痛苦C、有助于防止藥資源的浪費(fèi)D、表達(dá)了人的死亡權(quán)利~20~E、發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)醫(yī)德精神153、心理社會因素能引起機(jī)體相應(yīng)的功能障礙和器質(zhì)性病變，是由于心理社會因素的作用

〔B〕A、不強(qiáng)B、過強(qiáng)C、一般D、太弱E、無關(guān)154、以下哪一項與心身疾病的診斷無關(guān)〔E〕A、根據(jù)臨床病癥、體征和特殊查明確器質(zhì)性改變B、病的發(fā)生有相平行的心理社會因素C、排除神經(jīng)癥和精神疾病D、單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微E、由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙155、一人向心理醫(yī)生傾訴了自己的遭遇和苦悶，心理醫(yī)生很耐心地傾聽了患者的表達(dá)，深

表同情和理解，并給予勸慰和適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。結(jié)果患者在傾吐感受后情緒有所平靜。這位醫(yī)生所給予患者的一般心理干預(yù)稱為〔A〕A、疏泄B、鼓勵C、支持D、聆聽E、解釋156、心理過程包括〔C〕A、動機(jī)、興趣、世界觀B、認(rèn)知、人格、行為C、認(rèn)知、情緒、意志D、氣質(zhì)、性格、能力E、自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控157、最簡易行的放松方法是〔A〕A、深呼吸B、漸進(jìn)性的肌肉放松C、視覺或想象引導(dǎo)法D、瑜伽E、太極158、以下哪項是1956年美國學(xué)者薩斯〔Szase〕和荷倫德〔Hollender〕確定的醫(yī)患關(guān)系

模式之一“共同參與型〞的特征〔C〕A、醫(yī)生對患者單向作用，“為患者做什么〞B、患者“被要求與醫(yī)生合作〞，“告訴患者做什么“C、醫(yī)患雙方共同制定并積極實(shí)施醫(yī)療方案，“幫助患者自療〞D、醫(yī)生對患者單向作用，“告訴患者做什么〞E、醫(yī)患者雙方共同制定并積極實(shí)施醫(yī)療方案，“告訴患者做什么〞159、通過強(qiáng)化或懲罰的方式塑造行為所依據(jù)的理論是〔B〕A、經(jīng)典條狀反射原理B、操作性條件反射原理C、社會學(xué)習(xí)理論D、人格構(gòu)造理論E、應(yīng)激反響理論~21~160、在信息會談的總效果中，以下哪項最為重要〔D〕A、語言文字B、語調(diào)C、語速D、動作語言161、急診工作的任務(wù)是〔D〕A、急診醫(yī)學(xué)不僅獨(dú)立，而且跨多?？艬、涉及醫(yī)院急診，還延伸到院前急救C、不僅要急診搶救，還要要監(jiān)護(hù)危重病癥D、集院前急救、院內(nèi)急診和危重監(jiān)護(hù)的完整急診醫(yī)療體系162、下面關(guān)于艾滋病防治及其監(jiān)視管理工作的表述，正確的選項是〔D〕A、縣級以上人民政府統(tǒng)一負(fù)責(zé)艾滋病防治及其監(jiān)視管理工作B、縣級以上衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)艾滋病防治及其監(jiān)視管理工作C、縣級以上疾病預(yù)防控制統(tǒng)一負(fù)責(zé)艾滋病防治及其監(jiān)視管理工作D、縣級以上人民政府有關(guān)部門按照職責(zé)分工負(fù)責(zé)艾滋病防治及其監(jiān)視管理工作E、省級衛(wèi)生行政部門按照職責(zé)分工負(fù)責(zé)艾滋病防治及其監(jiān)視管理工作163、職業(yè)病診斷鑒定委員會組成人員應(yīng)當(dāng)遵守以下要求，但除外〔E〕A、客觀、公正地進(jìn)展診斷鑒定B、不得私下接觸當(dāng)事人C、不得收取當(dāng)事人的財物或者其他好處D、與當(dāng)事人有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避E、應(yīng)當(dāng)實(shí)行封閉式診斷鑒定164、臨終關(guān)心的基本目的在于〔E〕A、節(jié)約衛(wèi)生資源B、防止患者自殺C、減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)D、縮短患者的生命時限E、提高臨終患者的存在質(zhì)量165、心理咨詢的對象大局部是〔D〕A、勉強(qiáng)求助的人B、心身不安康的人C、有幻覺的人D、正常的人E、思想覺悟不高的人166、關(guān)于癌癥患者的研究提出C型人格假說，這種性格的特征是〔C〕A、積極追求目標(biāo)，充滿緊迫感B、隨遇而安，不緊不慢C、堅韌克己，自我犧牲D、開朗外向，情緒外露E、固執(zhí)多疑，不愿與人交往167、Lazarusi認(rèn)為應(yīng)激過程關(guān)鍵的因素是〔A〕A、認(rèn)知評價B、應(yīng)對方式C、個性特征D、社會支持E、先天素質(zhì)~22~168、心理安康的標(biāo)準(zhǔn)包括〔D〕A、無病無傷無殘B、矯正不良行為C、社會行為標(biāo)準(zhǔn)D、情緒穩(wěn)定樂觀E、幻覺妄想表現(xiàn)169、縣級以上人民政府衛(wèi)生行政主管部門應(yīng)當(dāng)指定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)開展突發(fā)事件的〔E〕A、醫(yī)療救助方案B、預(yù)防控制體系C、應(yīng)急演練D、技能培訓(xùn)E、日常監(jiān)測170、醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用未取得處方權(quán)的人員的，由縣級以上衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，并可

