小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

案例2022小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例正文內(nèi)容小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例吃零食的學(xué)問(wèn)赤峰市松山七中于艷華活動(dòng)內(nèi)容：吃零食的學(xué)問(wèn)活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)活動(dòng)背景：隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴(kuò)大，種類(lèi)也越來(lái)越多，且花樣不斷翻新，幾乎每個(gè)人都喜歡吃。如果兒童養(yǎng)成愛(ài)吃零食、不愛(ài)吃飯的壞習(xí)慣，就不僅會(huì)影響對(duì)所需營(yíng)養(yǎng)素的全面攝取，有礙健康，還會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化功能的紊亂。另外音午多學(xué)生吃零食開(kāi)銷(xiāo)大，愛(ài)攀比，給家庭帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手！活動(dòng)理念1、把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，所以在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，去探究在、展示自己。2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問(wèn)”這個(gè)課題開(kāi)展一些小課題研究性學(xué)習(xí)，在研究過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)查閱收集資料，制作圖片、^查采訪(fǎng)等，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和多對(duì)合作精神，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能(1)深入生活^查小學(xué)生都愛(ài)吃哪些零食。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué)、合理地吃零食。(2)從多個(gè)角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎。(3)通過(guò)與社會(huì)接觸，增強(qiáng)社會(huì)交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力.(4)能以不同的方式展示研究成果，在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，反思，改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。2、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂(lè)。使學(xué)生在自主解決自己提出的問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)自我效能感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題有自己獨(dú)特的感受和想法，并樂(lè)于與人交流；學(xué)會(huì)客觀(guān)地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成了對(duì)吃零食問(wèn)題的獨(dú)特的看法。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)形式組織形式①個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合②邀請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)踐形式查訪(fǎng)問(wèn)②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)③小組合作交流④規(guī)劃、表達(dá)、反思活動(dòng)安排本次活動(dòng)計(jì)劃分為三個(gè)階段：第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃。第二階段：深入實(shí)際^查、訪(fǎng)問(wèn)，總結(jié)交流。第三階段：宣傳寫(xiě)倡議書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引出研究課題1、師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話(huà)題。每日除了必備的三餐，有些人還會(huì)吃些零食，面對(duì)花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢？為什么喜歡？2、老師今天也帶來(lái)了^多好吃的，大家想不想看一看？（課件演示：出示商場(chǎng)、超市、小商店和各類(lèi)小商小販攤的食品）3、看了這些美味食品，你們有何感想？老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水To不過(guò)零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手！你們知道為什么嗎？4.小資料：近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見(jiàn)諸報(bào)端：★2007年，云南昭通市樂(lè)紅村小學(xué)的4名小學(xué)生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡；★2009年3月，安徽巢湖市無(wú)為縣希望小學(xué)一名六年級(jí)學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡；★2009年9月，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀。★上海媒體也報(bào)道，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗(yàn)槭秤锰砑觿┻^(guò)量的零食，從而導(dǎo)致腎衰竭。5、師：多數(shù)零食確實(shí)誘人，但有言午多零食對(duì)人的身體健康成長(zhǎng)是不利的，也就是我們說(shuō)的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡(jiǎn)單的，所以大家不要小看這個(gè)吃零食，它里面也有不少的學(xué)問(wèn)呢！師：大家想不想對(duì)吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢？這節(jié)課開(kāi)始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問(wèn)吧。板書(shū)課題：吃零食的學(xué)問(wèn)二、提出問(wèn)題，確定研究?jī)?nèi)容1、那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問(wèn)題是什么？愿意說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？隨著學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問(wèn)題歸類(lèi)并板書(shū)：(1)零食的種類(lèi)(2)愛(ài)吃零食的原因(3)吃零食的好處與壞處(4)垃圾食品的研究(5)健康食品的研究(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣(7)怎樣科學(xué)、合理地吃零食2、同學(xué)們有這么多的問(wèn)題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個(gè)大方面的內(nèi)容，下面就請(qǐng)各小組討論選擇自己感興趣的研究?jī)?nèi)容吧3、小組匯報(bào)所選研究問(wèn)題。三、確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。1、下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝韵碌臅r(shí)間里共同研究制訂活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)時(shí)間由今天起三周時(shí)間，在這里老師要提醒大家（出示課件）：（1）、所制訂的計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容的安排一定要合理，切實(shí)可行；（2）、小組分工的時(shí)候要注意根據(jù)你們每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)分配任務(wù)，各盡其能，這樣才能達(dá)到分工合作的目的；（3）、小組的計(jì)劃在確定前，應(yīng)該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個(gè)計(jì)劃盡善盡美切實(shí)可行。大家聽(tīng)清楚了嗎？那好，就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始吧！2、學(xué)生開(kāi)始制訂活動(dòng)計(jì)劃。3、各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃（師生共同點(diǎn)評(píng)）4、通過(guò)我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個(gè)小組每個(gè)人對(duì)你們的活動(dòng)計(jì)劃都會(huì)有更好更有創(chuàng)意的想法，下面老師就給大家一些時(shí)間來(lái)完善你們的活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)在開(kāi)始。5、學(xué)生修改制訂計(jì)劃四、課堂小結(jié)教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動(dòng)計(jì)劃,課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善計(jì)劃并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，在^查活動(dòng)中同學(xué)們要注意以下問(wèn)題，（看大屏幕）?采訪(fǎng)：采訪(fǎng)的問(wèn)題要設(shè)計(jì)好，有針對(duì)性，采訪(fǎng)時(shí)要有禮貌，盡量說(shuō)普通話(huà),并做好記錄（錄音機(jī)、紙筆等）?上網(wǎng)：學(xué)會(huì)分析、歸納、整理、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。?到書(shū)店：先和家長(zhǎng)打好招呼，別忘了帶上紙和