生命的可貴(共10篇)

生命的可貴生命的可貴（一）曾經(jīng)見過一位弱不經(jīng)風的老人，走在一座欄桿矮小的橋上，突然風一刮，老人便從橋上掉下來，死了。那時，我突然感覺到生命的脆弱，開始反思自己對于生命的態(tài)度。生命是可貴的。每個人的生命只有一次，失去了生命，就什么也沒有了。沒有人想白白地去送死，沒有人不想好好地活著。然而，在烽火連天、硝煙彌漫的年代，卻有很多人前仆后繼地獻出自己寶貴的生命。是他們不珍愛自己的生命嗎？不！不是他們不想快樂地活下去，而是他們把祖國、人民的利益放在至高無上的位置，卻把自己的生命置之度外。他們不畏強權(quán)，用鮮血換來和平，用自己的生命換來更多人好好活著?！八烙兄赜谔┥?，或輕于鴻毛”，他們的死比泰山還要重，他們的死是偉大的?？菇鹈麑⒃里w，他沒有害怕金人、沒有害怕秦檜十二道金牌的強逼，始終堅持自己的態(tài)度，至死不渝，為民族興亡而沒有放棄對金的進攻。最終他含屈而死，面對死亡他并沒有一絲的畏懼。他的死，是為了民族利益，為了民族存亡，為了心中那凜然的正義。他的死也是重于泰山的?；叵?0年前南京大屠殺的那一幕，我心頭一陣巨痛。當年，日軍兵臨城下，以殺人競賽等原因無故地屠殺了我國三十多萬的無辜百姓和民主戰(zhàn)士。想想這是多么可怕的一幕，34萬同胞就這么慘不忍睹地成為日寇鐵蹄下的冤魂，觸目驚心。生命難道就這么不值嗎？不！他們是因為國家而犧牲的，他們的死是一場悲劇，他們的死也是有意義的。生命是可貴的。但有一樣?xùn)|西比生命更可貴，那便是對待生命坦然的態(tài)度。一位身患血癌的中學(xué)女孩，曾經(jīng)在草地上快樂地玩耍，曾經(jīng)在“學(xué)?！敝歇氄荐楊^，曾經(jīng)向往自己有美好的未來。當她得知自己患上了絕癥，她并沒有傷心、沒有失落。她是如此的坦然，如此的樂觀。她堅信死神不會那么狠心奪去她含苞欲放的生命。然而，最后她還是悄悄地走了。當她垂危掙扎時，在網(wǎng)上寫道：《誰來救我這可憐的小女孩》、《死神會放過我嗎？》。我含淚地讀完了這兩篇文章。同樣是可貴的生命，但她對待生命的態(tài)度卻使我如此感動。女孩的生命終究是結(jié)束了，可是她那敢于與死神做斗爭、勇于面對命運并且樂觀地走向死亡的精神，鼓舞著成千上萬的青少年要珍惜生命。許多年輕人、記者紛紛前去悼念她，也有許多人在網(wǎng)上發(fā)表了對她生命最后一刻的評價。她的死是充滿價值與意義的，她的死告訴了我們要好好地珍惜生命，要健康地成長。有著坦然的生命態(tài)度是可貴的。從前聽說過很多發(fā)生在我們青少年身上的事：中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無法控制自己，難以自拔，最后自殺身亡。也有因為老師、父母的批評，學(xué)生一氣之下從教學(xué)大樓跳下，造成的死亡事件。我覺得他們的死“輕于鴻毛”，一點價值也沒有。他們不敢正視生命，不屑于珍惜生命，更沒有勇氣繼續(xù)生活。他們只想用死來解脫而逃避現(xiàn)實。而他們卻沒有想過，生命只有一次，失去了就什么也沒有了。正因為如此，我們更應(yīng)該百般珍惜生命，以先人為鑒，以現(xiàn)實為鑒，不重蹈覆轍。生命如此脆弱，生命又那么多姿多彩，作為新時代的青少年，我們要發(fā)奮圖強，健康成長，將生命延續(xù)一代又一代。生命是一幅美麗的風景畫，生命是一條妙趣橫生的風景線，生活是一曲悅耳動聽的交響曲。讓我們繼續(xù)敲響另一首《命運交響曲》，讓我們振奮精神煥發(fā)青春活力走好生命的每一步，讓我們攜手并肩，共同編織生命的搖籃。