第5課 感知與識別 教學課件 -初中信息技術七年級下冊浙教版2023

情境導入：本單元項目式

主題：探秘物聯(lián)網(wǎng)想象一下，當你走進一個房間，燈光自動亮起，空調(diào)自動調(diào)節(jié)到舒適的溫度，這都是因為房間內(nèi)的傳感器感知到了你的到來。在這個物聯(lián)網(wǎng)的世界里，感知與識別技術就像一雙敏銳的眼睛，時刻捕捉著周圍的變化。今天，我們將走進《感知與識別》的課堂，探索這些神奇的技術是如何讓我們的生活變得更加智能和便捷的。問題一：請舉例說明感知與識別技術在日常生活中的應用。問題二：你認為感知與識別技術的發(fā)展將如何推動物聯(lián)網(wǎng)的進步？本課問題《第5課

感知與識別》2023年浙江教育出版社

七年級下冊-第2單元

探秘物聯(lián)網(wǎng)-珠珠老師信息科技

課件2022新版課標內(nèi)容1活動1：感知技術2活動2：識別技術《目錄》信息科技01感知技術活動101.知識點講解為有效地感知物理世界，感知技術是物聯(lián)網(wǎng)中信息獲取的重要技術。感知技術包含傳感器技術、定位技術等，其中，傳感器技術在感知層的應用尤為普遍。活動1：感知技術01傳感器技術：依靠各類傳感器采集信息的技術傳感器：一種能將檢測到的信息按一定規(guī)律轉換成可輸出電信號的器件或裝置，它是物聯(lián)網(wǎng)的“感覺器官”，用于感知、探測、采集物理世界的各種形態(tài)和信息01.知識點講解傳感器國家標準GB/T7665-2005中，對傳感器的定義是:“能感受被測量對象并按照一定的規(guī)律轉換成可用輸出信號的器件或裝置?！敝R鏈接：傳感器傳感器是把位移、速度、壓力、溫度、濕度、流量、聲強、光照度等物理量轉換成易于測量、傳輸、處理的電學量(如電壓、電流、電容等)的一種元件?；顒?：感知技術0101.知識點講解分享你了解的感知技術及其應用。親身體驗活動1：感知技術0102識別技術活動201.知識點講解活動2：識別技術02條形碼識別技術射頻識別技術二維碼識別技術01.知識點講解活動2：識別技術02條形碼識別技術條形碼識別技術是利用光電轉換設備對條形碼進行識別的技術。條形碼按一定規(guī)則排列，黑條、白條相間，其中包含了物品的特定信息。應用條形碼掃描器對條形碼進行掃描和識別，便能獲取條形碼中包含的信息。01.知識點講解中國標準書號由標識符“ISBN”和13位數(shù)字組成。13位數(shù)字分為5部分:前綴、組區(qū)號、出版者號、出版序號、校驗碼，即ISBN前綴-組區(qū)號-出版者號-出版序號-校驗碼。日積月累例如，由浙江教育出版社出版的《普通高中教科書信息技術，必修2信息系統(tǒng)與社會》的標準書號為ISBN978-7-5736-9028-5活動2：識別技術0201.知識點講解活動2：識別技術02二維碼識別技術二維碼使用黑白矩形圖案表示二進制數(shù)據(jù)，經(jīng)過特定的編碼方式存儲信息，二維碼的識別原理是一個解碼的過程，使用光電掃描器或者手機智能終端對目標二維碼進行掃描，就能獲取其中包含的數(shù)據(jù)信息。如今，二維碼已融入人們生活的方方面面，如超市購物、公交出行、電子支付等場景。無處不在的二維碼識別技術讓人們可以更高效地工作，更便捷地生活。01.知識點講解二維碼能把文字、圖像、音頻、視頻等信息“編碼”成一個圖像。試著在網(wǎng)絡上搜索二維碼生成軟件，將自己平時的學習成果制作成二維碼，并做展示和分享。親身體驗活動2：識別技術0201.知識點講解活動2：識別技術02射頻識別技術射頻識別(RadioFrequencyIdentification，簡稱RFID)是一種非接觸式的自動識別技術，利用無線射頻方式，在讀寫器和電子標簽之間進行非接觸式的雙向數(shù)據(jù)傳輸，達到目標識別和數(shù)據(jù)交換的目的01.知識點講解活動2：識別技術采用RFID技術的標簽，被稱為電子標簽。電子標簽內(nèi)部主要由芯片、天線(線圈)和外部封裝材料等組成。電子標簽與人工數(shù)據(jù)采集相比，更快捷、準確、高效，且設備壽命長成本低，因此在圖書管理、產(chǎn)品溯源、倉儲物流、票證管理、公路收費、賽事計時等領域得到了廣泛應用0201.知識點講解日積月累根據(jù)標簽的供電方式，射頻識別技術可分為三類，即無源RFID、有源RFID與半有源RFID。與條碼識別技術相比，射頻識別技術可以同時讀入一批標簽信息活動2：識別技術02答對啦舉例說明生活中的二維碼和RFID應用實例>隨堂練習二維碼和RFID在生活中的應用實例識別方式具體應用二維碼RFID01.知識點講解課堂總結活動1感知技術了解傳感器技術活動2識