實驗小學(xué)學(xué)片區(qū)域活動總結(jié)

實驗小學(xué)學(xué)片區(qū)域活動總結(jié)201*.6扎實開展區(qū)域教研推進教育均衡發(fā)展201*201*學(xué)年實驗小學(xué)片區(qū)域教研活動總結(jié)本學(xué)年，我們實驗小學(xué)片認(rèn)真貫徹淄川區(qū)小學(xué)教育教學(xué)工作的會議精神，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師專業(yè)發(fā)展、校本研究為載體，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，全面開展區(qū)域教研，組織了各項活動，并取得了一定成績，總結(jié)如下一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機制保障實驗小學(xué)以及楊寨、羅村、嶺子、磁村、東坪、張莊中心校的主要負(fù)責(zé)人，都對區(qū)域教研活動的重要意義有深刻的認(rèn)識，都認(rèn)為以龍頭學(xué)校帶動的區(qū)域教研活動來促進課改工作的進程，是我區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)一個明智的決策，每次活動各校一把手都親自參加，讓我們深切認(rèn)識到各校都把學(xué)校的工作重心放在了教育教學(xué)上，放在了質(zhì)量的提高上，放在了人才的培養(yǎng)上，放在理念的更新與行為的落實上，凸現(xiàn)了教育教學(xué)工作在學(xué)校工作中的重要位置。成立以各單位一把手為主的區(qū)域教研領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)小組、以各單位分管校長、教導(dǎo)處、教研人員為主的區(qū)域教研指導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域研訓(xùn)事務(wù)，定期召開區(qū)域教研專題活動。建立學(xué)片教研經(jīng)費保障機制。各校每年都在學(xué)校師訓(xùn)經(jīng)費中劃出一定的經(jīng)費，用于開展區(qū)域教研活動所需的交通費、中餐費、宣傳費等必要開支。基于以上保障，我們學(xué)片的區(qū)域教研活動開展得順利、及時、高效。二、精心準(zhǔn)備，計劃嚴(yán)謹(jǐn)每學(xué)期初，我們學(xué)片各單位分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，都會聚在一起討論了本學(xué)期的活動重點和活動方案，制定活動計劃。我們確定了“以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師專業(yè)發(fā)展、校本研究為載體，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點”的活動目標(biāo)，并制定了嚴(yán)格的活動制度，每次活動都要求各單位分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，親自參與并主持活動的開展，認(rèn)真把活動方案落到實處，達(dá)到最好的效果。三、及時活動，嚴(yán)密組織根據(jù)活動計劃的安排，嚴(yán)格按照計劃的要求進行，主辦單位充分做好準(zhǔn)備，提供充裕的場地，配備高性能的器材，安排好遠(yuǎn)道而來的教師的學(xué)習(xí)與休息。每一位參與教師都認(rèn)真做好筆記，每一次活動都安排交流活動，分組討論，代表發(fā)言，讓每一位教師的思想在這里得到碰撞，得到升華。（一）9月初，在淄川實驗小學(xué)召開學(xué)片領(lǐng)導(dǎo)會議，制定活動計劃，并討論解決問題的辦法。及時和教研室小學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，隨時請教實施中的難題。（二）9月下旬，舉行區(qū)域生本教育研討課活動，語文、品德與生活在張莊中心校小學(xué)部舉行，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)在淄川區(qū)實驗小學(xué)舉行，每學(xué)科每單位各報一名優(yōu)秀教師參與講課，選派部分骨干教師組成評委，各單位分管領(lǐng)導(dǎo)參與評課。（三）10月，在淄川區(qū)實驗小學(xué)舉行了生本研討課。（四）11月，區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送課、研討活動。分別到龍泉、城南、淄河、張莊聽課、送課、指導(dǎo)課堂教學(xué)，各單位分管領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場評課。（五）12月，區(qū)域內(nèi)新教師（參加工作3年內(nèi)）匯報展示課。優(yōu)秀教師聽課、評課，跟蹤指導(dǎo)，助力新教師更快地專業(yè)成長。（六）1月，組織一次區(qū)域教研總結(jié)交流活動。分析本學(xué)期區(qū)域活動情況，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，為新學(xué)期更好地開展區(qū)域活動作出詳細(xì)規(guī)劃。由于我們的區(qū)域活動扎實有效，因此也取得了令人滿意的成績，教師業(yè)務(wù)水平不斷提高，學(xué)片各單位在各科教學(xué)反思評選，教學(xué)設(shè)計評選、各級優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)能手評選中都獲得了驕人的成績，學(xué)生德智體美勞各方面素質(zhì)不斷提升，能力不斷增強，在各級各類比賽中取得了優(yōu)異成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評?？傊?，本學(xué)年我們實驗小學(xué)學(xué)片的區(qū)域活動開展的有聲有色，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的輻射作用，極大地激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。在區(qū)域活動中每個人的思想都在產(chǎn)生著碰撞，迸發(fā)出了美麗的火花，促進了教師的專業(yè)成長。我們決心在今后把區(qū)域活動開展地更加扎實有效，取得更為可觀的成績。擴展閱讀201*實驗小學(xué)工作總結(jié)強化過程管理促進學(xué)校發(fā)展******實驗小學(xué)201*年工作總結(jié)201*年，******實驗小學(xué)在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工團結(jié)拼搏，全面圍繞“依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、科研強校”的辦學(xué)思路，強化過程管理夯實有效課堂促進學(xué)校發(fā)展。認(rèn)真實施以質(zhì)量求生存，以管理求規(guī)范，以特色求發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)。本著以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的教育理念，提高管理和育人的質(zhì)量。不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，不斷拓展素質(zhì)教育的新途徑，各項工作取得了顯著的成效，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長、社會的認(rèn)可。一、“特色興校、科研強?！睉?zhàn)略已見成效。1、特色興校。文明禮儀特色教育，引導(dǎo)孩子學(xué)會做人本年度，繼續(xù)深化文明禮儀教育，創(chuàng)造性開展“文明禮儀伴我行”系列活動，一年來學(xué)校著重開展了以“感恩”教育為主題的系列活動。如“感恩社會”、“感恩老師”、“感恩家長”系列教育講座、報告會。“感恩老師”專題系列活動體驗老師一天的工作、寫給老師的話……母親節(jié)“感恩母親”短信征集活動，感恩節(jié)“我最想說的一句話”征集活動等等，通過生動的文字與圖片、感人的親情故事，使學(xué)生充滿了對親人、對老師、對同學(xué)、對社會、對大自然的感恩之情，找回了有些許失落的感恩之心。讓學(xué)生把自己對他人對社會的感恩之情用實際行動表達(dá)出來。學(xué)校把“文明禮儀”細(xì)化為系列教育活動，從最簡單的坐、立、行方面入手，開展“文明舉止伴我行”活動；從“暢通一環(huán)大家一起來參與”入手，開展“文明交通伴我行”活動；從珍惜父母勞動成果，做文明守紀(jì)小主人入手，開展“誠實守信伴我行”活動；從引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)入手，開展“文明上網(wǎng)伴我行”活動。學(xué)校還積極開展“我陽光我快樂我成長”德育文化藝術(shù)節(jié)系列活動，六一兒童節(jié)，學(xué)校集中開展“放飛夢想”德育文化藝術(shù)集體匯演，清明節(jié)“開展緬懷革命先烈文明祭奠系列活動”，“祖國發(fā)展我成長”建隊日系列主題活動等等，讓學(xué)生在生動活潑的活動中受到鍛煉得到發(fā)展。