生命的可貴（二）同學(xué)們，我們都有生命，然而生命只有一次，如果我們不好好把握，他就會失去，永遠的離我們而去。在昨天下午，天氣異常悶熱，可是補習班里只有一個小的電扇，沒辦法。只能盼望著早點放學(xué)，回到家涼快涼快去，我等老師說：放學(xué)這倆字，就是等不出來了，好像一字值千金似的，我左等右等，終于等到了，我拿起書包就往外跑去，騎上自行車，時速達到二百里，騎著騎著，突然間，從我后面出來一輛電動車，它飛快的向前奔去，我一看你朝我，看我不朝你，我猛蹬，想超過去，人人都說超速危險，果然不假，我差一點撞上停在路邊的面包車，當時我的心里猶如二十五個兔子-----百抓撓心，撲通撲通的跳，好一會才回過神來。我真后悔，自己的好勝心理在作怪，差一點就把自己的小命給搭上，從這次我也明白了生命的可貴。生命的可貴（三）有人曾經(jīng)說過，生命是不可能重來的！現(xiàn)在你擁有了生命切莫放手；一放手你就永遠找不回來。死使你變成空人，就像那些樹木落掉葉子后的空枝一樣；愈來愈空，連自己也不能控制調(diào)謝，掉落了下來。通過今天的游戲，我更加明白了生命的可貴、脆弱。作文課上，老師教我們玩了一個游戲，我把游戲的名字稱為“生命的可貴”。老師扮演汶川大地震的遇難者，我要翻山越嶺地到淡水湖去取水，拯救需要遇難者。游戲開始了，我在戈壁灘冒著漫天飛舞的沙塵暴前進著。寸不難行，想放棄的那瞬間，我想到汶川大地震的遇難者。一分一秒都可能拯救一個生命啊！終于來到了一望無際的草原，在草原看見了一匹馬，我馴服了它，騎上馬立刻趕路。馬剛開始非常溫順，可后來它變得暴躁起來，嚇的我魂飛魄散，我又看見一頭大象，就賭了一把，騎著大象，沒想到一帆風順，直接到了淡水湖，我為了感激它，送給它一只貓，我把水裝起來，讓大象幫我送到汶川。當我回到汶川把水教給受難者看著他那滿足的樣子，我的心平靜了許多，鳥兒給我唱歌，大樹為我喝彩，太陽仿佛在對我說：“好棒呀！”生命的可貴（四）生命對人類來說，是十分寶貴又脆弱的東西。生命就像一個精美花瓶，要輕拿輕放，否則就會被打碎。生命對動物來說，雖然很短暫，但在它們的生命中卻十分充實，它們過的每一天都充滿著對生命的渴望。舉世聞名的氣象學(xué)家竺可楨爺爺就是一個例子。竺可楨爺爺在他死的那一天，他也不忘記自己的工作，記下了當天的氣象筆記才與世長辭。這是一個多么可悲的事啊，一個人在他生命的最后一分鐘，他也沒有忘記自己的任務(wù)，在歷史上寫下光輝燦爛的一筆。生命有時十分可貴，但有時十分卑微。在七七盧溝橋事變后，中國人受到了前所未有的災(zāi)難。日本人在南京殺了那么多的人。30萬人哪！在一夜之間被他們殺光，他們?yōu)槭裁床环纯鼓?？為什么向命運投降呢？那時侯，他們只要撲上去，區(qū)區(qū)幾十萬個日本人又能咋樣呢？生命就這樣子死在了一個個喪盡天良的日本鬼子手中。難到他們是懦夫嗎？不，他們不是。而是他們不懂日本人想殺他們，以為他們是來幫他們的，所以束手就擒。生命對每一個人都是平等的。人們啊，你們知道嗎？蟬在土中等了一個夏天，而他在這個夏天中從土中出來，叫一個夏天，在秋天來臨的時候他就死了。所以，大家，從現(xiàn)在起，讓我們熱愛生命，熱愛自己，去擁抱自己美好，又充實的未來吧！讓我們出發(fā)吧！生命的可貴（五）在他倒在血泊里的一瞬間，我醒悟了，才懂得了“安全=生命”的真正含義。下節(jié)課上體育課，同學(xué)們蜂擁著從小樓梯上下去。我在人群中發(fā)現(xiàn)了上次捉弄我的小男孩。這可是報仇的好機會，于是我捉了一只小蟲，（這種小蟲咬人很疼）放在他的脖子里，飛快的跑開了。“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們整齊的站好對，一輛白色的車闖入我的眼簾，分明看見上面鮮紅的“十”字。