處以下數(shù)額罰款〔C〕A、1000元以下B、2000元以下C、5000元以下D、1000元以上5000元以下E、3000元以上5000元以下171、在臨床醫(yī)學(xué)研究開場之前，必須要把研究方案提交到哪個部門進(jìn)展審查〔D〕A、科研處B、醫(yī)院黨委C、當(dāng)?shù)匦l(wèi)生廳D、倫理委員會E、科研評定委員會172、個體對生活事件所采取的認(rèn)知和行為措施，是〔C〕A、鼓勵B、解脫C、應(yīng)對D、回避E、超脫173、智商〔IQ〕Terman提出的公式是〔B〕A、IQ＝〔CA/MA〕×100B、IQ＝〔MA/CA〕×100C、IQ＝〔CA/MA〕×100%D、IQ＝〔MA/CA〕×100%E、IQ＝〔CA/MA〕/100174、心理治療的基本過程，不包括〔A〕A、技術(shù)手段準(zhǔn)備階段B、問題探索階段C、分析認(rèn)識階段D、治療行動階段E、完畢穩(wěn)固階段175、關(guān)于團(tuán)隊以下表述中不正確的選項是〔D〕A、每個成員和其他員的工作都密切相關(guān)B、成員之間的工作績效相互依賴~23~C、團(tuán)隊成員那么要將個人目標(biāo)讓位于團(tuán)隊目標(biāo)D、績效評估以個人表現(xiàn)為依據(jù)E、在各種決策過程中，每個成員都扮演著重要的角色，甚至與團(tuán)隊中的領(lǐng)導(dǎo)者一起，共同

承當(dāng)責(zé)任176、以下哪項是1956年美國學(xué)者薩斯〔Szase〕和荷倫德〔Hollender〕確定的醫(yī)患關(guān)系

模式之一“主動－被型〞的特征〔A〕A、醫(yī)生對患者單向作用，“為患者做什么〞B、患者“被要求與醫(yī)生合作〞，“告訴患者做什么“C、醫(yī)患雙方共同制定并積極實(shí)施醫(yī)療方案，“幫助患者自療〞D、醫(yī)生對患者單向作用，“告訴患者做什么〞E、醫(yī)患者雙方共同制定并積極實(shí)施醫(yī)療方案，“告訴患者做什么〞177、以下哪種方法是最基本的心理治療方法〔B〕A、合理情緒療法B、支持性療法C、行為療法D、認(rèn)知治療E、來訪者中心療法178、一名腫瘤患者拒絕住院治療，當(dāng)醫(yī)生了解到他拒絕的原因是擔(dān)憂高額的醫(yī)療費(fèi)會將其

家庭拖垮后，醫(yī)生若何表達(dá)能夠表達(dá)自己的同理心〔C〕A、你擔(dān)憂出沒用，該花還得花。B、得病了，就不要操那么多心了，治病要緊。C、我明白了，你拒絕治療主要是擔(dān)憂費(fèi)用太高，不愿拖累家里人。D、命重要還是人民幣重要，自己再好好想想。E、別總替別人操心，現(xiàn)在最重要的是你自己的身體。179、當(dāng)病人拒絕提供診治所必需的重要資料時，醫(yī)生最宜選擇哪條途徑獲取信息〔C〕A、不顧病人感受，強(qiáng)行要求提供B、放棄向病人獲取，詢問其家人或朋友C、向病人說明資料的重要性，消除其顧慮，自愿提供D、根據(jù)病人表情測信息180、關(guān)于我國人體器官移植條例對自愿捐獻(xiàn)這種器官捐獻(xiàn)方式的規(guī)定，不正確的選項是〔C〕A、任何組織或個人不得強(qiáng)迫、欺騙或者利誘他人捐獻(xiàn)人體器官B、捐獻(xiàn)人體器官的公民應(yīng)當(dāng)具有完全民事行為能力C、公民捐獻(xiàn)其人體器官應(yīng)當(dāng)有書面形式的捐獻(xiàn)意愿，對已經(jīng)表示捐獻(xiàn)其人體器官的意愿不

能撤銷D、公民和未表示不同意捐獻(xiàn)其人體器官的，該公民死亡后，其配偶、成年子女、父母可以

以書面形式共同表示同意捐獻(xiàn)該公民人體器官的意愿E、任何組織或者個人不得摘取未滿18周歲公民的活體器官用于移植181、根據(jù)?麻醉藥品和精神藥品管理條例?規(guī)定，從事第二類精神藥品制劑生產(chǎn)的企業(yè)，

應(yīng)當(dāng)經(jīng)〔D〕批準(zhǔn)A、國務(wù)院衛(wèi)生行政部門B、國務(wù)院藥品監(jiān)視管理部門C、所在地省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生行政部門D、所在地省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)視管理部門182、世界上第一個安樂死合法化的國家是〔C〕A、澳大利亞B、美國C、荷蘭D、新西蘭~24~E、比利時183、人們在遇到壓力、痛苦、困境、困擾時引起自殺的主要原因是〔C〕A、不想應(yīng)對遇到的應(yīng)激源B、已排除遇到的應(yīng)激源C、難以應(yīng)對遇到的應(yīng)激源D、沒有意識到遇到的應(yīng)激源E、想超越遇到的應(yīng)激源184、在社會轉(zhuǎn)型期醫(yī)學(xué)文化的特點(diǎn)是〔E〕A、患者是上帝B、患者的需求就一切C、開放的醫(yī)療鼓勵看病以利益至上D、先開展醫(yī)學(xué)經(jīng)劑，再談人文E、醫(yī)學(xué)與人文從來就是并行不悖的，以人為本是醫(yī)學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)185、關(guān)于患者參與醫(yī)療決策的積極意義，以下說法錯誤的選項是〔D〕A、提高患者依從性B、激發(fā)患者的自主意識C、表達(dá)以患者為中心D、引起患者的逆反E、提高患者滿意度186、要求被試給一成語下定義，可以測量〔A〕A、語言理解和表達(dá)力B、知識和興趣范圍C、抽象和概括能力D、短時記憶和注意力E、數(shù)的概念和操作能力187、縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)充分利用中醫(yī)藥資源，重視〔B〕A、中醫(yī)藥人員的素質(zhì)教育B、中醫(yī)藥科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)C、中醫(yī)藥對外交流D、藥物研究開發(fā)E、高新技術(shù)研究開發(fā)188、為保障公民臨床急救用血的需要。國家提倡并指導(dǎo)擇期手術(shù)的患者〔D〕A、率先獻(xiàn)血B、互助獻(xiàn)血C、自愿獻(xiàn)血D、自身儲血E、同型輸血189、負(fù)責(zé)醫(yī)療事故鑒定的部門是〔D〕A、法院B、衛(wèi)生行政部門C、人民政府D、醫(yī)學(xué)會E、醫(yī)師協(xié)會190、用人單位和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)職業(yè)病患者或者疑似職業(yè)病患者時，應(yīng)當(dāng)及時報告的部