國際象棋特色教育，帶領(lǐng)孩子走進新天地自學(xué)校將國際象棋列入校本課程之后，國際象棋便出現(xiàn)在低年級的課表中，至今已達(dá)八年之久，如今的******實驗小學(xué)，從一年級到六年級所有同學(xué)都接受過國際象棋普及課程，人人都會下國際象棋，使之成為我校素質(zhì)教育花園中靚麗的奇葩。在接受普及教育之后，針對部分學(xué)生的興趣濃厚且具有發(fā)展?jié)摿?，學(xué)校第二課堂為他們搭建發(fā)展平臺，將其吸收進校國際象棋隊中進行集中培訓(xùn)，在******市青少年國際象棋教練的支持下，棋隊發(fā)展壯大，隊伍結(jié)構(gòu)合理，實力穩(wěn)步上升，屢創(chuàng)佳績。我校男女代表隊在“全國棋類錦標(biāo)賽”、“******省棋類錦標(biāo)賽”、“******市棋類比賽”中多次摘金奪銀，為我校、我區(qū)贏得榮譽。在201*年******省各類青少年棋類錦標(biāo)賽中，我校作為省級體育傳統(tǒng)項目（棋類）學(xué)校積極組織國際象棋代表隊參賽，隊員們在大賽中不畏強勁對手，一年中共摘取7項團體獎，為我區(qū)、我市贏得榮譽。目前我校正積極準(zhǔn)備申報“國際象棋”國家級培訓(xùn)基地。信息技術(shù)特色教育，讓學(xué)生插上信息的翅膀騰飛學(xué)校第二課堂信息技術(shù)興趣組吸引了一批四、五、六年級優(yōu)秀的、有計算機編程特長的學(xué)生，經(jīng)信息老師的指點后，在各級各類信息學(xué)競賽中屢獲佳績。從二六年至今連續(xù)五年榮獲******區(qū)信息學(xué)競賽團體一等獎。信息學(xué)培訓(xùn)得到了家長的認(rèn)可，培養(yǎng)出來的學(xué)生更是得到了多所省、市級信息技術(shù)特色初中的青睞。今年3月份剛剛組建的“機器人”興趣小組，在師生的共同努力下，獲得了******市三等獎、******省二等獎的優(yōu)異成績。2、科研強校教育科研是學(xué)校發(fā)展的動力之源，學(xué)校堅持“科研興校”，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。學(xué)校努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于研究的教師隊伍。學(xué)校全體教師認(rèn)真貫徹落實《************實驗小學(xué)課題管理辦法》，完善課題研究管理體系，努力提高課題研究的實效性。本年度在榮獲全國“十一五規(guī)劃”教育部重點課題（有效推進******地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展子課題“學(xué)校如何促進教師專業(yè)發(fā)展的模式探究”）成果展示全國一等獎的基礎(chǔ)上。我校國家級課題《教師文明程度對學(xué)生文明素質(zhì)影響的研究》也順利結(jié)題。省級陶研課題“踐行陶行知教育思想，促進教師專業(yè)化發(fā)展”，已經(jīng)通過驗收，成果被省陶研會正式出版成冊，國家級課題“信息技術(shù)與課程整合”結(jié)題匯報贏得與會專家的一致認(rèn)可和好評。一年來，我們還進一步落實省級課題“對學(xué)生進行文明禮儀教育的探索”，“引導(dǎo)自學(xué)型課堂結(jié)構(gòu)研究”等課題的建設(shè)和管理，加大了教科研力度。組織教師積極參與課題研討活動。本年度，我們還多次邀請市、區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體等學(xué)科教研員來校進行現(xiàn)場指導(dǎo)。指導(dǎo)前，教師們精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲，研究教法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都深入課堂聽試講。專家們針對每位教師的實際都給出了中肯的意見和建議。聽了專家的點評后，教師們普遍感到自己的教學(xué)思路清了，困惑的問題解決了，對新課改的認(rèn)識提高了，也更加注重聽課、評課、研討活動了。在加強教學(xué)常規(guī)管理的同時，做到管理重心下移，各學(xué)科組堅持“集體學(xué)習(xí)備課教改實踐研究集體議課總結(jié)”的系列活動，大家備課，一人執(zhí)教，眾人評議，使集體的智慧在各自課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)，在總結(jié)中再提高。一年來，學(xué)校多次組織青年教師赴外地參加各級各類教研交流活動，******。以課題建設(shè)、教師專業(yè)化、校本教材開發(fā)為重點，以教師“五個一”改革為抓手，以課堂教學(xué)競賽為平臺，加大校本教研力度,立足“校本、師本、生本”的特點，讓教師的體驗、思想、情感、態(tài)度滲透在整個研究過程中。用心、用情去參與教學(xué)科研。學(xué)校也努力創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，發(fā)揮教科研骨干的作用，借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺，使學(xué)校真正成為教師、學(xué)生共同成長的樂園，學(xué)校剛剛又獲得校本教研先進單位。二、注重教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。以“師德建設(shè)年”活動為抓手，以師德建設(shè)為核心，不斷提高教師的整體素質(zhì)。學(xué)校教育，以教書育人為核心。隊伍建設(shè)，以師德建設(shè)為根本。“人以校顯，校以人名”，學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和“十七大”精神；學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《******市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等法律法規(guī)；組織全體教師觀看師德教育紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)先進教師的事跡，開展“我的師德承諾”、“優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流”等主題教育活動，提高教師的政治覺悟和職業(yè)道德，形成行為導(dǎo)向，擴大師德影響，樹立教師的信心，培養(yǎng)教師的愛心，使教師時時處處為人師表。本年度學(xué)校開展的師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著，整個學(xué)校出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí)，增加渠道擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學(xué)，學(xué)歷進修，專家引領(lǐng)，自培自練，校本培訓(xùn)，觀摩學(xué)習(xí)等多種途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。繼續(xù)練好教學(xué)基本功，創(chuàng)設(shè)各種機遇開展崗位練兵、業(yè)務(wù)比賽、課堂教學(xué)評比等活動，提高教師教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。今年全校參加各級各類培訓(xùn)有200余人次。在造就名師、培育骨干的過程中，我們以教科研為抓手，以課堂競賽為載體，加大、加快對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)力度，推出一批名師。經(jīng)過精心的醞釀和籌備，學(xué)校成立了“**工作室”（語文）、“**工作室”（數(shù)學(xué)）、“**工作室”（英語）和“**工作室”（綜合）四個名師工作室，學(xué)校為名師工作室配備專用電腦，提供活動場所，在學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展教科研活動。一方面，進一步完善“師徒結(jié)對”培養(yǎng)制度和教師評價機制，激勵教師積極進取；另一方面，采取走出去、請進來的方式加強對全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為教師的成長創(chuàng)設(shè)條件；充分挖掘本校已有的優(yōu)秀教師群體，作為培養(yǎng)教師、研究教學(xué)、發(fā)展學(xué)生個性的搖籃。開展“黨員教師示范課”、“青年教師研討課”、“名師觀摩課”和“教學(xué)開放周”活動。本年度我校有10人參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比，成績優(yōu)異，1人榮獲全國“教學(xué)評比一等獎，3人參加國家級信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)課評比，一人獲國家級一等獎，二人獲二等獎，本年度共有43位教師的論文、教學(xué)設(shè)計、課件制作、教育敘事等在市級以上評比中獲獎。