《西江月·夜行黃沙道中》教學(xué)案例

《西江月·夜行黃沙道中》教學(xué)案例詞下面寫關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。這首詞分為上闋和下闋兩部分。通面2、通過語言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的3、通過語言文字的訓(xùn)練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者：1課時(shí)?1、語言導(dǎo)入：課前，同學(xué)們已經(jīng)背誦了不少詩詞。唐詩宋詞是(題)2目?(了解)(。)4導(dǎo))5、師激勵(lì)學(xué)生讀：“課堂上，最美妙的聲音是你們朗朗的讀書6、為了展示你們最佳的讀書效果，老師給你們一點(diǎn)友情支援好?(。兒)簡]!聲一片。)、自讀自悟，走到辛棄疾的身邊去，做他的同行者，調(diào)動(dòng)起)A))]嗎?解。學(xué)生可能受插圖的誤導(dǎo)，認(rèn)為稻子是金黃色的，引導(dǎo)學(xué)生思考：?BC?說(豐收多捉蟲子之)。小結(jié)：同學(xué)們演得真是太好了，說得真是太好了!這兒的“說”字說(農(nóng)人都可以重在體會(huì)作者的喜悅之情)對(duì)呀，作者聞著飄于黃沙嶺的稻花香，多么呀!D)?(學(xué)生自由描述詞的大致內(nèi)容，教師相機(jī)評(píng)價(jià)并指點(diǎn)：在古詩詞。)))。)花香，這一切多么的美好，讓我們一起置身于這么美好寧靜的夜晚，)?析]感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的想象，在關(guān)鍵處給予巧妙引導(dǎo)，如詩如畫的詞的美好的'意境之中，使學(xué)生如臨其境，如聞其聲，與詞產(chǎn)生2頁 嗎。)悅。)、多媒體煽情。(畫面、音樂)這就是生活的樂趣。在山野中簡]嗎?1、同學(xué)們，學(xué)詞的最高境界是讀透它。讀透就是要求我們?cè)谧x詞時(shí)2、這首詞為我們展示了兩個(gè)美好的畫面(點(diǎn)擊畫面和文字)，讓3、一首美妙的詞我們已經(jīng)學(xué)完了，你想為自己設(shè)計(jì)一份怎樣的作業(yè)?學(xué)生交流(學(xué)生有的說想學(xué)習(xí)其它田園詩和辛棄疾的其它詞，有4、師總結(jié)：相信同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)的過程中會(huì)有更大的收獲。讓我們?cè)俅螏е蕾p的目光，有感情地讀讀這首詞，簡]然一種境界要注意時(shí)間和地點(diǎn)。時(shí)間是夏天的傍晚，地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野。兒被驚醒了;而鵲兒驚飛，自然也就會(huì)引起“別枝”搖曳。同時(shí)，知先出“說”以上四句純?nèi)皇鞘銓懏?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，的音勢(shì)?！捌甙藗€(gè)星天外，兩三的路徑盡管很忘卻了越過“天外”，窮。《西江月》原題是《夜行黃沙道中，記作者深夜在鄉(xiāng)村中行路所見到的景物和所感到的情緒。讀前半闋，須體會(huì)到寂靜中的熱鬧?！懊髟聞e枝驚鵲”句句話是一種很細(xì)致的寫實(shí)。烏鵲對(duì)光線的感覺是極靈敏的，日蝕時(shí)它們就驚動(dòng)起來，亂飛亂啼，月落時(shí)也是這樣。)而啼自見，在字面上也可以避免與“鳴蟬”造成堆砌呆板的結(jié)果。型環(huán)境:蟬聲人聲卻也每進(jìn)展句襯托得更有力?！芭f時(shí)茅店社林邊