是救護車，抬下一個鮮血淋淋的小男孩，一張好熟悉的面孔，是他！我馬上意識到，接著飛奔到他的面前……由于剛才的沖動，體育課被老師罰站了，我獨自一人站在操場中央，不斷的反省著，自責著，接受著這殘忍地令人難以置信的現(xiàn)實。望著遠去的救護車，我唯一能做的，就是祈禱上帝能保佑他安然無恙。一向開朗的我，近幾天總是呆呆地一人坐著，望著遠去的大雁。我不知所措，不知道該怎樣接受這個現(xiàn)實。我也曾怨過、恨過，可又能怎樣呢？上帝失信了，沒有實現(xiàn)我的愿望，小男孩走了，永遠地走了。幾天前，小男孩也曾用同樣的方法捉弄我，讓我在同學(xué)們面前出盡了洋相，背上起了好大一個包。今天，我萬萬沒想到，會是這樣。雖然他的鑒定書上沒有提到蟲子，但我深知，這一定和我，和那蟲子有不可推卸的責任。安全、生命，它們永遠是人生的等式。我不知道，若不是心中的愧疚，我是否會對一個死去許久的人銘記在心？我不打算再開啟這個不再完整的記憶，但它永遠刻在我的心中！生命的可貴（六）生命的可貴宜賓縣商州鎮(zhèn)幸福小學(xué)校四年級李冬梅很久很久以前，有一個小女孩。她正在讀一年級。在一次與病魔的抗爭之中，她幾乎要放棄自己的生命了。這個小女孩因為沒有勇氣，沒有反抗的能力和這場病魔抗爭。她因為不能為忍受病魔的糾纏，所以想放棄自己的生命。那位小女孩最終有沒有與世長辭呢？沒有。這個小女孩生活在幸福的家庭之中，她的爸爸媽媽都很疼愛她。她因為還沒有報答父母的養(yǎng)育之恩之前，她不能就離開這個充滿活力的世界，所以她堅強地與這場戰(zhàn)爭做個生死拼搏。最終她勝利了?？伤冀K那么堅強，她在生活中稍一遇到難以克服的困難，她就想死。直到她讀四年級的時候，語文書中有一課《生命生命》的課文，里面講了一只飛蛾的生命即將結(jié)束，但它都不放棄，還在拼命地掙扎，不到最后一刻，它都不放棄，寫了一棵瓜子苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長，即使自己只有幾天的生命也要把自己光彩奪目的生命展示給人們看。連個小小的動物或植物都有救生的欲望，為什么而她沒有勇氣呢？從此她明白了，一定要珍惜生命要使自己活得光彩有力。她還明白了生命不光屬于自己，還屬于父母，屬于全世界，不能輕易就放棄生命。于是她決定從今往后，要好好地讀書，如果將來有了成就，會對人們做出貢獻的。假如當一位老師，她會做一個中國文化的傳承者；如果她當一位白衣天使、救死扶傷的醫(yī)生，她會讓那些病人早日康復(fù)。你們一定想知道不愛惜自己生命的小女孩是誰吧。不妨告訴你們，這個小女孩就是現(xiàn)在的我，你們不要笑我哦，因為我長大了。生命的可貴（七）今天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ンw育館觀看了“珍愛生命”的圖片展，圖片上都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到而且忽略的，同時容易使人危及人生安全的小事。看著這些圖片讓我想起了我因開小差差點出意外。曾記得那是周三，我在放學(xué)的路上一邊走，一邊在想，今天我的趕快完成作業(yè)，可以看看我久違的電視。我飛快跑過馬路，把交通意識全忘了，直沖家里，就在龍景花園3區(qū)拐角處，一輛電動車突然冒出來，只聽到“嘎”的一聲，那人一個緊急剎車，，但前輪已經(jīng)碰到我的身了。真得好險，也真得不應(yīng)該。如果······真得無法想象下去。平時爸爸、媽媽還有老師講的安全知識到哪兒去了？同學(xué)們，安全這根弦應(yīng)時常緊繃。