第七課 共奏和諧樂章 同步練習題（含答案）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第七課共奏和諧樂章一、單選題1．為了能在學校集體跳繩比賽中取得好成績，跳繩水平并不突出的小美每天堅持刻苦訓練。臨近比賽時因規(guī)則調整，每班要減少兩名隊員，小美主動退出，把機會留給了發(fā)揮更突出更穩(wěn)定的同學。由此可見，小美能夠(

)①正確地對待挫折

②識大體，顧大局

③認識自己的優(yōu)點

④努力成就集體A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．小強是校學生會干部，同時也是班里的學習委員,還在?；@球隊擔任主力。對此認識錯誤的是（

）A．我們可以屬于多個集體 B．角色不同,責任不同C．我們只能專注于一個集體 D．不同的集體,承擔不同角色3．小明在學校學生會負責紀律檢查，不管班內紀律如何，每次他都給自己班打高分。對此你的認識是（

）①這是應該的，是在維護集體利益

②這是不對的，是犯了小團體主義的錯誤

③這樣做會損害其他班級的利益，也會損害全校的利益④這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④4．小團體主義與集體主義宗旨相背離，它沒有集體的全面性、公益性，面對小團體主義與集體主義生活的矛盾和沖突，我們應該（

）①明辨是非②堅持正確的行為③堅持集體主義④反對小團體主義A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④5．節(jié)奏是自然，社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規(guī)律的突變。每個人都有自己的節(jié)奏，下列對個人的節(jié)奏與集體的旋律的關系認識不正確的是（

）①當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融人集體②當自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調整自己的節(jié)奏③個人的節(jié)奏與集體的旋律永遠是一致的④當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，不會給我們帶來煩惱A．①③ B．②④ C．①② D．③④6．假如你對學校的課程安排、學校管理的做法有不同的想法和意見，正確的做法是（

）A．置之不理，我行我素 B．向學校領導抗議自認為不合理的規(guī)定C．要求學校廢除這一規(guī)定 D．通過恰當方式向學校表達自己的意見7．下列行為中，有利于使集體的和聲更美、旋律更和諧的是（

）A．班級里有同學早上到校抄襲作業(yè)，大家心照不宣地保守這個“秘密”B．班里幾個的同學組成了籃球隊，成為?；@球比賽中的班級主力C．小明在合唱比賽中因為個子太高被安排在最后一排，他氣憤的退出了比賽D．小麗和小燕因一些小事對彼此不滿，向班主任提出調換座位的要求8．劍津中學出臺了“不準帶手機入?！钡囊?guī)定，個別同學并不贊成，當集體規(guī)則與個人意愿發(fā)生沖突時，我們應該（

）A．盲目服從學校所有規(guī)則 B．在集體生活中包容他人C．找到解決沖突的平衡點 D．滿足自我個性化的需求9．澤明是班級的“小畫家”，老師把班級板報設計的任務分配給了他，可面對緊張的期末考試復習與出板報占用學習時間之間的矛盾。澤明不知道怎么處理了，對此,你的建議是（

）A．合理安排時間，既保證完成設計板報任務，又不耽誤學習B．以復習考試為重，放棄板報設計任務C．以板報設計任務為重，不計較考試結果D．難以兩全其美，只能完成一項任務10．2021年1月10日是“中國人民警察節(jié)”。當人們需要緊急救助時首先會想到人民警察。他們是父親，是兒子，是妻子，但人民需要，他們就都是戰(zhàn)士挺身而出沖鋒在前。沒有什么歲月靜好，只是有人在替你負重前行。他們的選擇告訴我們（

）①面對角色沖突，要分清主次輕重

②要增強大局意識，服從整體利益③要融人集體旋律，調整自身節(jié)奏

④考慮個人利益必然傷害集體利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．班主任讓班長小宇檢查宿舍衛(wèi)生，小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍做的衛(wèi)生并不好。他知道今天是好朋友小剛值日，如果如實向老師匯報，小剛肯定會受批評，自己也會受牽連，但小宇最終還是如實向老師做了匯報。小宇（

）①正確處理了個人利益與集體利益的關系②不夠意思，讓好朋友受到了批評③沒有與同學們打成一片，可能會失去同學的友誼④正確認識和解決了不同集體的角色沖突A．①② B．②③ C．①④ D．③④12．2021年2月17日，“感動中國2020年度人物”揭曉，身患絕癥與新冠周旋的“人民英雄”張定宇獲得“感動中國2020年度人物”榮譽稱號。武漢市金銀潭醫(yī)院是最早接診新冠患者的定點醫(yī)院，收治病人全為重癥和危重癥患者。院長張定宇隱瞞自己患漸凍癥的病情，顧不上照顧已感染新冠的妻子，步履蹣跚與時間賽跑，只想為患者多贏一秒。他說：“能幫助到別人，覺得很幸福!”張定宇的事跡啟示我們（