三、重視質(zhì)量管理，完善校本教學(xué)質(zhì)量管理體系。重視質(zhì)量管理，從教學(xué)思想、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)評價等方面加強管理，把不斷提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)工作的一個永恒目標(biāo)，并做到檢查和考核制度化。引導(dǎo)教師樹立三種教育思想1、“育人為本的思想”、2、“以生為本”的思想、3、“終生教育”的思想。在教學(xué)實踐中，要求老師努力落實三個轉(zhuǎn)變1、在教學(xué)設(shè)計上，變“以本（課本）為本”為“以學(xué)生發(fā)展為本”；2、在教學(xué)方法上以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；3、在師生關(guān)系上變呆板的“師道尊嚴(yán)”為民主、平等、尊重的朋友關(guān)系。學(xué)校緊密結(jié)合“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動”將工作重心下移，班子成員定期或不定期的以個人、集體形式深入課堂，了解學(xué)情，采取全面檢查和抽檢相結(jié)合的方式督察教師教學(xué)情況。語、數(shù)、外三學(xué)科采取每單元質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應(yīng)措施，全程質(zhì)量跟蹤，有效指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)活動。繼續(xù)突出教學(xué)管理中的“四抓”即抓備課備好課是上好課的前提，定期組織各備課組集體備課活動，定期開展各學(xué)科的備課檢查；抓上課課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進行推門聽課，值班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格“巡課”制度；抓批改作業(yè)要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取適當(dāng)?shù)难a救措施，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量；抓評價建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度，以多元化的呈現(xiàn)評價教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處、教科研處、教研組、備課組密切配合，研究制定適合本校實際又符合新課程理念的評價與考試制度，努力將過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、日常評價、階段評價和期末評價有機結(jié)合起來，堅持課課清、單元清、階段清的教學(xué)管理模式，較為全面地反映學(xué)生的整體發(fā)展水平。教學(xué)管理上做到抓好起點班，加強畢業(yè)班，實行目標(biāo)管理、分類指導(dǎo)；教育管理上做到重視后進生，關(guān)注中間生，滿足優(yōu)秀生。把質(zhì)量監(jiān)控體系涵蓋到所有學(xué)科，真正落實全面發(fā)展的要求。四、堅持民主管理，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。按照建設(shè)學(xué)習(xí)型單位的要求，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十七大的精神，完善學(xué)校中心組的學(xué)習(xí)制度、校務(wù)會制度、民主集中制制度、教代會制度。進一步加強黨建工作，保持密切聯(lián)系群眾，促進黨內(nèi)和諧，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善黨務(wù)、校務(wù)公開制度，在評優(yōu)、評先、招生、收費、大宗物品采購、職稱評聘、績效考核等工作上做到透明、公開、公正、公平，陽光操作，自覺接受各方面的監(jiān)督。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制和民主監(jiān)督機制得到了進一步的加強，增強了廣大教職工的民主意識、參政意識和主人翁責(zé)任感。五、規(guī)范管理，提升學(xué)校辦學(xué)綜合水平。學(xué)校充分認(rèn)識到端正辦學(xué)思想是辦好學(xué)校的前提和基礎(chǔ)。一年來學(xué)校嚴(yán)格依法行政、依法治教、依法辦學(xué)，促進******實驗小學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，具有非常重要的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牢固樹立法制意識，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策，堅決制止不規(guī)范的辦學(xué)行為。學(xué)校規(guī)范教育收費行為，嚴(yán)格遵守財經(jīng)制度和紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”和“一費制”收費制度。加強學(xué)校收費管理，認(rèn)真做好教育收費公示制度，堅決杜絕亂收費。嚴(yán)格執(zhí)行“政府采購”、“建設(shè)工程招投標(biāo)”等制度規(guī)定。嚴(yán)格財務(wù)報支制度，堅持勤儉辦學(xué)，管好、用好、理好學(xué)校財、物，以高效、優(yōu)質(zhì)、熱情的態(tài)度為師生服務(wù)。學(xué)校安全工作終于泰山。本年度，認(rèn)真貫徹《安全教育“一月一主題”活動》，學(xué)校進一步加強了師生安全法制教育，突出重點，強化校園“校舍安全、內(nèi)部治安、消防安全、體育設(shè)施安全、師生課間活動安全、流行性傳染病防控安全”等方面的管理，切實營造了安定和諧的校園環(huán)境。學(xué)校細(xì)化校園安全、衛(wèi)生工作，建立每月巡查制度和“校園安全”長效機制。在校園安全物防、技防、人防以及防控各種傳染病的工作中，我校做到早籌劃、早安排、早落實。暑假期間，學(xué)校在社會上關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的企業(yè)和有識之士的無償贊助下，安裝了學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)及紅外報警系統(tǒng)。及時成立校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂應(yīng)急預(yù)案，多次通過印發(fā)宣傳材料、“校訊通”平臺和“致家長的一封信”等形式，爭取學(xué)生家長的理解配合。邀請專家做專題講座，在教師會、學(xué)生集會上加強校園安全管理及防控甲流、紅眼病等傳染病知識教育，爭取做到防范于未然。冬季來臨之際，我校及時制定“防寒防凍工作預(yù)案”，明確責(zé)任，分工協(xié)作，積極處好惡劣氣候帶來的影響。學(xué)校加強安全保衛(wèi)工作，成立校園安全保衛(wèi)小組，每天放學(xué)時，值班教師佩戴明顯標(biāo)志，手持交通協(xié)警指示燈，在學(xué)校附近的十字路口護送學(xué)生安全通過馬路。學(xué)校與各處室簽訂了安全責(zé)任狀，強化“校園安全一崗雙責(zé)”和“安全首問負(fù)責(zé)制”，制定了“******實驗小學(xué)安全崗位職責(zé)”，始終把師生的生命安全放在第一位。堅持制度落實、人員落實、措施落實，確保學(xué)校無重大事故發(fā)生。重點做好“四防”防學(xué)生傷害事故；防失竊；防火防盜；防突發(fā)事件發(fā)生。我校每學(xué)期舉行兩次預(yù)防校園安全突發(fā)事故應(yīng)急演練。學(xué)校嚴(yán)格門衛(wèi)管理，建立來客“引領(lǐng)制”，來訪人員在引領(lǐng)人員在場的情況下認(rèn)真登記，有效地控制社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學(xué)校。全年無安全責(zé)任事故和違法違紀(jì)事件發(fā)生，獲得上級和廣大家長的一致好評。六、城鄉(xiāng)一體，資源共享，合作雙贏為了貫徹落實市教育局、******區(qū)教體局關(guān)于進一步加強城鄉(xiāng)互動交流的會議精神，充分發(fā)揮市區(qū)特色小學(xué)輻射引領(lǐng)作用，提高農(nóng)村學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。兩校以“共謀發(fā)展、互惠共贏”為原則，重點開展“管理交流、教學(xué)交流和設(shè)施幫扶”。具體上將加強校級領(lǐng)導(dǎo)、對口部門的不定期合作與交流；加強教育科研的交流，我校不定期選派優(yōu)秀的教科研人員到*****學(xué)區(qū)開設(shè)公開課或講座，同時提供******學(xué)區(qū)教師到******實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的機會。