門是〔C〕A、衛(wèi)生行政部門B、勞動保障行政部門~25~C、所在地衛(wèi)生行政部門D、所在地勞動保障行政部門E、省級以上衛(wèi)生行政部門191、常見的應(yīng)激情緒反響是〔E〕A、焦慮B、恐懼C、抑郁D、憤怒E、以上都是192、心理治療的方法中不包括〔A〕A、介入治療B、行為治療C、人本主義治療D、精神分析治療E、認(rèn)知治療193、醫(yī)生的職業(yè)語言不能含有哪個方面〔C〕A、醫(yī)學(xué)和醫(yī)療知識B、醫(yī)院各種規(guī)章制度C、對疾病預(yù)后的藝術(shù)表達(dá)方式D、國家衛(wèi)生政策和法規(guī)E、醫(yī)療費(fèi)用194、使用撫慰劑后，患者的疼痛得到局部緩解，這說明〔B〕A、藥物有治療疼痛的藥理學(xué)作用B、給藥行為改變患者的主觀感受C、患者的疼痛不是真的D、這一現(xiàn)象并不是真實(shí)存在的E、患者的疼痛是心因性的195、建設(shè)伙伴關(guān)系這個技能常常用于接診的后期，是連接患者和醫(yī)生關(guān)系的紐帶，以下哪

種表達(dá)方式最恰當(dāng)〔E〕A、你先用一個療程的藥，你看看有沒有效果B、你得先用一個療程的藥，我才能看若何給你治療好C、你必須得好好服藥，不然你這病沒法好D、你得聽我的好好服藥，不然我沒法進(jìn)一步給你治療E、我們將一起努力，讓你盡可能快地恢復(fù)安康196、根據(jù)“美國精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊第四版〔DSM-IV)〞，在醫(yī)療過程中將許多醫(yī)學(xué)

事件列為“創(chuàng)傷應(yīng)激〞來源，以下哪項不屬于此來源之列〔D〕A、流產(chǎn)B、疾病住院C、罹患癌癥D、懷孕E、胃息肉切除手術(shù)197、不屬于病癥自評量表的是〔E〕A、90項病癥自評量表B、抑郁自評量表C、焦慮自評量表D、生活事件量表~26~E、漢密爾頓抑郁量表198、從倫理學(xué)的角度來看，歷史上早期的醫(yī)患關(guān)系中主要強(qiáng)調(diào)〔A〕的責(zé)任A、醫(yī)師B、病人C、藥師D、家屬199、關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法中醫(yī)療損害責(zé)任局部，正確的闡述是〔D〕A、醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以拒絕提供與糾紛有關(guān)的病歷資料B、限于當(dāng)時醫(yī)療水平難以診療造成患者損害的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)需承當(dāng)局部賠償責(zé)任C、為提高診斷準(zhǔn)確率，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)務(wù)人員應(yīng)對患者進(jìn)展全面的輔助檢查D、干擾醫(yī)療秩序，妨害醫(yī)務(wù)人員工作生活的，應(yīng)當(dāng)依法承當(dāng)法律責(zé)任E、在醫(yī)療機(jī)構(gòu)因藥品、消毒藥劑、醫(yī)療器械缺陷，或者輸入不合格的血液造成患者損害的

，患者應(yīng)向醫(yī)療機(jī)構(gòu)請求賠償200、醫(yī)務(wù)人員根據(jù)確定的醫(yī)學(xué)行為目標(biāo)，擬訂多個診療方案，然后從中選出到達(dá)最正確診療

效果的方案是〔A〕A、醫(yī)學(xué)倫理決策B、醫(yī)學(xué)道德評價C、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)D、醫(yī)學(xué)道德教育201、醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動和醫(yī)患關(guān)系中應(yīng)具有醫(yī)學(xué)道德情感不包括〔D〕A、責(zé)任情感B、事業(yè)情感C、同情情感D、社會情感202、在保護(hù)患者隱私時，以下哪項不正確〔D〕A、患者不愿讓他人知道的變態(tài)心理，要求絕對保密B、患者不愿讓他人知道的個人行為，要求絕對保密C、患者不愿讓他人知道的家庭生活，要求絕對保密D、患者不愿讓他人知道的艾滋病病情，要求絕對保密E、患者不愿讓他人知道的不良診斷，要求絕對保密203、在臨床醫(yī)學(xué)研究中，對待受試者的正確做法是〔C〕A、對受試者的負(fù)擔(dān)不可以過分強(qiáng)調(diào)B、對受試者的受益要放在首要位置考慮C、對受試者的負(fù)擔(dān)和受益要公平分配D、需要特別照顧參加試驗(yàn)的重點(diǎn)人群的負(fù)擔(dān)E、對參加試驗(yàn)的弱勢人群的權(quán)益可以不必太考慮204、判斷所發(fā)生事件對人是否有意義，取決于〔D〕A、應(yīng)激源的強(qiáng)度B、應(yīng)激源的性質(zhì)C、應(yīng)激源的數(shù)量D、人的認(rèn)知評價E、人的智力水平205、為了能方便篩查出心理狀態(tài)異常的個體，對所選的評估工具的要求哪一項為哪一項錯誤的〔