）A．應堅持集體主義，忽視個人利益 B．個人利益和集體利益無法保持一致C．應將個人利益放在集體利益之上 D．應心中有集體，識大體．顧大局13．為了取得脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利，扶貧干部舍小家、顧大家，堅守崗位。他們是父親，是兒子，是妻子。但是在扶貧一線，他們都是戰(zhàn)士，用汗水和生命書寫著共產黨人的真摯為民情懷，用令世人矚目的非凡成績詮釋了共產黨人的責任擔當。由此可見（

）A．在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔著不同的責任B．在不同集體中的角色沖突不會給我們帶來麻煩C．面對不同集體之間的角色沖突，我們要自覺讓局部利益服從整體利益D．排解角色沖突時，只需考慮自己的興趣愛好14．如果把個人比作單音，集體比作和聲，要讓集體和聲更美，下列做法正確的是（

）A．小明上學遲到，為了集體榮譽在門衛(wèi)那里簽上假名B．張強因為腳受傷不能做值日，同桌主動幫他做值日C．小芳和小林因生活小事而吵架，在班里互相不說話D．樂樂因為作業(yè)沒寫完，情急之下抄襲了同桌的作業(yè)15．在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。下列對角色與責任的理解正確的是（

）A．面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突不會給我們帶來任何煩惱B．在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們應該從自身的興趣、愛好出發(fā)，不用在乎別人的感受C．我們要不斷調整自己的節(jié)奏，在解決角色沖突中快樂成長D．我們應該從個人利益出發(fā)，把個人利益放在集體利益之上16．欣陽是班里的一名唱歌高手，最近他準備參加市里舉辦的個人才藝展示選拔賽，可是班集體突然讓他代表班級參加學校里的另一個比賽，欣陽陷入了苦惱之中。他應該（

）A．參加個人才藝展示選拔賽，為自己的前途著想B．從整體利益出發(fā)，服從班集體安排，參加學校里的另一個比賽C．不斷調整自己的節(jié)奏，更好地融入集體D．想?yún)⒓幽膫€就參加哪個，抓鬮決定17．進入七年級后，小明與小學時同班的幾個男同學關系特別好，大家組成了“風云聯(lián)盟”，下列他們的行為和活動正確的是（

）A．選班干部時無條件支持“風云聯(lián)盟”成員B．聯(lián)合起來，共同抵制班級的集體活動C．分工完成各學科課外作業(yè)，然后相互抄襲D．組成籃球訓練小組，組織其他同學進行課外訓練活動18．下列行為體現(xiàn)正確處理個人利益和集體利益關系的是（

）A．小丁在做班級值日時，不打掃衛(wèi)生，跑去打球B．班里組織文藝演出，給熙熙安排了一個角色，熙熙以影響學習為由拒絕參加C．學校召開運動會，雅琪犧牲了自己的休息時間，為本班同學吶喊助威D．澤群為維護班級榮譽，袒護考試作弊的同班同學19．某班前后黑板上面各自掛了兩幅標語。前黑板是：班興我榮，班衰我恥。后黑板是：把班級利益放在第一位，無名也有名；把個人利益放在第一位，有名也無名。對這兩句話理解正確的有（

）①前者說明集體利益與個人利益在本質上是一致的②前者強調集體要保護個人的一切正當利益③后者表明集體利益與個人利益相互影響、不可分割④后者啟示我們必須堅持集體主義的價值取向A．②③ B．①④ C．①③ D．②④20．在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。小明加入的下列小群體，你支持的有（

）①幾個喜歡踢球的同學常聚在一起，放學時一起踢球、切磋技藝②和幾個同樣爸爸媽媽在外地的同學關系要好，生活上相互幫助③參加年級黑板報小組，制作一期憲法宣傳日專題展板④參加“大哥”大周組建的小幫派，攔截低年級同學要零花錢A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、簡答題21．維護集體利益模范人物是全社會學習的榜樣，以下是小福同學學習時的部分摘錄。模范一全軍掛像英模——林俊德，1960年參軍入伍后，扎根邊疆52年，為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在去世前的20多天里，他把病房當作戰(zhàn)場、與死神爭分奪秒，為我國國防科技事業(yè)奮斗到生命的最后一息。模范二常德盛——江蘇新時期的“雷鋒傳人”，作為一個基層黨組織的帶頭人，他始終認為集體的力量是強大的，要為集體擔當，把個人利益始終置于集體利益之中。（1）請簡要概括兩位模范人物具有什么共同的價值觀念和行為準則？（2）為什么說集體的力量是強大的？（3）兩位模范人物的感人事跡啟迪我們怎樣在為集體擔當中成長？22．回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當下，下面是七年級小紅的初中生活片斷：片段一：我悄悄喜歡上了和我一起工作的男生小磊，導致我上課常常走神，成績一落千丈，幸虧班主任老師及時對我進行幫助……片段二：在學校慶祝澳門回歸20周年歌詠比賽中，我是評委，班上的同學悄悄和我說，要給我們班的參賽選手打高分，我想了想，最后還是按評分標準公平給分。（1）如果你是片斷一中的班主任老師，你會怎么幫助小紅？（2）片斷二中，如果你是小紅，你會對叫你打高分的同學說些什么？三、情境探究題23．下面是七年級學生小米生活中的三個情境，請你運用所學知識對其進行探究。