自201*年5月12日拉開與******學(xué)區(qū)教育合作工作的帷幕以來，學(xué)校先后組織三次課堂教學(xué)研討活動，一次教育教學(xué)專題講座和一次校園文化建設(shè)文藝匯演活動。今年秋季開學(xué)初，我校在調(diào)研中得知*****學(xué)區(qū)計算機和室外乒乓球臺嚴(yán)重不足的狀況后，無償為*****學(xué)區(qū)捐獻(xiàn)了20臺計算機和2臺室外乒乓球臺，為實現(xiàn)******教育的城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，城區(qū)教師把更多創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新教育模式帶給農(nóng)村學(xué)校，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)縮小城鄉(xiāng)教育差距做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。七、本年度學(xué)校獲得的主要榮譽有友情提示本文中關(guān)于《實驗小學(xué)學(xué)片區(qū)域活動總結(jié)201*.6》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，實驗小學(xué)學(xué)片區(qū)域活動總結(jié)201*.6該篇文章建議您自主創(chuàng)作。世界區(qū)域地理專題總結(jié)世界區(qū)域地理專題總結(jié)東亞1、位置80E－140E，20N-50N；地處太平洋西岸，亞洲東部，2、范圍包括中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國；3、地形總括（1）東部沿海低山丘陵為主，平原狹??；（2）西部內(nèi)陸高原山地為主；著名山脈阿爾泰山（蒙古），昆侖山（中國），喜馬拉雅山（中國）；氣著名高原蒙古高原（蒙古），青藏高原（中國）；4、氣候（1）東部沿海季風(fēng)氣候顯著；（亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)候）；（2）西部內(nèi)陸溫帶大陸干旱半干旱氣候；5、河流湖泊（1）、西部多大江大河長江，黃河等；（2）、東部河流短?。?、經(jīng)濟特征東南沿海經(jīng)濟發(fā)展快，人口稠密區(qū)，四個新興工業(yè)區(qū)（韓國，中國東南沿海，香港，臺灣）2、西部內(nèi)陸畜產(chǎn)品加工業(yè)；7、資源、朝鮮境內(nèi)有豐富的森林、礦產(chǎn)資源；2、日本國內(nèi)森林資源、水利資源、漁業(yè)資源豐富；二、東南亞位置2326’N-10S,90E-150E;地處亞洲東南部，是亞洲與大洋洲、太平洋和印度洋的“十字路口”；范圍包括中南半島（中央經(jīng)線為100E），馬來群島（馬六甲海峽夾在馬來群島和蘇門答臘島的11個國家老撾、越南、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、菲律賓、文萊等）；地形（1）中南半島山河相間，縱列分布，北高南低；（2）馬來群島地形崎嶇，多火山地震；氣候1熱帶季風(fēng)氣候；（分布在中南半島大部分、菲律賓群島，北部夏季高溫多雨）；2熱帶雨林氣候；（分布在馬來半島和馬來群島，常年高溫多雨）；河流1、湄公河（東方的多瑙河），流經(jīng)6個國家（老撾、越南、泰國、柬埔寨、緬甸、中國（瀾滄江）），形成東南亞最大沖積平原；2、伊洛瓦底江、薩爾溫江注入印度洋礦產(chǎn):礦產(chǎn)以錫、石油為主；經(jīng)濟1、世界上最大的熱帶經(jīng)濟作物區(qū)（1）馬來西亞天然橡膠，油棕（第一）；（2）印度尼西亞胡椒，金雞納霜（第一）；（3）菲律賓椰子，蕉麻（第一）；2、糧食作物水稻（泰國出口第一，世界上最大的水稻出口國）；3、礦產(chǎn)錫（馬來西亞），石油出口（印尼第一、文萊）；4、工業(yè)發(fā)展迅速；一、中亞位置40N-50N，50E-80E；地處亞歐大陸的“心臟”部位，世界島，．．范圍包括五大國家（哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦、土庫曼斯坦、塔基爾斯坦），古代是絲綢之路，現(xiàn)代是第二亞歐大陸橋，戰(zhàn)略地位重要；地形1、總括以丘陵平原為主；2、著名平原里海沿岸平原（俄羅斯），圖蘭平原（烏茲別克斯坦）；3、著名丘陵哈薩克丘陵（哈薩克斯坦）；氣候溫帶大陸干旱半干旱氣候；河流和湖泊1、內(nèi)陸河錫爾河，阿姆河咸海，高山冰雪融水；2、外流河額爾齊斯河北冰洋水系；3、湖泊內(nèi)陸湖里海（世界最大）、伏爾加河（內(nèi)陸河最長的）、烏拉爾河、咸海；礦產(chǎn)礦產(chǎn)豐富，種類多樣，煤，鐵，石油（分布在里海沿岸）；經(jīng)濟以灌溉農(nóng)業(yè)，畜牧業(yè)為主；（1）有利因素a.平原、耕地面積大；b.光照充足；c.溫差大；（2）不利因素水資源缺乏；1、小麥，棉花，畜產(chǎn)品主要出口物資；2、礦產(chǎn)豐富，種類多樣煤，鐵，石油；3、工業(yè)采礦業(yè)，冶金業(yè)，軍事工業(yè)（重工業(yè)為主）；南亞位置10N－30N，中央經(jīng)線80E；地處亞洲南部，印度洋北部范圍包括北部三個內(nèi)陸國（尼泊爾、不丹、錫金），中部三個臨海國（印度、孟加拉國、巴基斯坦），南部兩個島國（馬爾代夫、斯里蘭卡）；地形1、總括（1）北喜馬拉雅山南部；（2）中兩大沖積平原(印度河平原恒河平原)；（3）南德干高原（亞洲最大的高原）；2、著名山脈西高止山（印度西部），東高止山（印度東部）氣候1、熱帶季風(fēng)氣候為主；（印度半島大部分）；2、熱帶沙漠氣候；（印度中下游；巴基斯坦以熱帶沙漠為主）；河流1、恒河（圣河）喜馬拉雅山南斷，主要雨水補給，形成恒河平原（南亞最大沖積平原）；2、布拉馬普特拉河上游在中國（雅魯藏布江）喜馬拉雅山北坡，雨水補給；3、印度河發(fā)源岡底斯山，冰川融水為主，沙漠地區(qū)的灌溉水源（外流河）；礦產(chǎn)資源印度礦產(chǎn)主要以煤、鐵、錳礦為主，分布在德干高原北部；另外土壤肥沃，耕地面積大；茶葉、小麥等出口；經(jīng)濟由于降水集中雨季，干季降水稀少，且降水量年際變化大，水旱災(zāi)寒較頻繁，因此發(fā)展水利灌溉對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別重要。民族經(jīng)濟發(fā)展迅速印度的軟件工業(yè)發(fā)展快四西亞和北非位置20N-40N，20E-65W；地處“兩洋”（大西洋、印度洋），“三洲”（亞洲、非洲、歐洲），“五?！保ɡ锖！诤！刂泻！t?！⒗＃?，是海陸交通要道（蘇伊士運河埃及，土耳其海峽土耳其），北回歸線橫穿南部；地形1、總括以高原為主，平原狹小2、著名山脈阿特拉斯山（非洲西北部，阿爾及利亞），大高加索山脈（西亞，為亞．．洲和歐洲分界線），格羅斯山（西亞，伊朗）；．．．．．．．3、著名高原伊朗高原（伊朗），美索不達(dá)米亞高原，4、著名平原尼羅河盆地和三角洲；氣候1、熱帶沙漠氣候為主；（770多萬平方千米）；2、小部分為地中海氣候；河流和湖泊:1、尼羅河第一長河6600千米；2、兩河幼發(fā)拉底河，底格里斯河；3、蘇伊士運河1700千米4、死海－400米（世界最低點）；礦產(chǎn);1、石油資源豐富分布在波斯灣沿岸以及伊拉克境內(nèi)，儲量占世界的一半，開采量為1/4，出口量第一2、特產(chǎn)土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄欖油、阿富汗紫蓋皮羊毛、伊拉克椰棗；3、北非的鐵礦分布在利比亞、埃及與蘇丹境內(nèi)，磷分布在西部沿海地區(qū)；經(jīng)濟出口石油為主，主要向西歐，美國，日本；五、撒哈拉以南的非洲位置30N-30S，20W-60E，中央經(jīng)線20W；地處印度洋，大西洋之間的低緯地區(qū)，南回歸線，赤道橫穿，范圍包括49個國家；氣候1、熱帶草原氣候(世界第一)；2、熱帶雨林氣候；3、熱帶沙漠氣候；4、地中海氣候；地形1、總括（1）以高原為主，東南向西北傾斜；（2）第二大熱帶雨林分布區(qū)；2、著名山脈東非大裂谷，乞力馬扎羅山（肯尼亞）；3、著名盆地剛果盆地（世界上最大的盆地）；．．．．．．．．4、著名高原埃塞俄比亞高原，東非高原，南非高原；河流和湖泊1、剛果河流量世界第二，水利資源豐富；2、維多利亞湖世界第二大淡水湖；3、坦噶尼喀湖世界第二深；礦產(chǎn)1、礦產(chǎn)金剛石、錫、鋼鐵、鋁，銅（贊比亞），黃金（南非）、鐵（利比亞），石油（尼日利亞）鈿礦（南非）；2、水利資源豐富世界第二；3、動物資源豐富獅子，大象，猩猩；4、生物資源豐富可可，丁香，劍麻；經(jīng)濟1、熱帶經(jīng)濟作物；2、采礦業(yè)；注二者為單一初級產(chǎn)品出口；原因由于移民經(jīng)濟長期侵略，經(jīng)濟大國操縱；出路振興民族經(jīng)濟、開展多種經(jīng)濟；五、西歐40N-70N，10W-20E；北鄰北冰洋，西臨大西洋，南靠地中海；氣候1、溫帶海洋性氣候為主（西部）→世界最典型；注生成原因①終年西風(fēng)；②北大西洋暖流增濕增溫；③地形因素；④大陸輪廓破碎，利于西風(fēng)深入；2、北部南部山地氣候；3、西班牙葡萄牙等地中海氣候；4、中部溫帶大陸性氣候；地形1、總括（1）海岸線曲折多半島島嶼內(nèi)海；（2）以平原山地為主，南北分布，東西走向；．．．．．．．．．