B〕A、靈敏度高B、特異性強(qiáng)C、使用方便~27~D、容易操作E、內(nèi)容簡單206、個體與社會人和社團(tuán)組織的精神上的和物質(zhì)上的聯(lián)系程度稱為〔C〕A、人際關(guān)系B、社會角色C、社會支持D、應(yīng)激的內(nèi)部資源E、社會關(guān)系207、壓力接種訓(xùn)練步驟是基于以下哪種療法設(shè)計的〔E〕A、認(rèn)知治療B、來訪者中心療法C、合理情緒療法D、支持性療法E、認(rèn)知行為療法208、某腫瘤患者抑郁自評量表篩查陽性，以下說法正確的選項是〔E〕A、符合抑郁癥B、肯定有抑郁癥C、他答復(fù)的不準(zhǔn)確D、提示有嚴(yán)重的抑郁E、需要進(jìn)一步臨床評估209、將自己的思路禁錮在“框框〞里，這種思維僵化稱為〔D〕A、功能固著B、刺激的空間排列組合C、遷移D、定勢210、哪些部門要加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)各級類醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員貫徹執(zhí)行本標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)視檢查〔

C〕A、省衛(wèi)生廳B、市衛(wèi)生局C、各級衛(wèi)生行政部門D、區(qū)縣衛(wèi)生局E、地方政府211、?獻(xiàn)血法?規(guī)定〔A〕A、安康公民自愿獻(xiàn)血B、安康公民擇期獻(xiàn)血C、對獻(xiàn)血者給與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償D、年齡限定在18～60周歲E、一次采血量為300ml212、在醫(yī)患矛盾中，以下哪一項為哪一項患者的合理要求，但由于條件所限，得不到解決〔A〕A、患者要求住院，但床位暫滿，住不進(jìn)來B、患者疑心醫(yī)生亂開高價藥，要拿錄音筆將醫(yī)生說的話錄下來C、患者要求療效立竿見影，馬上痊愈，否那么就是醫(yī)生無能D、患者認(rèn)為花了人民幣住院，醫(yī)生護(hù)士就應(yīng)理所當(dāng)然是他的“服務(wù)員〞213、關(guān)于醫(yī)患雙方權(quán)利與義務(wù)的下述口號和做法中，不可取的是〔B〕A、醫(yī)者不是上帝B、患者是上帝C、患者的權(quán)利往往意味著醫(yī)者的義務(wù)~28~D、醫(yī)者的正當(dāng)權(quán)益也必須得到保證E、把維護(hù)患者正當(dāng)權(quán)利放在第一位214、對于醫(yī)學(xué)行為動機(jī)和效果之間的關(guān)系，正確的理解是〔C〕A、一樣的醫(yī)學(xué)行為動機(jī)，必然導(dǎo)致一樣的醫(yī)學(xué)行為效果B、好的醫(yī)學(xué)行為動機(jī)，一定會導(dǎo)致好的醫(yī)學(xué)行為效果C、好的醫(yī)學(xué)行為動機(jī)，可能會導(dǎo)致不好的醫(yī)學(xué)效果D、在行為評價時，注重行為的動機(jī)E、在品德評價時，注重行為的效果215、器官移植中，醫(yī)師行為符合倫理的第一評判標(biāo)準(zhǔn)是〔B〕A、醫(yī)院獲得經(jīng)濟(jì)利潤B、患者安康利益至上C、使供者得到高額報酬D、開辟醫(yī)學(xué)事業(yè)開展的新領(lǐng)域E、培養(yǎng)具有高超醫(yī)技的醫(yī)師216、反對安樂死的依據(jù)是〔C〕A、人權(quán)主義觀點(diǎn)B、功利主義觀點(diǎn)C、醫(yī)學(xué)人道主義觀點(diǎn)D、生命價值診觀點(diǎn)E、生命質(zhì)量論觀點(diǎn)217、關(guān)于情緒和情感，以下哪項是正確的〔D〕A、情緒具有持久性，情感具有短暫性B、情緒帶有穩(wěn)定性，情感具有沖動性C、情緒多與社會需要相聯(lián)系，情感多與自然需要相聯(lián)系D、情緒和情感都是對客觀事物態(tài)度的體檢E、以上都不對218、年輕醫(yī)務(wù)人員要想提高自己的醫(yī)患溝通技能，除了加強(qiáng)教育培訓(xùn)和增加社會活動外，

還需要著重在哪個方面努力〔C〕A、多看書B、多查資料C、勤于臨床實(shí)踐D、逐漸摸索E、聽上級醫(yī)師講解219、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式內(nèi)涵著重于〔C〕A、人格傾向B、改善醫(yī)患關(guān)系C、心理社會因素D、臨床技能運(yùn)用E、疾病譜的改變220、對于流行性腦脊膜炎需要采取甲類傳染病的預(yù)防、控制措施的，由國務(wù)院衛(wèi)生行政部