在我們的校園里，希望同學(xué)們在上下樓梯時不奔跑，不做危險性的游戲；在校外我們玩滑板車、活力板，不應(yīng)在馬路上玩。一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生的有意義。生命的可貴（八）生命是可貴的，生命對每一個人只有一次，是人一生的希望。古人說的好：“花有重開日，人無再少年?！庇幸淮危以陔娨曋锌吹揭粋€感人的故事，說的是一位年輕人得了白血病，當他聽說偏僻的小山村里有一個男孩，因為家里貧困而沒錢上學(xué)，輟學(xué)在家干農(nóng)活。那個年輕人決定給小男孩捐錢，他拖著虛弱的身體，來到小山村，找到了那個小男孩，只見他身上的衣服破爛不堪，連鞋子和襪子都沒有。年輕人問小男孩：“你在家都干些什么活？”那個男孩用沙啞的聲音說：“我在家割草喂牛、砍柴……”年輕人又說：“你想上學(xué)嗎？”小男孩用渴望的眼神看著年輕人點了點頭。年輕人雙手一伸，把一疊一百元的面鈔放到小男孩的手中，小男孩說：“媽媽說過，不能亂要別人的東西”。年輕人放下錢，馬上跑出來。后來，小男孩從一份報紙上知道了那個生白血病的年輕人，馬上趕到了那家醫(yī)院，看到年輕人已經(jīng)奄奄一息，隨即淚水從眼眶里涌了出來，撲通一聲跪下來說：“叔叔，你不應(yīng)該給我錢??！”年輕人睜開眼睛對小男孩說：“我已經(jīng)跟家里的人說好了，把我的遺產(chǎn)全部捐給你，供你上學(xué)。”說完就永遠地閉上了眼睛，小男孩哭得傷心極了。我們一定要珍惜生命！生命的可貴（九）生命的可貴生命很重要嗎？生命很可貴嗎？是，生命非常的重要，非常的可貴，有人曾經(jīng)說過：生命就在一呼一吸之間?？梢娚拿煨〈嗳跖c可貴。如果大家都不珍惜生命的話，那這個世界將會很混亂；如果大家都不珍惜生命的話，那許多家庭將會破碎，社會也會開始不安，會造成許多失去自己親人的結(jié)果。就像有些人本來有很好的前途，但是卻為了感情之事，斷送了自己寶貴的生命及美好的前途。這不但讓自己寶貴的生命及美好的前途斷送掉了，也讓身邊許許多多的長輩、朋友們，為了她而傷心，更不孝的是，也讓她的父母替她而難過、痛苦，還讓白發(fā)人送黑發(fā)人，這就是不珍惜自己生命的結(jié)果。還有現(xiàn)代許多學(xué)生，為了考試、學(xué)習壓力過大，而上吊自殺或跳樓自殺，這些行為都是不珍惜自己生命的行為。人生本來就有許多困難，等著我們?nèi)タ朔荒芤宰詺硖颖苁聦?，必須以樂觀的態(tài)度來面對，但是也要珍惜生命的可貴。父親曾說：生命是莊嚴隆重的，我們要珍惜它。而，身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。所以大家要珍惜生命，要知道生命的可貴。生命的可貴（十）生命的可貴在于它僅有一次，生命的可貴在于它的短暫。我今天早早起來，還是像平時一樣澆花。我把我喝剩的水倒到花盆里，誰知道一控制不住，就把大半杯水倒進花盆里。有幾只小東西在掙扎著，我仔細一看，原來是被我澆花的水淹著的四只小螞蟻。我看它們那么的可憐，想把它們給挑出來，如果我把手指放到水里面，只怕水會動的更厲害，淹死的會更快，只好愛莫能助。我覺得它們是爬不出那攤水的，水就像一本書那么大，它們遲早都會淹死在水里面。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們好像老鼠一樣怕水，在水里面寸步難行，走一步滑步，走一步滑一步。直到電視節(jié)目開播的時候，我才沒有看它們走路。節(jié)目播放過程，我一直想那幾只小螞蟻淹在水里那么久是沒救的啦!節(jié)目停止，開始做廣告，我