（3）冰山地形分布挪威峽灣海峽；2、著名山脈斯堪的納維亞山，阿爾卑斯山；3、著名盆地巴黎盆地；4、著名平原西歐平原，波德平原河流和湖泊1、總括河網(wǎng)稠密，河湖眾多，水量達(dá)，利于航運；水位變化?。?、萊茵河發(fā)源于瑞士境內(nèi)阿爾卑斯山，向北流入北海，流經(jīng)魯爾區(qū)；3、多瑙河發(fā)源于德國西南部的山地，流經(jīng)8個國家（世界最多），在羅馬尼亞注入黑海；礦產(chǎn)資源1、礦產(chǎn)煤（大不列顛島）、鐵（大不列顛島西海岸）、石油（北海）；2、旅游資源－人文景觀，自然景觀；經(jīng)濟1、資本主義革命最早，大多數(shù)為發(fā)達(dá)國家；2、工業(yè)中心多，形成工業(yè)密集帶；3、旅游業(yè)發(fā)達(dá)；4、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)荷蘭，乳蓄業(yè)占65％，挪威石油業(yè)；瑞典森林業(yè)六、歐洲東部和北亞位置和范圍東歐西起波羅的海東海岸，東到烏拉爾山；北起北冰洋，南到黑海，高加索山之間的歐洲部分，它的面積占?xì)W洲的一半，7個國家；北亞是指亞洲北部屬于俄羅斯的領(lǐng)土部分，它從烏拉爾山向東延伸到太平洋沿海，北鄰北冰洋，南抵哈薩克斯坦、蒙古、中國的國界，面積在亞洲地區(qū)的1/4；地形自西向東，分別為東歐平原、西西伯利亞平原、中伯利亞平原、東西伯利亞高原。1、總括地勢平坦，以平原高山為主，東高西低，南高北低；2、著名山脈烏拉爾山（亞洲、歐洲分界線）；．．．．．．．．3、著名平原東歐平原，西西伯利亞平原；4、著名高原中西伯利亞高原；氣候1、溫帶大陸性氣候（俄羅斯）；河流和湖泊;1、俄羅斯大河多，水量充沛（雪水補給），封凍期長；2、伏爾加河內(nèi)陸河，自北向南（注入里海），黃金水道；3、鄂畢河外流河，北冰洋水系；4、頓河、葉尼塞河、勒拿河（凌汛）；5、貝加爾湖(最深)，世界第二大淡水湖；礦產(chǎn)資源1、森林資源（第一）；2、水力資源；3、礦產(chǎn)石油（西伯利亞平原、東歐平原），天然氣，煤（中西伯利亞高原、東海岸），鐵礦（東歐平原、中西伯利亞高原），有色金屬（錳銅鋁鋅）經(jīng)濟:以重工業(yè)為主的工業(yè)，(核工業(yè)、宇航工業(yè)占絕對優(yōu)勢)。輕工業(yè)不發(fā)達(dá)。農(nóng)業(yè)不穩(wěn)定，谷物需大量進口。主要工業(yè)區(qū)莫斯科綜合工業(yè)區(qū)、圣彼得堡(波羅的海沿岸)、烏拉爾工業(yè)區(qū)(鋼鐵、機械)、新西伯利亞工業(yè)區(qū)(重工業(yè)、軍事)。四、北美位置;30N－50N，中央經(jīng)線100W；地處西半球北部，北美洲的中部和北部；地形1、總括縱列分布，山脈與海平行；（1）東部高原山區(qū)；（2）中部平原區(qū)（冬冷夏暖）；（3）西部高山區(qū)；2、著名山脈科迪勒拉山系，落基山；3、著名高原拉布拉多高原；氣候1、以溫帶大陸性氣候為主；2、狹窄的溫帶海洋性氣候（40°N-60°N）；3、狹窄的地中海氣候；（30°N-40°N）；河流和湖泊1、密西西比河（世界第四河長度，流量；灌溉水源）；2、圣勞倫斯河；3、五大湖蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、安大略湖、伊利湖（冰川作用形成，蘇必利爾湖－最大淡水湖）；礦產(chǎn)資源1、礦產(chǎn)煤（美國東北部），鐵，石油，天然氣，鋼金鋁鋅－有色金屬（美國西部）；2、森林（寒帶針葉林，溫帶闊葉林），草場，水力美國；3、加拿大森林（為原料，新聞紙加工），石油，鐵，煤，鎳（占世界80％），漁業(yè)資源豐富；經(jīng)濟1、農(nóng)業(yè)－高度機械化，農(nóng)牧業(yè)專業(yè)化；2、工業(yè)－現(xiàn)代化程度高，部門齊全，科技含量高拉丁美洲位置30N-50S；地處西半球，地跨赤道，西臨太平洋，東臨大西洋，北臨加勒比海，南鄰德雷克海峽；范圍包括北部西印度群島，墨西哥高原，中美地峽，南部南美大陸，巴拿馬運河；地形1、總括（1）北部以高原為主；（2）西部以安第斯山為主；（3）東部以平原、高原為主（相間分布）；2、著名山脈安第斯山脈，迪勒拉山系；3、著名平原奧里諾科平原，亞馬遜平原（世界第一大平原），普拉塔平原；．．．．．．．4、著名高原圭亞那高原，巴西高原（世界第一大高原），巴塔哥尼亞高原；．．．．．．．氣候熱帶氣候，雨林草原氣候為主；河流湖泊1、亞馬遜河水量第一，長度世界第二（6400km）；2、拉普拉塔河；3、的的喀喀湖（海拔最高的湖）；礦產(chǎn)資源1、礦產(chǎn)石油（墨西哥東南沿海，委內(nèi)瑞拉沿海），鐵，錳（巴西高原東部），銅（智利世界最多），銀（墨西哥安第斯山脈）；2、水力巴西高原；3、生物植物－森林（紅木，烏木）；4、經(jīng)濟作物(咖啡，香蕉，甘蔗)；經(jīng)濟1、所有國家都是發(fā)展中國家；2、單一產(chǎn)品出口為主，一些熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)量巨大；3、糧食以玉米為主，大多數(shù)國家糧食自給；擴展閱讀高中世界區(qū)域地理專題總結(jié)高中世界區(qū)域地理專題總結(jié)專題一位置一、東亞80°E－140°E，20°N-50°N；地處太平洋西岸，亞洲東部，包括中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國；二、東南亞23°26’N-10°S,90°E-150°E;地處亞洲東南部，是亞洲與大洋洲、太平洋和印度洋的“十字路口”；范圍包括中南半島（中央經(jīng)線為100E），馬來群島（馬六甲海峽夾在馬來群島和蘇門答臘島的11個國家老撾、越南、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、菲律賓、文萊等）；三、南亞10°N－30°N，中央經(jīng)線80°E；地處亞洲南部，范圍包括北部三個內(nèi)陸國（尼泊爾、不丹、錫金），中部三個臨海國（印度、孟加拉國、巴基斯坦），南部兩個島國（馬爾代夫、斯里蘭卡）；四、中亞40°N-50°N，50°E-80°E；地處亞歐大陸的“心臟”部位，世界島，范圍包括五大國家（哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦、土庫曼斯坦、塔基爾斯坦），古代是絲綢之路，現(xiàn)代是第二亞歐大陸橋，戰(zhàn)略地位重要；五、西亞和北非20°N-40°N，20°E-65°W；地處“兩洋”（大西洋、印度洋），“三洲”（亞洲、非洲、歐洲），“五?！保ɡ锖！诤！刂泻！t?！⒗＃?，是海陸交通要道（蘇伊士運河埃及，土耳其海峽土耳其），北回歸線橫穿南部；六、撒哈拉以南非洲30°N-30°S，20°W-60°E，中央經(jīng)線20°W；地處印度洋，大西洋之間的低緯地區(qū)，南回歸線，赤道橫穿，范圍包括49個國家；七、西歐40°N-70°N，10°W-20°E；北鄰北冰洋，西臨大西洋，南靠地中海；八、歐洲東部和北亞東歐西起波羅的海東海岸，東到烏拉爾山；北起北冰洋，南到黑海，高加索山之間的歐洲部分，它的面積占?xì)W洲的一半，7個國家；北亞是指亞洲北部屬于俄羅斯的領(lǐng)土部分，它從烏拉爾山向東延伸到太平洋沿海，北鄰北冰洋，南抵哈薩克斯坦、蒙古、中國的國界，面積在亞洲地區(qū)的1/4；九、北美30°N－50°N，中央經(jīng)線100°W；地處西半球北部，北美洲的中部和北部；十、拉丁美洲30N-50S；地處西半球，地跨赤道，西臨太平洋，東臨大西洋，北臨加勒比海，南鄰德雷克海峽；范圍包括北部西印度群島，墨西哥高原，中美地峽，南部南美大陸，巴拿馬運河；十一、大洋洲20N-40S，100E-140W；西臨印度洋，東臨太平洋，介于亞洲和南極洲之間；范圍包括“一個大陸（澳大利亞）、四個島嶼（新幾內(nèi)亞島、塔斯馬尼亞島、新西蘭南北島）、三大群島（波利尼西亞群島、密克羅尼西亞群島、美拉尼西亞群島）”，戰(zhàn)略位置十分重要；十二、南極地處世界最南端，緯度最高，跨經(jīng)度最廣；范圍幾乎在南極圈內(nèi)，四周被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞；十三、北極地區(qū)北極圈以北的廣大區(qū)域；范圍包括北冰洋的大部分以及沿岸的亞、歐、和北美的陸地和島嶼；專題二氣候一、東亞1東部沿海季風(fēng)氣候顯著；（亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候）；2西部內(nèi)陸溫帶大陸干旱半干旱氣候；二、東南亞1熱帶季風(fēng)氣候；（分布在中南半島大部分、菲律賓群島，北部夏季高溫多雨）；2熱帶雨林氣候；（分布在馬來半島和馬來群島，常年高溫多雨）；三、南亞1、熱帶季風(fēng)氣候為主；（印度半島大部分）；2、熱帶沙漠氣候；（印度中下游；巴基斯坦以熱帶沙漠為主）；四、中亞溫帶大陸干旱半干旱氣候；五、西亞和北非1、熱帶沙漠氣候為主；（770多萬平方千米）；2、小部分為地中海氣候；六、撒哈拉以南非洲1、熱帶草原氣候(世界第一)；2、熱帶雨林氣候；3、熱帶沙漠氣候；4、地中海氣候；七、歐洲1、溫帶海洋性氣候為主（西部）→世界最典型；注生成原因①終年西風(fēng)；②北大西洋暖流增濕增溫；③地形因素；④大陸輪廓破碎，利于西風(fēng)深入；2、北部南部山地氣候；3、西班牙葡萄牙等地中海氣候；4、中部溫帶大陸性氣候；八、歐洲東部和北亞1、溫帶大陸性氣候（俄羅斯）；九、北美1、以溫帶大陸性氣候為主；2、狹窄的溫帶海洋性氣候（40°N-60°N）；3、狹窄的地中海氣候；（30°N-40°N）；十、拉丁美洲熱帶氣候，雨林草原氣候為主；十一、大洋洲1、熱帶為主，呈半環(huán)狀大分水嶺（熱帶雨林亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候）；注熱帶雨林氣候的成因東澳大利亞暖流增溫增壓；東南信風(fēng)來自于暖流；地形因素處在大分水嶺迎風(fēng)坡；2、熱帶草原氣候（受赤道低壓控制）；3、熱帶沙漠氣候（被南回歸線穿過；西澳大利亞寒潮）；4、大陸西岸地中海氣候（30－40）；十二、南極1、酷寒緯度高，熱量?。