門及時報經(jīng)〔D〕批準(zhǔn)后予以公布、實(shí)施A、全國人民代表大會B、全國人大常委會C、國務(wù)院辦公廳D、國務(wù)院221、未經(jīng)醫(yī)師注冊取得執(zhí)業(yè)證書的〔A〕~29~A、不得從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動B、可在預(yù)防機(jī)構(gòu)從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動C、可在保健機(jī)構(gòu)從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動D、可在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下，在預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)，從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動E、可在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動222、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變在醫(yī)學(xué)倫理方面的重要性是〔E〕A、促進(jìn)了醫(yī)學(xué)思維方式的變革B、促進(jìn)了醫(yī)師知識構(gòu)造的現(xiàn)代化C、加速了祖國醫(yī)學(xué)的整合和提高D、提高了社會防治疾病的地位E、實(shí)現(xiàn)了在更高層次上對人的安康的全面關(guān)心223、以下哪一點(diǎn)不是患者的義務(wù)〔D〕A、如實(shí)提供病情和有關(guān)信息B、防止將疾病傳播他人C、尊重醫(yī)師和他們的勞動D、不可以拒絕醫(yī)學(xué)科研試驗(yàn)E、在醫(yī)師指導(dǎo)下對治療做出負(fù)責(zé)的決定并與醫(yī)師合做執(zhí)行224、關(guān)于人體試驗(yàn)的知情同意，以下說法中不正確的選項是〔C〕A、受試者夠理解信息的內(nèi)容B、科研人員將有關(guān)信息告訴受試者C、受試者的同意不可更改D、受試者自由決定同意E、受試者具有自主能力225、為尊重患者，也為了維護(hù)心理治療本身的聲譽(yù)及權(quán)威性，因此心理治療要堅持〔C〕A、有效原那么B、耐心原那么C、保密原那么D、中立原那么E、回避原那么226、患者經(jīng)常認(rèn)為“只要治療就應(yīng)該有效〞，“治療之后必須要像得病前一樣〞。這種想

法中包含了哪種認(rèn)知歪曲〔B〕A、以偏概全B、絕對化C、情緒推理D、夸張E、貼標(biāo)簽227、提出觀察學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化概念的心理學(xué)家是〔E〕A、華生B、巴甫洛夫C、斯金納D、弗洛伊德E、班杜拉228、生物反響訓(xùn)練的家庭訓(xùn)練環(huán)節(jié)開場時一天進(jìn)展幾次為宜〔B〕A、1B、3C、5~30~D、7E、9229、不符合侵權(quán)責(zé)任法中有利原那么的是〔B〕A、醫(yī)務(wù)人員的行動可能解除病人的痛苦B、醫(yī)務(wù)人員的行動使病人受益而可能給別的病人帶來損害C、醫(yī)務(wù)人員的行動使病人受益而會給家庭帶來一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)D、受病人或家庭條件的限制，醫(yī)務(wù)人員選擇的診治手段不是最正確的E、醫(yī)務(wù)人員的行動與解除病人的疾苦有關(guān)230、發(fā)生職業(yè)病危害事故或者有證據(jù)證明危害狀態(tài)可能導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生時，衛(wèi)生

行政部門可以采取以下臨時控制措施，但不包括〔D〕A、責(zé)令暫停導(dǎo)致職業(yè)病危害事故的作業(yè)B、封存造成職業(yè)病危害事故或者可能導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生的材料和設(shè)備C、組織控制職業(yè)病危害事故現(xiàn)場D、責(zé)令用人單位停業(yè)整頓231、正確把握醫(yī)務(wù)評價依據(jù)的觀點(diǎn)是〔E〕A、動機(jī)與效果的統(tǒng)一論B、目的與手段的統(tǒng)一論C、動機(jī)與手段的統(tǒng)一論D、目的與效果的統(tǒng)一論E、動機(jī)與效果、目的與手段的統(tǒng)一論232、病人仰臥在躺椅上暢所欲言，治療者在傾聽和了解問題中解釋病人的潛意識、情緒或

幼年的特殊生活事件的方法稱為〔B〕A、夢的分析B、自由聯(lián)想C、系統(tǒng)脫敏D、厭惡療法E、生物反響233、對于疾病患者常常有自身的解釋，以下哪種提問適合了解患者的疾病歸因〔D〕A、“您對這個想了解什么〞B、“您對醫(yī)生有什么要問的〞C、“您知道應(yīng)該若何治療嗎〞D、“您對這個病了解多少〞E、“您對治療有什么顧慮〞234、詢問胃潰瘍患者對疾的認(rèn)識，以下問句中對比有效的是〔B〕A、“您得了胃潰瘍，你已經(jīng)清楚了吧〞B、“您能說說對胃潰瘍的了解嗎〞C、“胃潰瘍是一種常見病，您不陌生吧〞D、“您身邊有人得胃潰瘍嗎〞E、“您是否能承受服用胃潰瘍的藥物〞235、當(dāng)對病情的解釋已經(jīng)說完，為了確?；颊呃斫饬酸t(yī)生的解釋，需要做的是〔C〕A、對于病情再多解釋幾句B、醫(yī)生自己回憶一下解釋過程C、請患者復(fù)述已經(jīng)了解到的信息D、停頓一段時間，稍事休息E、請患者繼續(xù)他想說的話題236、因?yàn)橐淮问?，來訪者認(rèn)為自己完了，徹底失敗了，這一信念具有的不合量特征是〔

D〕~31~A、絕對化B、過分具體化C、過分概括化D、糟糕之極E、僵化237、來訪者中心療法的理論根基是〔E〕A、學(xué)習(xí)理論B、行為主義理論C、精神分析理論D、客體關(guān)系理論E、人本主義理論238、當(dāng)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為心理社會因素影響心身疾病的機(jī)制是〔E〕A、心理社會因素導(dǎo)致的應(yīng)激反響B(tài)、應(yīng)激改變神經(jīng)內(nèi)分泌途徑C、應(yīng)激干擾自主神經(jīng)系統(tǒng)D、應(yīng)激對神經(jīng)免疫系統(tǒng)的作用E、以上都是239、人格的核心局部在〔C〕A、行為B、習(xí)慣C、性格D、言詞E、思維240、?艾滋病防治條例?規(guī)定，〔D〕不得岐視艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬A、政府機(jī)關(guān)及其工作人員B、事業(yè)單位及其工作人員C、社會團(tuán)體及其工作人員D、任何單位和個人241、行為治療的目的是〔B〕A、糾正不適應(yīng)的認(rèn)知模式B、改變不良的行為C、重視童年期的心理沖突D、發(fā)揮個人潛能E、對自我進(jìn)展分析242、醫(yī)學(xué)文化中傳統(tǒng)文化的凝聚力和向心力包含〔C〕A、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)B、生物醫(yī)學(xué)C、文化傳承與創(chuàng)新D、對于不同醫(yī)學(xué)文化的展示E、東西方結(jié)合醫(yī)學(xué)模式243、醫(yī)務(wù)人員在與患者的交友過程中，應(yīng)注意防止出現(xiàn)以下哪一點(diǎn)〔E〕A、要有情有義B、要有禮有節(jié)C、要溝通得體D、防止親密化E、物質(zhì)化的庸俗交友~32~244、以下哪一項不是醫(yī)者通過禮貌對患者的表現(xiàn)行為〔E〕A、尊重B、仁慈C、友善D、同情的心理E、專業(yè)知識245、面對一個憤怒的患者，醫(yī)生得讓這個生氣的人知道，你聽到、看到并理解他的感受。