情境一:今天上學又遲到了，班主任狠狠地批評了小米，殊不知他是因為路上幫別人推車耽誤了時間。小米很都悶，在課下只能找好朋友訴說。(1)小米控制情緒的方法是:

(2)小米還可以:

情境二:周末，媽媽準備帶小米出去旅游，小米突然想起學校有集體活動（1）小米的正確做法是:

。（2）理由是:

情境三:放學路上，小米路過一家網吧，老板熱情的邀請他進去玩玩。（1）小米的正確做法是

（2）理由是:四、分析說明題24．材料一

李先生有棟自建房，他把一樓兩間門面租出去給別人做生意，自己有穩(wěn)定的工作，日子過得紅紅火火，他對未來充滿了希望?？墒?，由于高速鐵路的建設，他所在的村馬上面臨拆遷，李先生的房屋需要拆除。他想不通，非?？咕懿辉覆疬w……(1)如果你是村干部，你會從哪些角度勸說李先生以順利拆遷？材料二

王萌萌這周“日程”安排很滿：下周一班級選派她去參加話劇團“六一”兒童節(jié)慰問演出，每天放學后要排練一小時；下周天要代表學校去參加全市的演講比賽；可今天剛到家卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在生病高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩潰了……(2)萌萌應該如何處理目前的困擾，并請你幫萌萌簡單設計具體的生活安排方案。五、綜合探究題25．閱讀材料，回答問題材料一：最近，學校開展“文明班級共行動”主題活動，大家推選擅長美工的小江進行設計排版，雖然可能會影響自己的期末考試復習，但小江還是認真投入到這項工作中去。同學們也紛紛出謀劃策，積極投稿。在大家的共同努力下，使得班級在這次評比活動中獲得了一等獎。材料二：102班班級公約：個人桌位地面干凈無污跡；每個同學儀容儀表符合學校規(guī)定，不戴首飾、不披發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)；不得無故曠操；不得無故不參加集體活動等等。（1）材料一中小江的行為說明了什么？（2）你認為材料二中102班的班級公約有何意義？（3）結合上述材料思考，作為班級的一員，你認為你應該怎樣讓集體更和諧？材料三：班級中的小集體是由一些志趣相投、個性相似的同學自覺或不自覺形成的，在小群體中，大家往往具有一些歸屬感和安全感。七年級(1)班的小剛、小峰等同學喜歡唱歌，他們在一起總有聊不完的話題。這些同學在放學后經常聚在一起搞一些活動：放聲歌唱、秀一秀自己的好聲音、聽歌曲、學習音樂知識等。班長小強認為他們是在搞小團體主義，破壞班級團結。（4）當小群體淪為班長所說的小團體主義，會對集體產生怎樣的消極影響？（5）為防止小群體淪為小團體主義，你會給小剛、小峰等同學提哪些建議？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B2．C3．A4．D5．D6．D7．B8．C9．A10．A11．C12．D13．C14．B15．C16．B17．D18．C19．B20．A21．（1）把集體利益放在第一位，以集體利益為重，積極維護集體利益。（2）①對外：借助集體的力量，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。②對內：在某種程度上可以影響甚至改變一個人。（3）①積極參與，主動分擔，貢獻自己的智慧和力量。②從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。③悉心呵護集體榮譽。④自覺承擔責任，勇于擔責。22．（1）我們應該正確認識異性之間的情感和友誼，學會慎重對待，理智處理。多看看班內的男生，你會發(fā)現(xiàn)每一個人都很優(yōu)秀，不要把目光全都集中在一個人身上。你應該學會轉移注意力，理智處理出現(xiàn)的朦朧情愫。（2）給班上同學打高分是小團體主義，這會破壞比賽的公平，危害大集體的利益。我們需要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。23．情境一:（1）合理宣泄（傾訴法）。（2）主動與老師交流