缓０胃?，降溫幅度大；冰川對太陽的反射極強；2、干燥①緯度高，氣溫低，蒸發(fā)??；②終年受極地高壓控制，下沉氣流；③陸地面積大；3、烈風(fēng)平均18m/s,最大達(dá)100m/s，一年中8級以上風(fēng)天達(dá)300天以上；十三、北極沒有南極寒冷（海洋面積大，大部分終年封凍）；2、降水比南極豐富（氣溫較高，海洋面積大），年降水量為100mm-150mm；3、風(fēng)速沒有南極大；專題三地形一、東亞總括（1）東部沿海山地丘陵為主，平原狹小（2）西部內(nèi)陸高原山地為主；著名山脈阿爾泰山（蒙古），昆侖山（中國），喜馬拉雅山（中國）；著名高原蒙古高原（蒙古），青藏高原（中國）；二、東南亞總括（1）中南半島山河相間，縱列分布，北高南低；（2）馬來群島地形崎嶇，多火山地震；三、南亞1、總括（1）北喜馬拉雅山南部；（2）中兩大沖積平原(印度河平原恒河平原)；（3）南德干高原（亞洲最大的高原）；2、著名山脈西高止山（印度西部），東高止山（印度東部）四、中亞1、總括以丘陵平原為主；2、著名平原里海沿岸平原（俄羅斯），圖蘭平原（烏茲別克斯坦）；3、著名丘陵哈薩克丘陵（哈薩克斯坦）；五、西亞和北非1、總括以高原為主，平原狹小2、著名山脈阿特拉斯山（非洲西北部，阿爾及利亞），大高加索山脈（西亞，為亞洲和歐洲分界線），格羅斯山（西亞，伊朗）；3、著名高原伊朗高原（伊朗），美索不達(dá)米亞高原，4、著名平原尼羅河盆地和三角洲；六、撒哈拉以南的非洲1、總括（1）以高原為主，東南向西北傾斜；（2）第二大熱帶雨林分布區(qū)；2、著名山脈東非大裂谷，乞力馬扎羅山（肯尼亞）；3、著名盆地剛果盆地（世界上最大的盆地）；4、著名高原埃塞俄比亞高原，東非高原，南非高原；七、西歐1、總括（1）海岸線曲折多半島島嶼內(nèi)海；（2）以平原山地為主，南北分布，東西走向；（3）冰山地形分布挪威峽灣海峽；2、著名山脈斯堪的納維亞山，阿爾卑斯山；3、著名盆地巴黎盆地；4、著名平原西歐平原，波德平原八、歐洲東部和北亞1、總括地勢平坦，以平原高山為主，東高西低，南高北低；2、著名山脈烏拉爾山（亞洲、歐洲分界線）；3、著名平原東歐平原，西西伯利亞平原；4、著名高原中西伯利亞高原；九、北美1、總括縱列分布，山脈與海平行；（1）東部高原山區(qū)；（2）中部平原區(qū)（冬冷夏暖）；（3）西部高山區(qū)；2、著名山脈科迪勒拉山系，落基山；3、著名高原拉布拉多高原；十、拉丁美洲1、總括（1）北部以高原為主；（2）西部以安第斯山為主；（3）東部以平原、高原為主（相間分布）；2、著名山脈安第斯山脈，迪勒拉山系；3、著名平原奧里諾科平原，亞馬遜平原（世界第一大平原），普拉塔平原；4、著名高原圭亞那高原，巴西高原（世界第一大高原），巴塔哥尼亞高原；十一、大洋洲1、總括（1）東部山地（大分水嶺）大堡礁；（2）中部平原（大自流盆地→澳大利亞盆地）；（3）西部低矮高原（占澳大利亞面積一半）；十二、南極總括（1）冰雪高原（平均海拔最高2350m）；（2）90％大陸冰川；（3）淡水水庫；十三、北極總括大面積凍土覆蓋；專題四世界各大區(qū)域經(jīng)濟狀況一、東亞1、東南沿海經(jīng)濟發(fā)展快，人口稠密區(qū)，四個新興工業(yè)區(qū)（韓國，中國東南沿海，香港，臺灣）2、西部內(nèi)陸畜產(chǎn)品加工業(yè)；二、東南亞1、世界上最大的熱帶經(jīng)濟作物區(qū)（1）馬來西亞天然橡膠，油棕（第一）；（2）印度尼西亞胡椒，金雞納霜（第一）；（3）菲律賓椰子，蕉麻（第一）；2、糧食作物水稻（泰國出口第一，世界上最大的水稻出口國）；3、礦產(chǎn)錫（馬來西亞），石油出口（印尼第一、文萊）；4、工業(yè)發(fā)展迅速；三、中亞灌溉農(nóng)業(yè)，畜牧業(yè)為主；有利因素平原、耕地面積大；光照充足；溫差大；不利因素水資源缺乏；小麥，棉花，畜產(chǎn)品主要出口物資；礦產(chǎn)豐富，種類多樣煤，鐵，石油；工業(yè)采礦業(yè)，冶金業(yè)，軍事工業(yè)（重工業(yè)為主）；四、西亞和北非1、出口石油為主，主要向西歐，美國，日本；2、特產(chǎn)（1）土耳其安卡拉羊毛；（2）摩洛哥橄欖油；（3）阿富汗紫蓋皮羊毛；（4）伊拉克椰棗；五、撒哈拉以南的非洲1、熱帶經(jīng)濟作物；2、采礦業(yè)；注二者為單一初級產(chǎn)品出口；原因由于移民經(jīng)濟長期侵略，經(jīng)濟大國操縱；出路振興民族經(jīng)濟、開展多種經(jīng)濟；六、西歐1、資本主義革命最早，大多數(shù)為發(fā)達(dá)國家；2、工業(yè)中心多，形成工業(yè)密集帶；3、旅游業(yè)發(fā)達(dá)；4、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)荷蘭，乳蓄業(yè)占65％，挪威石油業(yè)；瑞典森林業(yè)；七、北美1、農(nóng)業(yè)－高度機械化，農(nóng)牧業(yè)專業(yè)化；2、工業(yè)－現(xiàn)代化程度高，部門齊全，科技含量高；八、拉丁美洲1、所有國家都是發(fā)展中國家；2、單一產(chǎn)品出口為主，一些熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)量巨大；糧食以玉米為主，大多數(shù)國家糧食自給；專題五世界各大區(qū)域沙漠分布一、東亞中國西北部塔克拉瑪干沙漠；二、南亞印度西北部與巴基斯坦交界處印度沙漠（塔爾沙漠）；三、中亞1、土庫曼斯坦境內(nèi)的卡拉庫姆沙漠；2、烏茲別克斯坦境內(nèi)中部地區(qū)；3、哈薩克斯坦西部與俄羅斯交界處和中東部一小部分；四、西亞1、西亞以熱帶沙漠氣候為主；2、沙特阿拉伯境內(nèi)大部分地區(qū)北部內(nèi)夫得沙漠、南部魯卜哈利沙漠；五、非洲撒哈拉沙漠（世界上最大的沙漠）；六、大洋洲澳大利亞西部維多利亞大沙漠；專題六世界各大區(qū)域河湖分布一、東亞1、西部多大江大河長江，黃河等；2、東部河流短?。欢?、東南亞1、湄公河（東方的多瑙河），流經(jīng)6個國家（老撾、越南、泰國、柬埔寨、緬甸、中國（瀾滄江）），形成東南亞最大沖積平原；2、伊洛瓦底江、薩爾溫江注入印度洋；三、南亞1、恒河（圣河）喜馬拉雅山南斷，主要雨水補給，形成恒河平原（南亞最大沖積平原）；2、布拉馬普特拉河上游在中國（雅魯藏布江）喜馬拉雅山北坡，雨水補給；3、印度河發(fā)源岡底斯山，冰川融水為主，沙漠地區(qū)的灌溉水源（外流河）；四、中亞1、內(nèi)陸河錫爾河，阿姆河咸海，高山冰雪融水；2、外流河額爾齊斯河北冰洋水系；3、湖泊內(nèi)陸湖里海（世界最大）、伏爾加河（內(nèi)陸河最長的）、烏拉爾河、咸海；五、西亞和北非1、尼羅河第一長河6600千米；2、兩河幼發(fā)拉底河，底格里斯河；3、蘇伊士運河1700千米4、死海－400米（世界最低點）；六、撒哈拉以南非洲1、剛果河流量世界第二，水利資源豐富；2、維多利亞湖世界第二大淡水湖；3、坦噶尼喀湖世界第二深；七、西歐1、總括河網(wǎng)稠密，河湖眾多，水量達(dá)，利于航運；水位變化??；2、萊茵河發(fā)源于瑞士境內(nèi)阿爾卑斯山，向北流入北海，流經(jīng)魯爾區(qū)；3、多瑙河發(fā)源于德國西南部的山地，流經(jīng)8個國家（世界最多），在羅馬尼亞注入黑海；八、歐洲東部和北亞1、俄羅斯大河多，水量充沛（雪水補給），封凍期長；2、伏爾加河內(nèi)陸河，自北向南（注入里海），黃金水道；3、鄂畢河外流河，北冰洋水系；4、頓河、葉尼塞河、勒拿河（凌汛）；5、貝加爾湖(最深)，世界第二大淡水湖；九、北美1、密西西比河（世界第四河長度，流量；灌溉水源）；2、圣勞倫斯河；3、五大湖蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、安大略湖、伊利湖（冰川作用形成，蘇必利爾湖－最大淡水湖）；十、拉丁美洲1、亞馬遜河水量第一，長度世界第二（6400km）；2、拉普拉塔河；3、的的喀喀湖（海拔最高的湖）；十一、大洋洲墨累河澳大利亞最大河流；艾爾湖（－16m）達(dá)令河墨累河支流，灌溉水源，1月汛期，7月枯水期；專題七世界各區(qū)域資源分布一、東亞1、朝鮮境內(nèi)有豐富的森林、礦產(chǎn)資源；2、日本國內(nèi)森林資源、水利資源、漁業(yè)資源豐富；二、東南亞1、礦產(chǎn)以錫、石油為主；2、種植業(yè)發(fā)達(dá)（1）馬來西亞天然橡膠，油棕（第一）；（2）印度尼西亞胡椒，金雞納霜（第一）；（3）菲律賓椰子，蕉麻；（4）泰國水稻；三、南亞印度礦產(chǎn)主要以煤、鐵、錳礦為主，分布在德干高原北部；另外土壤肥沃，耕地面積大；茶葉、小麥等出口；四、中亞1、小麥，棉花，畜產(chǎn)品；2、礦產(chǎn)豐富，種類多樣，煤，鐵，石油（分布在里海沿岸）；五、西亞和北非1、石油資源豐富分布在波斯灣沿岸以及伊拉克境內(nèi)，儲量占世界的一半，開采量為1/4，出口量第一2、特產(chǎn)土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄欖油、阿富汗紫蓋皮羊毛、伊拉克椰棗；3、北非的鐵礦分布在利比亞、埃及與蘇丹境