這樣做的目的是什么〔C〕A、表達(dá)同情心B、表達(dá)責(zé)任心C、表達(dá)同理心D、表達(dá)憐憫心E、表達(dá)愛心246、向患者解釋醫(yī)學(xué)問題，首先應(yīng)該做的是〔C〕A、直接告訴患者疾病的預(yù)后B、介紹疾病診斷的程序C、了解患者對疾病知道多少D、交代診斷、病因和治療E、請患者和家屬選擇治療方法247、為了讓患者更好的記住醫(yī)囑，可以采用的方法不包括〔C〕A、首先給出重要的信息B、給出具體的建議C、給出廣泛的建議D、按次序組織信息E、用患者理角的語言248、以下說法正確的選項是〔D〕A、心理評估能提高應(yīng)對能力B、心理應(yīng)激有利于心身安康C、心身疾病多表現(xiàn)為神經(jīng)癥D、心理咨詢與心理治療有區(qū)別E、以上均不是249、行為人實(shí)施違反刑事法律的行為必須承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任稱為〔E〕A、危害行為B、行政行為C、民事責(zé)任D、行政責(zé)任E、刑事責(zé)任250、對于病歷書寫和管理，以下哪種做法是允許的〔E〕A、錯誤之處可以用涂改液修改B、可以讓實(shí)習(xí)醫(yī)師單獨(dú)書寫C、不利于醫(yī)生的資料要撤除D、可以代別的醫(yī)生在病歷上簽字E、標(biāo)準(zhǔn)書寫、妥善保存病歷材料，不隱匿、偽造或違規(guī)涂改、銷毀醫(yī)學(xué)文書及有關(guān)資料，

不違規(guī)簽署醫(yī)學(xué)證明文件251、根據(jù)?麻醉藥品和精神藥品管理條例?規(guī)定，醫(yī)療機(jī)構(gòu)需要使用麻醉藥品和第一類精

神藥品的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)〔C〕批準(zhǔn)，取得?麻醉藥品、第一類精神藥品購用印鑒卡?~33~A、省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生主管部門B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府藥品監(jiān)視管理部門C、設(shè)區(qū)的市人民政府衛(wèi)生主管部門D、設(shè)區(qū)的市人民政府藥品監(jiān)視管理部門252、醫(yī)患之間正常的信托關(guān)系應(yīng)該建設(shè)于哪一種關(guān)系之上〔C〕A、上下級關(guān)系B、貨幣交易關(guān)系C、社會主義醫(yī)德關(guān)系和法制關(guān)系D、親屬關(guān)系253、以下是局部目前定義的心身疾病，但不包括〔A〕A、頸椎病B、心源性猝死C、支氣管哮喘D、瘙癢癥E、偏頭痛254、心理咨詢過程中需注意的事項哪項不正確〔B〕A、尊重隱私B、替來訪者決定C、自己專業(yè)有限D(zhuǎn)、重視器質(zhì)性疾病E、可運(yùn)用心理治療法255、醫(yī)患談話中，反響患者信息錯誤的方式是〔D〕A、醫(yī)生從診斷、治療及服務(wù)的醫(yī)學(xué)考慮B、選取患者述說內(nèi)容的關(guān)鍵信息C、當(dāng)時口頭重復(fù)向患方確認(rèn)D、批評患者說話不清楚E、作為重要信息記錄〔記憶〕下來256、孫思邈在?大醫(yī)精誠?中所說哪句話是要求我們醫(yī)務(wù)人員要有同理心的〔C〕A、博極醫(yī)源，精勤不倦B、定神定志，無欲無求C、見彼苦惱，假設(shè)己有之D、省病診疾，至意深心E、處判針?biāo)?，無得參差257、對于疾病伴隨焦慮的患者，描述不恰當(dāng)?shù)氖恰睞〕A、對治療充滿信心B、對病癥的注意力增強(qiáng)C、對威脅性刺激的警覺性增加D、將模糊的信息做出威脅性的解釋E、擔(dān)憂疾病和治療的結(jié)局258、對于冠心病伴隨焦慮的患者不適宜的治療方法是〔C〕A、放松訓(xùn)練B、改變期望C、沖擊療法D、時間管理指導(dǎo)E、人際交往訓(xùn)練259、設(shè)計開發(fā)“中國醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)體系〞的是〔B〕~34~A、中國醫(yī)院協(xié)會B、中國醫(yī)師協(xié)會C、中華醫(yī)學(xué)會D、衛(wèi)生部260、下面哪一選項不屬于積極情緒的短期效應(yīng)〔E〕A、擴(kuò)大個體的注意范圍B、增加個體對新異刺激的興趣和承受度C、提高人的問題解決能力和決策力D、提高人的創(chuàng)造性E、增強(qiáng)了人的免疫力261、根據(jù)?藥品管理法?規(guī)定，以假藥處理的情況是〔A〕A、被污染的不能藥用藥品B、超過有效期的藥品C、試生產(chǎn)期的藥品D、藥品成分的含量不符和國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的藥品262、對醫(yī)生的服務(wù)態(tài)度的理解，以下哪項不正確〔B〕A、醫(yī)生的服務(wù)態(tài)度是患者最敏感的問題B、醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平是引起患者不滿的最主要原因C、是醫(yī)務(wù)人員心理道德水平的具體表達(dá)D、服務(wù)態(tài)度應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的、對患者實(shí)行人道主義的救助263、經(jīng)國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的，可以申請注冊，受理機(jī)構(gòu)是〔A〕A、縣級以上人民政府衛(wèi)生行政府部門B、縣級以上人民政府C、省〔自治區(qū)〕級以上人民政府衛(wèi)生行政府部門D、國務(wù)院衛(wèi)生行政部門E、縣級以上衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)264、不包含在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)有利原那么之內(nèi)的是〔C〕A、努力使患者受益〔有助益〕B、努力預(yù)防和減少傷害C、造成有意傷害時主動積極賠償D、對利害得失全面權(quán)衡E、關(guān)心患者的客觀利益和主觀利益265、臨床醫(yī)學(xué)研究中的人體試驗(yàn)的審查〔A〕A、要在開場之前提交倫理委員會B、要在進(jìn)展中提交倫理委員會C、要在臨近完畢時提交倫理委員會D、要在完成之后提交倫理委員會E、無須提交倫理委員會266、心理咨詢的意義有〔E〕A、解除緊張應(yīng)激壓力的手段B、防治心身疾病C、促進(jìn)安康長壽D、心理衛(wèi)生知識的傳播途徑E、以上都是267、太極拳是我國的文化瑰寶，習(xí)之能強(qiáng)身健體，調(diào)節(jié)呼吸，在心理治療中屬于〔B〕A、認(rèn)識領(lǐng)悟療法~35~B、自我調(diào)節(jié)技術(shù)C、系統(tǒng)脫敏療法D、人本主義療法E、催眠暗示療法268、病后患者產(chǎn)生憤怒，通常伴隨的疾病歸因方式為〔D〕A、自己犯了錯誤B、命運(yùn)安排的C、與生活習(xí)慣有關(guān)D、別人的錯誤E、自然災(zāi)難所致269、詢者中心療法的理論依據(jù)是〔B〕A、行為主義B、人本主義C、心理評估D、心理診斷E、心理生理學(xué)270、定期考核不合格的醫(yī)師暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，再次考核仍不合格的〔E〕A、試用3年B、再次承受培訓(xùn)C、在執(zhí)業(yè)醫(yī)師軟指導(dǎo)下從事執(zhí)業(yè)活動D、暫停執(zhí)業(yè)活動3年E、注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書271、關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)研究科學(xué)性原那么中，切實(shí)保護(hù)受試者利益的做法，以下哪一項外都正確

