親子活動(dòng)教案15篇

(一)活動(dòng)目標(biāo)：(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。(三)活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)手腕靈活性，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。(四)活動(dòng)過程1.出示圖片：請(qǐng)寶寶觀察圖片上有什么？(月亮媽媽、小星星)陪她)寶寶們真聰明，小星星很關(guān)心月亮媽媽，它們都跑來陪月亮媽媽了，掛在(1)玩之前給寶寶提要求：告訴寶寶當(dāng)唱到“星星跑來陪媽媽”時(shí)，小星(2)音樂伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周圍，隨(3)請(qǐng)幼兒媽媽來扮演月亮媽媽，反復(fù)游戲體驗(yàn)快樂。礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)校(幼兒園)教育則起到協(xié)助、補(bǔ)充的作用。此次活動(dòng)是向家長(zhǎng)們展一、區(qū)域活動(dòng)(7：30~9：00)二、生活活動(dòng)(9：00~9：15)三、學(xué)習(xí)活動(dòng)(9：15~10：00)1、蘋果(貼絨)2、手工紙(紅、綠、黃)、圖畫紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、膠棒、剪刀1、出示蘋果(貼絨)，引起幼兒興趣(1)水果的名稱(蘋果)；為三只蘋果取名(紅蘋果、黃蘋果、青蘋果)(2)蘋果小時(shí)侯都住在哪里？(蘋果樹上)紅蘋果說：“我長(zhǎng)大啦！”(添畫五官和四肢)黃蘋果說；“我多神氣呀！”青四、親子大活動(dòng)(10：00~10：45)(1)家長(zhǎng)和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手(2)全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就(3)用積木的另一個(gè)面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個(gè)面使(4)取其它形狀的積木來拓畫。長(zhǎng)方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和(5)讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。新的一年向我們走來，緣分是我們懂得了很多的道理，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，下6、華爾茲：(由家長(zhǎng)抱著孩子跟著音樂隨意走動(dòng)，放松活動(dòng))學(xué)習(xí)目標(biāo)：向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單的動(dòng)作.出動(dòng)作步動(dòng)作.2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范.3.組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次.然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作.4.繼續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo).5.組織同學(xué)進(jìn)行一次誰投的遠(yuǎn)競(jìng)賽.的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作.3.努力的提高自身的成果.組織：四列橫隊(duì)完成練習(xí).⑷剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫工具(水彩筆、油畫棒、及水粉顏料)。(6)相機(jī)若干(6)相機(jī)若干(幼兒個(gè)別回答)“今天老師帶來了一段錄象，我們來看看這位小朋友是怎么洗蘋果的”2、幼兒觀看課件，并引導(dǎo)談?wù)勏刺O果時(shí)怎樣節(jié)約用水?！八姆椒▽?duì)不對(duì)？哪不對(duì)？為什么？”“我們應(yīng)該怎么幫助她？”“怎樣用水才節(jié)約？”3、觀看課件：正確的洗蘋果的方法。這樣浪費(fèi)水會(huì)造成什么不好的后果？”6、親子制作：節(jié)約用水剪貼畫(此環(huán)節(jié)不要太羅嗦，主要讓家長(zhǎng)幼兒明白(1)師講解制作宣傳畫的方法。。((2)要求：①剪刀的使用。(安全、取放。)((3)親子制作。(4)展示作品合影留念。節(jié)水知識(shí)。(教師或家長(zhǎng)跟蹤攝影)很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽乖，來，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個(gè)新朋友握握手問好?！?老師“寶寶們，都認(rèn)識(shí)新朋友了，知道嗎？今天我們?nèi)乙ヂ糜瘟耍卟桓吲d呀？旅游出發(fā)之前，讓我點(diǎn)點(diǎn)名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”(音樂叫你，你在哪里寶寶掌握一定的音樂節(jié)奏感，和語言交流能力，記的人際交往能力，也有助于幫助寶寶提高記憶力 “下面的游戲，希望媽媽能多正面表達(dá)自己對(duì)寶寶的喜愛，寶寶真乖，媽媽走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動(dòng)作由老。媽媽們這項(xiàng)是根據(jù)早操內(nèi)容編造的動(dòng)作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強(qiáng)健身體。”己創(chuàng)造的樂趣?！薄皩殞殻娴暮糜赂?，把這么多蘑菇全安全運(yùn)到河對(duì)面了。我們還要加油努爬才能過去呢。媽媽們沿著這個(gè)圓圈象我這樣擺好這樣的姿勢(shì)。寶寶們，看到媽媽做的山洞增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲?！迸涝趮寢尩谋成?，雙手緊緊抱著扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說“媽媽，我愛你！”媽媽也說“寶貝，媽媽也愛你?！?音樂響起，“寶寶到了終點(diǎn)，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們?！逼つ?對(duì)，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示握簡(jiǎn)單的制作方法1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場(chǎng)制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？(語言激趣)要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要出示圖片(沒有五官的小朋友)，教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)五官。(當(dāng)幼兒回(準(zhǔn)備一些小東西，提問小朋友看到了什么，回答出來把東西送給小朋友)(準(zhǔn)備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說說味道)(準(zhǔn)備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用)(放幾段音頻，請(qǐng)小朋友聽聽，是什么動(dòng)物的叫聲，了解耳朵的作用)在口、鼻、耳們找找小茶杯，喝喝水。(過渡到生活環(huán)節(jié))。(一)準(zhǔn)備部分(1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跑步成圓形站立。(2)一起做《圈圈操》。(二)進(jìn)行部分(1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。(2)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。(3)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。手交錯(cuò)相握，搭成“轎子”自己的孩子的一塊三角形積木、兩塊長(zhǎng)方形積木、兩塊前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”，最后三人(4)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起游戲。游戲中，孩子必須自己獨(dú)立到建筑工大小(蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚)(一)情景導(dǎo)入：2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？(出示皮球)(二)觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小1、有幾個(gè)皮球呢？(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))帶來幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？(學(xué)說大球、小球)2、誰會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？(一起學(xué)3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動(dòng)作。(教師說的＇速度由慢到(1)老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的?。?2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的??？(親(3)幼兒自由交流。(4)邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。誰的小呢/(5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的？(金魚、蝴蝶、樹、籮與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒。和鏟子放一塊。’幼兒游戲之后，家長(zhǎng)還可提點(diǎn)心，鏟子是他的工具?！?、橡皮、筆等文具。家長(zhǎng)要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存干，多么的美麗。(媽媽在旁邊幫助幼兒組織語言)到班級(jí)的主題背景墻上去，創(chuàng)設(shè)班一只？媽媽說算了，我們繼續(xù)往(六)操作活動(dòng)夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不(七)告別時(shí)間13：30-15:20親子游戲時(shí)間(親子游戲請(qǐng)大家積極補(bǔ)充，發(fā)表意見)2、“我來演你來猜”比賽(每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，孩子來猜)；5，足球比賽(足球由竺于婧媽媽提供)算)同開支按實(shí)際支出后分?jǐn)?，負(fù)責(zé)拍照(周家逸媽媽)(一)準(zhǔn)備時(shí)間：(二)問好：3．問好：你好××你好××，真高興能見到你。(播放音樂，隨著音樂教((三)認(rèn)知活動(dòng)1．教師：今天老師帶來了小動(dòng)物(出示小鴨圖片)，來和寶寶做游戲，哪個(gè)是鴨媽媽？哪個(gè)是鴨寶寶？(向小鴨打招呼)教師：有幾只小鴨子？(用手指表示三只，鼓勵(lì)寶寶也學(xué)