內(nèi)，磷分布在西部沿海地區(qū)；六、撒哈拉以南非洲1、礦產(chǎn)金剛石、錫、鋼鐵、鋁，銅（贊比亞），黃金（南非）、鐵（利比亞），石油（尼日利亞）鈿礦（南非）；2、水利資源豐富世界第二；3、動物資源豐富獅子，大象，猩猩；4、生物資源豐富可可，丁香，劍麻；七、西歐1、礦產(chǎn)煤（大不列顛島）、鐵（大不列顛島西海岸）、石油（北海）；2、旅游資源－人文景觀，自然景觀；八、歐洲東部和北亞1、森林資源（第一）；2、水力資源；3、礦產(chǎn)石油（西伯利亞平原、東歐平原），天然氣，煤（中西伯利亞高原、東海岸），鐵礦（東歐平原、中西伯利亞高原），有色金屬（錳銅鋁鋅）；九、北美1、礦產(chǎn)煤（美國東北部），鐵，石油，天然氣，鋼金鋁鋅－有色金屬（美國西部）；2、森林（寒帶針葉林，溫帶闊葉林），草場，水力美國；3、加拿大森林（原料，新聞紙加工），石油，鐵，煤，鎳（占世界80％），漁業(yè)資源豐富；十、拉丁美洲1、礦產(chǎn)石油（墨西哥東南沿海，委內(nèi)瑞拉沿海），鐵，錳（巴西高原東部），銅（智利世界最多），銀（墨西哥安第斯山脈）；2、水力巴西高原；3、生物植物－森林（紅木，烏木）；4、經(jīng)濟作物(咖啡，香蕉，甘蔗)；十一、大洋洲1、礦產(chǎn)－鐵（塔斯馬尼亞島），煤（澳大利亞東部沿海）；2、稀有動物－鴨嘴獸；十二、南極1、礦產(chǎn)－煤，鐵，石油，天然氣，生物，淡水；2、生物－企鵝（鳥類），海豹，鯨，磷蝦；3、淡水水庫；十三、北極1、豐富生物資源北極熊，海豹；2、礦產(chǎn)煤（30億噸），石油（100-200億桶），天然氣.世界主要航線、海峽、運河的綜合比較一、世界主要的海運輸航線（含港口）北大西洋航線西歐（鹿特丹、漢堡、倫敦、哥本哈根、圣彼得堡；北歐的斯德哥爾摩、奧斯陸等）北大西洋北美洲東岸（紐約、魁北克等）、南岸（新奧爾良港，途經(jīng)佛羅里達(dá)海峽）。亞歐航線也叫蘇伊士運河航線東亞（橫濱、上海、香港等港口，途經(jīng)臺灣、巴士海峽等）、東南亞（新加坡、馬尼拉等）馬六甲海峽印度洋（南亞科倫坡、孟買、加爾各答、卡拉奇等）曼德海峽（亞?。┘t海蘇伊士運河（亞歷山大）地中海（突尼斯、熱那亞）直布羅陀海峽英吉利（多佛爾）海峽西歐各國。好望角航線西亞（阿巴丹等，途經(jīng)霍爾木茲海峽）、東亞、東南亞、南亞印度洋東非（達(dá)累斯薩拉姆）莫桑比克海峽好望角（開普敦）大西洋西非（達(dá)咯爾）西歐，載重量在25萬噸以上的巨輪無法通過蘇伊士運河，需繞過非洲南端的好望角.北太平洋航線亞洲東部、東南部太平洋北美西海岸（舊金山、洛杉磯、溫哥華、西雅圖等）是亞洲同北美洲各國間的國際貿(mào)易航線，隨著東亞經(jīng)濟的發(fā)展，這條航線上的貿(mào)易量不斷增加。巴拿馬運河航線北美洲東海岸巴拿馬運河（巴拿馬城）北美洲西海岸各港口，是溝通大西洋和太平洋的捷徑，對美國東西海岸的聯(lián)絡(luò)有重要意義。南太平洋航線亞太地區(qū)國家（悉尼、惠靈頓）太平洋（火奴魯魯）南美洲西海岸（利馬、瓦爾帕萊索等）往來的通道。南大西洋航線西歐大西洋南美洲東海岸（里約熱內(nèi)盧、布宜諾斯艾利斯等）的海上通道。北冰洋航線東亞（海參威）太平洋白令海峽北冰洋北歐（摩爾曼斯克）大西洋西歐.其中1、2、3、4四條航線是世界上比較繁忙的航線，北大西洋航線是世界最繁忙的海上運輸路線，好望角航線是石油運量最大的航線，被稱為西方國家的“海上生命線”我國的地理界線1．我國人口分布的地理界線大體以黑龍江的黑河市和云南省騰沖市劃一條直線為界，該線東南部人口多，該線西北部人口少。2．地勢階梯界線（1）第一級階梯和第二級階梯的界線西起昆侖山脈，經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。（2）第二級階梯和第三級階梯的界線由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山.3．地形區(qū)界線（1）內(nèi)蒙古高原和東北平原界線大興安嶺。（2）黃土高原和華北平原界線太行山脈。（3）四川盆地和長江中下游平原界線巫山。（4）云貴高原和青藏高原界線橫斷山脈。（5）準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地界線天山山脈。（6）青藏高原和塔里木盆地界線昆侖山脈。（7）黃土高原和漢水谷地界線秦嶺。（8）河西走廊和柴達(dá)木盆地界線祁連山脈。（9）四川盆地和漢水谷地界線大巴山脈。（10）內(nèi)蒙古高原和黃土高原界線古長城。（l1）長江中下游平原和華北平原界線淮河。4．氣候界線（1）l月0℃等溫線（也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區(qū)分界線）大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過秦嶺一淮河一線。（2）800毫米等降水量線（濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)界線）沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過秦嶺一淮河一線。（3）400毫米等降水量線（半濕潤區(qū)和半干旱區(qū)界線）從大興安嶺西坡經(jīng)過張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。（4）200毫米等降水量線（半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線）大致通過陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。5．河流界線（1）外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線北段大體沿大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山（東端）一線，南段比較接近200毫米等降水量線。（2）長江水系與黃河水系分水嶺巴顏喀拉山脈一秦嶺。（3）長江水系與珠江水系的分水嶺南嶺。（4）瀾滄江與怒江的分水嶺怒山。（5）長江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺武夷山。6．三大自然區(qū)界線（1）東部季風(fēng)區(qū)與西北干旱半干旱區(qū)的界線400毫米等降水量線。（2）青藏高寒區(qū)與東部季風(fēng)區(qū)的界線3000米等高線。（3）青藏高寒區(qū)的北部與西北干旱半干旱區(qū)的界線大體從昆侖山向東經(jīng)過阿爾金山、祁連山一線。7．自然地區(qū)界線（1）東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線①南方地區(qū)和北方地區(qū)界線（華北暖溫帶濕潤地區(qū)與華中亞熱帶濕潤地區(qū)）秦嶺一淮河（1月0℃等溫線，日平均氣溫＞10℃積溫4500℃等值線）。②東北溫帶濕潤、半濕潤地區(qū)與華北暖溫帶濕潤、半濕潤地區(qū)界線日平均氣溫＞10℃的活動積溫3200℃等值錢。③華中亞熱帶濕潤地區(qū)與華南熱帶濕潤地區(qū)界線日平均氣溫＞10℃積溫7500℃等值線（2）西北干旱半干旱區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線內(nèi)蒙古溫帶草原地區(qū)與西北溫帶及暖溫帶荒漠地區(qū)的界線賀蘭山一線，相當(dāng)于200毫米等降水量線。8．農(nóng)業(yè)活動界線（1）牧區(qū)與農(nóng)耕區(qū)的界線大體接近400毫米等降水量線。（2）水田區(qū)與早作區(qū)的界線秦嶺一淮河。9．行政區(qū)界線（1）南疆與北疆的界線（流動沙丘與固定、半固定沙丘界線）天山。（2）湖北省與重慶市的界線巫山。（3）福建省與江西省的界線武夷山。（4）廣東省與湖南省的界線南嶺。（5）西藏自治區(qū)與新疆維吾爾自治區(qū)的界線昆侖山脈。（6）甘肅省與青海省的界線祁連山脈。（7）四川省與陜西省的界線大巴山脈。10．綜合地理界線（1）秦嶺一淮河一線是我國的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很大的差異①黃土高原的南界②大致是1月0℃等溫線、800毫米等降水量線通過的地方③亞熱帶與暖溫帶的界線;④濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)的界線⑤亞熱帶常綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線⑥河流有無結(jié)冰期的界線⑦農(nóng)業(yè)水田與旱地、兩年三熟與一年兩熟制、水稻和小麥雜糧的界線⑧長江水系與黃河水系的分界線（2）大興安嶺也是我國一條重要地理分界線，其東西兩側(cè)的景觀也有較大差異①400毫米等降水量線通過的地方;②季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線③內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線;④牧區(qū)與農(nóng)耕區(qū)通過的地方的界線⑤內(nèi)蒙古高原和東北平原的界線⑥我國地勢第二級階梯與第三級階梯的界線通過的地方⑦森林景觀與草原景觀界線通過的地方。