〔D〕A、實(shí)驗(yàn)研究前必須經(jīng)過動物實(shí)驗(yàn)B、正確認(rèn)識和使用對照實(shí)驗(yàn)C、實(shí)驗(yàn)研究前必須制定嚴(yán)密科學(xué)的方案D、實(shí)驗(yàn)研究前必須詳細(xì)了解患者身心情況E、實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果后必須做出科學(xué)報告272、A型性格是以下何種疾病的不安全因素〔C〕A、過敏性紫癜B、支氣管哮喘C、冠心病D、癌癥E、糖尿病273、目前我國最常用的智力量表是〔C〕A、斯坦弗－比奈智力量表B、洛奇－桑代克智力量表C、韋克斯勒智力量表D、瑟斯頓智力量表E、勒特國際操作量表274、在簽定手術(shù)協(xié)議書時，醫(yī)生對患者和家屬應(yīng)該著重溝通哪項內(nèi)容〔D〕A、手術(shù)涉及的身體部位B、手術(shù)方法C、并發(fā)癥D、手術(shù)風(fēng)險與防范應(yīng)急預(yù)案E、手術(shù)成功后的康復(fù)~36~275、討論治療方案后，為確?；颊咧雷约簯?yīng)該做些什么，可以使用的方法是〔A〕A、請患者小結(jié)一下自己需要做的事B、請患者小結(jié)一下醫(yī)生需要做的事C、完畢談話，雙方道別D、再聊一些無關(guān)的事情E、再次向患者表示理解和同情276、心理評估師不慎遺失了多位患者的心理測量報告，這一事件可能危害到〔A〕A、保密原那么B、科學(xué)原那么C、公正原那么D、標(biāo)準(zhǔn)化原那么E、客觀性原那么277、以下疾病中，符合心身疾病的是〔C〕A、禽流感B、腦外傷C、胃潰瘍D、焦慮癥E、精神分裂癥278、有關(guān)心理應(yīng)激正確說法是〔D〕A、其結(jié)果是適應(yīng)不良B、必然引發(fā)相關(guān)疾病C、甚或?qū)е氯烁褡儺怐、是一種適應(yīng)性反響E、有利于緩解緊張情緒279、?醫(yī)療事故處理條例?規(guī)定，造成患者中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的

，屬于〔C〕A、四級醫(yī)療事故B、三級醫(yī)療事故C、二級醫(yī)療事故D、一級一等醫(yī)療事故E、一級甲等醫(yī)療事故280、關(guān)于醫(yī)學(xué)倫理難題類型的表述不正確的選項是〔C〕A、根據(jù)發(fā)生的領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)倫理難題主要包括醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中和醫(yī)療衛(wèi)生事件中的醫(yī)學(xué)倫理

難題B、人類輔助生殖技術(shù)、死亡控制、人類基因技術(shù)、克隆技術(shù)等新醫(yī)學(xué)技術(shù)的開展與應(yīng)用使

用醫(yī)學(xué)面臨許多新難題C、發(fā)生在當(dāng)代生命醫(yī)學(xué)研究及其臨床運(yùn)用中的醫(yī)學(xué)倫理難題一般被稱為廣義的醫(yī)學(xué)倫理難

題D、根據(jù)醫(yī)學(xué)倫理難題的性質(zhì)可以分為具體和抽象的醫(yī)學(xué)倫理難題E、具體的醫(yī)學(xué)倫理難題：指一定的醫(yī)務(wù)人員在特殊的、個別的診療等醫(yī)學(xué)行為中發(fā)生的醫(yī)

學(xué)倫理難題281、人對客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式是指〔C〕A、態(tài)度B、行為C、性格D、氣質(zhì)E、能力282、關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的綜合性表達(dá)有誤的是〔D〕A、預(yù)防、治療、康復(fù)和安康促進(jìn)結(jié)合B、衛(wèi)生資源和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相結(jié)合~37~C、院外服務(wù)與院內(nèi)服務(wù)相結(jié)合D、衛(wèi)生部門與家庭社區(qū)服務(wù)相結(jié)合283、心理治療的最終目標(biāo)是使患者向正常方向開展。其主要的內(nèi)容是〔A〕A、恢復(fù)心身安康B、促進(jìn)身體安康C、正確的人生觀D、正確的價值觀E、恢復(fù)正常的感知能力284、“患〞的涵義不包括〔D〕A、患者B、患者的家屬親友C、患者的相關(guān)利益人D、職業(yè)醫(yī)鬧E、除“醫(yī)〞以外的社會人群285、解釋病情時，以下哪些來自患者的非言語信息提示可能需要先停下〔B〕A、點(diǎn)頭B、發(fā)呆C、目光專注D、會心微笑E、邊聽邊記錄286、患者經(jīng)常抱怨“有些醫(yī)生只看病，不看人〞，這些醫(yī)生的做法違背了哪種醫(yī)學(xué)模式〔

E〕A、神錄主義醫(yī)學(xué)模式B、機(jī)械主義醫(yī)學(xué)模式C、整體醫(yī)學(xué)模式D、生物醫(yī)學(xué)模式E、生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式287、來訪者中心療法重視〔C〕對心理安康的重要作用A、無意識B、自我強(qiáng)化C、自我概念D、不合理信念E、觀察學(xué)習(xí)288、以下哪一種觀點(diǎn)來自人本主義理論〔E〕A、人是由強(qiáng)大的本能力量所控制的B、人的行為是受后天環(huán)境因素所操縱的C、人作為信息加工者，具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用D、個體的不同歸因方式會影響其對后續(xù)行為的選擇性和堅持性，也影響個人的自我評價和

情緒反響E、人是先天良好且具有選擇能力的能動性動物，只要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就會力爭達(dá)某些

積極的社會目標(biāo)289、關(guān)于心理彈性，以下說法中不正確的選項是〔D〕A、心理彈性是一種人格特質(zhì)B、心理彈性是個體在不安全環(huán)境中良好適應(yīng)的動態(tài)過程C、心理彈性是人體內(nèi)存在的一種“自我調(diào)節(jié)機(jī)制〞D、心理彈性指的是心理活動的靈活性E、心理彈性是個體從消極經(jīng)歷中恢復(fù)過來，并且靈活地適應(yīng)外界多變環(huán)境的能力290、激情的特點(diǎn)是〔D〕~38~A、持久且強(qiáng)烈B、持久且微弱C、積極且短暫D、短暫且爆發(fā)E、積極且穩(wěn)定291、構(gòu)成醫(yī)患信托關(guān)系的基本前提是〔C〕A、醫(yī)師是“仁者〞B、病人在醫(yī)患交往中處于被動地位C、病人求醫(yī)行為中包含對醫(yī)師的信任D、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)服務(wù)是完全可以信賴的292、手術(shù)治療中一般患者知情同意權(quán)不包括〔A〕A、有家屬代為決定的權(quán)利B、有做出決定的認(rèn)知力C、有明確決定的理解力D、有同意的合法權(quán)利E、有權(quán)自主選擇293、按一定的練習(xí)程序，學(xué)習(xí)有意識地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動，以降低機(jī)體喚醒

水平，調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能，這種療法稱為〔E〕A、系統(tǒng)脫敏法B、厭惡療法C、條件操作法D、模仿療法E、放松訓(xùn)練法294、家庭背景中文化的產(chǎn)生背景，不包括以下哪項〔E〕A、思想觀念的差異B、知識構(gòu)造的差異C、利益調(diào)整的差異D、權(quán)利分配的差異E、身體的安康與否295、以下哪一項不是醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)〔C〕A、救人B、護(hù)人C、損人D、愛人E、利人296、醫(yī)患溝通的新意和科學(xué)性就在于哪個方面〔C〕A、對患者治療效果不起什么作用B、增加了醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)C、有一個醫(yī)患雙方都?xì)g送的操作性強(qiáng)的實(shí)施平臺和方法D、只能起到保護(hù)醫(yī)務(wù)人員的作用E、實(shí)施起來對比麻煩，可操作性對比差297、以下哪項是標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)患糾紛的處理程序〔D〕A、調(diào)查分析、保存證據(jù)、向患方告知處理意見、處理相關(guān)責(zé)任人、及時報告、結(jié)案報告B、及時報告、保存證據(jù)、調(diào)查分析、向患方告知處理意見、處理相關(guān)責(zé)任人、結(jié)案報告C、調(diào)查分析、保存證據(jù)、向患方告知處理意見、及時報告、處理相關(guān)責(zé)任人、結(jié)案報告D、及時報告、調(diào)查分析、保存證據(jù)、向患方告知處理意見、處理相關(guān)責(zé)任人、結(jié)案報告~39~E、保存證據(jù)、調(diào)查分析、及時報告、向患方告知處理意見、處理相關(guān)責(zé)任人、結(jié)案報告298、對于情緒抑郁、有自殺企圖的病人，以下哪種問話方式欠妥〔E〕A、你覺得人生在世，活得有意義嗎B、你是否