友情提示本文中關(guān)于《世界區(qū)域地理專題總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，世界區(qū)域地理專題總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇參加市小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域校本教研研討活動心得體會以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域校本教研研討活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下一、注重集體教研的作用。堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同經(jīng)驗。在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進意見；第二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現(xiàn)的問題，效果比較明顯。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。三節(jié)課中都運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，市教研室劉再平老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。我校在進行校本教研活動中，雖然也都讓教師進行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。四、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際。生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在寬誠一小聽的這三節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如我區(qū)選送的逸夫?qū)嶒炐W(xué)曹繼敏老師講的三年級的《解決問題》一課，利用學(xué)校舉行的集體舞表演方陣隊列引出新知，再加上教師語言的引導(dǎo)，很快就使學(xué)生進入了角色，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的熱情。再如寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場景進行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。另外，三位教師在習(xí)題設(shè)計上也注重了與生活實際的聯(lián)系。我區(qū)的曹繼敏老師習(xí)題設(shè)計有梯度，有層次(轉(zhuǎn)載請注明來源都在有意識地貼近學(xué)生的生活實際，用所學(xué)知識解決實際生活中的問題。寬誠一小的耿麗娜老師為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識，有意識地讓學(xué)生給自己家設(shè)計地板。寬誠二小的黃艷云老師利用學(xué)生經(jīng)常用的稿紙，演繹了本節(jié)課的解決問題在實際生活中的應(yīng)用。這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學(xué)知識解決問題的能力。參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。五、今后我校開展校本教研活動的努力方向。1、進一步加強集體教研的力度。強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同經(jīng)驗。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯。2、加強課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；記錄教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容；記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把聯(lián)系生活實際作為教師課堂教學(xué)考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。在今后的校本教研活動中，我們將發(fā)揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體教研經(jīng)?；?，校本教研制度化。校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。營子鎮(zhèn)中心?？追灿训诙獏⒓有１窘萄醒杏懟顒有牡皿w會參加校本教研研討活動心得體會赤巖中心?！踅瓭孕楸?，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。此次赤巖片舉行的教研活動，為我今后教學(xué)指明了方向。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下一、注重集體教研的作用。堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同經(jīng)驗。在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進意見；第二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現(xiàn)的問題，效果比較明顯。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。三節(jié)課中都運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，縣教研室陳順理老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。我校在進行校本教研活動中，雖然也都讓教師進行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。四、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際。生活中處處離不開語文，語文源于生活。因此，在語文教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。這三節(jié)課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如我校湛小玲老師講的四年級的作文《勝似親人》，利用文傳地震引出新知，再加上教師語言的引導(dǎo)，很快就使學(xué)生進入了角色，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作的熱情。另外，三位教師在習(xí)題設(shè)計上也注重了與生活實際的聯(lián)系。這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受語文在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學(xué)知識解決問題的能力。參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。五、今后我校開展校本教研活動的努力方向。1、進一步加強集體教研的力度。強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同經(jīng)驗。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯。2、加強課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；記錄教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容；記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立語文源于生活，語文服務(wù)于生活的宗旨，把聯(lián)系生活實際作為教師課堂教學(xué)考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。在今后的校本教研活動中，我們將發(fā)揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體教研經(jīng)?；１窘萄兄贫然?。校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。第三篇小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動心得體會201*年4月11日、12日，我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動，觀摩了3位教師的6節(jié)課，本次活動對我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，令我受益匪淺。一、數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)?！缎抡n標(biāo)》指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學(xué)，才能喚起他們的